التخطيط مهارات

اطالله على ماسبق..

الفرق بين الرسالة والرؤية..؟•

الفرق بين الرؤية واألهداف..؟•

القيم والرسالة.. أيهما أشمل..؟•

القيم العامة والقيم العملية..؟•

األهداف االستراتيجية..؟•

وضعي • هو ما و ؟ اآلن أنا أين؟ الحالي

هي • ما و ؟ أكون أن أريد أين؟ المستقبلية طموحاتي

هي كيفكيف • ما ؟ المرحلة تلك هي سأبلغ ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ؟ المطلوبة ؟ الوسائل المطلوبة الوسائل

أصبو سأعرفسأعرفكيف كيف • ما حققت أصبو أنني ما حققت أنني؟ ؟ إليه إليه

التخطيطالتخطيطالتخطيطالتخطيط

يجعل الذي الهام العنصر هو يجعل التنفيذ الذي الهام العنصر هو التنفيذ!.. مكتمال ..!التخطيط مكتمال التخطيط

عملية و الخطة تنفيذ موضوع سنغطي عملية وهنا و الخطة تنفيذ موضوع سنغطي وهنااحتماالت مواجهة كيفية و التنظيم و احتماالت المراقبة مواجهة كيفية و التنظيم و المراقبة

من غيرها و البدائل وضع و من الطوارئ غيرها و البدائل وضع و الطوارئ. التنفيذ بمراحل المتصلة .الموضوعات التنفيذ بمراحل المتصلة الموضوعات

تصميما تعمل كيف تعرف الفصل هذا نهاية تصميما مع تعمل كيف تعرف الفصل هذا نهاية مع“ التنفيذ “لخطة التنفيذ لخطة

التنفيذالتنفيذ

لماذا يتوقف البعض عن التنفيذ بعد التخطيط..؟

أوال: الخوف من الفشل/الرفض/ المجهول

ثانيا : التسويف

ثالثا: عدم اإليمان بالضرورة

.. خطوات نحو التنفيذ

قصيرة خططالمدى ..

متوسطة خططالمدى ..

المدى .. طويلة خطط

األهداف القابلة للتطبيق األهداف القابلة للتطبيق يجب :-يجب :-

. واضحة تكون .أن واضحة تكون أن

و محددة تكون و أن محددة تكون أنإجرائية.إجرائية.

. طموحة تكون .أن طموحة تكون أن

. عملية تكون .أن عملية تكون أن

اختر هدفا تعمل من أجله.قم بكتابة هدفك بأسلوب إيجابي.

ضع هدفك في سياق. عبر عن هدفك في شكل محدد ومتعلق

بالحواسأكتب أكبر قدر من األسباب القوية التي

جعلتك تختار هذا الهدف.اكتب أهم القدرات والموارد التي

تملكها لتحقيق هدفك.aراجع هذا التمرين يوميا

1تمرين 1تمرين

التنفيذ التنفيذ خطة خطة

به تقوم نشاط لكل مستقلة و مفصلة عمل خطة به ضع تقوم نشاط لكل مستقلة و مفصلة عمل خطة ضع•. اإلجرائية .األهداف اإلجرائية األهدافالتقريبية • النهاية و البداية التقريبية تحديد النهاية و البداية تحديد

. عمل .لكل عمل لكل•. للخطة تقريبي نهائي .موعد للخطة تقريبي نهائي موعد•. الزمني الجدول أجزاء .ربط الزمني الجدول أجزاء ربطعلى • نشاط لكل التكاليف على تقدير نشاط لكل التكاليف تقدير

حده.حده.•. للتنفيذ اإلجمالية .التكلفة للتنفيذ اإلجمالية التكلفةتباعا ) (.• ستنفذ الترتيب و تباعا ) (.األولويات ستنفذ الترتيب و األولويات•. الخطة .كتابة الخطة عمل كتابة وثيقة التنفيذ خطة

