البدنية للتربية الدولي الميثاق

مقد�مة

باريس في اجتماعا والثقافة، والعلم للتربية المتحدة الألمم العام المؤتمر

عام الثاني تشرين من والعشرين الحادي اليوم وهذا العشرين، دورته في

1978،

تشير بحقوق وإذ إيمانها أعلنت والشعوب المتحدة األمم ميثاق أن إلى

عزمهم وأكدوا البشري، والشخص وقدره الفرد وبكرامة األساسية اإلنسان

الحياة، مستوى وتحسين االجتماعي التقدم تعزيز على

إلى تشير إنسان وإذ ولكل اإلنسان، لحقوق العالمي اإلعالن بنود من أن

أي من تمييز دون اإلعالن في الواردة والحريات الحقوق بجميع التمتع حقالرأي أو الدين، أو اللغة أو الجنس أو اللون أو العرق أساس على نوع

أو المولد، أو األصل، االجتماعي أو القومي أصلهم أو غيره أو السياسي

آخر، اعتبار

منها لحقوق واقتناعا الفعالة لممارسة األساسية الشروط أحد بأن

هويته على والمحافظة لتطوير حرة تكون أن يجب الجميع أن هو اإلنسانإلى الوصول بالتالي ينبغي وأنه واألخالقية، والفكرية المادية صالحياتها أو

البشر، للجميع ومكفول تطمئن أن والرياضة البدنية التربية

منها والفكرية واقتناعا المادية القوى وتطوير على الحفاظ بأن

والمستوى الوطني المستوى على الحياة نوعية يحسن لإلنسان والمعنوية

الدولي،

أكثر االعتقاد إسهاما تسهم أن وينبغي والرياضة البدنية التربية بأن

الكاملة التنمية عليها تقوم التي األساسية اإلنسانية القيم لغرس فعالية

للشعوب،

تعزيز مؤكدا إلى تسعى أن ينبغي والرياضة البدنية التربية أن لذلك وفقا

والتضامن، المغرض مع األفراد، وبين الشعوب بين الشراكة وتوثيقلسالمة الكامل واالحترام والتفاهم، المتبادل واالحترام واألخوة ومضاهاة

البشر، وكرامة

إلى الصناعية بالنظر البلدان على ويتعين وااللتزامات المسؤوليات أن

بينهما قائما زال ما الذي التفاوت من للحد سواء حد على النامية والبلدان

والرياضة، البدنية والتربية العالمية إلى الوصول بحرية يتعلق ما في

اعتبار إثراء على هو الطبيعية البيئة في والرياضة البدنية التربية لدمج أن

واستخدامها عليها للحفاظ والقلق األرض لموارد بالنسبة إلهام ومصدر لها،

ككل، للبشرية الخير من المزيد أجل من

االعتبار في األخذ في مع جي موجودة، والتعليم التدريب أشكال تنوع

. وطني بين الخالفات من الرغم على أنه إلى مشيرا ولكن الهياكل العالم،

البدنية والرياضة البدنية التربية تقتصر ال أن بجالء الواضح فمن الرياضية،

لإلنسان، ومتوازن كامل تطوير في المساهمة أيضا ولكن والصحة والرفاه

ذلك، على وعالوة االعتبار، في األخذ التي مع الهائلة للجهود يمكن

واقعة حقيقة تصبح والرياضة البدنية التربية في والحق قبل بها القيام يتعين

البشر، لجميع

التعاون مشددا من الشعوب بين والصداقة السالم أجل من أهمية، على

التربية عن المسؤولة الحكومية وغير الحكومية الدولية المنظمات بين

والرياضة، البدنية

في يعلن والرياضة البدنية التربية تطوير وضع لغرض الدولي الميثاق هذا

غير والمنظمات الحكومات ويحث التنمية، وتعزيز البشري، التقدم خدمة

أنفسهم يسترشد أن إلى واألفراد واألسر والمربين المختصة، الحكومية

. التنفيذ موضع لوضعها و له والدعاية بذلك،

أساسي .1المادة حق والرياضة البدنية التربية ممارسة

للجميع

والرياضة، .1.1 البدنية التربية إلى الوصول في أساسي حق إنسان لكل

. لشخصيته الكاملة التنمية لتحقيق أساسيان أمران ضمان وهما ويجب

البدنية التربية خالل من واألخالقية والفكرية المادية القوى لتطوير حريةجوانب من وغيرها التعليمي النظام إطار في سواء حد على والرياضة

