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第五課 沖縄旅行. Adjectives. Two kinds of adjectives: い adjective (always end in い ) ちいさい たかい ひろい な adjectives (need な when modifying noun!) きれい ( な ) (NOTE it ends in い ) しずか ( な ) ゆうめい ( な ) すてき ( な ). Adjectives not in the book. くらい - dark - PowerPoint PPT Presentation
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AdjectivesTwo kinds of adjectives:
い adjective (always end in い )ちいさいたかいひろい
な adjectives (need な when modifying noun!)
きれい ( な ) (NOTE it ends in い )
しずか ( な )ゆうめい ( な )すてき ( な )
Conjugations for Adjectivesい -adjectives
Dictionary form おおきい
Polite present おおきいです
Polite negative おおきくないですおおきくありません
Polite past おおきかったです
Polite negative past おおきくなかったですおおきくありませんでした
いいAn Exception
Dictionary form いい
Polite present いいです
Polite negative よくないですよくありません
Polite past よかったです
Polite negative past よくなかったですよくありませんでした
Conjugations for Adjectivesい -adjectives
Dictionary form おおきい
Polite present おおきいです
Polite negative おおきくないですおおきくありません
Polite past おおきかったです
Polite negative past おおきくなかったですおおきくありませんでした
な -adjectives
Dictionary form りっぱ
Polite present りっぱです
Polite negative りっぱじゃないですりっぱじゃありません
Polite past りっぱでした
Polite negative past りっぱじゃなかったですりっぱじゃありませんでした
Modifying Nouns with Adjectives
い adjective + noun
きのう、おもしろいえいがをみました。
な adjective+noun
パイクせんせいはげんきなせんせいです。
NOTE: When modifying a noun, the adjective should be in the present tense.
Using Degree Adverbs with Adjectives
• すごく (extremely)• とても (very)• ちょっと (a little, slightly)
沖縄のうみはとてもきれいでした。
このへやはちょっとあついです。
Activity II D p 。140 .
• You went on vacation. Have a conversation with your partner about it.
A: ___ さん、休みに沖縄にいきましたよね。
B: そうですね。A: どうでしたか。B: そうですね。とてもあつかったです。Try to use degree adverbs here!
すき/きらい
• In English, like is a verb. However, in Japanese, すき is a な -adjective. So, this means that you can use these forms to modify nouns to create sentences like the following:
Example:すきなくだものはオレンジです。きらいなやさいはレタスです。
すき/きらい
• Asking about X and replying that you like XExample:A: バナナがすきですか。B: はい、すきですよ。A: どんなやさいがすきですか。B: にんじんがすきです。
すき/きらい• Asking about X and replying that you don’t really like
it.Example:A: にくがすきですか。B: にくはちょっと… or にくはあまり…
Note: Make sure to link the object of what is liked
with が ! Do Not use を ! As in バナナをすきです。
Activityれんしゅうしましょう!
A: どんなおんがくがすきですか。B: ________ がすきです。A: どんなおんがくはあまりすきじゃないで
すか。B: _________ はあまりすきじゃありません。
Activity IV A p. 141
Use this conversation for practice:
A: ___さん、さかながすきですか。B: はい、すきです/だいすきです。
いいえ、きらいです/だいきらいです。
そうですね。すきでもきらいでもないです。
Activity IV B p.141
Answer the questions in the book. Make it more than just a Q and A. Add more to it.
A: ____さん、どんな本がすきですか。B: そうですね。ロマンス本がすきです。
___さん、どんな本がすきですか。A: そうですね。 ノンフィクションがすき
です。B: いいですね。
~ませんか。Negative question for making an invitation
Vstem+ ませんか。
A: レストランへいっしょにいきませんか。B: いいですよ。/ すみませんが、ちょっと。。。
A: ケーキをたべませんか。B: ええ、どうも、すみません。WE STUDIED THIS LAST SEMESTER
動詞の Stem We have learned how to conjugate verbs both
in the formal forms and the plain forms. This chapter we learn what the stem of the verb is.Start with the ~ます form :
いきます いき
Activity V A p. 142
• Work with a partner and change the verbs in to the correct form.
• テニスをする → テニスをしましょう。
~ましょう。
Vstem+ ましょう(か)。 Making a suggestion for a plan of action.A: レストランへいっしょに行きましょうか。B: はい、行きましょう。
Vstem+ ませんか。 Negative question for making an invitation.A: レストランへいっしょに行きませんか。B: ええ、行きましょう。
Accepting an invitation
いっしょに - together with (me) It often used in invitations.
