14
Использование лабораторного оборудования на уроках технологии Учитель начальных классов Рожнова Ольга Николаевна

видеодоклад рожнова

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: видеодоклад рожнова

Использование лабораторного оборудования

на уроках технологии

Учитель начальных классов

Рожнова Ольга Николаевна

Page 2: видеодоклад рожнова

2

Как организовать занятия по естественным и техническим темам так, чтобы пробудить у детей интерес к ним и облегчить понимание материала?

Page 3: видеодоклад рожнова

3

Комплект пробуждает интерес

Page 4: видеодоклад рожнова

4

Page 5: видеодоклад рожнова

5

Равновесие и устойчивость

Page 6: видеодоклад рожнова

6

Page 7: видеодоклад рожнова

7

Современный, унифицированный подход к решению образовательных задач заключается в следующем:

- в процессе активной познавательной деятельности школьники овладевают основами трудовой деятельности;

- знакомятся с простейшими технологиями преобразования доступных материалов;

- овладевают опытом творческой деятельности. - формируется определенная готовность ученика к поиску решения

“новых” для него проблем и творческому преобразованию действительности через выстраивание системы творческих заданий, направленных на развитие мышления, в том числе технического, и овладения трудовыми умениями.

Page 8: видеодоклад рожнова

8

Два направления

Развитие личности ; Развитие элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей.

Формирование обобщенных технико-технологических знаний и умений по ручной обработке доступных детям материалов.

Page 9: видеодоклад рожнова

9

Все задания отвечают следующим требованиям:

1. Выполнение задания не есть цель урока. Задание лишь средство решения конкретных учебных задач.

2. Любое задание доступно для его выполнения, но, в то же время, обязательно содержит не более одного-двух новых знаний и новых умений, которые могут быть “открыты” и освоены детьми в ходе их выполнения.

3. Изделия, предлагаемые детям не носят случайный характер, а отвечают цели и задачам каждого урока и простроены в четко продуманной последовательности.

4. Задания дают учащимся широкий спектр знаний о мире, развивают мышление, в том числе техническое, духовные качества личности.

Page 10: видеодоклад рожнова

10

Урок «конструктивное обучение» состоит из трех частей:

1 часть урока охватывает работу над темой.

2 часть урока нацелена на отражение учащимися приобре-тенного знания.

3 часть урока самооценка работы.

Page 11: видеодоклад рожнова

11

1 часть урока20 минут

Page 12: видеодоклад рожнова

12

2 часть урока20 минут

Page 13: видеодоклад рожнова

13

Самооценка 5 минут

Page 14: видеодоклад рожнова

14

Желаю удачи в работе с комплектом

Рожнова Ольга Николаевна