Чичулін ЛюдмилаЧичулін ЛюдмилаБорисівнаБорисівна

Моє педагогічне кредоМоє педагогічне кредо

Мотивація пізнавальної діяльності учнівстимулює пізнавальний інтерес до предмета;

виховує свідоме ставлення до навчання;розвиває самостійність, активність учня;

сприяє формуванню професійних інтересів;створює умови для реалізації особистісно-орієнтованого

підходу до навчання, виховання та розвитку особистості

Актуальність нової філософії освіти полягає в реаліях сучасного життя , які випливають з вимог

суспільства щодо підготовки підростаючого покоління до життя і праці. Вона визначається...

Вимірами та цінностями

якості сучасної освіти

Завданнями сучасної школи

Принципами дисциплін художньо - естетичного

циклуОрієнтирами

навчання

Завданнями курсу трудового навчання

Виміром якості освіти є розвиваюча домінанта, уміння школярів учитися, ознайомлення з людською діяльністю,

розвиток їхніх здібностей. Вона передбачає...

Особистість

Самоосвіту

СаморозвитокНабуття

практичного досвіду

Духовно –естетичне

вдосконалення

Опрацювання інформації

та використання набутих знань

Художньо – практичну діяльність

Творчу самореалізацію

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС,ЩО СПРИЯЄ ФОРМУВАННЮ

ТВОРЧОЇ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОСПРЯМОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ

НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Зміст та атмосфера спілкування, стиль взаєминповинні допомагати дитині вчитися, пізнавати себе як людину, плекати почуття

власної гідності, самоповаги, усвідомлення, що вона

потрібна, її цінують

Має бути надано простірдля творчості, кмітливості,самостійності, пізнавальноїта громадської активності

дітей, розвиткусвоєї справжньої

людськоїприроди

Педагогічний процесповинен сприяти формуваннюсоціально значущих мотивів

навчання, духовному піднесенню,моральному становленню,

спонукати до співпереживання,об’єднувати дитячий

колектив

Як розвивати своїЯк розвивати свої нахили, здібності, інтересинахили, здібності, інтереси??

Як пробудити вЯк пробудити в учнів інтерес до творчості ?учнів інтерес до творчості ?

Як розвиватиЯк розвивати творчий потенціал учня?творчий потенціал учня?

Пошук нових ідей, нових Пошук нових ідей, нових підходів вирішення проблеми підходів вирішення проблеми активізації логічного, активізації логічного, технічного та технічного та конструкторськогоконструкторськогомислення спонукав звернутимислення спонукав звернутиувагу на використання увагу на використання в практиці викладання в практиці викладання трудового навчання трудового навчання на на навчальні технології: навчальні технології:•Інформаційно – комунікаційні;Інформаційно – комунікаційні;•Проектно – орієнтовані;Проектно – орієнтовані;•Інтерактивні;Інтерактивні;•Ігрові;Ігрові;•Технології життєтворчості;Технології життєтворчості;

ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ

Імітаційні інтеракції

Неімітаційні інтеракції

Превентивні інтеракції

ТРЕНІНГКОНСУЛЬТАЦІЇ”КРИГОЛАМ”

ЗАЙМИПОЗИЦІЮ

ПРОБЛЕМНАЛЕКЦІЯ

КОНФЕРЕНЦІЯПРАКТИКУМ

ІНСЦЕНУВАННЯДІЛОВІ ІГРИ

ДИСПУТ”МОЗКОВИЙ

ШТУРМ”

Пошук проблемиВироблення ідейФормування

параметрівВибір варіанта

та його обґрунтування

Аналіз майбутньої діяльності

Складання ескізуДобір матеріалівВибір обладнанняВибір технологіїОбробки деталейЗ’єднанняОздобленняЕкономічне

обґрунтуванняМаркетингові

дослідження

Виконаннятехнологічних операцій

Самоконтрольсвоєї діяльності

Дотриманнякультури праці

Контроль за якістю

Коригування виконаного виробу

Випробовування проекту

Оформлення і самооцінка проекту

Аналіз підсумків і захист проекту

Організація процесу художньої творчостіОрганізація процесу художньої творчості на уроках обслуговуючої праціна уроках обслуговуючої праці

ПОЯВАЗАДУМУ

РОЗРОБКАЗАДУМУ

НАЯВНІСТЬ ДОСВІДУЖИТТЄВИХ ВРАЖЕНЬ

ПОШУК ФОРМ ВТІЛЕННЯ ЗАДУМУ

РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАДУМУ

ДООПРАЦЮВАННЯ ВИРОБУ

ПОТРЕБАУ НОВИХ ЗАДУМАХ

Творчість – це засіб самопізнання, саморозвитку,

дивовижне дзеркало, в якому відображаються

найтонші намагання й очікування, найпотаємніші її думки,

вся велич її духу, її неповторного “Я”

Виставкадитячих робіт

ЗАНЯТТЯ ГУРТКА“ЧАРІВНА ГОЛКА”

Участь у Всеукраїнськійісторико-етнографічній експедиції “Україна вишивана”

“Стрічка миру”учнівської молоді

Результативність формування творчо – Результативність формування творчо – компетентної особистостікомпетентної особистості

Уміння виконувати

творчі композиції в

різних техніках як одноосібно,

так і в групах

Уміння передавати настрій, емоційний характер, форми, стан природи засобами художньої творчості

Розвиток емоційної і естетичної чутливості мислення,

комфортність

навчання та підвищення

пізнавального інтересу школярів

до предмета

Вивільнення часу учнів для творчої

діяльності з народно-

прикладного мистецтва шляхом

оптимізації засвоєння учнями інформації на уроці

Конкурентоспроможність на ринку праці. Здатність до самовизначення

Дякую за увагу