南京中心专修课程学习册格式规范要求

美国国家中文领航项目南京中心

专修课程学习册

2015 年春季学期

《高级汉语写作》一班

曹善君

（ 美国旧金山州立大学）

授课教师： 郭媛媛

2015年3月-7月

目录

一、研究报告

1、报告文稿

2、演示材料

二、课程作业

（1）自我介绍

（2）内心冲突

（3）求职信

（4）模拟面试会报告

（5）领航项目清明节晚宴会

三、读后感

四、读后感 PPT

五、生词表

一、研究报告

1、报告文稿

论传统教育革新、建立新型综合教育体系的必要性

美国国家中文领航项目南京中心2015 年春季学期《高级汉语写作》一班

曹善君美国旧金山州立大学

指导教师：郭媛媛

目录：

0、摘要一、中国应试教育发展的现状二、应试教育的负面影响三、应试教育产生的原因四、创造新型教育系统1、实施实践技能培训2、因材施教概念3、以技能取代学位为新思路4、推广自学教育系统五、结论

0、摘要本文以中国传统教育系统为研究对象，针对中国应试教育和素质教育的历史与现状进行深

入的考察和探究。主要论述以应试教育为主的中国教育系统的不足之处，同时也指出教育改革的迫切性，还提出一些可能替代目前中国教育系统的新教育模式及其特征。本文可分为五个部分：首先，阐述中国教育发展的历史与现状，重点关注中国应试教育系统中所存在的问题，及其负面影响；其次，描述应试教育系统的实际状况，针对应试教育的来源和相关案例，而进行多层面探讨分析；最后，强调中国教育改革的迫切性，并提出新型教育的对策。

关键词：应试教育、素质教育、线上教育、因材施教

一、中国教育发展历史与现状

众所周知，在中国占主导地位的教育系统是应试教育。应试教育最基本的定义是以考试为目的的一种教育制度。另外，它亦是一种片面的主张进行严格的筛选淘汰机制及通过繁重的课业负担来提高升学率的教育方式。应试教育的主要根源在于“片追现象”（片面追求升学率），它产生于 20世纪 60 年代。片追指的是中小学校为了提高考试成绩，尤其是高考成绩，而忽视学生综合能力的培养。郑若玲的文章显示文革前 17 年, 由于高等教育规模远比普通教育的发展速度慢 , 因此高考录取率逐年下降 , 1952 年录取率高达90.35%, 而 1965 年的 46.92% 与之相比已下跌将近一半。1

中国中小学生一天要上 6 一 7 节课, 这还不包括加课和变相加课的课时, 如果折算成相同时间, 每天要比发达国家多出 2 节课左右。以科学教学为例, 据某国际教育组织的评估, 中国初中每周科学教学的时间为 331 分钟，实际上此数字远远高于世界各国的平均科学教学的 200 分钟。2另外，所谓教育改革成效甚微。以薪水方面的例子为例，教育改革前每个月的花费为 1000元，而工资为一个月 1500元，压力很大；现在虽然改革了，工作时间减少一半， 但平均月薪变成 700，所以你必须寻求新的方式赚钱，因此你的压力仍然很大。

二、应试教育的负面影响

据吕星的研究指出，从一年级开始，已有很大比例的学生感到学习压力，而这种压力感随着年级的升高而增加。根据某直辖市相关的调查：34%的中学生有心理障碍、有心理缺陷的学生比例为 12.5%、28.1%的学生有心理异常现象。此外，由东北某省的调查则表明：有心理异常的表现的中学生占比 35%，其中 5.3%的学生存在心理疾病。3由此可见，长期超负荷的学习压力必然导致学生的心理疾病，由于他们的学习任务非常重，因此他们缺乏私人空闲来发展自己的兴趣爱好，同时没有时间参与课余的活动。结果，长期处在这样的情形下，造成了学生害怕失败、失去自信、以及神经过敏性焦虑等症状。

此外，应试教育主张教学过程仅仅是线性的，因而施填鸭式、死记硬背标

准答案的手段大行其道，因为这些手段最有利于升学率的提高。从课程内容上看

它造成了学生一味读死书的习惯，在课程结果上，它可谓一种单线的学科课程，

而且仅仅重视少数所谓“主科”，例如数学、科学生物学等，轻视所谓“副科”

如人文学及艺术学等。就学生课业上而言，课程结构之所以缺乏组织性，是因为

教师不按课程计划授课，反而往往随意增加课时，增加作业量及考试频率，造

成学生课业负担加重。在师生关系的角度来看，应试教育是一种以教师为核心的

1 百度百科“应试教育”

2鹿中平. 对我国中小学生学习负担的辩证分析. [J] 广州：华南师范大学教科院， 2002.3吕星. 我国中小学生学习压力的现状、成因及对策分析.[J] 湖北武汉： 黑龙江教育学院学报, 2004.

单向教授方式，因此迫使学生顺应强调师道尊严的规律，从而形成了师生之间

的一种管与被管、教与被教、灌与被灌的关系，因此使得学生毫无发表自己的意

见和发挥各性格的余地。由此可见，因应试教育基于考什么就教什么的教学手段

从而它呈现出过于强调“智”，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”的症

状。4

应试教育忽视学生兴趣及个性的发挥，而强调大量作业，频繁考试，以标准答案为准绳并促进反复训练，以致学生形成心不甘情不愿，勉强地学习现象，因此产生学生对教育感到枯燥、单调、压抑，甚至厌学的状况。其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。 应试教育如同一座工厂生产着既死板又滞后的产品，一旦此产品出现在市场，消费者都不要它，因为它脱离社会发展的需求，同样应试教育具有流程化的教育系统，从而不免产生流水线的学生。反之，教育的基本定义则是根据社会的发展需要，而提供协助人们融入社会的培训。教育的另一功能是为人们尽可能得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好的个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力，这应是教育的基本职能。