ضرورة و

العمل العمل تنفيذ تنفيذ

-: النشاطات مراقبة

بيومه • يوم كل يحصل ما معرفة على المواظبةما و إنجازه تم ما لتعرف

. يتم لمإذا • الطوارئ حدوث احتمال عند بدائل وضع

بعض إلجراء األمر اقتضى. التغييرات

ال • ربما خلل أي حدوث عند بسرعة التصرفمع متوافقا يكون

المخطط ••. دائم بشكل المخطط تحديث

القسم هو العمل مراقبةالمخطط من األهم

. بساطة بكل الرئيسة نشاطاتك باشر

النشاطات :- تنظيم

هما اليومية المفكرة و السنوية الخطة. فاعلية األكثر الطريقتان

السنوية • النشاطات: الخطة تحتويتبين التي األساسية

و تنفيذها مدة و المختلفة المهمات. انتهائها مواعيد

اليومية • أعمالك : المفكرة على تحتويأو يومي بشكل

تاريخ و المهمة موضحة سبوعي أسيقوم من و إنجازها

. أمور من بها يرتبط ما و بذلك

األسهل النظاماألنجح هو

مالحظات عامة

أو 1429سنة أو 1428سنة 2008مثال الهدف 2007مثالاإلجرائي الربع

الرابعالربع الثالث

الربع الثاني

الربع األول

الربع الرابع

الربع الثالث

الربع الثاني

الربع األول

مواقع االنترنت والصحف

البحث عن فرص إكمال

الدراسة

1

البريد االلكتروني –

الهاتف - البريد

البدء بمراسلة الجامعات وتلقي الردود

2

التأهيل اإلضافي الالزم –

المكتبات

فرز التخصصات والبدء في

تسجيل المواد

3

الوسائل المتاحة

متابعة المدرسين ومع الزمالء

4

العمل التهيؤ جهةلمرحلة االمتحان

5

األمر* عليك يسهل مما الخطط وضع في متخصصة كمبيوتر ببرامج االستعانة األمر* باإلمكان عليك يسهل مما الخطط وضع في متخصصة كمبيوتر ببرامج االستعانة باإلمكان

: * الدراسات سنوية لخطة * : مثال الدراسات سنوية لخطة مثالالعليا العليا

الجامعة في يدرس لطالب اليومية لألجندة الجامعة مثال في يدرس لطالب اليومية لألجندة مثال

يومية ألجندة مثال مجرد هذا لكن بكثير أطول قائمة على اليومية األجندة تحتوي قد يومية بالطبع ألجندة مثال مجرد هذا لكن بكثير أطول قائمة على اليومية األجندة تحتوي قد بالطبع

معنية المكاأطرافن

اليومية الساعة األنشطة

بنتيجة الوالد إخبارفـــور االتصال

االنتهــــــــــــــــــاء منــــــــــــــــه

صالة بعدالعصر

علــــى االتصـــالأقاربنــــــا

العائلي لالجتماعصــــالة بعد غد يومالعشـــــــــــــــــــ

ـاء

1

يوجد مكتبالة

المنزل

4-5.5 مساء

مــــادة مراجعــــةالحديــــث

2

مكتب على االتصالمــــن للتأكد الطباعة

ساعـــــــات العمــــــــــــــل

منطقة حولي

صالة بعدالمغرب مباشرة

بحـــث تسليــماللغة مــــــادةإلى العربيــة

طباعة مكتـــب

3

الزمالء معنا سيكونو ناصر و سعد و محمد

باالتصال محمـد سيقومللتأكـــــــــــد بهــــم

حضورهم من

في منزل صديقي محم

د

صالة بعدمــــادة العشاء مراجعـــة

التأريـــــخ

4

مـن الطلبــــات ورقـــةالوالــــــدة

بقالة الحار

ة

صالة قبلالعشاء

حاجيــــات شـراءمن المنزل

أثنــــاء البقالــةمــن عودتي

مكتـــــب الطباعـــــــــــــــــ

ـة

5

-: عليها التغلب و الطوارئ احتماالت :-مواجهة عليها التغلب و الطوارئ احتماالت مواجهةالمتوقعة غير المشاكل تواجه لكي

أن : يجب

قابال • الزمني جدولك يكونللتعديل.

لمواجهة • نفسيا مستعدا تكون أنالطوارئ.

