НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ 2011-2016 р.р.

САРСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ ГАДЯЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

ПОЛТАВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Матеріали підготовлені творчою групою Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

Склад творчої групи:

Харадзе Наталія Григорівна Титаренко Валентина Іванівна Харадзе Сергій Олександрович Огризько Ігор Васильович Довгаль Олександр ІвановичШимка Наталія Петрівна Довгаль Лариса Федорівна

Координатор плану розвитку школи Харадзе Сергій Олександрович

Робочий момент складання плану розвитку установи

Аналіз стану навчально-виховного процесу і матеріально-

технічної бази Сарської СШ І-ІІІ ступенів Педагогічний колектив налічує 31 особу: 28 учителів, 1 практичний психолог, 1 соціальний педагог, 1 бібліотекар.

Вищу педагогічну освіту мають 26 осіб (92 %), молодший спеціаліст – 1 (4 %), спеціаліст – 1 (4 %).

Педагогічний стаж учителів

13%

20%

20%

47%

до 3 років до 10 років до 20 років більше 20 років

Педагогічні звання :- «Старший учитель» - 5 осіб;- «Учитель-методист» - 1 особа.

0

2

4

6

8

10

12

14

Вища категорія І категорія ІІ категорія Спеціаліст

Кваліфікаційні категорії педагогічниїх працівників

Порівняльна характеристика контингенту учнів

170

175

180

185

190

195

200

205

2009-2010 2010-2011 2011-2012

Ряд2

Порівняльний рух учнів Сарської спеціалізованої школи І-ІІІступенів (у к-ті чоловік)

42 42

46

28

20

31

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2008-2009 2009-2010 2010-2011

вибуло

прибуло

0

5

10

15

2008-2009 навч.рік 2009-2010 навч.рік 2010-2011 навч.рік

Результати участі учнів Сарської спеціалізованої школиі-ІІІ ступенів у ІІ (районому етапі Всеукраїнських предметних

олімпіад

І місць

ІІ місць

ІІІ місць

Всього

0

2

4

6

8

10

2009 2010 2011

Результати участі учнів Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів у ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад

переможці

призери

Структурно-управлінська модель Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

Директор

Заступники директора

Психолого-педагогічний

консиліум

Учитель,класний керівник

Учень,учнівський колектив

Педагогічна рада

Загальні збори

колективу

Загальношкільн батьківська конференція

Рада школи

Піклувальна рада

Батьківський загальношкільний

комітет

Атестаційна комісія

Методична рада

Предметні методичні об’єднання

Малі педради

Психолого-педагогічний семінар для

учителів

Семінар-практикум «Екологічні

знання кожному учневі»

Школа молодого вчителя

Творча група

Бібліотекар

Соціально-педагогічна

служба

Комісія по профілактиці

правопорушень

ПсихологПедагог-

організатор

Соціальний педагог

Шкільний парламент

Батьківські класні збори

Творчіоб’єднання учнів

Консультпункт

Організація роботи з

обдарованими дітьми

Робота факультативних груп

Робота предметних гуртків

Робота науково-дослідницьких груп

Олімпіадна група

Наукове товариство учнів «Факел»

Просвітницькі учнівські конкурси

Клуб « Чомучки» 2-4 класи

Клуб « Ерудит» 5-11 класи

Гуртки на базі районного БШЮ

Предметно-методичні тижні

Всеукраїнські та міжнародні очно-заочні масові заходи з учнівською молоддю МОН

України )

Сарська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Гадяцької рад Полтавської області

Клуб «Ерудит»

Клуб «Олімп»

Показове засідання шкільного парламенту

Можливості Загрози

Створення сучасної гнучкої системи партнерства школи, сім’ї та громади;

Залучення бізнес-структур, підприємців до співпраці;

Реалізація оздоровчих, соціальних та культурних програм;

Ширше залучення батьків до процесу прийняття рішень щодо якості освіти їхніх дітей та участі в житті школи.

Негативний вплив засобів масової інформації на формування ціннісних орієнтацій учнів;

духовний стан суспільства;

низький рівень добробуту сільського населення;

втрата усталених традицій на селі, звичаїв та обрядів;

безробіття; відсутність єдиної

концепції розвитку села;

відносна віддаленість від культурних і економічних центрів.

№ Сильні сторони Слабкі сторони

1 Прагнення до набуття позитивного досвіду й участі у розвитку закладу

Зниження контингенту учнів

2 Творчість і небайдужість, здатність до інновацій більшості педпрацівників.

Недостатнє фінансування закладу

3 Збереження і примноження традицій закладу

Недосконалість законодавчої бази освіти

4 Постійна робота педпрацівників над самовдосконаленням

Позиція «відбування» у деяких працівників

5 Середній вік педпрацівників 41рік Недостатня активність учнів у суспільно-корисних справах

6 Вищу кваліфікаційну категорію і першу мають 79% педпрацівників

Вихід з навчального процесу сильних викладачів

7 Збільшення кількості переможців і призерів олімпіад і просвітницьких конкурсів (на різних рівнях)

Не достатня активність членів сільської громади до вирішення проблем школи

8 Підтримка батьківської громади й учнів Недостатня методична база школи

9 Додаткові джерела фінансування школи Недостатній рівень співпраці з батьками

10 Зростання і вдосконалення матеріально-технічної бази школи

Слабка спортивно-оздоровча матеріальна база

11 Зацікавленість районної і сільської влади у розвитку начального закладу

12 Проведені реконструкції з метою зменшення енергоспоживання, санітарних приміщень.

13 Достатній рівень матеріально-технічної бази школи

Проведений аналіз дав можливість окреслити завдання, які стали вихідними для написання плану

розвитку школи:

• Розвиток особистості.• Зростання загальної культури.• Адаптація вихованців до самостійного життя.• Формування вміння вчити і навчатися.• Зміцнення матеріально-технічної бази закладу.• Проведення здоров’язберігаючих заходів.• Створення і підтримка позитивного іміджу закладу.• Збереження і збільшення контингенту учнів.• Підвищення професійної майстерності педагогів.• Оволодіння всіма діючими особами навчально-виховного процесу ІКТ.• Впровадження у навчально-виховний процес ППД, інноваційних технологій.

- - зростання рівня загальної культури учасників навчально-виховного процесу;зростання рівня загальної культури учасників навчально-виховного процесу; - зростання якості біологічних знань учнів;- зростання якості біологічних знань учнів;

- збільшення кількості учнів – призерів олімпіад і просвітницьких конкурсів;- збільшення кількості учнів – призерів олімпіад і просвітницьких конкурсів;

- зростання професійно - компетентних учителів;- зростання професійно - компетентних учителів;

- засвоєння життєвих компетентностей учнями;- засвоєння життєвих компетентностей учнями;

- зростання кількість батьків – активних учасників шкільного життя;- зростання кількість батьків – активних учасників шкільного життя;

- зменшення кількість педагогічно занедбаних дітей;- зменшення кількість педагогічно занедбаних дітей;

- зміцнення матеріально – технічної бази школи;- зміцнення матеріально – технічної бази школи;

- зменшення рівня захворюваності дітей;- зменшення рівня захворюваності дітей;

- опанування вчителями інноваційними технологіями і ІКТ- опанування вчителями інноваційними технологіями і ІКТ