הנער האומר “לא”)1 כן”- ”האומר למחזה באשר חולקים אין כמדומני, אחד, דבר עללא” מאת ברכט – על היראותו, אולי יומרתו, החינוכית.- ו”האומרספר” מאת ברכט ווייל-כן” בגרסה הראשונה, “אופרת בית- ”האומרעדיין ללא שינוי הטקסט ע”י ברכט והתוספת המאוחרת קמעא של( תיכוןספר- בבתי פעמים כמאה1930- ב הועלתה,)”לא- “האומר שונים ושימשה מוקד לדיונים בין התלמידים שנחשפו לה ובינם לבין, עמ’2001 ,; ג’ון פיוג’יPeter Szondi, 1981, pp. 59-68 ( המורים. אבל, כשאני חושב וחוזר וחושב על המחזה בכללו, קשה לי)250 תוכן החינוכי שלו, מלבד, כמובן, ציוןַ לגבש דעה מוצקה באשר לשעולה כהצהרה לקראת סוף( העניין הטריוויאלי והברור מאליו לדעתי והוא הקריאה לאימוץ הנוהג “לחשוב מחדש בכל מצב)”לא- ”האומר.)75 ’, עמ2004 ,ברטולט ברכט( ” חדש שינויים עם העתקה שהואכן”,- “האומר את ברכט עיבד תחילה, אוֹ” ניקוַ , ”טא15- יפאני מן המאה ה מסויימים של תרגום מחזה נ רסמה חברתו הקרובה ועמיתה שלו, “ההשלכה אל העמק”, אשר פכן” בגרסתו- ן. נוכח ביקורת שנמתחה על “האומרַ מְ טְ פַ אליזבת האספר שהעלו את המחזה ודנו בו-ידי תלמידי בית- הראשונה, הן עלידי מבקרים כמיודעו של-, והן על)Peter Szondi, 1981, pp. 104ff.( ,)73-71 ’שם, עמ( ”כן- אומרַ ר, במאמרו “לא לֶ א אָ שְ רַ ברכט, פרנק ו ר, אשר כינה את המחזה – כך מופיע בציטוטֶ ייזלַ נס אַ ידי הא- ואפילו על,)250-249 ’, עמ2001 ,ג’ון פיוג’י( ” מציטוט – “פיאודאליות מטומטמתנחת כזאת באשר למחזה בגרסה הראשונה שינה ברכט עניין- נוכח איכן”, בכך שקבע את יעד המסע אל ההרים,- מסויים בתוכן של “האומר המתואר בו, כמטרה שהיא לטובת הכלל, דהיינו שינה את מטרת המסע מהיותו “מסע מחקר” להיותו “מסע הצלה” למציאת תרופה למגיפהלא” – וחיבר אותו- שפשטה בעיר, וכן הוסיף את החלק השני – “האומרכן” בגרסה החדשה.- ל”אומרבגרסתה( הספר הזאת- ורשאואר אמר על אופרת בית באורח הצעירים, האנשיםת מְ ש נְ ל “מחדירה שהיא) הראשונהכן- שתי הרצאות על המחזה האומרלא מאת ברכט- והאומר צבי טאובר> חכום מלאכותי ויעיל ביותר, משהו שמכיל רכיבים מרושעים, פזורים בת ואז תבונה. חסרת בסמכות הנעוצה ריאקציונית חשיבה של רב, מתפלאים להיווכח שההתפתחות החברתית והמוסרית מפגרת במאות; ג’וןPeter Szondi, 1981, p. 73( ” שנים אחר ההתפתחות הטכנולוגית. אינני חושב שהוא צדק בטענתו ביחס למחזה)250 ’, עמ2001 , פיוג’י בכלל, גם לא ביחס לגרסה הראשונה. אבל, אני חוזר ושואל את עצמי, מה בעצם ביקש ברכט ללמד באמצעות המחזה החינוכי הזה מעבר לכלל הטריוויאלי שהזכרתי קודם, שלפיו ראוי, בעצם חובה היא לחשוב מחדש בכל מצב חדש. ארנסט בלוך טען שבמחזות הדידקטיים של ברכט מתקיים מעין ניסוי מחשבתי באשר לעניינים מסויימים ובאשר לניגודיהם, וזאת, ועם לקח]...[ על הבמה, “דהיינו ללא התוצאות הגרועות בממשות חינוכי אשר מציג את התוצאות הגרועות האלה באופן דרמאטי. גם אלטרנטיבות אפשריות מוצגות כך, באופן ניסויי, ועמן מועלות על-ראו את מחזה( הבמה התוצאות של כל אחת מן האלטרנטיבות הללוErnst Bloch, 1973,( ”)”לא-כן”, “האומר- הלימוד הניגודי: “האומר.)vol. 1, p. 482 ביקורת של59 בסוף סעיף( חינוך האסתטי – לפי קאנטַ ל – יכול להיות אפקט מוסרי. אבל, לפי פרשנותי לדבריו,) כוח השיפוט יצג האמנותי – שיר, ציור,ֵ אפקט כזה אינו אמור להתקיים בכך שהה יצירה מוסיקלית, מחזה וכד’ – משמש, כבאמנות מגוייסת, כלי להחדרתת המאזינים והצופים, אלא, למיטב הבנתי, מְ ש תכנים מוסריים אל נ-הסרת חפצי( וויה האסתטית, השעיית האינטרסיםֲ י החַ בכך שתנאעין,- מתקיים תחילה כלפי עולם של מראית) העניין, בתרגום לעברית רגולו בחוויה האסתטית, דהיינו כלפי מציאות מדומה ובאמצעות ות כוח הדמיון, עשוי להכין את הנפש באופן שאינו נמרץ מדי להשעיית האינטרסים כלפי העולם הממשי, דבר שלדידי קאנט הוא תנאי הכרחי.)166 ’, עמ1969 ,עמנואל קאנט( לחקיקה מוסרית ולשיפוט מוסרי המשורר פרידריך שילר אימץ את התובנה הזאת של על החינוך האסתטי של האדם בסדרת קאנט ופיתח אותה בספרו. בין שאר הרעיונות העולים בספר הזה גם ביקורת נגד אמנות מכתבים מדבר שילר נגד “אנשים בזמן העתיק”, ר.ל.10- דידקטית. במכתב ה אפלטון בפוליטיאה ובדיאלוגים אחרים, ונגד “קולות מכובדים”, ר.ל. על השאלה ‘אם ביסוס המדעים והאמנויות תרם רוסו במאמר