تشتهي ال بما الرياح تجريالسفن

بناء عن نفسك ابعد مشكلة طريقك تعترض عندمامواقف و أفكار على اعتمادا المواقف

ثم ورتبها الموقف حقائق على ،وتعرف مسبقةبه ك uوتمس vعدال أكثر أنه لك يظهر الذي القرار اتخذ

مثال ..• ) ( وضع على المدرسة مديرة سعاد األستاذة حرصت

ومن القادم، الدراسي للفصل مسبقة عمل خطةدورات برنامج لتنفيذ منى األستاذة تخصيصها ذلكمعها باالتفاق وحددت اآللي، الحاسب في تثقيفيةبرنامج بواقع الفصل مدار على ستنفذ التي البرامج

. عليه زميالتها وتعليم تدريب تتولى بحيث شهر كلمنى • المعلمة بنقل قرار يصدر بأسبوع العام بدء بعد

.. أخرى مدرسة إلى•.. ؟ سعاد األستاذة به تقوم أن يمكن الذي الموقف ما

السيطرة و اتزانك حفظ على السيطرة قدرتك و اتزانك حفظ على قدرتكعند أفعالك ردود و مشاعرك عند على أفعالك ردود و مشاعرك علىحاالت في و المشكالت و حاالت المصائب في و المشكالت و المصائبهي االضطرابات ووسط هي الطوارئ االضطرابات ووسط الطوارئ

للقيادة . الحقيقية للقيادة . العالمات الحقيقية العالماتأعمالنا نحن نحدuد ما بقدر تحددنا أعمالنا أعمالنا نحن نحدuد ما بقدر تحددنا أعمالنا

!!!!

إضاءةإضاءة

التقويمية :- التدابير التقويمية :- اتخاذ التدابير اتخاذكما جيدا ليس تطورك أن وجدت إذا

األمر تعالج أن عليك يجب تطمح كنتفائقة بسرعة

تجاهل أن تظن اليحلها سوف المشاكل

.. ؟ تطوري مدى قياس يمكنني ..كيف ؟ تطوري مدى قياس يمكنني كيف.. ؟ األمر معالجة يمكنني ..وكيف ؟ األمر معالجة يمكنني وكيف

السيطرة :- على السيطرة :-المحافظة على المحافظة

تتحكم • اآلمال و المتغيرات تجعل البكتستطيع • ال كبيرة بطموحات تبدأ ال

ال حتى تحقيقهاالخطط ) أهمية أمل بخيبة تصاب

المتغيرة(بداية • األمور سير لكيفية معرفة

على لسيطرتكمجراها

كيف و ؟ أنت أين معرفة بدونالسيطرة على تحافظ لن وضعك؟

عالج المشاكل 20% مقابل 80 لماذا %

.ابحث عن الحل .. قبل السبب :اسأل نفسك ماذا أريد لحل هذه المشكلة..؟•كيف أعلم بالتحديد أني حصلت على ما أريد..؟•كيف أمنع تكرار المشكلة مرة ثانية..؟•ماهي الموارد التي أملكها للوصول إلى ما •

أريد..؟ما لذي سأفعله للحصول على ما أريد..؟•

النجاح النجاح معايير معايير

ما” ، إليه تصبو ما حققت أنك تعرف ما” كيف ، إليه تصبو ما حققت أنك تعرف كيفخالله من الذي و العلمي األسلوب خالله هو من الذي و العلمي األسلوب هوتحقيق في نجحت إنك تقول أن تحقيق تستطيع في نجحت إنك تقول أن تستطيع

أهدافك؟أهدافك؟النجاح معايير ستتعلم الفصل هذا نهاية النجاح في معايير ستتعلم الفصل هذا نهاية في

“ معها تتعامل و تضعها “كيف معها تتعامل و تضعها كيف

؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا أين

؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين

؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف

؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف ؟ كيف إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف كيف

التخطيطالتخطيطالتخطيطالتخطيط

النجاح النجاح قياس قياسغايتي؟ بلغت أنني أعرف غايتي؟ كيف بلغت أنني أعرف كيف

نشاطاتك • حققت قد مدى ألي نشاطاتك تعرف حققت قد مدى ألي تعرفاألساسية.األساسية.