在改革开放之前，中学生之所以对应试教育的抱怨较少，是因为当时的竞争不如现代那样激烈，随着中国城镇化的速度加快，引起传统的低知识行业， 譬如传统农业，其价值降低。中国人为应付高端知识的需求而提高教育培养的供应，造成高考人数逐年增加，因此学生压力逐年加大。应试教育在近代以实施无关痛痒的考试为淘汰机制，结果极大地扼杀了那时年轻人的创新精神。

上述所提到的负面因素导致学生各种方面发展的障碍，而且如此的情形必然阻碍学生的创意性成长，继而学生成人后，如此的负面症状可间接地导致个人其他方面发展的影响。这些心身疾病主要来源于外部的成因，例如分流教育制度、学校方面的因素、家长方面的因素以及社会方面的因素。

三、应试教育产生的原因

1、应试教育可能来源一个国家的教育制度与其人口数量及经济发展都有一定的关系。因为尽管素质教育

从长远上看在某些方面要胜于应试教育，但是代价是素质教育往往要比应试教育成本更高也花费更多资源。在人口较少而经济实力较强的国家下，施行素质教育的可能性更高；然而在一个人口众多而经济实力仍不够发达的国家下，只有两种选择——要么，让尽可能多地人接受教育，不过这样或许多少会牺牲一点教育质量，于是素质教育就变成了应试教育要么，牺牲一部分人，让另一部分人继续接受素质教育，反之，这样却在某种程度上促进了社会的两极分化。因此，孰优孰劣，也取决于具体的情形而作出合适的判断。

4刘朝晖. 危中平. 论素质教育与应试教育肋对立性. [J] 广州： 裸有来材未浩, 2005.

2、应试教育的三种从国家的角度来看，因为应试教育的目的在于考试，所以教育的目的不在于培养人

的综合能力，而是为了特定的目标，所以许多事情都是为了考试服务。因此，就有了很多补习班以及纷繁复杂的教辅材料，从某种程度上而言，这是对国家资源的一种浪费。

就家庭方面看，应试教育的巨大压力让许多家庭感到很焦虑，一方面，有条件的家庭会将自己的孩子送去上更好地课外补习班，从而使得家庭之间在这方面互相攀比；另一方面，因为考试是应试教育的最终目的，因此家长们往往将考试作为子女们学校教育的主要目的，因此，一旦学生们把注意力放在他们的兴趣爱好上时，便被家长们认为不务正业而加以批评，这种做法在一定程度上便损害了广大学生们的创造力与个性发展，从总体上看，这对国家的长远发展其实很不利。

针对师生的情况来讲，学生与老师的负荷及压力并存。一方面，学生的负担来自于学校的课程内容及重重任务，同时因为学生课余还要投身于补习班，因此其休息与睡眠质量往往得不到保证。另一方面，老师压力也相当大，由于老师的主要目标即使学生考好的学校，所以既然学生考好学校难度很大，便使得老师压力也很大。

三、创造新型教育系统

1、实施实践技能培训据共识网的报道：“今天的大学教育所面临的一个重要问题并非“专业化的知识教

育、技能教育甚至职业教育”过多过滥，而是相反，恰恰就是缺少专科、职业技术教育，所有的大学都一窝蜂地往综合性大学的路上涌，以至于大学生毕业后就业路上因为缺乏一技之长。”5就政府教育监管层面而言，应该在一定程度上变革教育的导向与方略，不仅仅专注于所谓的综合性教育，而应该着力建设一批具有专业技能教育性质的学校，只有这样才能使得高等教育更好地符合社会的实际需要。

在此情况下，学生从初学至大学不仅能受到不少的实践经历，也使得其可以把对实践经历的热衷作为其一个下意识的选择。由于我们处于信息化的时代，信息的价值兼具重要性和非重要性。一方面，信息的重要性在于其是行动的前提，也是行动的第一步骤；另一方面，基于现代世界置于互联网的实力下，信息可谓处在不断地千变万化的演化过程中所以造成学生在学校期间所积累的知识，大可能已过期和落后，而职业教育就可以弥补这一缺陷。

2、因材施教概念此外，学校所采取的措施应当合乎因材施教的概念，也就是说，应该针对每位学生的

天才及天生倾向而实施恰当的教育。随着现代科技发展，中国大陆内的几家语言培训机构呈现一波新兴的教育媒介方式，便是线上教育。线上教育指通过互联网的现场电话或视频通讯方式进行上课。此教育方式合并了现代学生的专门需求和现代科技的对改革传统教育的潜力，因为一方面他通过信息技术革命带来的技术便利使得教育的普及程度有了很大地提高，也让更多人可以享受到更优质的教育资源；另一方面，也使得每位学生可以根据自己的兴趣来选择想学习的课程，因此真可谓一箭双雕之举。从这个角度上来看，线上教育无疑发挥了许多传统教育所不具有的功能，其主要优点列举如下：

5肖舜旦.略论“读经论”的肤浅与虚妄. [J/OL] 共识网，2015.