. االجتماعية الحياة

من .1.2 بالده للتقاليد وفقا كاملة، فرص على الجميع على يجب

وتحقيق البدنية لياقته وتطوير والرياضة، البدنية التربية لممارسة الرياضة،

. مواهبه مع تتطابق والتي الرياضة مجال في االنجاز من مستوى

من .1.3 األطفال ذلك في بما للشباب، المتاحة الفرص من بد ال خاص،

أقصى إلى شخصياتهم لتطوير والمعاقين للمسنين المدرسة، قبل ما سن

. احتياجاتها تناسب التي والرياضية البدنية التربية برامج خالل من حد

من .2المادة أساسيا عنصرا تشكل والرياضة البدنية التربية

الشامل التعليم نظام في الحياة مدى التعليم عناصر

التعليم .2.1 من أساسيا بعدا باعتبارها والرياضة، البدنية التربية سوف

بصفته إنسان لكل الذاتي واالنضباط والقوة قدرات تطوير ويجب والثقافة،

. للمجتمع متكاملة البدني عضوا النشاط استمرارية ضمان ويجب

العالمي، التعليم طريق عن الحياة مراحل جميع في الرياضة وممارسة

. وديمقراطية الحياة، مدى

صيانة .2.2 في تساهم والرياضة البدنية التربية الفردي، المستوى على

من اإلنسان وتمكين االحتالل الفراغ أوقات نافع وتوفير الصحة، وتحسين

. العصرية الحياة سلبيات على التغلب المحلي، أجل المجتمع مستوى على

ضروري أمر وهو النظيف، اللعب وتطوير االجتماعية العالقات إثراء فهي

. المجتمع في الحياة إلى أيضا ولكن نفسها للرياضة فقط ليس

وأهمية .2.3 المطلوب مكان تعيين شامل تعليمي نظام كل على يجب

بين الروابط وتعزيز التوازن تحقيق أجل من والرياضة البدنية التربية

. التعليم مكونات من وغيرها البدنية األنشطة

تلبي (.3المادة ) برامج والرياضة البدنية التربية أن يجب

واالجتماعية الفردية االحتياجات

مع .3.1 لتتناسب برامج والرياضة البدنية التربية مصممة تكون أن يجب

عن فضال عليهم، يمارسون الذين ألولئك الشخصية وخصائص متطلباتكل في والمناخية واالقتصادية واالجتماعية الثقافية والظروف المؤسسية،

. بلد. المجتمع في المحرومة الفئات الحتياجات األولوية تعطي أن يجب

والرياضة .3.2 البدنية التربية أن يجب عام، بشكل التعليم عملية في

الخاصة الزمنية والجداول سواء حد على مضمونها بحكم للغرام، المواليةالتنمية تحقيق إلى تفضي السلوك وأنماط العادات خلق على وتساعد بهم،

. اإلنسان لشخصية الكاملة

التنافسية .3.3 الرياضة أن ويجب مذهلة، ميزات لديها يكون عندما حتى

الرياضة من الغرض هذا لخدمة األولمبية، لاللمثل وفقا دائما، تهدف

. التتويج خالصة يمثل كان والتي األحوال التعليمية، من حال بأي أن يجب

. التجارية المصالح الربح تتوخى تتأثر أن

التربية .4المادة وادارة والتدريب التعليم يقوم أن ينبغي

مؤهلين موظفين قبل من والرياضة البدنية

في .4.1 المهنية المسؤولية يتحملون الذين الموظفين جميع على يجب

. والتدريب المناسبة المؤهالت لديها والرياضة البدنية التربية ويجب مجال

التدريب من مزيد عن فضال األولية، وتعطى كافية بأعداد بعناية اختيارهم

. التخصص من كافية مستويات إلى وصولها لضمان

4.2. " واإلشراف` المناسب التدريب إلى بالنظر ، الطوعية الموظفين

للرياضة شامل لتطوير بثمن تقدر ال مساهمة تقدم أن ويمكن عليها،

. والرياضة البدنية األنشطة وتنظيم ممارسة في السكان مشاركة وتشجيع

التربية .4.3 مجال في العاملين لتدريب مناسبة هياكل وضع ويجب

. والرياضة مثل البدنية تدريب على حصلوا الذين الموظفين إعطاء ويجب

. يؤدونها التي الواجبات مع يتفق بما الوضع هذا

البدنية .5المادة للتربية ضرورية ومعدات كافية مرافق

والرياضة

لتلبية .5.1 وتركيبها والمعدات والكافية المالئمة التسهيالت توفير ويجب

وخارج داخل المدارس من كل في وآمنة الكثيفة المشاركة من االحتياجات

. والرياضة البدنية التربية المتعلقة البرامج المدرسة نطاق

والوكاالت .5.2 والمدارس العامة والسلطات الحكومات على يتحتم

والتخطيط القوات الى لالنضمام المستويات، جميع على المناسبة، الخاصةوالمرافق المنشآت من المثلى االستفادة وتحقيق لتوفير وذلك معا

. والرياضة البدنية التربية مجال في والمعدات

توفير .5.3 وتشمل والحضرية الريفية التنمية خطط أن الضروري فمن

والمعدات والمنشآت المرافق من الشأن هذا في األجل طويلة لالحتياجاتتتيحها التي الفرص االعتبار في األخذ مع والرياضة، البدنية التربية مجال في

