ОБРАЗОВАНИЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Р А З В И Т И ЕИ Н Н О В А Ц И ИЭ Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

СОДЕРЖАНИЕ

О ФОНДЕ «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ» 3

ПРОГРАММНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ 6

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ 18

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ 34

«Константин Станиславский когда‑то определил срок жизни театра десятью годами. За это время удается реализовать новаторские идеи, заложенные основателями, осуществить дерзкие замыслы режиссеров, в полной мере раскрыть творческий потенциал актерского коллектива. Через десять лет театр неизбежно вступает в стадию увядания и упадка; нужен новый мощный импульс, чтобы возро‑дить его к жизни.Наверное, любую некоммерческую организацию можно уподобить театру. Во всяком случае, десять лет в гражданском обществе — особенно в такой стране как Россия — срок более чем солидный. Фонд «Новая Евразия», приближаясь к своему десятилетию, стоит перед задачей оценить пройден‑ный нами путь, взвесить наши сравнительные преимущества и слабые стороны, наметить пути даль‑нейшего развития Фонда. Последние десять лет вместили для нас очень многое; мы помним наши победы и поражения, надежды и разочарования, ошибки и достижения. Хотя не все получалось так, как нам бы того хотелось, Фонд «Новая Евразия» был и остается одним из лидеров в сфере соци‑ального развития; по нашим методикам и моделям сегодня работают десятки организаций в самых разных регионах страны, наши подходы заложили стандарты формирующегося сектора социальных инвестиций в России.Фонд всегда отличался готовностью экспериментировать, осваивать новые социальные технологии, расширять круг своих партнеров и экспертов. Наверное, именно поэтому работа в Фонде привлекала людей творческих, неравнодушных, стремящихся обгонять свое время, а не следовать за ним. И хо‑чется надеяться, что эта особенность «Новой Евразии» сохранится и в будущем, независимо от на‑полнения нашего проектного портфеля и меняющихся источников финансирования. Все остальное, в конечном счете, не более чем вопрос профессиональной квалификации».

Андрей Вадимович Кортунов, президент Фонда «Новая Евразия»:

2

ФОНД «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ» (ФНЕ) — РОССИЙСКАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, СОЗДАННАЯ

В 2004 ГОДУ В МОСКВЕ. ФНЕ, КАК АГЕНТСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, РЕАЛИЗУЕТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ,

ОБЩЕРОССИЙСКИЕ, МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ,

НАПРАВЛЕННЫЕ НА УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ГРАЖДАН, ПРОЖИВАЮЩИХ В РОССИИ

• Содействие развитию российского образования и науки в соответствии с национальными приоритетами, формированию инновационных экосистем на федеральном и региональном уровнях и интеграции их в глобальную инновационную экосистему.

• Оценка и анализ различных аспектов социально‑экономического развития территорий.

• Разработка, реализация и сопровождение проектов и программ в области образования, территориального и социального развития, а также взаимодействия образования, социальной сферы и бизнеса.

• Разработка предложений, рекомендаций, стратегий, направленных на решение проблем в области образования, территориального и социального развития, налаживания взаимодействия образования, социальной сферы и бизнеса.

• Органы государственной власти федерального и регионального уровня, органы местного самоуправления.

• Российские и зарубежные образовательные и исследовательские организации.

• Российские и международные корпорации.• Зарубежные государственные организации.• Международные организации.• Организации, представляющие профессиональные

сообщества в области образования и инновационного развития.

• Российские и зарубежные некоммерческие организации, работающие в области развития образования и социального развития.

• Частные благотворительные фонды.

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПАРТНЕРСКАЯ СЕТЬ

3

• Разработка и содействие реализации комплексных программ социально‑экономического развития регионов и муниципальных образований.

• Содействие модернизации региональных систем общего образования, среднего и высшего профессионального образования.

• Модернизация управления учреждениями высшего профессионального образования.

• Развитие международной деятельности российских вузов.

• Развитие систем трансфера технологий на уровне вуза и региона.

• Развитие региональной инновационной инфраструктуры.

• Формирование систем поддержки молодежных инициатив.

• Развитие и поддержка инициатив местных сообществ и включение их в процессы социально‑экономического развития территорий.

• Содействие в реализации жилищно‑коммунальной реформы.