ברכט. טאובר, שתי הרצאות על האומר-כן והאומר-לא

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ברטולט ברכט

Citation preview

  • 1) , , - - , , . - , - ( -), -0391 - ( 86-95 .pp ,1891 ,idnozS reteP; , 1002, 052). , , , , , ( -)

    ( , 4002, 57). -, -51, , , , . - , - - (.ff401 .pp ,1891 ,idnozS reteP), - , , - (, 17-37), - , ( , 1002, 942-052), - -, , , , , -

    - . - ( ) ,

    - -

    >

    , , , . (37 .p ,1891 ,idnozS reteP; , 1002, 052). , . , , , ,

    . , , [...], . , , ( - : -, -) (,3791 ,hcolB tsnrE

    284 .p ,1 .lov). ( 95 ) . , , , , , , , , , , , ( -, ) -, , , ,

    ( , 9691, 661). . . -01 , .. , , ..

  • , -, , - ( , 6891, 73-83). () ( ); , [znedneT]

    (, 58). , , , . , , . ,

    , , . - ( ) - ( ), , , , - , ,

    ? - , : . , . , . : ( , 4002, 77, 95, 86). , , : , -; . , ,

    . - , , ( ), : , [ ] , (, 08, 26, 17). , , , -, - , -: ; , , - - (xueiR),

    . , : , -, , : , (, 95), , -, , , ; : . (, 96, 87). , , , , , , , , ( , , , ). , -, , , . , , -, . , : , , .

  • . . . , ,

    (, 57). ( -

    ) , , , . , , , , , . , - , , , . -, , . , -, , , (, 48-58, 76). ,

    . , , , -, , -. , , . , - , ( - ), , , , , ,

    . , , -, , , . , ( -) . , , ( , ) -, : (, 48), : , (,

    58). : - ( ) -- ; - , , : , . . , -, , . , , , , . , , - -. , -, - , , - -. -

    - .

  • 2) , ( ).

    : . , - -51, (1291), (0391), -. ( -) -51 .

    :1) , --- (, , , , , , , -: , , - , , -

    draw strw [strwrov / drawrof][79:idnozS, 1]. , (ukihcneZ), -51 (5041-8641). ikztirbmeS sennahoJ, oratneK iranaS ( 6591). , -ihsubamaY (-) ajoyG on nE -7-8. , ,

    - .2) (gnilruH-yellaV ehT) okinaT ( 1291 ,napaJ fo syalP-oN ehT ,yelaW ruhtrA),

    - . 3) laT sni fruW reD redo okinaT (-0391) , (htebasilE nnamtpuaH). , (-7 -8) , - , .

    .4) regasaJ reD, - -

    (0391).

    5-6) regasnieN red dnu regasaJ reD, - - - (1391). , - - : . ( , 4002, 06), , - , - ( - ), , : .

