Звіт роботи євроклубу

Р.М.Шаманська

Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4

Історія створення та основні напрямки діяльності шкільного Євроклубу протягом 2008-2010 років

Гадяч 2010

Р.М.Шаманська. Звіт про роботу шкільного Європейського клубу «Європлюс»., Гадяч.- 2010.- 12с.

У звіті подано коротку історію та основні напрямки роботи шкільного Європейського клубу за 2008- 2010 роки. Автор публікує своє власне бачення важливості роботи Євроклубу у розвитку свідомості підлітків в умовах сучасної школи, наводить конкретні приклади налагодження взаєморозуміння однолітків.

Як відомо наш шкільний Євроклуб має назву «Європлюс». Клуб було організовано в результаті співпраці з польським партнером - гімназією імені Іоанна Павла ІІ, що у місті Сокулка.

На урочисте відкриття у листопаді 2007 року були запрошені учні Гадяцької гімназії на чолі з директором Зозулею Олександром Олексійовичем та заступником з методичної роботи Бутко Валентиною

Володимирівною. На той час ми мали досить близькі стосунки, неодноразово зустрічалися у районних чемпіонатах з гри «Що? Де? Коли?», разом приймали участь у польсько-українських обмінах.

Координаторами, а точніше опікунами (згідно польській термінології) новоствореного клубу були Людмила Миколаївна Голубенко – вчитель суспільних дисциплін та вчитель англійської мови -Руслана Миколаївна Шаманська. Власне, саме ці вчителі і були координаторами програми обміну, яку фінансувала фундація ПАУСІ протягом трьох років з 2006 по 2008 роки.

Тогочасні члени Євроклубу були учні 10-11 класів, учасниками польсько-українських молодіжних обмінів. Під час останнього, третього візиту до Польщі учні побували у Центрі Європейської Інтеграції у місті Бєлосток, де працівники ознайомили українських гостей з діяльністю Центру, поділилися інформацією про різні заходи, які проводяться ними, вручили подарунки з Європейською символікою всім присутнім.

Два роки засідання клубу проводилися один раз на місяць. На засіданнях обговорювалися питання історії, географії та культури Європейських країн. Гарною традицією сталю чаювання під час засідання. Було започатковано бібліотечку Євроклубу, до якої й досі збираються різноманітні матеріали, пов’язані з діяльністю Євросоюзу. У фойє школи було виставлено

стенд «Польсько-українська співпраця», де зображені на фотографіях найцікавіші моменти обмінів між нашою школою та польською гімназією. Було налагоджено випуск шкільного бюлетеня «Європлюс». Тематичні номери - Голокост, Битва під Крутами, річниця Тараса Шевченка, 9 травня)

27 січня вже традиційно Євроклубівці вшановують пам'ять жертв Голокосту. У 2008 році було організовано виставку «Джерела Толерантності» з переглядом фільму «Список Шиндлера».

Приймали учні нашої школи і у лінгво-фестивалі «Мовне дерево мого міста».

Члени Євроклубу у травні 2009 року організували цілий тиждень Європейської інтеграції, який включав в себе:

1. Виставку стіннівок «Європейські країни».2. Виставку Європейської валюти.3. Виставку прапорів Європейських країн.4. Гра «Що? Де? Коли?» на Європейську тематику між учнями 5-8 класів.5. Змагання з волейболу між вчителями та учнями.6. На заняттях спецкурсу з англійської мови учні виготовили презентації Power

Point про країни Євросоюзу.7. Для учнів початкових класів було проведено ігрове заняття «Що ми знаємо

про Європу?»8. У фойє школи було організовано відео-тур по країнам Європи. По телевізору

демонструвалися записи з подорожей по Риму, Парижу та Лондону, а на перервах звучала національна музика Європейських країн.

Власне тижнем Європейської інтеграції закінчився 2008-2009 навчальний рік.

