طرق البحث الجغرافي

إعداد

محمد إبراهيم شرف. د.أ

الهدف من المقرر

تعريف البحث الجغرافي -1

تحديد خطوات البحث الجغرافي ومراحله وأساليبه -2

تحديد الكتابة الجغرافية السليمة للبحث الجغرافي -3

تحديد وسائل التحليل الكمي في الجغرافيا التي يمكن من -4 خاللها الوصول الى نتائج دقيقة في مجال البحث

محتويات المقرر

البحث الجغرافي الىمدخل -1

مدارس الفكر الجغرافي -

صفات الباحث الجغرافي -2

مراحل البحث الجغرافي -3

مناهج البحث الجغرافي -4

الجيمورفولوجيافي -

في جغرافية المدن -

في الجغرافيا االقتصادية -

تابع محتوى المقرر

الدراسة الميدانية -5

الزيارة الميدانية -

جمع المادة العلمية -

مراحل الدراسة الميدانية -

أسلوب االستبيان -

تصنيف البيانات وجدولتها -

البيناتأساليب تحليل -6

مناقشة األبحاث -7

مدخل الى الفكر الجغرافي

ما المقصود بالبحث الجغرافي؟

معاً وصفاً واالنسانيدل لفظ الجغرافيا على دراسة األرض - .وتحليالً وتعليالً

والبحث الجغرافي هو المراحل التي يسير خاللها الباحث حتى - وخالل مراحل البحث يزود . يبلغ الحقيقة الجغرافية المأمولة

الجغرافي نفسه بالثقافة الالزمة واختيار موضوع البحث وجمع األصول والمراجع والدراسات السابقة والبيانات الالزمة للبحث

النتائج الىويعالجها ويرتبها وينظمها ويفسرها ويحللها ويصل .ويعرض كل ذلك عرضاً جغرافياً مقبوالً

الهدف من البحث الجغرافي

يهدف البحث الجغرافي إلى توزيع الظاهرة محل الدراسة ، وتفسير هذا - التوزيع في ضوء العوامل المؤثرة في هذا التوزيع ، وتحليل العالقات المكانية بين الظاهرة والظواهر الجغرافية األخرى المرتبطة بها بشكل

مباشر وغير مباشر ، وتفسير نتائج هذا التحليل وتحديد إمكانية االستفادة . منها بما يعود بالنفع على االنسان والبيئة

إذن هناك ثالثة اعتبارات ذات أهمية كبرى لتحقيق الهدف من البحث - :الجغرافي

.أن الجغرافي يهتم بالشرح والتفسير للظاهرات المدروسة -1

.أن فكرة الموقع هي محورية في كل مراحل البحث -2

أن الجغرافي يتناول في تحليله للظاهرة قيمة الموقع وتباينه في -3 . الزمان والمكان

تطور البحث الجغرافي

شهد علم الجغرافيا منذ الخمسينيات من القرن العشرين تحوالً -

.كبيراً في االعتماد على األساليب الكمية اإلحصائية والرياضية

وتزايد االهتمام بالتمثيل الكارتوجرافي وقد أسهم التطور الحديث -

في استخدام الصور الجوية ثم المرئيات الفضائية في إحداث ثورة

.هائلة في مصادر البيانات والمعلومات الجغرافية

ثم أضاف العمل بالنظم اآللية نقلة متطورة انعكست على تطور -

البحث الجغرافي وأساليبه ودقته ، واستخالص نتائج العالقات . المكانية بشكل أشمل وأدق

مدارس الفكر الجغرافي

تتعدد مدارس الفكر الجغرافي ، فمن الجغرافيين من يرى أن -

الجغرافيا تهتم بسطح األرض ، ويرى آخرين أنها دراسة

العالقات بين االنسان وبيئته الطبيعية ، ويرى آخرين أنها

دراسة لمواقع الظاهرات على سطح األرض ، وهذه

:التعاريف الثالثة تنظمها ثالثة مدارس فكرية هي

.مدرسة المظهر األرضي -1

.المدرسة البيئية -2

.المدرسة الموقعية -3

مدرسة المظهر األرضي -1

وتهدف إلى دراسة المظهر األرضي الطبيعي لقطاع من -

سطح األرض ، أو إقليم معين من األقاليم الجغرافية على

.سطح األرض

:وتتم الدراسة بتقسيم النطاق األرضي إلى مكونين أساسيين -

.المظهر الطبيعي -1

.المظهر البشري -2

وهما يشكالن معا محور دور اإلنسان في تغيير سطح

.األرض

المدرسة البيئية -2

وتهدف إلى دراسة العالقة المتبادلة بين اإلنسان والبيئة -

.وكيف يؤثر كل منهما في اآلخر

وتتم الدراسة بتحديد العناصر البيئية المؤثرة في اإلنسان -

وتحديد العناصر البشرية المؤثرة في . وصور هذا التأثير

.البيئة وصور هذا التأثير

المدرسة الموقعية -3

.وتهدف إلى تحليل الموقع للظاهرة محل الدراسة -

وتعتمد على نظريات الموقع بالنسبة لخطوط الطول ودوائر -

، وبالنسبة للظاهرات الجغرافية ( الموقع الفلكي ) العرض

وبالنسبة لخصائص المكان ( الموقع الجغرافي ) الكبرى

(.الموضع )

وتشمل أيضاً تحليل التغير الزماني والمكاني للموقع وتعديل - .قيمته

الخالصة

البحث الجغرافي

هو محاولة –شأنه في ذلك شأن البحوث العلمية األخرى –

الكتشاف المعرفة والتنقيب عنها وتطويرها وفحصها

وتحقيقها بدقة وعرضها عرضاً متكامالً ليفيد المجتمع في

النهاية ، وليسهم في االرتقاء بحياة االنسان في بيئته ووطنه

.وعالمه ، وزيادة الخبرة والمعرفة االنسانية