Подготовила: воспитатель Кадонцева С.А.

?ПОРТФОЛИО - способ фиксирования, накопления и

оценки индивидуальных достижений ребенка за определенный период

ПОРТФОЛИО - образовательная технология, обеспечивающая личностно-ориентированный подход воспитания

, Формирование личности ребенка : открытие ребенком своего Я своих

, , , чувств переживаний побед открытие большого мира через призму

( ) .личного детского восприятия

Наблюдение за индивидуальн ым , развитием ребенка его прогрессом в

широком образовательном контексте.

поощрять активность и самостоятельность; расширять возможности развития и

саморазвития; развивать навыки оценочной(самооценочной)

деятельности детей; формировать умения ставить цели, планировать

и организовывать собственную деятельность;

- фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени;

- поддерживает учебные цели (чему мы обучаем ребенка и для чего);

- поощряет достигнутые ребенком результаты; - раскрывает весь спектр выполняемых работ; развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения и развития от года к году;

рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.

диагностическая

целеполагательная

мотивационная

содержательная

развивающая

рейтинговая

1. Диагностическая – фиксирует изменения и рост за определенный период.

2. Функция целеполагания – создание портфолио поддерживает образовательные цели, поставленные автором.

3. Мотивационная – поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию и достижению положительных результатов.

4. Содержательная - материалы портфолио раскрывают весь спектр выполняемых работ.

5. Развивающая – обеспечивает непрерывность процесса воспитания, обучения и развития от года к году.

6. Рейтинговая – показывает диапазон навыков и умений.

По направленности- это собственность ребенка;

По целеполаганию - достижений, накопительный;

По времени создания-краткосрочный, долгосрочный, среднесрочный;

По оформлению - печатный (папка с файлами), электронный, раскраска;

По содержанию-документы (сертифицированные индивидуальные достижения, творческие работы)

! Координацию деятельности по созданию

портфолио осуществляет воспитатель !

Происходит интеграция количественной и качественной оценок.

Происходит перенос «педагогического ударения» с оценки на самооценку.

Направлена на сотрудничество: воспитателя, дошкольника, семьи педагогов - коллег.

Это форма непрерывной оценки, способов

совершенствования образовательного процесса.

ПортфолиоПортфолио

РазделыРазделы

РубрикиРубрики

.Портрет , . Раздел раскрывающийличность Внего собираются

, , фотографии свидетельства характеризующие , .любимые занятия интересы

.Коллектор , Раздел содержит информацию накопленнуюв

, , соответствии с цельюпортфолио все что связано с , тематикой портфолио но не является продуктом

.деятельности автора .Рабочиематериалы , Копилка различных видов работ выполненная самим

.авторомпортфолио .Достижения , , Раздел содержит работы которые помнениюавтора

.портфолио демонстрируют его прогресс в развитии

1. Ознакомление с теоретическим и практическим материаломпо созданию Портфолио.

2. Презентация образца Портфолио. 5.Индивидуальная работа по внедрению Портфолио ребенка.

1. Рассматривание образца портфолио.

2.Индивидуальная беседа с ребенком(мотивация для последующей работы).

3. Индивидуальная работа с ребенком по совместному наполнению портфолио.

1.Индивидуальная работа педагогов по ознакомлению родителей с технологией «Портфолио».

2. Ознакомление родителей с портфолио ребенка.

3.Консультативная помощь по оформлению портфолио.

с педагогами с детьми с родителями

1.Постановочный: Определить цель Определить функциональные

обязанности

Кто составитель? Воспитатель(хранится в группе) Специалист ( храниться у

специалиста) Родители с ребенком ( дома)

2.1. Сбор информации; 2.2. Работа с детьми (индивидуальная,

подгрупповая); 2.3. Взаимодействие с родителями(научить наблюдать , фиксировать

изменения, записывать); 2.4. Консультации с педагогами.

Критерии оценивания:

Творческий подход Интерес и желание ребенка Значимость для ребенка, родителей,

педагогов

Портфолио-это своеобразный маршрут развития ребенка.

Разделы Рубрики Содержание

Портрет «Давайте познакомимся» Фамилия, имя ребенка

«Я люблю», «Мне нравится»

«Портрет моего ребенка» Сочинение родителя о своем ребенке

«Я расту» «Вот я какой», «Как я расту»

«Я большой», «Я вырос»

«Я мечтаю» «Кем и каким я буду», «Я мечтаю»

«Каким я вижу себя» и т.д.

Коллектор «Я хочу»

«Я как мама, я как папа»

Образцы, схемы, чертежи.

Работы родителей, братьев, сестер.