У вересні 2009 року Євроклуб отримав офіційний статус шкільного гуртка і звичайно це дало новий поштовх у роботі клубу. Руслана Миколаївна стала офіційним опікуном шкільного Євроклубу.

Майже з першого тижня навчання було оголошено про набір бажаючих до клубу, адже колишні члени вже залишили школу, або ж були 11-класниками, і готувалися до випускних екзаменів. Бажаючі стати Євроклубівцем повинні були заповнити анкету та прийти на перше засідання клубу у кабінет англійської мови. Звичайно спочатку бажаючих виявилося не зовсім багато – 9 учнів 7, 8 та 9 класу – серед них лише один хлопець Руслан Мормуль. Проте це

не стало на заваді проведенню першого вступного заняття. Було окреслено основні завдання та мета діяльності клубу, розроблено план роботи на перше півріччя.

Мета, основні завдання діяльності Євроклубу: Метою діяльності Євроклубу є сприяння процесам європейської інтеграції

України та інформування дітей і молоді про Європейський Союз, його структуру та процеси, які відбуваються в ньому;виховання молоді у дусі спільних європейських цінностей,встановлення партнерських стосунків із європейськими молодіжними неполітичними організаціями.

Основні завдання: -Проведення роботи по активізації навчального, творчого, наукового

потенціалу учнів; розвитку і формування національної самосвідомості. Накопичення та поширення інформації про Європейський Союз(історія,

структура, сучасний стан розвитку) серед молоді. -Обмін інформацією про традиції, історію, культуру своєї країни та країн-

членів ЄС. -Сприяння об'єднанню сил (молоді

навколо ідеї „самовдосконалення” (розвиток України для вступу в ЄС) і „самореалізації ” (виживання в нових економічних і соціальних умовах після вступу в ЄС).

Предмет діяльності Євроклубу: -Проведення зустрічей, конкурсів і

конференцій з метою обміну досвідом та обговорення актуальних проблем.

-Встановлення культурних, наукових та ділових контактів між молоддю ЄС та своєї країни.

-Сприяння вивченню іноземних мов. -Організація та підготовка пізнавально-розважальних і культурних заходів,

різноманітних виставок, міжнародних зустрічей, круглих столів, спрямованих на підвищення рівня обізнаності дітей і молоді щодо принципів діяльності ЄС, культурного надбання європейських народів.

-Розвиток почуття відповідальності учнів за долю суспільства, дотримання прав людини та дітей, охорону довкілля; пропагування поваги в громадських відносинах, а також потреби в міжнародній співпраці.

Кількість членів Євроклубу постійно зростала. Було введено традицію прийому нових членів до клубу. Протягом заняття новий учень повинен розповісти про себе, відповісти на запитання інших членів клубу та проявити себе з найкращого боку. Наприкінці засідання члени Євроклубу голосують за прийняття нового члена або пропонують йому чи їй прийти ще на одне засідання і пройти процедуру знову. Кожен член клубу отримує фіолетовий галстук, що є

символом нашого шкільного Євроклубу.

Кожного понеділку збиралися Євроклубівці у кабінеті англійської мови. Як завжди, на початку відбувається якась комунікативна вправа, яка настроює учасників на доброзичливий лад, розвиває навики спілкування та довіри.

Потім іде основний інформаційний блок. Як правило учні у групах чи у парах опрацьовують певний матеріал, занотовують його у зошит чи схематично зображують на альбомному листку, а потім презентують свою роботу.

Так як цьогорічні члени Євроклубу в основному учні 7 та 8 класу, то теми засідань в основному стосуються історії, географії та культури Європейських країн.

Наприклад:

Символи Європейського Союзу.

Європейські столиці.

Прапори Європейських країн.

Визначні місця Європи.

Річки Європи.

Відомі Європейці.

Свята та традиції.

Народи Європи та їх мови.

«Пам'ятки архітектури Європи»

Наші європейські сусіди.

Європейські письменники – дітям

Що таке толерантність?