هدفك • مع تتوافق خطتك كانت إذا هدفك ما مع تتوافق خطتك كانت إذا مامن :-النهائي. النهائي. بد ال النجاح من :-لقياس بد ال النجاح لقياس

التنفيذ • في أدائك تقييم و التنفيذ نقد في أدائك تقييم و نقدجهودك • جهودك تقييم تقييم

-: التنفيذ في أدائك تقييم و نقد

مع تقارنه و فعال حصل ما تقيس أن عليك. له مخططا كان ما

قياسا* تتطلب العمليةالعمل • تجانس مقدار أو إذا : النوعية

لما مساويا العمل كان. ال أم له مخطط هو

العمل • مقدار أو أو : الكمية أكثر كان إذامخطط هو مما أقل

له للتنفيذ • الزمني إنجاز : الجدول فترة

المهمات.الحقيقية • الكلفة الكلفة مقابل

المتوقعة.

للخطوة • القرار اتuخاذ على يساعدك لخطتك تقييمكالمقبلة

تحصل • التي النتائج دائما يساوي ال تبذله الذي الجهدعليها.

فعليك • هائل جهد مقابل القليل على حصلت إذاجزء أي لتقرر أمورك بمراجعة

. جذري بشكل تعديله يجب الخطة من•. خارجية بعوامل تأثرت ربما النتائج بعض

العكس علىباألمور • قمت ألنك ربما هائلة لنتائج أدى قليل جهد

الوقت في المناسبة. المناسب

•. النتائج تحسين في ساهمت قد الخارجية العوامل

الجهود الجهود تقييم تقييم

•. زمنية : فترة و مرحلة كل خالل مستمرا يكون .أن زمنية : فترة و مرحلة كل خالل مستمرا يكون أن

•. النجاح : معايير لجميع و األهداف لجميع شامال يكون .أن النجاح : معايير لجميع و األهداف لجميع شامال يكون أن

•. النتائج تحقيق في إيجابي أثر له يكون .أن النتائج تحقيق في إيجابي أثر له يكون أن

: يعني المناسب :التقويم يعني المناسب التقويم

اآلن؟ نحن أينS.W.O.T

نريد أينالوصول؟

نريد؟ ما إلى نصل كيف

قرارات اتخاذ عمليةالمستقبل اتجاه لتحديد

دوري بشكل و التخطيط مراحل من مرحلة كل دوري في بشكل و التخطيط مراحل من مرحلة كل في

؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا أين

؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين

؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف

؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف كيف

التخطيطالتخطيطالتخطيطالتخطيط

السليم التخطيط السليم معايير التخطيط معاييراألول األول المعيار القيم : : المعيار مع يتوائم القيم أن مع يتوائم أن

يحملها التي العملية والقيم يحملها العامة التي العملية والقيم العامةاإلنسان..اإلنسان..

: الثاني : المعيار الثاني ( المعيار رسالة ) من ينطلق ( أن رسالة ) من ينطلق أن ) محددة ) ورؤية الذات في ( مزروعة محددة ) ورؤية الذات في مزروعة

الرابع الرابع المعيار . : : المعيار متوازنا يكون .أن متوازنا يكون أنعلى التخطيط في جانب يتضخم على أال التخطيط في جانب يتضخم أال

. األخرى .الجوانب األخرى الجوانبإهمال و هدف على التركيز إهمال عدم و هدف على التركيز عدم

. األخرى .األهداف األخرى األهدافالمخصص : الوقت تجعل أال المخصص : مثال الوقت تجعل أال مثال

حساب على حياتك على يغلب حساب للترفيه على حياتك على يغلب للترفيهللعالقات المخصص للعالقات الوقت المخصص الوقت

. الرحم صلة و .االجتماعية الرحم صلة و االجتماعية

: الثالث : المعيار الثالث األولويات المعيار يعكس األولويات أن يعكس أن. اإلنسان حياة .في اإلنسان حياة في

حقيقيا انعكاسا التخطيط يكون حقيقيا بحيث انعكاسا التخطيط يكون بحيث. اإلنسان .ألولويات اإلنسان ألولويات

خلق التوازن في مجاالت الحياة

تابع تمرين سجل قائمة أهدافك في المجاالت التالية:

الصحية والبدنية

العائلية واالجتماعية

المستقبل العملي

الروحانية التعبدية

تمرين سجل قائمة قيمك في المجاالت التالية:

الصحية والبدنية

العائلية واالجتماعية

المستقبل العملي

الروحانية التعبدية

تابع تمرين سجل قائمة أهدافك في المجاالت التالية:

