Upload
metodistmdouds12zoloto
View
3.018
Download
17
Embed Size (px)
Citation preview
Методическое объединение:
«Стимулирование творческих проявлений у детей
в различных видах деятельностив процессе проведения комплексных занятий»
«Все мы родом из детства…» Антуан Сент-Экзюпери
Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида
№12 «Колокольчик» с приоритетным художественно –
эстетическим направлением
Эффективность этого направления определяется комплексным использованием всех средств эстетического цикла: художественной литературы, театрализованной и музыкальной деятельности, изобразительной деятельности.
Комплексные занятия:способствуют глубокому проникновению детей в
смысл слова, в мир красок и звуков;помогают формированию грамотной устной речи,
ее развитию и обогащению;развивают эстетический вкус, умение понимать и
ценить произведения искусства;воздействуют на психические процессы, которые
являются основой формирования художественно-творческих и музыкальных способностей ребенка.
Комплексные занятия классифицируются по содержанию (тематике): знакомство детей с творчеством писателей музыкантов, художников и их произведениями; блоки занятий, объединенных по наиболее интересным для детей темам: «Игрушки", "Любимые сказки"; блоки занятий на основе работы по ознакомлению детей с окружающим миром, с природой; блок занятий по ознакомлению с народным искусством; блок занятий по нравственному и эмоциональному
воспитанию.
Комплексные занятия делятся на два типа по значению видов искусства: доминантный тип, когда один вид искусства доминирует, а
остальные как бы проходят фоном (например, стихотворение о природе и музыка помогают понять картину, ее настроение);
равнозначный тип, когда каждая часть занятия дополняет друг друга.
Комплексная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду»
под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
Программа «Музыкальные шедевры» (автор О. П. Радынова)
Программа «Театр-творчество-дети» (автор Н. Ф. Сорокина, Л. Г.
Миланович) Программа «Природа и художник»
(автор Т. А. Копцева)Программа «Конструирование и ручной
труд в детском саду» (автор Л.В.Куцакова)
Логические блоки Дьенеша помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными в плане
общего интеллектуального развития и развития творческих способностей
дошкольников.
Современная ориентация системы
дошкольного образования требует от педагога умение видеть в ребенке
начало формирования личности.
Поэтому не случайно появление в педагогической практике тенденции к взаимопроникновению разных видов искусства.
Общение с искусством позволяет
«разбудить» чувства детей,
создать атмосферу творчества.
Важно, чтобы ребенок за словом «увидел» образ,
а затем воплотил его изобразительным «языком».
Комплексное занятие
«Веселые матрешки»
Вот как мы
рисуем
«Картинки с выставки»
«Скворушка прощается»
Игра «Осень
спросим»
Следом за летомОсень идёт.Жёлтые песниЕй ветер поёт,Красную под ногиСтелет листву,Белой снежинкойЛетит в синеву.
В.Степанов
ЛистопадЛес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой, пестрою стенойСтоит над светлою поляной… Иван Бунин
Иллюстрации к «Сказке о царе
Салтане»
Дидактическая игра «Три чуда»
Комплексное занятие
«Образ зимы»
Комплексное занятие «Чудо-
писанка»
Поделки «Святая пасха»
Комплексное занятие
«Полет на Луну»
Выставка детских
рисунков
Фотоматериалы
наших праздников и
развлечений
«Где ты, Царевна-Лягушка»
«Осень в Простоквашино»
Осень с солнцем и дождем!
Расскажи, Снегурочка, где была…
Танцы медвежат и
елочек
Новый год у ворот!
Рождество Христово
Широкая Масленица
С днем 8 марта!
Мойдодыр и Федора в гостях
у ребят
Этот День
Победы!
Ветераны ! Ветераны!
Первый раз в первый класс!
«Правила эти
запомните, дети!»
Гармонист Тимошка!
Мы танцуем круглый год!
Ах, какая прелесть эти
сказки!