Окреме місце займали тематичні заняття про країни Європи:

Польща – не просто сусід: історія, географія, культура, мова.

Болгарія – країна золотих пісків.

Нашим першим спільним проектом було святкування дня Європейських мов – 26 вересня. У фойє школи, де були виставлені стіннівки про Європейські країни, члени Євроклубу пропонували всім охочим вивчити декілька слів однією з іноземних мов. Вибір у нас був надзвичайно широкий – 14 мов – англійська, італійська,

іспанська, португальська, польська, китайська, болгарська, румунська, російська та інші. Перед цим учні провели декілька годин у комп’ютерному класі , де на сайті www . youtube . com вивчали слова привітання, прощання, представлення та освідчення в коханні різними мовами. Після уроків відбулася урочиста презентація клубу, а потім Євро-дискотека.

http://www.youtube.com/

Цікавим був досвід участі Крістіни Гергієвої у

конкурсі посольства республіки Болгарії. Разом з опікуном клубу Крістіна підготувала реферат (близько 30 сторінок) про символи, історію, географію, культури та традиції Болгарії. Ця тема була їй особливо близькою, адже її батько болгарин. Крістіна була головним доповідачем під час засідання «Болгарія – країна золотих пісків»

У жовтні було проведено вибори президента клубу. Знову ж таки, цій події передувала передвиборча кампанія кандидатів у президенти. Бажаючи стати президентом виголошували свої агітаційні промови, відповідали на запитання опонентів. 19 жовтня 2009 року президентом клубу у другому турі виборів було обрано ученицю 7а класу Стешенко Олександру.

Особливої уваги заслуговує розповідь про святкування різноманітних свят у нашому Європейському клубі.

Вересень – День Європейських мов

Жовтень – День Христофора Колумба

Англійською мовою учні читали текст про відкриття Америки Христофором Колумбом, вивчили пісеньку про нього, говорили про перших переселенців з Європи до Америки.

Листопад – виставка гарбузів на Хеллоуін

У виставці прийняло участь 9 класів, які представили свої композиції з гарбузів та інших природних матеріалів.

Грудень – костюмована Різдвяна вечірка

Учні підготували музично-розважальну програму для своїх друзів та учнів початкової школи, які відвідують групу продовженого дня. Перед вечіркою члени клубу виготовляли різдвяні листівки, писали побажання для Євроклубу, підготовляли подарунки один одному.

Січень – День Мартіна Лютера Кінга

Тема засідання була життя та діяльність Мартіна Лютера Кінга. Учні виготовили стіннівку з описанням його діяльності, переглянули відео-сюжет про борця за американську свободу. Тема наступного заняттям у клубі була «Що таке толерантність?».

Лютий – шоу «Танцюють всі» до дня Святого Валентина

День Святого Валентина – одне з найулюбленіших свят у нашій школі.

Члени клубу організували доставку «Пошти кохання», при цьому «листоноші» співали англійську пісеньку про валентинки.

А після уроків було проведено шоу «Танцюють всі», у якому взяло участь 11 колективів. Це були і сольні виступи і парні, і групові.

Квітень – вшанування памяті загиблих у Чорнобилі.

Засідання клубу відбувалося в Інтернет-центрі Гадяцької районної бібліотеки імені Лесі Українки. Учні мали змогу ознайомитися з роботою Інтерент-центру та переглянути деякі відео-матеріали з сайту www . youtube . com , які відображали трагедію Чорнобильської аварії. Всі разом Євроклубівці пішли до центрального парку та поклали квіти до пам’ятника загиблих у Чорнобилі.

Травень – шоу «Школа має талант» у рамках Європейського тижня

Виявляється, окрім танців наші Євроклубівці мають ще багато інших талантів – вони і співають, і розповідають гуморески, і танцюють, і декламують власні вірші. Отже саме для всіх талановитих учнів школи було організовано шоу «Школа має талант», у якому прийняло участь 18 школярів та 2 батьків.