• Содействие гармонизации миграционных процессов.• Создание систем профилактики конфликтов

на региональном и местном уровнях.• Развитие и поддержка малого и среднего бизнеса

в регионах и муниципалитетах России.• Развитие региональных и муниципальных СМИ.

• Межсекторное партнерство: проекты и программы Фонда осуществляются с опорой на государственную политику, в тесном контакте с государственными органами власти, во взаимодействии с бизнес‑структурами и институтами гражданского общества.

• Открытость: Фонд открыт к сотрудничеству с различными партнерами в рамках своего мандата и в целях достижения согласованных результатов.

• Эффективность: реализуя программы и проекты, Фонд содействует решению задач партнеров, является активным провайдером ресурсов и услуг, усиливая их возможности и расширяя перспективы.

• Комплексность: программы и проекты Фонда формируются в большинстве прорывных областей социального развития России.

• Концентрация усилий и ресурсов: при реализации программ и проектов используются ресурсы смежных проектов и программ Фонда «Новая Евразия», партнеров и доноров с целью достижения максимального эффекта.

• Прозрачность: в рамках реализации программ и проектов Фонд соблюдает требования российского законодательства (в частности, легитимность деятельности ФНЕ подтверждена межведомственной проверкой, которую Фонд прошел в апреле 2013 г.), готовит и презентует публичные отчеты о своей деятельности, а также осуществляет мониторинг и оценку программ с целью достижения максимальной прозрачности.

• Российская и международная экспертная сеть. Особенностью экспертного потенциала Фонда является то, что большинство экспертов — действующие практики в своих областях, предлагающие практические решения реализации проектной деятельности. Российская экспертная сеть территориально диверсифицирована, в нее входят специалисты из 23 регионов России. Международная экспертная сеть представлена экспертами из более чем 35 стран мира.

• Международная база экспертов для экспертизы научных и научно‑технических проектов. База включает в себя резюме более 7000 ученых в 36 областях науки из 42 стран мира.

• Технологический портфель. Фонд обладает уникальным набором проектных технологий и методик в области развития образования и социального развития. Все используемые Фондом методики апробированы и подтвердили свою эффективность в современных российских условиях.

• Международное сотрудничество. Наличие разветвленной сети международных контактов, позволяющей привлекать мировой экспертный и технологический потенциал.

• Эффективные схемы проектного финансирования. У Фонда большой опыт привлечения бюджетных и внебюджетных средств для эффективной реализации программ и проектов.

О ФОНДЕ «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ»О ФОНДЕ «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ»СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСЫ

4А

РХ

АН

ГЕЛ

ЬС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

РЕ

ЛИ

Я

КР

АС

НО

ЯР

СК

ИЙ

КР

АЙ

ЛЕ

НИ

НГР

АД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ИР

КУ

ТС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

БУ

РЯ

ТИ

Я

НИ

ЖЕ

ГОР

ОД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ВЛ

АД

ИМ

ИР

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ТО

МС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ОМ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

