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27 乌 塔

学 习 单完成目标一 要求： 1. 快速读课文，圈出生字词、读好生字词以及生字词所在的 句子。概括课文大意。

2. 你有什么问题想跟大家讨论？

筋疲力尽 洗漱 蒙胧 疲倦 惬意

电话号码 书籍 语塞 反驳 逻辑

课文主要讲 。

你有什么问题想跟大家讨论？

完成目标二

要求：仔细找出并朗读描写乌塔的句子，体会她的语言、

行为，组内成员讨论，尽可能选择不一样的词评价

乌塔。

趣味猜想：乌塔拥有这样的成长经历，我们一起猜想一

下，她将来可能会成为一个什么样的人？可能会从事什

么样的职业？

共同讨论：独自外出旅游的确可以锻炼我们的很多能力，

那是不是建议我们每个同学都独自外出旅游呢？

课文主要通过什么写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点？

了解写作方法

语言描写

行为描写

运用写作方法 选择你印象深刻的一个人，写一个关于她（他）的

语言、行为片断，写好后请同学猜一猜他的性格特点。

推荐图书：《名人成长故事》

思考：一个人的成长经历是如何影响他个人的终身发展的？