第八章 教育经验总结

本章教学目标学习教育经验总结的基本概念和知识

了解教育经验总结的特点和要求

掌握教育经验总结的几种类型特点和意义

掌握教育经验总结的实施流程

初步形成进行教育经验总结的知识和能力

教学内容

第一节

第二节

第三节

第一节 教育经验总结概述一、涵义二、特点三、类型四、意义

第三节 教育经验总结的 基本要求一、总结对象要有代表性，具有典型意义二、要以客观事实为依据，定性与定量分析相结合结合三、要全面考察，注意多方面联系四、要区分现象与本质，得出规律性的结论五、以实践为基础，锐意创新

第二节 教育经验总结实施步骤一、确定总结对象二、制定总结计划三、经验资料的积累、筛选和提炼四、教育经验总结的论证五、撰写经验总结报告

第一节 教育经验总结概述

一、涵义• 教育经验总结法是在不受控制的自然状

下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种教育科研方法。

第一节 教育经验总结概述

• 先进教育工作经验标准： 典型性、现实性、创新性、效益性 、稳

定性、适用性、 发展性。

第一节 教育经验总结概述

二、特点• 以已有经验作为研究内容；• 保持研究过程的自然状态；• 注重对教育经验的理性思考；• 研究成果具有广泛的实用性。

第一节 教育经验总结概述

三、类型依据理论水平标准：• 具体经验总结• 一般经验总结• 理论性经验总结

第一节 教育经验总结概述

三、类型1 ．具体经验总结• 含义 : 以具体的教学实践事实为基础，总

结某一具体专题活动的经验，主要撰写专题活动的目的、内容、过程及教学效果、研究者的体会。

• 表现形式：报刊中的“教学随笔”、“教学偶拾”、“教学札记”、“园丁笔会”、“教学一得”等栏目。

第一节 教育经验总结概述

三、类型2 ．一般经验总结• 含义 : 以具体经验为基础，将某一具体的

教育事实扩大到对某一类教育现象的研究，从一事一议发展到对某一类教育活动原则和规律的认识，并从中概括出经验的一般形式。

• 表现形式 : 报刊中的“教学论坛”、“学科研究”、“教学与研究”、“学科教学”、“教学思考”等栏目。

第一节 教育经验总结概述

三、类型3 ．理论性经验总结• 含义 : 它是在一般经验总结的基础上，进

行理性的、逻辑的分析，揭示教育现象之间的相互关系和本质规律，把一般性的教育经验上升为教育原则和教育理论 。

• 表现形式：学术论文或教育理论专著。

第一节 教育经验总结概述

四、意义 1 ．经验总结是丰富和发展教育科学理

论的重要的途径； 2 ．教育经验总结是教育管理者提高办

学水平和管理水平的的可靠保证； 3 ．教育经验总结四增强教师的业务素

质和促进教育质量提高的有效办法 。

第二节 教育经验总结实施步骤• 实施步骤图

确定研究对象

制定总结计划

经验资料的积累、筛选和提炼

教育经验总结的论证

撰写经验总结报告

第二节 教育经验总结实施步骤

一、确定总结对象• 总结教育经验首先确定经验总结的对象，

确定了总结对象就相当于确定了研究课题和研究对象，另外总结的对象必须具有先进性和典型性的两个特点。

第二节 教育经验总结实施步骤

二、制定总结计划• 制定总结计划是勾画经验总结的基本构想

和总体框架，它是使经验总结具体化的中心环节，也是协调研究力量，保证经验总结顺利进行的必要措施，它包括开始、程序、实施、分析、综合和验证等过程。

第二节 教育经验总结实施步骤

三、经验资料的积累、筛选和提炼• 积累：借助读书笔记、复印、专题索引和电子工具如 U盘等从实践、书籍、报刊和文献中收集教育经验实践中的事实资料。

第二节 教育经验总结实施步骤

• 筛选：所谓筛选就是对积累起来的经验事实根据一定的标准进行“由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”的思维加工过程，使得事实材料最具有代表性，最能反映事物的本质。

• 提炼：它是根据经验总结的目的和要求，运用分析和综合的方法揭示事实材料的本质联系。

第二节 教育研究成果的主要类型

四、教育经验总结的论证• 进行教育经验总结论证有助于保证教育

经验总结过程的科学性和结论的准确性，是教育经验总结实施步骤中不可缺少的一环。

第二节 教育研究成果的主要类型

五、撰写经验总结报告• 撰写经验总结报告是经验总结过程中

的最后环节。撰写报告时，要保证报告的内容和形式的 完美统一，以便他人学习借鉴。

第二节 教育研究成果的主要类型

• 案例• 《农村小学区域性校本教研的实践与探索》

结合案例分析教育经验总结的步骤。

第三节 教育经验总结的基本要求

一、总结对象要有代表性，具有典型意义。二、要以客观事实为依据，定性与定量分析

相结合结合。• 阅读材料： 《定性研究与定量研究的区别》

第三节 教育经验总结的基本要求

三、要全面考察，注意多方面联系；

四、要区分现象与本质，得出规律性的结论；

五、以实践为基础，锐意创新 。

第三节 教育经验总结的基本要求

• 作业： 结合实际，写一篇 2000字左右的

具体教育见习经验总结。

农村小学区域性校本教研的实践与探索

定性研究与定量研究的区别定性研究 定量研究

目的 了解和解释教育现象、对问题的复杂性作出解释

描述和预测教育现象、对问题的一致性进行描述

行为 微观行为、了解对象的经历和事件、用词汇和言语进行描述

宏观行为、设计指标进行测量、相关性分析

场景 需要了解背景情况、结合纵向和过程 主要描述前景状况、着眼于当前和瞬间

方法 从理论假设开始、有目的地选择个案、开放式访谈，参与式观察

以验证理论假设结束、随机抽样、问卷调查

工具 研究者本人 测验和测量量表或问卷、计算机统计分析

结果

内部效度检验通过辨识进行、概括描述性写作，可包含个人偏好，效度和信度检验推断总体进行概括客观性统计，无个人偏好

效度和信度检验推断总体进行概括客观性统计，无个人偏好

谢谢