Одним із завдань Євроклубу є налагодження взаємостосунків у молодіжному середовищі серед підлітків. Це завдання ми вирішували за допомогою простих методів:

Спільних прогулянок по зимовому

стадіону або на дитячий майданчик. Командні ігри на згуртування.

Вітання з Днем народження членів клубу – для цього було виготовлено стіннівку, де розміщено дитячі фотографії учнів та дати їх народження.

Фотосесії усіх членів клубу.

http://www.youtube.com/

Проведення різних інтелектуальних ігор, де команда Євроклубівців виступає окремо від своїх однокласників.

Ведення спільного блогу в Інтернеті.

Наші плани

Ми хочемо відвідати наших колег

м.Комсомольськ, (Комсомольська гімназія ім..В.О.Нижниченка )

, м. Суми, (Сумська спеціалізована школа №1 ім. В. Стрельченка)

Європейський тиждень у Гадяцькій спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів

№4

Травень 2009

№ Діяльність Дата Місце Відповідальний

1 Створення презентацій Power Point «Чехія»,

«Польща», «Болгарія»

7 урокПонеділок- 8а

Комп’ютерний клас

Шаманська Р.М

2 Підготовка та проведення радіо-газети

Кабінет секретаря


«Що ми знаємо про ЄС»3 Організація виставки

«Країни Європейські»Протягом дня

вівторок Фойє школи

№1Шаманська Р.М,

7в

4 Створення банку рефератів «Європейські

країни»

7 урокВівторок -8б



5 Складання словничків –розмовників у програмі

Publisher

7 урокЧетвер- 8в



6 Організація виставки «Європейська валюта»

Протягом дня четвер

Фойє школи №1

Шаманська Р.М, 9а

7 Конкурс стіннівок «Подорожуємо по

Європі»

П’ятниця Шаманська Р.М

8 Мовний практикум «Школа Європейських

мов»

П’ятниця4 урок

Кабінет англійської

мови


9 Конкурс малюнків на асфальті «Ми -

європейці»

Середа, група продовженого

дня.

Подвір’я школи

Самойленко Л.П.

10 Волейбольні змагання «Єврофут»

Спортивний зал школи

Вчителі фізкульури

11 Засідання клубу «Що? Де? Коли?» -

Європейська вікторина

Актовий зал школи


12 Участь в інтерактивному конкурсі «Разом до

Європи»

www . europanost ra . info



Питання до Європейської вікторини

1. Франція займає всю територію у західній частині Європи. Їй належать також Французька Гвіана в

Південній Америці, острів Корсика в Середземному морі, острови Гваделупа, Мартишка в

Атлантичному океані, Нова Каледонія, Французька Полінезія в Тихому океані.

З кінця 2 тисячоліття до н. е. землі теперішньої Франції почали заселяти племена, які греки називали

кельтами, а римляни — галлами. Саме галли склали основу французького народу, а країна в старовину так

і називалася - Галлія.

У 58-52 рр. до н. е. Галлію завоювали римляни й панували тут п’ять століть. У 5 ст. зі сходу в Галлію

вдерлися войовничі германські племена:

http://www.europanostra.info/

http://www.europanostra.info/

Власне одне з германських племен Під кінець 5 ст. завоювали всю Галлію, давши своє ім’я країні і

народові. Та місцевій валюті.

Питання – як же називалося це плем’я? (франки)

2. Норвегія — найпівнічніша держава в Європі. Вона простяглася довгою смугою з півночі на південь

Скандинавського півострова.

в наші дні серед норвежців найбільше мореплавців, суднобудівників. Землі цієї країни малозаселені,

особливо на півночі, в Лапландії. В Норвегії лише три великі міста: столиця країни Осло, Берген і

Тронхейм. Люди живуть здебільшого в невеличких містечках, селищах, на хуторах.

Пращури сучасних норвежців називали свою країну nord veg, Звідси й назва країни – Норвегія. «veg»

-у перекладі означає, дорогу або шлях, а от куди веде ця дорога вам і потрібно назвати

«шлях на північ»..