. الطبيعية البيئة

عنها (.6المادة ) غنى ال التي العناصر من والتقييم البحث

والرياضة البدنية التربية لتطوير

التقدم .6.1 لجعل والرياضة البدنية التربية في والتقييم البحث وينبغي

وسالمة صحة في تحسن إحداث على ويساعد الرياضة، أشكال جميع على

. واإلدارة التنظيم وإجراءات التدريب أساليب في وكذلك المشاركينالتدريس أساليب لتطوير محسوب االبتكارات من يستفيد التعليم ونظام

. األداء معايير وأفضل

ال .6.2 المجال هذا في االجتماعية آثار والذي العلمي، البحث ويجب

تسمح ال التي الطريقة هذه مثل في موجها يكون عنه، التغاضي ينبغي

. والرياضة البدنية للتربية الئق غير للتطبيقات

التربية" (.7المادة ) لتعزيز وثائق والمساعدة المعلومات

والرياضة البدنية

التربية .7.1 رياضة المتعلقة والوثائق المعلومات ونشر وتوفير جمع

. كبرى ضرورة تشكل تعميم البدنية إلى حاجة هناك الخصوص، وجه على

ببرامج المتعلقة والتقييم والدراسات البحوث نتائج عن المعلومات

. واألنشطة والتجارب

في .8المادة إيجابي تأثير ممارسة اإلعالم وسائل أن وينبغي

والرياضة البدنية التربية

أن 8.1 الضروري فمن المعلومات، حرية في بالحق اإلخالل عدم مع

مع لمسؤولياته تماما واعية تكون أن اإلعالم وسائل في الجميع يشاركالمتجسدة األخالقية والقيم اإلنسانية والغرض االجتماعية، األهمية مراعاة

. والرياضة البدنية التربية في

والمتخصصين .8.2 اإلعالم وسائل في المعنيين بين العالقات أن يجب

من المتبادلة الثقة على وتقوم وثيقة تكون أن والرياضة البدنية التربية فيمعلومات وضمان والرياضة، البدنية التربية على إيجابي تأثير ممارسة أجل

. سليمة وأسس وتشمل موضوعية اإلعالم لوسائل العاملين تدريب قد

. والرياضة البدنية التربية المتعلقة العناصر

التربية .9المادة في رئيسيا دورا تلعب الوطنية المؤسسات

والرياضة البدنية

المستويات .9.1 جميع على العامة، السلطات أن الضروري فمن

والرياضة البدنية التربية تلك تشجيع الحكومية غير الهيئات والمتخصصة

. وضوحا األكثر هي القيمة التعليمية التي في األنشطة تتمثل عملها يجب

جميع واعتماد المادية، المساعدة وتقديم واألنظمة، التشريعات إنفاذ

. وسيطرة والتشجيع التحفيز من األخرى أيضا التدابير العامة والسلطات

. األنشطة هذه تشجع قد التي المالية التدابير اعتماد تكفل أن

البدنية .9.2 التربية عن المسؤولة المؤسسات جميع على يتحتم

التعليم إطار في للعمل الشاملة والالمركزية ثابتة، لخطة للترويج والرياضةالبدنية _ األنشطة بين والتنسيق لالستمرارية للسماح وذلك الحياة، مدى

compulsory. وعفوية بحرية تمارس التي وتلك

للنهوض (.10المادة ) أساسي شرط هو الدولي التعاون

والرياضة البدنية للتربية والمتوازن الشامل

واإلقليمية .10.1 الدولية وتلك، الدول تقوم أن الضروري فمن

فيها تمثل التي الحكومية غير والمنظمات الدولية الحكومية والمنظماتإعطاء والرياضة البدنية التربية عن مسؤولة تعتبر والتي المهتمة البلداناألطراف والمتعددة الثنائية الدولية في أكبر أهمية والرياضة البدنية التربية

التعاون.

أجل .10.2 من كليا المغرض أفالم قبل من الدولي التعاون دفع ويجب

. المجال هذا في الذاتية التنمية وتحفيز تشجيع

اللغة .10.3 في المتبادلة المصالح لتحقيق والسعي التعاون خالل من

على الحفاظ في تساهم الشعوب وجميع والرياضة، البدنية للتربية العالميةمناخا تخلق سوف وبالتالي والصداقة، المتبادل واالحترام الدائم السالم

. الدولية المشاكل لحل المهتمة مؤاتيا الوطنية جميع بين الوثيق والتعاون

على الحكومية، غير والمنظمات مدعوون الحكومية الدولية والوكاالتالتربية تطوير بالضرورة وتشجيع كل، من محدد اختصاص احترام أساس

. العالم أنحاء جميع في والرياضة البدنية