КЕ

МЕ

РО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ХА

КА

СИ

Я

НО

ВО

СИ

БИ

РС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ЗА

БА

ЙК

АЛ

ЬС

КИ

Й К

РА

Й

ХА

БА

РО

ВС

КИ

Й К

РА

Й

ПР

ИМ

ОР

СК

ИЙ

КР

АЙ

ЯР

ОС

ЛА

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СВ

ЕР

ДЛ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ПС

КО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

МО

СК

ВА

МО

СК

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ТА

ТА

РС

ТА

Н

ВО

РО

НЕ

ЖС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СА

МА

РС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

УК

РА

ИН

А

МО

ЛД

АВ

ИЯ

ПР

ИД

НЕ

СТ

РО

ВС

КА

Я М

ОЛ

ДА

ВС

КА

Я Р

ЕС

ПУ

БЛ

ИК

А

СТ

АВ

РО

ПО

ЛЬ

СК

ИЙ

КР

АЙ

КР

АС

НО

ДА

РС

КИ

Й К

РА

Й

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

АД

ЫГЕ

Я

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

БА

РД

ИН

О-

БА

ЛК

АР

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

СЕ

ВЕ

РН

АЯ

ОС

ЕТ

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

РА

ЧА

ЕВ

О-

ЧЕ

РК

ЕС

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ДА

ГЕС

ТА

Н

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ЧЕ

ЧН

Я

АЛ

ТА

ЙС

КИ

Й К

РА

Й

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

АЛ

ТА

Й

РО

СТ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ВО

ЛГО

ГРА

ДС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СА

РА

ТО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ХА

НТ

Ы-

МА

НС

ИЙ

СК

ИЙ

АВ

ТО

НО

МН

ЫЙ

ОК

РУ

Г

ТЮ

МЕ

НС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

МА

РИ

Й Э

Л

УЛ

ЬЯ

НО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

УД

МУ

РТ

ИЯ

КА

ЛИ

НИ

НГР

АД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

НО

ВГО

РО

ДС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЯ

ЗА

НС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

МУ

РМ

АН

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ТА

МБ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ИВ

АН

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

ОБРАЗОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЗА ПЕРИОД СВОЕЙ РАБОТЫ ФОНД

УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАЛ БОЛЕЕ

90 ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ

В ОБЛАСТИ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ РОССИИ

БОЛЕЕ 2,5 МЛН.

ЧЕЛОВЕК ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ

В МЕРОПРИЯТИЯХ И ПРОГРАММАХ

ФОНДА

В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ

РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

СОЗДАНО БОЛЕЕ 2500

РАБОЧИХ МЕСТ И БОЛЕЕ

250 СУБЪЕКТОВ МАЛОГО

БИЗНЕСА

К РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО

ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ

И ПРОГРАММ ПРИВЛЕЧЕНО

БОЛЕЕ 200 ПАРТНЕРСКИХ

ОРГАНИЗАЦИЙ

НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТОВ

И ПРОГРАММ ФОНДА «НОВАЯ

ЕВРАЗИЯ» ПРИВЛЕЧЕНО

ФИНАНСИРОВАНИЕ В РАЗМЕРЕ

БОЛЕЕ 1,46 МЛРД. РУБЛЕЙ

ПОДДЕРЖАНА СОЦИАЛЬНО

ЗНАЧИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ,

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ

ИНСТИТУТОВ И АНАЛИТИЧЕСКИХ

ЦЕНТРОВ (ГРАНТЫ

И ПОЖЕРТВОВАНИЯ)

НА ОБЩУЮ СУММУ БОЛЕЕ

190,6 МЛН. РУБЛЕЙ

5

АР

ХА

НГЕ

ЛЬ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

РЕ

ЛИ

Я

КР

АС

НО

ЯР

СК

ИЙ

КР

АЙ

ЛЕ

НИ

НГР

АД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ИР

КУ

ТС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

БУ

РЯ

ТИ

Я

НИ

ЖЕ

ГОР

ОД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ВЛ

АД

ИМ

ИР

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ТО

МС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ОМ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