3. Столиця Чехії – місто Прага. У центрі Старого Міста знаходиться Старомєстська площа - краса і

гордість Праги. На ній побіля середньовічної ратуші, в очікуванні маленької вистави, завжди

юрмляться люди, які не відводять очей від годинника 15 ст., чекаючи, коли відчиняться віконця і в

них з’являться фігурки 12 апостолів, а потім ця фігурка, яка показує, чи уособлює це. Ця фігурка

кличе за собою чоловіка з гаманцем та іншого - з гітарою й люстерком. Вони не хочуть іти, хитають

головами, але ВОНА тягне їх за собою на мотузку. Кукурікає півень, а тоді мелодійно б’є годинник.

Що за фігурка? (Смерть)

У світі налічується понад 20 мовних сімей.

Найбільша з них - індоєвропейська, нею розмовляють понад 150 народів (45% населення світу, в Європі - 94,5%). Вона поділяється на мовні групи - слов'янську, балтійську, германську, кельтську, романську, грецьку, албанську, іранську, індоарійську, вірменську.

Сіно-тібецька мовна сім'я - друга за чисельністю; включає найпоширенішу мову світу - китайську, (1,1 млрд. чол.).

Інші мовні сім'ї: афразійська, північнокавказька, уральська; алтайська, ескімосько-алеутська; австралійська, нігеро-кордофанська, папуаська, тощо.

Є мови, що не належать ні до жодної сім'ї (наприклад, корейська, японська). За чисельністю

осіб, що володіють однією мовою, найпоширеніші китайська (1,1 млрд. чол.), англійська (500 млн.), хінді, іспанська, російська, бенгальська, португальська, німецька та французька мови.

Скільки мов на Землі?

Вчені називають різну кількість: від трьох тисяч до п'яти. За даними лінгвістів, з усіх мов добре вивчені лише п'ятсот; одна тисяча чотириста мов перебувають на межі вимирання (найбільша кількість їх в Австралії і США); дві третини мов не мають писемності.

1. Якою ж мовою розмовляє найбільше людей? Вчені підрахували: першість належить мандаринському діалекту китайської мови. 748 мільйонів чоловік

користуються ним, що становить 68 % населення Китаю. 2. Друге місце займає англійська мова. Рідною її вважають 330 мільйонів людей, а тих, для кого вона є

другою і третьою мовою, у два рази більше. Російською мовою розмовляє 240 мільйонів людей. 3. Українська мова посідає чотирнадцяте місце, але теж є мовою«велетом», бо кількість ЇЇ носіїв

становить близько 50 мільйонів осіб: майже 38 мільйонів українців мешкають в Україні, понад 7 мільйонів українців у східній діаспорі (на території Росії, Казахстану, Білорусії, Прибалтики, Молдови) і понад 4 мільйони наших співвітчизників нараховує західна діаспора (в Польщі, Румунії, Словаччині, Канаді, США, Бразилії, Аргентині, Австралії).

4. Є країни, які виділяються серед інших тим, що їхнє населення користується великою кількістю мов. В Індії, наприклад, розмовляють приблизно 845 мовами і діалектами, а в Папуа — Новій Гвінеї — 869, тобто в середньому кожною з цих мов розмовляє біля 4 тисяч осіб

5. Варто зауважити, що, незважаючи на таку велику кількість мов, переважна більшість населення нашої планети говорить тільки тринадцятьма мовами. Є мови державні: українська — в Україні, польська — в Польщі, монгольська — в Монголії тощо. Однак багато мов не мають державного статусу. Ними просто розмовляє певна Кількість людей: сто, двісті, тисяча.

