الطفل مواهب تنمية في ودورها الفنية التربية

للتفكير الطفل استعدادات في للمجتمع الثقافي التكوين طبيعة تؤثر اليومية واألحداث واألنشطة المادية المظاهر فتنوع الفني، والتعبير اإلبداعي

معها، ويتفاعل الطفل لها يتعرض التي البصرية والمثيرات الحياة وأسلوب الطفل يعيش التي والتثقيف والتدريب التعلم فرص إلى باإلضافة ذلك كل من التي الخيال طاقات وتفتح اإلبداع ملكة استثارة على تعمل إطارها في

.المتميزة اإلبداعية شخصيته تتكون خاللها

يدرك أن المدرسة قبل ما طفل تدريب مجال في يعمل من على يجب لذا عليها تطلق التي هي المراحل هذه بها، يمر التي المراحل مختلف تماما

الطفل يستطيعه ما لمعرفة دليل التنموي التنموية" والمستوى المستويات" أو الصارم بالدليل ليس وهو الطفولي، العمر سنوات خالل فنية أعمال من

أعمارهم، يعلو مستوى في يكونون األطفال بعض ألن وذلك القاطع، الخط المستويات فإن أعمارهم. وعليه من أدنى مستوى في اآلخر البعض بينما

عليه أصبح وما عنه، سبق عما الطفل عن مؤشرات للمعلم تعطي التنموية.المدرسة قبل فيما الفنية األعمال في

خالل من أكدوا الذين التربويين والمختصين الباحثين من الكثير وهناك استعداداتهم وفي األطفال نمو في الثقافية العوامل تأثير مدى بحوثهم محتوى أو مضمون في أيضا الثقافة تؤثر كما اإلبداعي، والتعبير للتفكير الطفل، يتناولها التي الموضوعات في التأثير هذا ويتمثل الفني، التعبير هذه عن تعبيره طريقة وفي بل يستخدمها، التي البصرية والرموز واألشكال

سواء الفني، التعبير أشكال مختلف فإن هنا ومن واألشكال، الموضوعات.الثقافة أثر من متحررة ليست الفنان، أم الطفل عند

فقد السوي الطفل بنية في المهم دورها االجتماعية التنشئة وألساليب أساليب بين العالقة مجال في أجريت التي النفسية الدراسات معظم أكدت

بين وجوهرية موجبة ارتباطية عالقة هناك أن واإلبداع، الوالدية التنشئة أو اإلبداعي والتفكير التنشئة في السوية الوالدية االتجاهات أو المعاملة ارتباطية عالقة وجود أكدت كما األبناء، لدى اإلبداعي اإلنتاج على المقدرة

الوالدية المعاملة واتجاهات األبناء إبداعية بين إحصائيا دالة عكسية أو سالبة واإلكراه والسيطرة والقسوة والنبذ بالتسلط تتسم التي السوية غير

عن التعبير على تشجعهم ال األبناء على ضاغطة قوى يمثل مما وغيرها،.وتكفها وتحاصرها المنافذ عليها تغلق ما بقدر واسعداداتهم طاقاتهم

السوي، الطفل بنية لبنات أولى للوالدين الثقافي المستوى يكون وبذلك األسري المناخ بخصوبة وذلك الطفولة، مالمح تكتمل الخالق الوعي فبهذا

ازدهار على اإليجابي مردوده له يكون مما واالهتمام، للقدوة نماذج ووجود.مواهبهم

لكونها شخصيته، وتمييز الطفل نمط اكتشاف وسائل إحدى الفنية والتربية نمط للباحثين يتضح التعبير هذا ومن نفسه، عن يعبر كي له العنان تطلق

يعد مما ذلك؟ غير أو انطوائي، هو أم سوي، اجتماعي هو هل الطفل هي فالمبالغات أسرته، أفراد رسمه خالل من وذلك الطفل، لحالة اكتشافا

التربوي األسلوب عن تفصح كما بالطفل، الوالدين عالقة مدى تحدد التي في الفنية التربية دور يتأكد المنطلق هذا معه. ومن األسرة قبل من المتبع

من نسقا ـ الفنية التربية ـ لكونها وذلك المدرسة، قبل ما طفل شخصية بناء سمات نكتشف خاللها فمن الطفل، لتربية والتخطيط السياسة أنساق

ذات بمفردات مدركاته إثراء يمكن كما إشباعها، وكيفية وميولها الشخصية للكشف علمي أسلوب بمثابة تعد ذلك جانب إلى أنها غير قومية، ثقافات

. وعالجها نفسيا المرضية الحاالت عن