Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад КВ № 28»

ЗАТО Северск, Томская область

Авторская программа стажировки для педагогических и руководящих работников ДОУ

Тема: «Междисциплинарное взаимодействие участников образовательного процесса как

эффективное средство образования и социализации детей с ОВЗ,

в том числе детей - инвалидов»

Авторы: Киселёва Лариса Семёновна - заведующая                 Шевцова Ирина Германовна - заместитель заведующей по ВМР Громовик Светлана Германовна – старший воспитатель

Цель программы стажировки:

формирование у участников стажировки навыков междисциплинарного взаимодействия при сопровождении детей с ОВЗ, в том числе детей –

инвалидов от 1 года до 8 лет в триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ

Задачи программы:

способствовать освоению участниками

стажировки инновационных

технологий, форм и методов

междисциплинарного взаимодействия при

сопровождении детей с ОВЗ

разработать проектные инициативы участников

стажировки по построению адаптивного

образовательного пространства для детей с

ОВЗ от 1г. до 8 лет в соответствии с ФГТ

ФГОС ДО

разработать проектные инициативы участников

стажировки, направленные на

обеспечение ранней социализации детей с ОВЗ, формирование у воспитанников ДОУ

мотивации к успешному обучению в школе

Ключевые идеи:

обеспечение доступности образования для всех детей, независимо от особенностей их развития;

осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей;

осуществление помощи в условиях междисциплинарного взаимодействия, которое понимается нами как организация единого профессионального пространства, обеспечивающего образовательный, реабилитационный, коррекционный, и воспитательный процессы в триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ. Родители при этом являются активными субъектами деятельности и включены в междисциплинарную команду в качестве параспециалистов, осуществляющих образование детей в условиях семьи;

в ДОУ накоплен опыт, который педагогический коллектив может представить (транслировать) широкой аудитории.

Методология обучения в рамках стажировочной программы предполагает:

1 2 3 4

знакомство с теорией и практикой

организации междисциплинар-

ного взаимодействия

участников образовательно-

го процесса

разработку и реализацию

индивидуально-го

образователь-ного маршрута

стажёра на основе

самоанализа

проектирование образовательного

пространства, обеспечивающего

качественное образование всех категорий детей, формирование у

воспитанников ДОУ мотивации к

успешному обучению в школе на основе

принципов междисциплинарного

взаимодействия

моделирование и проектирование образователь-ных событий, ориентирован-ных на раннюю социализацию

детей с ограниченными возможностями

здоровья

В ходе реализации программы стажировки предполагается использование методов проблемного и проектного обучения, интерактивных форм, которые предусматривают

актуализацию творческого потенциала стажёров, их самостоятельность и инициативу.

Программа стажировки

Деятельностный характер стажировки обеспечивается эффективной соорганизацией основных форм стажировки:

4

3

2

1

моделирование и проектирование образовательных ситуаций

проектные рефлексивно – аналитические, методологические семинары, тренинги,

мастер-классы

экспертные сессии по экспертизе проектных разработок участников стажировки

очное и дистанционное консультирование

Темы, рассматриваемые в ходе стажировки:

1

5

4

2

3

ТЕМЫ

«Междисциплинарное взаимодействие при

сопровождении детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в

усвоении данной категорией детей образовательной

программы ДОУ»

«Технология непрерывного

образования детей с ОВЗ от 1 года до 8

лет»

«Реализация инклюзивных

подходов к образованию детей с ОВЗ триаде СЕМЬЯ-

ДОУ-СОЦИУМ»

«Разработка проектных инициатив участников

стажировки»

«Анализ системы доступности образования

для всех детей в образовательных

учреждениях стажирующихся: проблемы и пути

решения»

Учебный план стажировки на 24 часа

№ Тема Количество часов

Лекция Семинар Стажёрская проба

Он-лайнзанятие

1

«Междисциплинарное взаимодействие при сопровождении детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в усвоении данной категорией детей образовательной программы ДОУ».

2 часа 40 мин. экскурсия по

ДОУ30 мин.

презентация

2 «Технология непрерывного образования разной категории детей от 1 года до 8 лет»

30 мин. 3 часасеминар

2 часамастер-классы

2 часаинтерактивны

й тренинг

20 мин.

3 «Реализация инклюзивных подходов к образованию детей с ОВЗ триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ».

4 часасеминар30 мин.

презентация

2 часа

4 «Разработка проектных инициатив участников стажировки»

1 час. 3ч.30 мин.

5 «Анализ системы доступности образования для всех детей в образовательных учреждениях стажирующихся: проблемы и пути решения»

1 часрефлексивно-

аналитический семинар

1 часкруглый стол

ИТОГО 2ч.30 мин. 13 ч. 8ч.30 мин.

Оценка результатов стажировки

Внешняя оценка

осуществляет экспертная

группа

2 аспекта:

Самооценка

осуществляетстажёр

Способы оценки результатов стажировки

Внешняя оценка результатов стажёров

1 2

Внешнюю оценку эффективности результатов стажировки

осуществляет экспертная группа, созданная из числа представителей социальных партнеров, педагогов,

специалистов и родителей воспитанников ДОУ.

Формы представления зачётных стажёрских проб (по выбору стажирующегося):

• разработка и представление стажером собственной модели медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, в том числе инвалидов;• разработка и публичная защита стажером мини-проекта по созданию инклюзивной образовательной, социально-адаптивной среды в ДОУ;• разработка и представление сценария образовательного события, направленного на работу с детьми в коррекционном или инклюзивном поле.

Самооценивание стажёрами собственных результатов

Самооценка стажерами собственных результатов

будет осуществляться путем заполнения ими рефлексивных

карт