الصحية والبدنية

العائلية واالجتماعية

المستقبل العملي

الروحانية التعبدية

الخامس الخامس المعيار .: : المعيار واقعيا يكون .أن واقعيا يكون أنمحددة التطبيق سهلة الخطة تكون محددة بأن التطبيق سهلة الخطة تكون بأن

األنشطة األنشطة و المتوافر الوقت الحسبان في و تأخذ المتوافر الوقت الحسبان في تأخذ

. الشخص إمكانات و .قدرات الشخص إمكانات و ..قدرات ؟ الحلم مع مصيرنا ..وما ؟ الحلم مع مصيرنا وما..) ( ) ؟ ) التخطيط عملية من جزء األحالم (..هل ( ) ؟ ) التخطيط عملية من جزء األحالم هل

لتخطيط السبع لتخطيط الخطوات السبع الخطواتتحقيقها و تحقيقها األهداف و األهداف

• . : العام الهدف كتابة األولى الخطوة - خالل - خاص سكن امتالك على الله شاء إن سأعمل

. اليوم تاريخ من بدءا القادمة الثالث السنوات

• . : طبيعته تحليل و الهدف بهذا التفكير الثانية الخطوةأم تشتري أن تريد هل شقة؟ أم فيال هو هل السكن حدد

؟ البنك طريق عن أم نقدا تريده هل تستأجر؟

• : المرحلية األهداف من مجموعة تحديد الثالثة : الخطوة المرحلية األهداف من مجموعة تحديد الثالثة الخطوة. العام الهدف تحقق .التي العام الهدف تحقق التي

•. سيولة : من يمكن ما توفير األول•. األرض : شراء الثاني•. المخططات : عمل الثالث•. بالبناء : الشروع الرابع

• : األهداف من مجموعة تحديد الرابعة : الخطوة األهداف من مجموعة تحديد الرابعة الخطوة. المرحلية األهداف لتحقيق .اإلجرائية المرحلية األهداف لتحقيق اإلجرائية

األمور . أو الوسائل ما سيولة من يمكن ما لتوفير مثال؟ تفعلها أن يمكن التي اإلجرائية

أو : • كامل لعام الشهري الدخل من جزء توفير أوال. مثال عامين

رحمه : • الوالد عن ورثتها التي األرض قطعة بيع ثانياالله.

•. مثال : التمويل بيت من سلفة أخذ ثالثا• : في اإلجرائية األهداف ضع و الخامسة : الخطوة في اإلجرائية األهداف ضع و الخامسة الخطوة

. تنفيذها بمواعيد األعمال فيه توضح زمني .برنامج تنفيذها بمواعيد األعمال فيه توضح زمني برنامجالزمن حدد المرحلية األهداف لكل اإلجرائية األهداف حدد

. و السيولة لتوفير الالزم الزمن حدد مرحلة لكل الالزمستبدأ متى حدد و العمراني للتخطيط و األرض لشراء

. منه؟؟ االنتهاء تتوقع متى و التنفيذ

بديلة : • عمل خطط وضع السادسة بديلة : الخطوة عمل خطط وضع السادسة الخطوةتحقيق عدم حالة في العام الهدف إلى تحقيق توصل عدم حالة في العام الهدف إلى توصل

. اإلجرائية أو المرحلية األهداف .بعض اإلجرائية أو المرحلية األهداف بعضيحدد حكومي قرار أو األراضي أسعار كارتفاع

. البدائل . حدد القسط قيمة• . : التنفيذ السابعة الخطوة

خاص حساب في التوفير بداية و األرض شراء. األخرى و الفينة بين الخطة مراجعة و مثال

التخطيط التخطيط فوائد فوائد

•. لك واضحة النهائية أهدافك .ستصبح لك واضحة النهائية أهدافك ستصبح

هادف • اليومي عملك بأن ثقة لديك هادف ستصبح اليومي عملك بأن ثقة لديك ستصبح

بموضوعية • التحليل على قادرا بموضوعية ستصبح التحليل على قادرا ستصبح

تفكيرك • في منهجيا تفكيرك ستصبح في منهجيا ستصبح

•. مهنتك أو عملك في القوة نقاط من االستفادة على قادرا .ستصبح مهنتك أو عملك في القوة نقاط من االستفادة على قادرا ستصبح