ええ、ぜひ。 Yes, I’d love toええ、~ましょう。 Yes, let’s do ~ええ、いいですよ。 Yes, that would be fine.
Polite refusals
あのう、すみません。ちょっとつごうがわるいんです(が)。Sorry, I’m a little busy (literally: Sorry, it’s a little inconvenient
あのう、すみません。ちょっとようじがあるんです(が)。Sorry, I have some errands/business to attend to.
Activity
You have ticket to go to some event. Figure out what that ticket is and ask your friends if they want to go. Search for someone who has the same ticket as you. Sit down when you find them. Your conversation should be something like the following:
かいわA: ___さん、カラオケチケットがありますよ。B: ああそうですか。A: いきましょうか。B: いつですか。A: かようびです。
( If you say the day and month, go for it.)B: Accept:
いいですね。ぜひ。いきましょう。Decline:すみません。ちょっと。。。(You could also try using the new expressions we learned.)
まい、本、ひき、さつ
Counter/なん
+counter
Description Examples
まい/なんまい thin, flat objects Sheets of paper, T-shirts, CDs, Records
ひき/なんびき fish, small four-legged animals
dogs, cats, mice
ほん
本/なんぽん
long, cylindrical objects Pencils, pens, bottles, cans, belts, ties, trousers
さつ/なんさつ bound objects Books, dictionaries, magazines
つ/いくつ round, discrete objects oranges, apples, balls
Format for counters
object + particle + counter
(I) ate 3 applesりんごをみっつたべました。
Please give (me) seven pencilsえんぴつをななほんください。
Counter ChartThin flat objects long, cylindrical
objectsfish, small four-legged animals
bound objects round, discrete objects
Counter まい ほん(本)
ひき さつ つ
1 (一)
いちまい いっぽん いっぴき いっさつ ひとつ
2 (二)
にまい にほん にひき にさつ ふたつ
3 (三)
さんまい さんぼん さんびき さんさつ みっつ
4 (四)
よんまい よんほん よんひき よんさつ よっつ
5 (五)
ごまい ごほん ごひき ごさつ いつつ
6 (六)
ろくまい ろっぽん ろっぴき ろくさつ むっつ
7 (七)
ななまい ななほん ななひき ななさつ ななつ
8 (八)
はちまい はっぽん はっぴき はっさつ やっつ
9 (九)
きゅうまい
きゅうほん
きゅうひき きゅうさつ
ここのつ
10(十)
じゅうまい
じゅっぽん
じゅっぴき じゅっさつ
とお
1匹のビデオ• http://www.nihongoganbaru.com/FJ102Spring
2012Classmaterials/
Download file calledIppikiCounterFrogs.WMV
~ありますか。
Things to find:りんご、オレンジ、とけい、テレビ、ねこ、
いぬ、でんわ、かさ、CD、ラジオ、さかな、てがみ、ほん、しんぶん、
A:___はなん (counter) ありますか。
B: (number)(counter) あります。
ゆうびんきょうにいきましょう。• activity slips of paper for activity• when thinking use ええと hedging あの、• あの、すみません。• はい• ええと、____を ____まいくだ
さい。(おねがいします。)• はい、かしこまりました。• Each pair two different things that they are
buying.
Activity:
You are at the post office. One of you should become the post office worker and the other the customer. Ask for the item (i.e. はがき 20 ) on your slip of paper, using a similar dialogue as written below. When you have completed the dialogue, switch roles. Note: When you are thinking and need extra time, say: ええと .When you are beginning to speak to a stranger, use あの (it is like ‘um’)
•
かいわCustomer: あの、すみません。Post office worker: はいCustomer: ええと、__を___まい
ください。 ( おねがいします。 )
Post office worker: はい、かしこまりました。
Conversation in Textbook
Movie cliphttp://genki.japantimes.co.jp/site/self/mov/L05.wmv
回文かいぶん
Circular phrases
•トマト
•
しんぶんし
•
ダンスがすんだ
•
こねこ
•
ははのちちとちちのはは
•
パパのママとママのパパ
•
たいやきやいた
•
いるかはかるい
Reading p. 309-310
Work with a partner and answer the questions. You will turn in the answers at the end of class.