«Какая бывает вода?»

Руководитель учебного проекта: учитель начальных классов Епифанова Е.В.

Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его – всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи, На поля и на луга До весны легли снега.

декабрь

Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его – всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи, На поля и на луга До весны легли снега.

 

1. Где в природе спряталась вода? 2. Как вода помогает человеку?

1 Во что превращается капелька? 2 Почему лёд - это твёрдая вода? 3 Есть ли у воды вкус, цвет и запах? 4 Как вода работает на человека? 5 Для чего тебе нужна вода? 6 Кто живёт в воде?

www.themegallery.com

разделиться на три группы, обсудить в группах план ваших действий (в ходе

работы его можно и надо корректировать).наметить сроки для проведения исследований, поиска

необходимой информации в Интернете, консультаций для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их презентации,

условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

1.Найти значение слова вода, загадке о воде, пословицы и поговорки.

2.Рассказать об этом одноклассникам.

1.Найти информацию об использовании воды и доказать необходимость бережного обращения с ней.

2. Рассказать об этом одноклассникам.

1.Провести опыты,описанные в учебнике, сделать выводы.

2.продемонстрировать опыты одноклассникам.