Семинарское занятие №5

Тема: Принципы и условия организации профильного обучения

Задание

Дайте краткую характеристику принципов профильного обучения и предложите конкретные мероприятия, их реализующие

Принципы Общая характеристика

Формы, методы, мероприятия,

характеризующие принцип

Вариативность Наличие многоуровневости, позволяющей максимально учитывать индивидуальные особенности при организации процесса обучения

Вариативность учебных планов, образовательных программ, наличие элективных курсов, различные виды деятельности

Творческая деятельность

Практическая деятельность

Научно-исследовательская деятельность

Развивающий характер образования

Всестороннее развитие личности

Проектная методика, профессионально-ориентированная ролевая игра

Деятельностный характер образования

Планирование обучающимся различных видовобразовательнойдеятельности

Внедрение развивающих технологий и методов обучения, творческая, практическая, коммуникативная деятельность учащихся

Интеграция образовательного процесса с социумом

Обеспечивает через учебные задачи на каждом этапе обучения различные виды деятельности, социальных практик, социальных ролей и способствует

Различные виды деятельности: творческая, практическая, научно-исследовательская, коммуникативно-направленная

самоопределению старшеклассников, приобретению ими социальных компетенций

Индивидуализация Учет индивидуальных особенностей учащихся: склонностей, интересов, способностей. Индивидуализация позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика, направлена на самопознание школьников, выявление их истинных мотивов выбора профиля обучения, реальных образовательных потребностей и реализацию образовательной программы обучения в соответствии с интересами, возможностями и способностями

Индивидуальная образовательная программа, индивидуальный учебный план, индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальные формы образовательной деятельности

Региональная направленность образования

Определяет специфику региональных особенностей (этнографических, историко-культурных, социально-экономических и других), реализуемую в рамках регионально-национального компонента учебного плана с целью приобщения учащихся к

Проведение специальных курсов и факультативов с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, творческая деятельность

национальным ценностям культуры и превращения образования в реальный механизм общественного и культурного развития различных регионов страны в целом.