首先，线上教育具有针对性，也即是无论是学校，还是机构，甚至企业都能根据每位学生的具体学习状况而分派妥善的教师。其次，线上教育不受时空限制，由于以往的教育模式局限于固定的位置如学校设施才能进行教育，而基于现代科技发展已突破了以往的通讯隔阂，线上教育则能跨越物理距离，还能克服时间差的障碍而满足学生的需求。最后，本文预测未来的教育随着互联网和科技发展，将打碎传统教育的非弹性和非灵活性的枷锁结果，在世界上凡是能连接到互联网都能享受较为廉价的教育。

假设该新型教育趋势的势头能不断地增加，便引起未来几乎在各种领域上的专家都能作为教师的可能性，在如此的局势下，由于这些专家能通过线上教育的方式进行上课，结果未来的教育趋势也许有一对一的师生比例。一方面，这些专家除了他们原来的职位的薪水之外，能以过线上教育为兼职，而开创另外一条薪水的渠道；另一方面，学生有自我为主人的权利，所以使得世界各地的学生可以根据自己的长处，还是兴趣爱好，甚至愿望来向五湖四海的教师和专家而发展相关的技能和学问，因此使得双方实现共赢。

3、以技能替学位的重要性为新思路 从个人发展的角度来看，人人都应当抛弃传统教育的做法，与此同时，违背传统教育

所提倡的唯一从正式学校场合可以取得学问和能力的观念。传统教育的座右铭即以学历为成功的唯一因素，即采用努力学习，获取高成绩、考上优秀的学校，才能攫取高薪水的工作之模式。相反，传统的意识形态将这条路当作唯一的道路，如果错了取得学位的时机，则难以取得成功。大多数的人，无论在美国还是中国都持有如此观念，但却不理解其并不符合现实。现代人之所以信任传统教育系统所奠定的单向获取学问的过程，原因是他们过于推崇学位的重要性，但实际上学位却并非是对学生的技能及学问最有代表性的体现。

然而，众人抱着一种错误的观点，即学位无异于学问和能力，但事实则不然。依照中国高等教育的趋势讲，大多数的研究生与本科生均无法否认中国的教育系统的规范十分破坏和弯曲，以我的中国同学为例，他既能翘课，又不要交作业，甚至忽略完成期末论文或项目，结果仍然能通过那门课，以至于获取优秀的成绩。由此可说明，学位并不是技能和学问最有可靠的代表。

考试在新型的教育系统内有何地位? 非常简单，仅仅是为实验和衡量学生的学习进程而已，并不具有绝对的决定性地位。在这种新型的教育系统内，让学生学到真正有用的知识，取得更加健全更加完备地发展，才是根本的目的，而考试只是这个过程中的工具而已。

4、推广自学教育系统本文主张教育最终阶段即是使学生在学习上能够自强自立。毕竟，我们处在信息化的

世界下，所以在不远的将来，全球教育系统的趋向均朝着互联网化的道路迈进，从而只要人有连接到互联网的能力，就能瞬间地享受及时的信息资源。结果，我们不可避免处在不断演进的信息中的年代，为此，现代人非摆脱传统教育的滞后概念系统不可，尤其非要抛弃以往普遍的观点即以学校为唯一获取学问及能力的途径，因为现代的情形已经有极大的变化了，所以我们不能将教育局限在一所由钻头所建设的学院。反之，我们得以新型教育的思维来重新养育我们的下一代，推而广之，这所谓的新型教育系统恰恰是自学教育系统一言蔽之是以个人为学习的主人。

在信息化的世界下，该教育系统适合于应对这年代甚至未来的生活需求。因此，目前大多数的人不能以因没有学位的缘故作为借口，因为现在互联网的虚拟世界恰恰是我们的学校。由此可说明，不管你是没从大学毕业，还是你在大学期间半途而废，你仍然有通过互联网来教育自我的机会。就美国高等教育的情形而言，本文认为大多数的学生以为学

位无异于获取一份高薪水的钥匙，其实不然。与此相反，实际上学生面临事与愿违的结果于是使得他们积累庞大的债。据毕业生平均贷款的调研指出，美国助学贷款发放额去年首次超过 1000亿美元。6 一般的本科毕业生平均积累大约 2.5万学校债务，而一般的研究毕业生平均积累 6万学校债务左右。由此可见，倘若你挑选非传统的自学教育的途径，你不仅能避免累积庞大的学校贷款，并且能提早开始投身于发展自己的生涯。

不言而喻，如此的自学教育的模式仍有一定的劣势。一来，学生得证明自己的技能及学问与具备高等学历的人更为优秀，实际上一般的高等教育毕业生的能力和学问可怀疑因此在没有学位和名气的同时，这些经过自学教育的人能够成功的榜样实在是少之又少。二来，就能够通过自学教育而成功的人而言，一般来说，他们已经显示与众不同的本领及天赋，同时他们依然面临足够的困难，于是乎以普通人为例，他们的成功率与与众不同的人更低。

四、结论

在宏观上，尽管中国传统教育系统（应试教育）对学生所带来的影响弊大于利，但是其仍有能利用的长处，尤其在掌握必要的技巧及学问上，如语言和数学等。因此，应试教育可谓是在素质教育机构里必须存在的要素之一。话说回来，理想的教育系统该采取重视培养技能与专业的措施，主要的原因是仅仅有理论知识但却缺少技巧及能力的人，难以为社会做出良好的贡献，因为这样的人肯定会缺乏实践经验。因此，最理想的教育系统应该具有包罗万象的教育培训，同时会包含应试教育的一些有用的因素，乃至涉及培养实践技能的培训教育，从而构成一种较全面的教育系统。如此一来，出于这样的教育系统下的学生将既具备充分的理论知识，也有助于发展和培养在社会与职场上的实际能力。

综上所述，主要的目标是如何实施从初等教育到高等教育的实践技能培养教育体制在这样的教育体制下，学生从童年直到成人的过程当中，将自然而然地意识到实践技能的重要性，而这样的习惯会变成其第二天性。当前，由于我们活在信息化时代之中，只要使用互联网就能够搜索到任何信息，这将导致学生在学校期间所积累的理论知识严重滞后。为了缓解甚至预防此类现象，新型教育体制应当要求学生为毕业而必修针对各个学生前途发展的实习课程，比如科技和互联网等方面。在这种实习课程当中，学生将他们所积累的理论知识实践在工作上，于是学生通过这些实际工作经历发挥和培养思考能力与批判能力由此有利于学生的个人全面发展和求职竞争力。总而言之，中国教育系统该采取兼顾传统教育系统的优势因素，并且保持一种因时制宜的教育系统，而非是一成不变的综合教育系统。

参考

1. 远坤. 素质教育与应试教育并非对立. [J] 湖北孝感： 学术交流, 2001.