КЕ

МЕ

РО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ХА

КА

СИ

Я

НО

ВО

СИ

БИ

РС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ЗА

БА

ЙК

АЛ

ЬС

КИ

Й К

РА

Й

ХА

БА

РО

ВС

КИ

Й К

РА

Й

ПР

ИМ

ОР

СК

ИЙ

КР

АЙ

ЯР

ОС

ЛА

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СВ

ЕР

ДЛ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ПС

КО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

МО

СК

ВА

МО

СК

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ТА

ТА

РС

ТА

Н

ВО

РО

НЕ

ЖС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СА

МА

РС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

УК

РА

ИН

А

МО

ЛД

АВ

ИЯ

ПР

ИД

НЕ

СТ

РО

ВС

КА

Я М

ОЛ

ДА

ВС

КА

Я Р

ЕС

ПУ

БЛ

ИК

А

СТ

АВ

РО

ПО

ЛЬ

СК

ИЙ

КР

АЙ

КР

АС

НО

ДА

РС

КИ

Й К

РА

Й

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

АД

ЫГЕ

Я

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

БА

РД

ИН

О-

БА

ЛК

АР

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

СЕ

ВЕ

РН

АЯ

ОС

ЕТ

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

КА

РА

ЧА

ЕВ

О-

ЧЕ

РК

ЕС

ИЯ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ДА

ГЕС

ТА

Н

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

ЧЕ

ЧН

Я

АЛ

ТА

ЙС

КИ

Й К

РА

Й

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

АЛ

ТА

Й

РО

СТ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ВО

ЛГО

ГРА

ДС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

СА

РА

ТО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

ХА

НТ

Ы-

МА

НС

ИЙ

СК

ИЙ

АВ

ТО

НО

МН

ЫЙ

ОК

РУ

Г

ТЮ

МЕ

НС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

МА

РИ

Й Э

Л

УЛ

ЬЯ

НО

ВС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЕ

СП

УБ

ЛИ

КА

УД

МУ

РТ

ИЯ

КА

ЛИ

НИ

НГР

АД

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

НО

ВГО

РО

ДС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

РЯ

ЗА

НС

КА

Я О

БЛ

АС

ТЬ

МУ

РМ

АН

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ТА

МБ

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

ИВ

АН

ОВ

СК

АЯ

ОБ

ЛА

СТ

Ь

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

ОБРАЗОВАНИЕ

ФОНДА «НОВАЯ ЕВРАЗИЯ»ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ФОНДА

БЫЛО РАЗРАБОТАНО БОЛЕЕ

50 РЕГИОНАЛЬНЫХ

И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ

И ПРОГРАММ СОЦИАЛЬНО-

ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ

ФОНД СОТРУДНИЧАЕТ С БОЛЕЕ

ЧЕМ 50 ВУЗАМИ РОССИИ,

ВКЛЮЧАЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ,

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

И РЕГИОНАЛЬНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ

В РАМКАХ ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ

ФОНДА ОСУЩЕСТВЛЕНО БОЛЕЕ

60 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПОЕЗДОК, ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ И СТАЖИРОВОК

В СТРАНАХ ЕВРОПЫ, А ТАКЖЕ

В США, КИТАЕ И ИЗРАИЛЕ

ФОНД РАСПОЛАГАЕТ  РЕСУРСАМИ

ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ НАУЧНЫХ

И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ

ПРОЕКТОВ — СФОРМИРОВАНА

МЕЖДУНАРОДНАЯ БАЗА ЭКСПЕРТОВ,

НАСЧИТЫВАЮЩАЯ БОЛЕЕ

7000 УЧЕНЫХ

В 36 ОБЛАСТЯХ НАУКИ

ИЗ 42 СТРАН МИРА

В РАМКАХ ПРОЕКТОВ ФОНДА «НОВАЯ

ЕВРАЗИЯ», А ТАКЖЕ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ

ФОНДА СОЗДАНО БОЛЕЕ 400

ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ,

ВКЛЮЧАЯ КНИЖНЫЕ ИЗДАНИЯ,

ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛЫ И САЙТЫ,

НАПРИМЕР: КНИГИ СЕРИЙ «БИБЛИОТЕКА

ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»,

«МИГРАЦИОННАЯ БИБЛИОТЕКА»,

«БИБЛИОТЕЧКА ПЕРЕСЕЛЕНЦА»,

ИЗДАНИЯ В СФЕРЕ МОДЕРНИЗАЦИИ

УПРАВЛЕНИЯ ВЫСШИМ И СРЕДНИМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ,

САЙТЫ ПРОЕКТОВ «ЭВРИКА»,

«МИГРАЦИОННЫЙ БАРОМЕТР В РФ»,

CONFLICTU.NET, ПОРТАЛ ОБЩЕСТВЕННО-

АКТИВНЫХ ШКОЛ В РОССИИ, САЙТЫ

ПО ПОДДЕРЖКЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ СМИ

И МНОГИЕ ДРУГИЕ

6 7

WWW.NEWEURASIA.RU

Направление «Образование», как одно из ключевых в ФНЕ, нацелено на содействие модернизации российского образования для повышения качества жизни населения России. Программы и проекты блока формируются в ответ на запросы к системе образования со стороны различных заинтересованных сторон; являются ответом на потребности человека в качественном и доступном образовании, содействуют развитию социальной функции образования и продвигают механизмы повышения качества и доступности образования, усиления роли образования в инновационном развитии России.

Портфель образовательных и консультационных методик и технологий направления позволяет реализовывать комплексные и фокусные проекты в сфере развития высшего, среднего профессионального и общего образования.Обширный технологический портфель и многолетний опыт программного блока дает возможность осуществлять проекты в области развития территориальных образовательных систем, формирования партнерств образования, власти, делового сообщества и гражданского общества, развития коммерциализации науки и трансфера технологий, сетевого взаимодействия профессионалов системы образования и развития молодежи.

