認識多元性別從兩性到性別

它是男孩？還是女孩？

你／妳根據什麼線索來判斷的？

關於兩性……

兩性真的平等了嗎？

操場上的男學生與女學生

誰是頑皮的學生？

• 強壯的• 勇敢的• 負責任的• 動作大剌剌的• 愛運動的• 很會打電動的• 短髮的

• 溫柔的• 輕聲細語的• 心思細膩的• 體貼人的• 愛聊天的• 很會做手工藝的• 長髮的

我們生活中的男性與女性

真的是如此嗎？

性別刻板印象• 刻板印象：社會對某一特定群體的人們共有之屬性所抱持的信念，通常是一組簡化且僵化的看法。它同時包含正面、負面或中性的看法。• EX：保「母」、農「夫」• EX：警察 +先生／小姐、護士 +先生／小姐

打破性別刻板印象？

打破性別刻板印象的規範

人人都有可能

從「兩性平等」到「性別平等」• 你是什麼性別？• 你是男生還是女生？• 世界上只分男生跟女生嗎？• 什麼叫男生？什麼叫女生？

性別的想像我的特質 男生 女生我生下來是 公 母我覺得我是 男 女我看起來像 陽剛 陰柔我愛的是 女 男

看見性別的多樣貌 (光譜的流動 )

我的特質 落點位置我生下來是… 公 光譜地帶 母我覺得我是… 男 光譜地帶 女我看起來像… 陽剛 光譜地帶 陰柔我愛的是… 男 光譜地帶 女

陽剛還是陰柔？

我看起來像… 陽剛 光譜地帶 陰柔

休傑克曼 - 蔣友柏 - 王力宏 - 鄭元暢 -李準基

陽剛 光譜地帶 陰柔

關於性別氣質這道光譜光譜 <->流動每個人都有不同的性別氣質呈現一個人會不會因為時間、情境，而流動變化？固定或是流動，都有可能。

大家來排列組合特質 落點位置

我生下來是…生理性別

Sex 公 光譜地帶 母我覺得我是…

性別認同Gender identity 男 光譜地帶 女

我看起來像…性別氣質

Gender qualities 陽剛 光譜地帶 陰柔我愛的是…

性傾向Sexual

orientation男 光譜地帶 女

大家來排列組合特質 落點位置 議題生理性別 公 光譜地帶 母 男女平權／雙性人性別認同 男 光譜地帶 女

跨性別性別氣質 陽剛 光譜地帶 陰柔性傾向 男 光譜地帶 女 同／雙性戀

我們都是性別結構的一份子

人生本來就是複雜的，表格拉開男女二分的想像，但依然簡化了真實的樣貌！

任一種排列組合都會出現在我們四周，只是我們從不曾留意。

腦力激盪• 狀況題我生下來是 公 光譜地帶 母我覺得我是 男 光譜地帶 女我看起來像 陽剛 光譜地帶 陰柔我愛的是？ 女 光譜地帶 男

○○○

你只看得到性別氣質，看不見性傾向，除非當事人自己說出來！

尊重多元性別•每個人都跟別人有些不一樣•例如：身型、外表、家庭背景、興趣喜好、宗教信仰、慣用語言、居住地、族群、生理性別、性別氣質、性傾向……等這些「不一樣」，正是我們可以學習、欣賞別人之處！

2010美國休士頓選出女同志市長派克

德國柏林市長克勞斯與他的伴侶

法國巴黎市長德拉諾耶

冰島新任總理 裘哈娜．西于爾扎多蒂（ Johanna Sigurdardottir）

好萊塢女星 茱蒂佛斯特

認識同志 ABC

• 同志族群包括了 LGBT

• Lesbian• Gay• Bisexual• Transgender

女同性戀男同性戀雙性戀跨性別

跨性別 ?

•想像一下　河莉秀、劉薰愛

我生下來是 公 光譜地帶 母我覺得我是 男 光譜地帶 女我看起來像 陽剛 光譜地帶 陰柔我愛的是 女 光譜地帶 男

○○○

○跨性別的異性戀

認識同志 ABC

• 同志族群包括了 LGBT

• Lesbian• Gay• Bisexual• Transgender

女同性戀男同性戀雙性戀跨性別

性傾向性別氣質／性別認同

所以

我是什麼性別，跟我覺得自己是什麼性別，要分開討論！

Balian Buschbaum 她曾經是撐竿跳選手

演員 Buck Angel

社會不適應的身體形象懷孕的男人 Thomas Beatie

社會不適應的身體形象懷孕的男人 Thomas Beatie

那麼，在校園裡，又是怎麼樣呢？

早逝的玫瑰少年• 2000 年的屏東縣高樹鄉，有一名國三的學生叫葉永鋕，他是一個什麼樣的男孩？• 他是一個乖巧的孩子，會幫老師倒茶，在家會幫媽媽招呼客人，他成績不是很好，卻愛上音樂課，最愛的歌是阿妹的「聽海」。

早逝的玫瑰少年• 但他卻永遠在快下課或上課鐘響起時，才一個人去上廁所。• 有一天，上音樂課時，他舉手要去上廁所，老師讓他去了。但他一去就沒回來，同學發現時，他已倒在廁所地板上，遍地血泊，送醫急救後於隔天凌晨去世。

一個沒有權利在下課時間上廁所的男孩• 為什麼永鋕會有在上課後，下課前才上廁所的習慣？因為他長期被欺負、被笑是「查某體」。常會被男同學威脅要脫他褲子「驗明正身」。

是誰殺了葉永鋕？• 同學？　老師？　總務處？　爸媽？　還是……

永鋕媽媽的話…… 得知更二審判決結果，葉媽媽說，「總算還給我一個公道」。 她說，多年來看到很多性格與永鋕類似的孩子隱藏在校園角落，學校都視為小事，她既然救不了自己的孩子，一定要救其他的孩子，讓悲劇不再發生。

強調尊重多元的性別平等• 為什麼陰柔的男生或陽剛的女生總是比較容易被他人嘲笑或欺負？• 你／妳的成長經驗中有發生過或看過類似的事嗎？• 男女（兩性）平等在這裡出現了什麼矛盾？

強調尊重多元的性別平等•透過葉永鋕案，讓許多學者、婦女運動工作者、及教育單位發現，生理性別的平等是不夠的，性別更包含了「性別氣質」與「性傾向」的多元面向。• 2004 年台灣通過了全亞洲第一部的【性別平等教育法】，保障多元性別少數學生的就學權利。

尊重多元性別•每個人都跟別人有些不一樣•例如：身型、外表、家庭背景、興趣喜好、宗教信仰、慣用語言、居住地、族群、生理性別、性別氣質、性傾向……等這些「不一樣」，正是我們可以學習、欣賞別人之處！