2. 鹿中平. 对我国中小学生学习负担的辩证分析. [J] 广州：华南师范大学教科院， 2002.

3. 吕星. 我国中小学生学习压力的现状、成因及对策分析.[J] 湖北武汉： 黑龙江教育学院学报, 2004.

4. 刘朝晖. 危中平. 论素质教育与应试教育肋对立性. [J] 广州： 裸有来材未浩, 2005.

6王丰丰.美报说美国学生债务负担沉重. [J/OL] 新华网, 2011.

5. 郑若玲. 高考与应试教育、素质教育关系新论. [J] 专 题·高考恢复 30 周年., 2007.

6. 王丰丰.美报说美国学生债务负担沉重. [J/OL] 新华网, 2011.

7. 张少琴. 建设现代职业教育体系须突破四大瓶颈. [EB] 人民论坛, 2015.

8. 肖舜旦.略论“读经论”的肤浅与虚妄. [J/OL] 共识网，2015.

致谢历时将近两个月期间，终于将本篇论文写完了。尽管在其写作过程中遇到了诸多的

困难和挫折，但都在老师和同学及室友的帮助下克服了。尤其要衷心感谢我的论文指导老师—郭老师以及我的室友张纬杰，因为他们对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最热诚的感谢！ 感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难以完成本篇论文的写作。同时，感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中提供了许多研究材料，还在论文的撰写和排版过程中提供了热情的帮助。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！

