Части речи

Автор проекта: учащиеся 3 А класса

МАОУ «Средняя школа №8»

Быть грамотным стремись и впросак не попадись.

(Русская пословица )

Проблемный вопрос

• От чего зависит богатство и разнообразие нашей речи?

Гипотеза

• Мы считаем, что важной часть нашей речи будут слова обозначающие действия предметов.

Ход работы

• 1.Прочитать параграф учебника про глагол.

• 2. Выполнить упражнения к параграфу.

• 3. Составить рассказ и подумать, как будет звучать наш рассказ без слов обозначающих действия предметов.

• 4. Сделать выводы.

Глагол

Отвечает на вопросы:

Что делать? Что сделать? Что буду делать?

Обозначает действия предметов.

В 3лице единственного числа можно определить род .

Изменяется по числам.

Рассказ без глаголов

• Кленовые листья … на нитях осенней паутины. Лес … с солнцем. Световые зайчики … на опавших листьях. Я … зайчика плащом. … мягкая постель.

Пойми меня!?

Эксперимент.

• Мы попросили одноклассников и родителей сказать, что они поняли из нашего рассказа. События затруднились пересказать правильно. Отметили, что рассказ звучит непонятно, приходится домысливать содержание.

Вывод

• Глагол играет большую роль в нашей речи. Он обозначает действия предметов. Одноклассники нас поняли с трудом, содержание нашего рассказа без использования глаголов звучало непонятно, приходилось домысливать содержание рассказа.

• Мы считаем, глагол– важная часть в нашей речи.

Информационные ресурсы

• Р.Н.Бунеев, Е.В.БунееваРусский язык 3 класс, Изд. «Баласс», 2006