6. Ідея спільної для усіх людей мови давно привертала увагу вчених. Над такою проблемою працювали Ян Амос Коменський, Френсіе Бекон, Готфрід Вільгельм Лейбніц, Ісаак Ньютон та ін. Але нікому не спадало на думку замінити усі існуючі мови якоюсь однією, навіть найбільш поширеною.Така ідея знайшла своє втілення у створенні штучних мов, яких сьогодні нараховується уже близько 300. Найвідомішими з них є есперанто: волапюк, ідо, новіаль, інтерлінгва, космос, окспдентапь, па-рла, спокіль, універсалу азбука Брайля для сліпих тощо.

7. Сьогодні особливо помітне прагнення людей знати іноземні мови, що дає змогу вільно спілкуватися з громадянами інших країн, вивчати їхні звичаї, побут. Уже зараз у багатьох країнах світу школярі вивчають декілька мов. У Швеції, наприклад, діти навчаються у школі 12 років, з них 8 років вони вивчають англійську мову, 6 — німецьку, 5 — французьку; одночасно школярі оволодівають датською та норвезькою мовами. Значна частина японських дітей опановує англійську

8. Цікавий факт: книжка, написана російською мовою, має обсяг більший, ніж та сама книжка українською (наприклад, 525 сторінок російською мовою і 500 сторінок — українською). Це означає, що ту ж інформацію українською мовою можна передати меншою кількістю мовних знаків.

9. За даними японських учених, люди, які з дитинства не розмовляли рідною мовою, частіше хворіють,

піддаються різним стресам, у них менше розвинені природні здібності.

Кельтська

мовна група

Романська


Романська


Грецька мовна група

Грецька мовна група

Слов'янська


Слов'янська


Балтійська


Балтійська


Германська


Германська


Албанська


Албанська


Іранська


Вірменська


Вірменська


Руслана Миколаївна Шаманська – працює в школі з 2001 року. Вчитель вищої категорії, голова районного методичного об’єднання вчителів англійської мови, голова районного наукового товариства МАН. Працює над проблемою «Шляхи підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови». Основні принципи викладання : комунікативне спрямування уроків, особистісно-зорієнтоване навчання, підготовка учнів до зовнішнього тестування та навчання практичного використання мови. У своїй роботі використовує інтерактивні методи навчання, проектні та комп’ютерні технології, застосовує

Індоєвропейська

мовна сім’я

схiдна підгрупа:

російська,

українська,

білоруська,

мертві давньоруська,

старобілоруська,

староукраїнська.

схiдна підгрупа:

російська,

українська,

білоруська,

мертві давньоруська,

старобілоруська,

староукраїнська.

захiдна підгрупа:

польська,

чеська,

словацька,

серболужицька;

мертва полабська, старопольська,

старочеська,

словінська.

захiдна підгрупа:

польська,

чеська,

словацька,

серболужицька;

мертва полабська, старопольська,

старочеська,

словінська.

пiвденна підгрупа:

болгарська,

македонська,

сербохорватська,

словенська,

мертва старослов’янська,

давні варіанти болгарської,

сербської мов.

пiвденна підгрупа:

болгарська,

македонська,

сербохорватська,

словенська,

мертва старослов’янська,

давні варіанти болгарської,

сербської мов.

елементи розвивального навчання, та працює над розвитком критичного мислення учнів. Руслана Миколаївна – опікун шкільного Європейського клубу. Ідею клубу запозичила під час Польсько-українських молодіжних обмінів фундації ПАУСІ (2006, 2007, 2008). У 2008 році пройшла 7-тижневе стажування в університеті Алабами, США. Організовувала прийом вчителя англійської мови з м.Колчестер, штат Конектікут Кейт Інгліш. У 2009 році стала вчителем року у номінації «Англійська мова». Бере участь в он-лайн курсах, тренінгах та семінарах Посольства США та Британських Рад. Сама проводить тренінги, семінари та круглі столи. Веде ряд блогів в мережі Інтернет, де розміщує власні матеріали. Працює з учнями в Малій Академії Наук України. hadiachschoolfoto.blogspot.com shruslana.blogspot.com

Documents

Звіт роботи євроклубу