2、演示材料

二、课程作业

（1）自我介绍 3/4/15

大家好，今日很荣幸向大家做自我介绍，希望借此机会能让各位对我有更

深入的了解。我原名曹尚君，这个名字是我父亲为我所取的，但后来我把名字改

成善君。我生于缅甸，四岁之后全家移民到了美国。我是在旧金山长大的，那里

素有“云雾城”之称，风景优美，居民们拥有不同的文化背景。

目前，我就读于美国旧金山州立大学，是一名应届毕业生，攻读领航中文

项目与宗教哲学双学位。在大学里，我学习到了许多哲学和宗教相关的理论与意

识形态的知识，并以优异的成绩获得两个学位。我拥有坚实的哲学理论基础，同

时也对商业领域的工作充满了兴趣。我希望通过在商业领域的实习将所积累的知

识实践到工作当中。

我的兴趣爱好十分广泛，不论是唱歌、弹吉他，还是读书、跳舞等，我都很

喜欢。此外，我还热衷于钻研哲学与神学层面的话题，尤其是关于无神论者与有

神论者的辩论。在中国期间，我十分注重加强汉语的训练，希望可以全面提升汉

语的听、说、读、写能力。除此之外，我也注重加强辩论技巧方面的训练，因为我

热爱与人们深入讨论关于生命、神学等方面的重要问题。再次感谢各位聆听我自

我介绍，希望大家能够多多指教。

（2）内心冲突 2015.04.02

有一天在吃午饭时，有一名陌生的韩国女生，突然进入了饭馆儿的

门，然后直接向我座位一步一步地走过来，带着笑容和害羞的表情，大胆地

对我讲：“你要不要做我的朋友？”。面对这么简单的要求，我就自然而然

地接受了她的诚恳单纯的邀请。我们互相交换了微信，她走了以后，我进行

了相当深刻的反省，在我内心对话中，我思索如何恰当地反应和处理这件事

情。虽然我是她的一杯茶，但我却对她没有什么感觉。后来我发了一个短信

给她，就询问她为何主动地邀请我作她的朋友，她回答道：“一见钟情”。

这四个字闯进了我的脑海里，令我十分刺激，并使我感到莫名其妙

过了一段时间，我居然生起气来，因为很久以前我遇过类似的情况，不过，

这回场合是相反的，当时我追求的女生为我所一见钟情，于是那位不期而遇

的韩国女生，让我联想到个人不愉快的经历。我觉得当时那年轻的我，非常

愚蠢，因为我不仅追求一位女生，甚至同时追别的女生；好像一个傻瓜追捕

风一般，只是为冲动感情所误导了。傻瓜的我以为追女生仿佛玩游戏一般，

一旦玩得满意了就可以把那个游戏给丢了，现在我发现其实不然。与其说谈

恋爱是一种幼稚的游戏，远不如说它类似于在赌场赌博来得准确，也就是说，

将你身上所有的钱输光了，结果你一无所有。于是，我伤得断肠，又哭得夸

张，心被击得粉碎，但已经我花了很多心思追许多女生，然而，连一位女生

都追不到。

从那时以来，花花公子的我，那坏人，在那一刻死去了，我亲自也

埋葬了他。然而，每当我被一位美女所吸引时，尽管那尸体已被我埋葬了，

但他的灵魂却仍然从坟墓里出来折磨我，而且使我有相当重的内疚感。成熟

的我对谈恋爱所盼望的所要遵守的乃是，【繁华如三千东流水，我只取一瓢

爱了解】的原则。毕竟，我所期待的并非是谈恋爱，而是具有承诺性的爱情。

真正的爱并不是从某一个感情而来的，而是爱则是一个决定。于是，终究我

未曾与那位韩国女生继续聊天，由于我还没克服内心的恶魔，而且也没原谅

我自己，因此我无法接纳她。我看见她时，只能看见自己堕落的倒影

（3）求职信

尊敬的招聘主管：

您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间翻阅我的求职信。我叫曹善

君，是美国旧金山州立大学大五的学生，同时也是美国国家中文领航项目的

进修生，目前在南京大学进修。我攻读宗教哲学与中文学士双学位，毕业之

后打算从事中美商贸方面的工作。在南京期间，我从网站上得知贵公司正在

招聘此方面的实习生，在此我真诚地希望在 2015 年 7月底至 2015 年 12

月中能够获得贵公司的实习机会。

在校期间，我选修了多门中国历史、哲学与商业方面的课程，如上海现

代史、语言哲学、伦理学，并且正在南大商学院研修服务营销管理以及国际

投资管理的课程,学习成绩均为优秀。迄今为止，我已积累了丰富的工作经验

我曾经在一家非营利组织担任了四年多的协调员，也从事过活动主办与策划

的工作，还曾是一家电脑配件供应售货公司的实习生。除此之外，我还教授

过跳舞、音乐、英文。我深信凭借扎实的理论知识和丰富的工作经验，我一定

会在实习工作中为贵公司的发展上作出自己的贡献。

我对中国文化有较深的理解。来到中国之前，我已经在领航中文项目密

集地学习了两年的中文，并且在台湾大学的短期华语培训项目进修过，因此

我的汉语听、说、读、写能力均较高，并且已通过了汉语水平（HSK）高级测

试，还获得了美国中文口语测试（OPI）高级证书。除此之外，我曾经赴亚

洲各国各地区旅行，如台湾、香港、澳门、日本、缅甸、泰国、新加坡、马来西亚

等，因而我对华人以及亚裔文化有着广泛而深厚的了解，可以说我的文化适

应能力很强。

我向来对中国的文化和生活非常感兴趣，由于我是华裔，所以未来我想

通过商业方面的工作而成为美中两国的桥梁。我很明白要达到这个目标任重

而道远。但我坚信获得贵公司的实习机会将是自己走在这条道路上实现理想

的关键一步。根据我对贵公司实习工作岗位和要求的了解，确信在贵公司的

实习有助于我将所积累的理论知识与工作经验运用到工作实践中，并进一步

加深自己对中国社会文化及生活的全面了解，进而更有助于充实自我，不断

提升自我。同时，我也决心在获得贵公司的实习良机以后，一定通过自己的

勤奋努力，为贵公司的发展贡献全部的力量。随信附上本人的个人简历，希

望有助于您对我的进一步了解。期盼着您的答复！

此致

敬礼

曹善君 敬上

2015.03.15

（4）模拟面试会报告

2015.04.29

本周三早上 8 点，高级写作 1 班与 2 班的学生在曾宪梓楼 206室进行

一场模拟面试会，活动于 10 点结束。在现场，几乎每位同学都穿着正装，紧张

而焦虑的气氛笼罩着整个教室。

此场面试会的规则是哪一组能够获得最多的 offer，就赢得这场面试比

赛。同时，双方必须针对对方各位成员的求职材料而准备 5 项问题，此外，各

位成员也要根据他们所应聘岗位而准备一分钟之内的自我介绍。此场面试会的参

与者分为 A组以及 B组，A组先扮演招聘者的角色，而 B组则扮演求职者的角

色，然后双方交换角色。B组的每一位求职者都给出十分精彩的自我介绍，并且

在进行面试的时候，每一位的回答均很优秀，B组其中的麦秋岚的表现特别突

出，她的自我介绍不仅具有高端的词汇，同时也符合她所应聘岗位的要求，并

且她在面试的时候，面对疑难问题，她表现得从容又文雅。

接下来，B组的表现也非常精彩，各位成员在进行自我介绍时，5 分之