    (, 87, 96). , (

    )? , ( -6591 -1291 -0391, ) - . - - . ,

    . ?

    -. : -: [ ] - (68 .p ,1891 ,idnozS reteP), ; [...] [ ] ( , 4002, 06, 96), . , , : , ! (68 .p ,1891 ,idnozS reteP), : , ( , 4002,

  • 97, 16, 07). : , ,

    : , , , , , , ; : , - . , ( [ ] ? ozS reteP-58 .p ,1891 ,id). - - ( - ) , ( , , ). ; : ! , , , . ? ( , 4002, 87, 96). - , : , : ! , , , . ? (,

    06). -: , , (58 .p ,1891 ,idnozS reteP),

    ( , 4002, 87, 06, 96). , , , : .

    [...] . ,

    . .

    ? , , , , , . : . , -. (68 .p ,1891 ,idnozS reteP); : . - ! . . [...] , , . , (, 9, 51). - - : , , . , . [...] . , . ( , 4002, 08-18, 16-26, 07-17). , , -51, , . ,

    , . ?

    , : (31.2.III,sedO secaroH irom airtap orp tse muroced te ecluD) ! ( airtap, , , -retap), : !? , ? , emhanaM eiD

  • ( ), - -, -, , . - , ( , 4002, 121-221), - ( ) ,

    . . , , , ( - , ajoyG on nE (83 eton ,201 .p ,1891 ,idnozS reteP). - , , , (, 69), (, 38). , , : , . -

    , , .

    . ; -

    . - : [...] , . , , [...] ( , 4002, 58, 76). , ; , ,

    . - ?

    , ... ( 42) -ihsubamaY, - ( , , , ajoyG on nE, , , igarustaK enimO -, - [93 eton ,201 .p ,1891 ,idnozS reteP]). . - . - (, 001, 42).

    , , ., - ( -) . , , : , . , (

    , 4002, 56).- - , - . - ( ) , , . , .., , - . , , --

    . , ( ) (- ) , , ?!

  • , - .

    , , ( ). - ( -6), ( -7) - - - . : [...] ? , . -- (49 .p ,1891 ,idnozS reteP). , -ihsubamaY . ( -8)

    . - ( , ) , : , , [...]. , (ruobhgien sih naht reitliug enoN :21 .p ,1891 ,idnozS reteP) (, 81: sla regidluhcs renieK rabhcaN nies) - - - -7 ( -, , , ). , - - ,

    .

    , ? ?

    - , , , . : , , . , ,

    , ( , 4002, 67). , - ( -: ), , ; , , , . ? ( ) ( , 8791, 31), . , ( , 4002, 47-67) ? , ? , , ,

    ...

    , ( -): - , , . , , . , . , , , - , , , -

    ( - - elpicnirp ecnamrofrep eht

  • .pp ,1691 ,esucraM trebreH) - (piznirpsgnutsieL sad 14-04 ,33-23) (xaM 22-12 .pp ,4791 ,remiehkroH); - -

    , . , . ( , ) . , , , ,

    ...

    : , (: );

    4002:- / (1391), 95-67;- ( , 0391), 77-58;

    - , 78-221.

    , , (-: , 1002).

    , , (-: , 8791).

    , , (: , 9691).

    , , (-: , , , 6891).

    :trufknarF) ,gnunffoH piznirP saD ,hcolB tsnrE

    .(3791 ,galreV pmakrhuS

    -noC :kroY-weN) ,nosaeR fo espilcE ,remiehkroH xaM.(4791 ,muunit

    :kroY-weN) ,noitaziliviC dna sorE ,esucraM trebreH.(1691 ,skooB egatniV

    dnu regasaJ reD ,thcerB tlotreB ,(.gsrH) idnozS reteP ,neilairetaM dnu negnussaF ,negalroV :regasnieN reD(1891 ,galreV pmakrhuS :trufknarF)

    ruhtrA .rt) (gnilruH-yellaV ehT) okinaT ,ukihcneZ - ;21-7.pp ,(1291 yelaW

    htebasilE .rt) laT sni fruW reD redo okinaT ,ukihcneZ -;81-31 .pp ,(0391 nnamtpuaH

    ni regasaJ ned reb nenoissuksiD nov ellokotorP -;36-95.pp ,nllkueN ,eluhcS-xraM lraK red

    ,relhcS red lietrU mi repoluhcS sllieW-thcerB -;86-46.pp

    ;37-17.pp ,regasaJ med nieN ,reuahcsraW knarF -

    ikztirbmeS sennahoJ .rt) laT sni fruW reD ,ukihcneZ -;201-38.pp ,(6591

    .211-301.pp ,trowhcaN ,idnozS.P -