Рабочие материалы

«Мое настроение»

«Мои любимые дела»

«Вот, что я могу»

Образцы творчества ребенка: рисунки, рассказы, книги-самоделки.

Достижения «Мои достижения»

Портфолио достиженийдошкольника

Портфолио достиженийдошкольника

Оценочно-диагностический

портфолио

Оценочно-диагностический

портфолио

Часть индивидуальной программы развития ребенка,

составляют его специалисты, хранится у специалиста и

оформляется приложением при выпуске из ДОУ. Информация

конфиденциальна.

Часть индивидуальной программы развития ребенка,

составляют его специалисты, хранится у специалиста и

оформляется приложением при выпуске из ДОУ. Информация

конфиденциальна.

Накопительный портфолио«книжка обо мне...»

Накопительный портфолио«книжка обо мне...»

Можно сделать приложением

«Портфолио работ»(собрание творческих

и проектныхработ, участие в

конкурсах,соревнованиях и т.п.)

«Портфолио работ»(собрание творческих

и проектныхработ, участие в

конкурсах,соревнованиях и т.п.)

«Портфолио отзывов»(отношение автора к

различным видам деятельности, представленные

педагогами, родителями)

«Портфолио отзывов» отношение автора к)

различным видам ,деятельностипредставленные

(педагогами, родителями

Портфолионакопительный

Портфолионакопительный

Электронный

Раскраска

Разделы Рубрики

Портрет Герб семьи.

Генеалогическое древо.

Семейные традиции.

Коллектор «Советы» - статьи, публикации.

Рабочие материалы История семьи в картинках, фотографиях.

Наши увлечения.

Достижения Наши успехи

Разделы Рубрики

Портрет Наша группа. Визитная карточка группы.

Наш герб. Наши девочки, наши мальчики.

Наши папы, наши мамы.

Коллектор «Наши старшие друзья» (материал о прошлых выпускниках, посещавших данную группу, - фотографии выпусков, год окончания, рассказы выпускников, пожелания).

«Мы гордимся» - рассказы о замечательных выпускниках и их достижениях.

Рабочие материалы

Что означают наши имена. Мы – артисты.

Мы – спортсмены. Открываем новый мир. Помогаем малышам

Достижения Наши добрые дела. Успехи (грамоты, благодарности…)

Как мы изменились( рассказы о достижениях).

Разделы Рубрики

Портрет ДОУ Официальные документы.

Визитка. Наша реклама.

Коллектор Наши коллеги.

Лучшие педагоги города.

Программы.

Рабочие материалы Педагогический калейдоскоп.

Здоровый образ жизни. Безопасность.

ДОУ – открытая образовательная система.

Я, ты, мы…

Достижения Стимулы успеха.

Индекс жизненной удовлетворенности

( «Размышления на тему…»). Публикации.

– .Информационно аналитическиематериалы .Сведения об инновационной деятельности , , Участие педагогов в городских краевых всероссийских

.мероприятиях , , Документы подтверждающие участие детей в соревнованиях

, , , , , , конкурсах фестивалях выставках проводимыхДОУ городе крае.России

, Публикацииматериаловиз опыта работыпедагогов в городских, .краевых всероссийских изданиях

( ).Сведения о наградах или копиинаградных свидетельств .Фотоматериалы .Видеоматериалы .Результатыдиагностики детей по освоениюпрограммы .Результатывыполнения временных требований Госстандарта , , , Отзывы пожеланияколлег родителей публикацииматериалов о

.деятельности детского сада вСМИ

Работа с ребенком проводится индивидуально в любое время по желанию ребенка;

Дети самостоятельно отбирают и приклеивают материалы; Задается вопрос: «Что ты хочешь рассказать о себе, семье,

событии?»; Рассказ, сказку или стихотворение ребенка записывают

дословно, печатными буквами; Все материалы сопровождаются рефлексивным

комментарием ребенка: что получилось, что- нет( 1-2 предложения);

Можно проводить групповые беседы с детьми по портфолио( обмен мнениями);

Важна атмосфера при работе, портфолио способствует успешной адаптации ребенка

Портфолио в ДОУАвторы: Чернышева А.Н.

Кочкина Н.А.СКРИПТОРИЙ -2009

Портфолио дошкольника 5-7 летАвтор: Колесникова Е.В.

ЮВЕНТА-2009

«Я горячий сторонник ухода от случайностей в оценке знаний. И как раз

портфолио позволяет оценивать человека в процессе. Другое дело, что

это не так просто организовать. Но я сторонник системы портфолио и думаю, что постепенно – сначала,

может быть, через экспериментальные какие-то вещи, а затем и шире – мы к

этому придем».А. Фурсенко