4 的成员满足此场面试会的基本要求，然而其中一位汉子，李建华，穿着非正

式的衬衫、裤子、以及鞋子。此外，他不仅在服装上有欠缺，而且他的自我介绍

近两分钟。 在招聘者的心目中，李建华的相貌和表现体现了他大大咧咧的态度，

也表明他并没有为此场面试会认真做准备。除此之外，B组的白秀雅以及黄曼经

的表现颇为优异，这两位女生的自我介绍以及回答的内容非常精辟，她们讲话

时沉着冷静的语气，也受到各位招聘者的一致好评。

终究，A组各位成员获得 offer 而 B组只获得 3份 offer，于是 A组赢

得这场面试比赛。此场面试会结束后，大家都认为自己取得许多收获。

（5）领航项目清明节晚宴会2015.04.15

本报讯（记者曹善君）上周四晚上 6 点，中美领航项目学生们赴曾宪梓楼

101室举行清明节的聚餐活动。在此过程中，同学们、老师们以及室友们参加了

各种游戏，活动于晚上 8 点结束，大家回去之前，纷纷表达了愉快的感情。

此届聚会是 2015 年春季学期领航项目的第一届聚会。在现场时，大家都携

带了自己所买的丰富多彩的中国料理，分享给所有的参与者。 大家一边享受美

食，一边互相聊天，中方室友张纬杰表示：“这个聚会非常热闹。”与此同时，

有一些参与者指出此聚会颇为催眠，某人表示领航学生们缺少积极性因各位的

语言水平参差不齐，导致同学们很犹豫跟彼此聊天。

。其中一位同学安凯杰与领航项目的员工洁老师，主动跳起了舞，跳完舞后，洁

老师感到非常愉快和幸福，并引起了周围的参与者所鼓掌。

此外，大家也欣赏了许多表演，其中古世文的室友向大家展示他的独舞能

力，此后主持人带领进行团体游戏。第一个游戏是音乐椅子，游戏主要的目的是

音乐关掉前，必抢一把椅子而坐下来，否则被淘汰。第二个游戏是萝卜蹲，一种

绕口令游戏之一，要免反应地缓慢而被淘汰。宴会接近结束前，有两位参与者，

安凯杰和曹善君一起合唱了“回家的路”。 参与者马佩璆指出这场聚会给予同

学们能够更深入了解彼此的机会，同时她对举办此场聚会的领航项目同学们和

员工表示感激。

三、自选阅读

《哲学史思路》读后感

这本书是关于西方哲学及欧洲思想历史，作者为德国的哲学博士马丁-

摩根石特恩和罗伯特-齐摩尔，因此这本书的原文是德语而由唐陈翻译成汉

语。毫无疑问，这本书的内容特别广泛，由于作者所阐述的哲学历史从古代

哲学的亚里斯多德和柏拉图，至早期现代哲学的尼采乃至马克思，因此这本

书里面的知识十分广泛并深刻。人人皆知，哲学可谓是所有学问的基础，无

论是计算机科学，还是文学，甚至是艺术学都同时存在着一定的哲学因素。

于是，可想而知，谈哲学的时候，往往能够谈得畅所欲言，因为哲学边界既

如同宏观的宇宙一般，又宛如微观的世界，还像是看不到，摸不着的犹如宽

广深刻的海洋一般的思维，所以哲学可谓开启了无穷无尽的世界之大门。

为此，我要关注哲学和宗教之间共鸣之处，即是上帝的存在。的确，作

为具有理性及感性乃至道德意识的人类，我们有必要思索上帝是否存在的问

题。而现代人被科学主义所牵绊，无法摆脱以科学为唯一获取知识的途径的

僵硬思路，因此不假思索地排斥神，同时毫无理由地拒绝非科学的学问。尽

管如此，为何上帝的存在对人类有极高的意义，最令人信服的理由在于人类

的命运皆一致，即人类一诞生就已迈向死亡之路。既然我们的生命的代价如

此难能可贵，那么，我们应当全心全意地探讨是否有可靠的理由和证据来信

仰上帝的存在，而不要随意地打赌上帝是否存在。

幸好，我认为确实有如此具有说服力的理由，这便是莱布尼茨的宇宙论。

莱布尼茨坚信：上帝是“天生的观念”，也将上帝为宇宙整体规划的“设计

师”，因而从这些启示他构成了宇宙论。该理论的力量以因果关系为主导势

力。推而广之，该原则可适用于一切，就是任何事物必须有它存在的原因，

也就是说，空穴来风未必无因。因此，宇宙论的论点如下：第一前提：任何

事物开始存在必须有它存在的原因；第二前提：宇宙开始存在；结论：宇宙

必须有它为何存在的原因。依据逻辑的规则，由于该论点是属于演绎法的模

型，假如所有的前提是正确的，那使得论点的结论也是正确的，因此倘若咱

们不赞同该论点的结论，也要拒绝这结论的含义，那么，我们先得反驳至少

一个前提才可行。

从逻辑规则来看，第一前提的真实性在于任何存在的事物都有它存在的

原因，要么是从它本身的原因，要么是从它外面的原因。以一个比喻为例，

倘若你跟你的朋友在海滩散步时，碰到一个透明的球，然后你问你旁边的朋

友：“这个球为什么存在？”你的朋友莫名其妙地回答道：“这个球就存在

罢了！没有任何理由！”显而易见，如此的解答意味着，他仅仅开了一个玩

笑而已，也是要你不管它而继续往前走，但是如此的解答并不足以解释这个

透明的球为何存在，哪怕我们把它的大小扩大甚至跟宇宙的无边无际的范围

一样大，也无法摆脱它之所以存在的原因。因此，依上述的道理来说，宇宙

必须有它为何存在的原因，而这个创造了宇宙开始存在着的原因也必须是一

位超越物理的无形之人，也被人类经常声称为上帝。第二前提的证据之一，

恰恰是现代宇宙学研究出的大爆炸理论，而该理论显示我们的宇宙并非一贯

存在而延续到永远，反而它是从 1.37亿年之前，在大爆炸引发了以后，才

开始存在着，因此大爆炸确实证明宇宙论的第一前提。归纳而言，假如我们

接受这两个前提是正确的，那么，我们也必须接受该论点的结论，就是宇宙

的起源归因于超越物理的无形之人，也就是神。

综上所述，我认为该理论非常有说服力：一来，该理论的逻辑结构是健

全的，也就是说，它并不是歪理；二来，该理论就一目了然，即是说它顺应

人类的理性、常识、科学创获的潮流；因此，我们大可不必背叛咱们的理性，

实际上该论点符合理性，因此允许我们去接受和持有该理论的结论。

四、读后感 PPT

五、生词表

1) 谓语：句子的一种成分,其作用是陈述主语,说明主语是什么或怎么样。

2) 抒情达意：表达情绪与意思

3) 并列：立在一起，搭配。

4) 付诸实践（施）：将学问与经验在某一个领域上实践。

5) 钻研：特别专门研究某一个话题

6) 思辨：使用思考能力而鉴别，处理事情和问题。

7) 着想：为别人的益处去思考，关心。

8) 涉及：要介绍或接触某一个话题。

9) 重叠：语法上是重复用一个字，“天天”。

10) 暧昧：关系状态很糊涂的情况

11) 促销：推出某一个产品。

12) 相符：对某一个事情有同样的意见。

13) 有所不同：有稍微的不同。

14) 非此即彼：必须选择 A项或 B项，

15) 营运：商业里的活动与互动。

16) 反馈：回应

17) 啰嗦：乐意长期讲话

18) 应届：指的现年

19) 搜索引擎：为用户提供检索服务工具

20) 清晰：清楚，脆