•. الضعف نقاط من .ستقلل الضعف نقاط من ستقلل

.األموراألمور ستنجز ستنجز •

هل للناجحين سمات تميزهم عن غيرهم..؟

سمة بارزة للشخص 17نعم .. هناك المنصب/ االنتاجية/ قوة أوال:التأثير في اآلخرين:الناجح

الذات

ثالثeeeا:النزاهeeeة والمصeeeداقية مeeeع الذات أوال

رابعا: الرغبة في التغيير

خامسeا: البراعeة في مواجهeة وحeل المشكالت

سادسeeeeا: اإليجابيeeeeة )التفeeeeاؤل والتشاؤم(

سابعا: االنضباطية وااللتزام

ثانيا:السرعة في اتخاذ القرار

سمة للناجح 17

تاسعا: التسامح

فكر في مشكلة حدثت لك .عش هذه المشكلة من وجهة نظر )األنا( السلبية

.عشها مرة ثانية من وجهة نظر الطرف اآلخر فكر فيها من موقع محايد.. واستخرج توصياتك

اطرح باستمرار األعذار وانظر للموضوع نظرة للمستقبلإيجابية

ثامنا:التمييز بين األهم والمهم:

عاشرا: سعة أفقه التخيلي

.تخيل نفسك كصورة أمامك الحظ السلبيات الموجودة في

الصورة. الحظ اإليجابيات الموجودة في

. الصورة

سمة للناجح17

أظهر سعادتك – باطنا - لآلخرين اشد – ظاهرا – بكل نجاح أو عمل يحققه

من هم حولك. ال تطمع بما في أيدي اآلخرين

الحادي عشر: إيمانه بمبدأ الوفرة

سمة للناجح17

الثاني عشر: اإلقدام والمبادرة

الرابع عشر:عدم التسرع في األحكام

الخامس عشر:الثناء على النفس

السابع عشر:التفريق بين الفعل والفاعل

السادس عشر: البعد عن التصنيفات

الثالث عشر:كفاءته في إدارة الوقت

القرار

االهتم ام

االلتزام

أهم ثالثة ماستركز قرارات.. حول قرارك

بالنسبة عليه األشياء معنى على قراركلك لتحقيق ماستفعله حول قرارك

نتائجك

تخطيط + محددة واضحة أهدافمناسبة + + بوسائل تنفيذ سليمالنتائج = تحقيق مراجعة و تقويم

. الله بإذن

معادلة معادلة النجاحالنجاح

األساسية بالمراجع األساسية قائمة بالمراجع قائمة

كينان كيت اإلداري كينان التخطيط كيت اإلداري التخطيطكينان كيت الناجحة اإلدارة كينان أسس كيت الناجحة اإلدارة أسس

. القعيد إبراهيم د النجاح و للسعادة الشخصي . الدليل القعيد إبراهيم د النجاح و للسعادة الشخصي الدليلروجر . . أ كوفي ر ستيفن أوال األهم األولويات روجر . . إدارة أ كوفي ر ستيفن أوال األهم األولويات إدارة

ميريل . ريبيكا ميريل . ميريل ريبيكا ميريلالراشد المنطلقالمنطلق أحمد الراشد محمد أحمد محمد

الراشد العوائق العوائق أحمد الراشد محمد أحمد محمد . . عمر فيصل أ السويدان طارق د النجاح . . صناعة عمر فيصل أ السويدان طارق د النجاح صناعة

باشراحيلباشراحيل . . محمد د السويدان طارق د ؟ استراتيجية خطة تكتب . . كيف محمد د السويدان طارق د ؟ استراتيجية خطة تكتب كيف

العدلوني العدلوني أكرم أكرمالسلطان . صالح فهد د اإلدارة في اإلسالمي السلطان . النموذج صالح فهد د اإلدارة في اإلسالمي النموذج

ريك . . د كيرتشنر ريك د تخطيط ريك . . الحياة د كيرتشنر ريك د تخطيط الحياةبرينكمانبرينكمان

العالي العبد محمد بن عادل حياتنا في العالي الفوضوية العبد محمد بن عادل حياتنا في الفوضويةالبعلبكي روحي الدكتور الخالدة واألقوال الحكمة روائع البعلبكي موسوعة روحي الدكتور الخالدة واألقوال الحكمة روائع موسوعة