21) 共振：能借媒介交互传达振动的几个物体之间的关系

22) 频率：在单位时间内完成振动的次数,单位为赫兹(

23) 轨迹：比喻人生的经历。如:人生轨迹

24) 予以：给的意思

25) 反驳：提出反对的理由辩驳

26) 介入：进入事件之中进行干预

27) 局势：情况

28) 谴责：斥责;责备

29) 形影不离：：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常

在一起

30) 多元化：任何在某种程度上相似但有所不同的人员的组合

31) 息息相关：形容彼此的关系非常密切。

32) 特征：一事物异于他事物的特点的特征函数。

33) 实惠：具有实际好处的；∶实际的利益

34) 兴起：因感动而奋起；引起

35) 偶然性：出乎意料的非规定特性；相反必然。

36) 蕴含：包含在内

37) 依托于：依靠;凭借

38) 终端用户：一般使用这个产品的人

39) 应试教育：以考试为主的教育系统

40) 素质教育：以提高受教育者的全面为目标的教育模式。

41) 言之有理（据）：说的话有道理。

42) 合乎逻辑:符合逻辑的原则

43) 异同：不同和相同之处

44) 低级：等级在下的；形式简单的

45) 前提：推理中可以推导出一个判断的判断；事物的先决因素

46) 论据：证明轮提的判断

47) 事与愿违：事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。

48) 要紧：重要；搞研究工作,要紧的是实事求是

49) 精英：最宝贵的人才；属于高阶层的人；精华

50) 平起平坐：比喻彼此地位或权利平等

51) 合并（起来）：结合起来；最近，这些机构合并起来。

52) 绪论：前言；简介

53) 逐步：一步一步的；

54) 突破：超过；打破

55) 背叛：背离叛变

56) 归因于：把解释为由引起或造成

57) 研讨：研究和讨论

58) 国计民生：国家经济和人民生活

59) 论证：用论据证明论题的真实性

60) 术语：专门学科的专门用语

61) 经不起：受不了；忍不了

62) 实地考察：到指定的地方去做研究

63) 颓势：衰败的倾向；趋势

64) 以偏概全：用片面的观点看待整体问题。

65) 流水线：指按流水作业的特点而组成的生产程序

66) 突兀：突然变化的

67) 流畅性：流利；顺利

68) 人满为患：因人多造成了困难

69) 坐吃山空：指广是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要耗

尽

70) 势在必行：从事情发展的趋势看，必须采取行动

71) 呼吁：因痛苦而呼号求助

72) （一道）防火墙

73) 谣言：指没有事实存在而捏造的话

74) 颜值高

75) 反驳：提出反对的理由辩驳

76) 驳斥：激烈反驳比人的言论观点

77) 批驳：批判驳斥；辩驳：提出理由或根据来反驳对方的意见

78) 诽谤：说人坏话,诋毁和破坏他人名誉；诽谤朋友，实在可恶

79) 灭顶之灾：指被水淹死。比喻毁灭性的灾难

80) 口诛笔伐：从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨

81) 残忍行径：非常残忍

82) 流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩明丽，非常好看

83) 登峰造极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就

84) 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽

85) 性价比：是一个性能与价格之间的比例关系

86) 一无是处：没有一点儿对的或好的地方

87) 十恶不赦：指罪恶极大，不可饶恕

88) 以偏盖全：用片面的观点看待整体问题

89) 愕然：处于受惊或受惊这的状态

90) 诬蔑：诋毁和破坏名誉

91) 毁于一旦：多指长期劳动的成果一下子被毁掉

92) 崩溃一窥：一下子崩溃了

93) 功亏一篑：比喻做事情之差最后一点没能完成

94) 攫取：抓取；拿取；获取；掠取

95) 五体投地：比喻佩服到了极点

96) 邪不胜正：指邪恶压到不了善

97) 字如其人：字代表其写作的人

98) 儒林-儒生：

99) 科举：儒学家

100) 二百五：指傻头傻脑，不很懂事，而又巨额强莽撞的人

101)水包皮

102)皮包水

103) 一干一稀：非常罕见

104)松鼠鱼

105)凤尾虾

106)孔雀

107)雨花石

108) 不可同日而语：指相提并论，平常搭配否定词

109) 可圈可点：文章精彩，值得加以全店，形容表现好。

110) 深思熟虑：反腐深入地考虑

111)病毒式营销：比喻营销技巧如感染性一样

112)即是：这就是

113) 以点带面：用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成地区的工

作。

114)融通古今：将过去的东西与目前的东西融合在一起

115) 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示

出来。

116)释疑解惑：全然地除掉任何怀疑

117)坐立不安：形容心情紧张，情绪不安

118)芒刺在背：形容内心惶恐，坐立不安。

119) 不甘落后：指不愿意表现出自己不如他人，希望超过她人或她人一样。

120)连锁反应：比喻相关的事物发生相应的变化

121)略见一斑：比喻大致看到一些情况，但不够全面

122) 大可不必：非常不必要

123) 另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。

124)无端猜疑：毫无理由地嫌疑，丝毫理由去怀疑

125) 不假（加）思索：形容做事大话敏捷（冲动），熟练，用不着考虑。

126)边界：国家质检或地区之间的界限

127) 主导：引导全局并推动全局发展的事物

128)涵盖：包容，覆盖

129)监管：监视看管最烦

130)日趋：一天天走向；渐渐变得

131)输出；输入

132) 要素：事物必须具有的实质或体质

133)贸易自由化

134)苗头：刚刚显露的事物发展的趋势或迹象

135)回避：设法躲避

136) 一体化

137)变量：可家丁为一组特定值中之人一直的量

138)决策：决定的策略或颁发

139)座右铭：泛指可作为格言以自励的文辞

140)毁掉：

141)视角：视线与显示器等的垂直方向所成的角度

142)商业周期：商业事物在运动变化过程中，某些特征多次重复出现

143) 信息化：

144)逆差：对外贸易中输入超过输出的贸易差额

145)虚拟增长：凭想象编造的增长

146)适逢：恰好遇到

147)匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的

148)双顺差

149)双逆差

150) 新一轮的科技产业革

151)雄厚经济实力

152)一如既往：指态度没有变化，完全象从前一样。

153)回归：发生倒退或表现倒退;常指趋于接近或退回到中间状态

154)工业化

155)搜集

156)轻而易举：形容事情容易做，不费力气

157)合并：结合到一起

158)加剧：使程度变得更为严重

159)决定性因素：某一事非缺少不可的东西。

160) 生产: 创造产品，繁殖。

161)网状：引申义指许多方面有关联。

162) 相互依赖：两个以上的因素彼此靠着彼此。

163)竞争合作：在某一个层面，竞争者有共同的地方相处。

164)便捷化：使得方便

165)科技革命：历史上的科学发达

166)体现：从自己的经验表达出意思来

167)转移：从某个地方运送到另外某一个地方去。

168)成本：产品的价格付费。

169)密集：很紧密地挤在一起的；

170)趋势：事物或局势发展的动向

171) 规律：稳定和反复出现的关系

172)辩证：辩析考证

173) 调整:使适应新的情况和要求

174) 模式:事物的标准样式

175)事物：指客观的一切物体和现象；每一种事物都有一个名称

176) 关联:相互有联系的;互相贯连

177)总额:加在一起的数额;存款总额,工资总额

178)迁移：离开原来的所在地而另换地点；由于自然力的作用从一地移向另

一地

179)岗位：也泛指职位; 岗位责任制

180)含义:暗示,示意;涵义；所包含的意义

181)挣得：出力取得；尽力支撑或摆脱

182)悠久：长久;久远；一种悠久的民族意识传统

183)悖论：逻辑学和数学中的矛盾命题

184) 规范：明文规定或约定俗成的标准；例：道德规范

185) 过渡：事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段

186)衍生：实际上或理论上从母体物质得到的 [物质] (如经过取代或水解)；

演变而产生

187) 繁荣： 使昌盛；例：繁荣经济草木茂盛,也指经济或事业蓬勃发展;昌盛

188)泡沫:一种轻而发白且成微细泡形的物质。比喻空虚和幻想

189)虚拟:凭想像编造的;不符合或不一定符合事实的;虚拟的情况

190)扩散:向外扩展分散

191)化解:溶化消解；例：可怜的母亲,多少相思便在这一句话里得到化解

192)危机周期

193) 过剩：数量超过标准、限度或惯常界限

194)宏观：宏观理论，世界，大得用肉眼就足够观察的。

195)均衡：平衡、均衡发展

196)渠道：比喻门路或途径

197)总成：成全；作成

198)设施：为某种需要而建立的机构、系统、组织、建筑等

199)效应：由某种动因或原因所产生的一种特定的科学现象,通常以其发现

者的名字来命名

200)监控：检测并进行控制

201)设置：放置，装置

202) 定制化

203)环节：相互关联的许多事物中的一个

204) 前后台

205)布局：对事物的全面规划和安排

206)矩阵：数学元素(如联立线性方程的系数)的一组矩形排列之一

207)滞后：一个现象与另一密切相关的现象相对而言的落后迟延

208)流程：工艺程序,从原料到制成品的各项工序安排的程序

209)歉意：抱歉的心意

210)忍气吞声：指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。

211) 应用：适用需要,以供使用

212)构成：凑成,组成;造成

213)回顾：回想过去;思考过去发生的事件；喜欢回顾他们的非洲血统

214) 概况：总貌;大致的情形

215)扩展：向外伸展;扩展对外贸易

216) 思维：推理等认识活动的过程,思维是人类特有的一种精神活动

217) 通读：阅读并且理解意思

218)精读：仔细地阅读

219)经营：筹划经管;组织计划； 规划治理

220)混乱：没条理;没秩序

221) 导向：使事情向某个方面发展

222)动因：行动的原因

223) 方针：指导事业向前发展的纲领

224)享乐性:包含享受快乐的意思

225) 感官性：感受外界事物刺激的器官,有眼、耳、鼻、舌、身等

226)精神性：指内容的实质所在;主要的意义

227)快递：由专门邮递员负责的快速递送

228)满足率：顾客的满足衡量

229)投诉率：顾客的投诉频率

230)老龄化：

231) 关节：动物骨骼的骨块(如股骨和髋骨)之间的连接点

232)恍然大悟：形容一下子明白过来。

233)耐腐蚀：专门词汇

234)保温：保持温度使热不散出去或传进来

235)杂质：一种物质中所夹杂的不纯成分

236)简洁：简明扼要

237)容量： 每一次可容纳的数或量(指人和车)

238)联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动

239)延伸：延长;扩大宽度、大小、范围

240)转型

241)回报：把任务、使命等执行情况报告上级；报答

242)渠道：比喻门路或途径

243)促销：就是营销者向消费者传递有关本企业及产品的各种信息

244)沟通：本指开沟以使两水相通

245) 演变：变化发展；例：卫生学已经演变为预防医学

246)转变：从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点

247)日益注重：一天更比一天有所增益和注重

248) 质量：产品或工作的优劣程度

249)营业费用

250)琢磨：思考;研究

251)利润源泉：物流是现代企业管理的一项重要内容，是企业第三利润源泉。

252)共享：共同或在一起享受或庆祝

253)商情日记

254)触及：接触到;触动;涉及;以感情深深影响

255)整合产品与服务

256)贯彻始终：贯彻是彻底实现,体现. 贯彻始终可理解为一直都体现,出

257) 以身作则：以自己的行动做出榜样

258)奖惩制度：是国家行政机关对所属机关和公务人员依法进行奖励或惩罚，

以强化人事行政的制度

259)当机立断：在紧要时刻即做出决断

260)随即种植

261)真心实意：实施犹真心实意

262) 大手大脚：形容花钱，用东西不节省

263) 知耻而后勇：经历某件事而羞耻，后来取得勇敢