Миссия программного направления Содействие модернизации российского образования в целях повышения качества жизни граждан России.

Цель программного направления Содействие развитию российских образовательных систем и учреждений через формирование условий для сотрудничества и объединения ресурсов.

ОБРАЗОВАНИЕОБРАЗОВАНИЕ

Наргис ВАЛАМАТ-ЗАДЕ, директор программного направления «Образование» Фонда «Новая Евразия»:

«В современном обществе образование имеет большое значение, это тот основной стержень, на котором держится человек, общество,

государство. Хорошее образование позволяет талантливому человеку подняться из самых низов общественной жизни и добиться высокого

социального статуса, быть максимально полезным нашей стране. С первых лет работы нашей организации все программы и проекты

образовательного блока формировались в ответ на запросы к системе образования со стороны различных заинтересованных сторон.

Наша деятельность направлена на содействие эффективной организации процесса образования, методическому оснащению учебного

процесса, созданию новых образовательных технологий, выстраиванию сильных международных партнерств. Благодаря наличию у Фонда

разветвленной сети международных организаций — партнеров, международного экспертного научного сообщества, уникальной базы

международных экспертов, Фонд «Новая Евразия» привлечен к организации международной экспертизы научных проектов, подаваемых

на конкурс в рамках Постановления Правительства РФ № 220 по привлечению ведущих ученых в российские университеты и научные

центры. Для нас это не только большая ответственность, но и большая честь быть вовлеченными в развитие российского образования

и содействие в налаживании сотрудничества с международным научным и образовательным сообществом».

• Развитие межсекторного взаимодействия в образовательной сфере и социальных функций образовательных учреждений, формирование сетевого профессионального сообщества.

• Развитие механизмов взаимодействия образовательных учреждений с рынком труда, стимулирование профессионального самоопределения и образования молодежи для подготовки, привлечения и удержания в территориях конкурентоспособных кадров.

• Содействие формированию предпринимательских университетов.• Продвижение роли университетов в развитии инновационной

инфраструктуры регионов, коммерциализации науки и в трансфере технологий для развития инновационной экосистемы территорий через формирование региональных, межрегиональных и международных проектов с участием территориальных органов образования, власти и бизнеса, партнеров из числа организаций национального уровня (АИРР, Фонд «Сколково», Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно‑технической сфере, РВК и пр.), а также международных партнеров.

• Консультативная поддержка модернизации образовательных учреждений и систем.

• Повышение эффективности управления образовательными системами и учреждениями.

• Организация экспертизы, бенчмаркинга и рейтингования образовательных систем и учреждений в соотнесении с мировыми стандартами.

• Содействие выводу российских образовательных учреждений на международные рынки, их встраиванию в международные консорциумы и проекты через развитие международного сотрудничества.

• Проведение программ обменов, реализация операциональных и исследовательских проектов с ведущими вузами, объединениями вузов и другими профессиональными объединениями США, Европы, Китая, других азиатских стран и Израиля.

• Содействие интеграции инновационного сообщества территорий, включающего образовательные и научные организации, организации инновационного бизнеса, промышленности, власти и третьего сектора, в инновационное мировое сообщество.

• Организация повышения квалификации и стажировок представителей образования, бизнеса и власти в России и за рубежом по актуальным для российских партнеров и территорий направлениям развития образования и интегрированным направлениям, а также содействие развитию академической мобильности, включая международную.

• Реализация моделей открытого образования, общественно‑активной школы, общественно‑ориентированного, мультикультурного и демократического образования для обеспечения равных условий для развития детей и молодежи, социально уязвимых групп населения.

• Продвижение лучших российских и мировых практик и моделей развития детского и молодежного творчества с учетом потребностей инновационного развития, формирования у учащихся нового уровня технологической компетенции и высокой креативности.

• Продвижение моделей развития молодежи как одного из ключевых субъектов развития территорий, нового креативного класса страны.

• Включенность в реализацию государственных инициатив по модернизации высшего профессионального образования: развитие сетей федеральных и национальных исследовательских университетов, международная экспертиза научно‑исследовательских проектов.

• Взаимодействие в рамках разветвленной международной сети, позволяющей организовывать международные сетевые проекты, тренинги и зарубежные стажировки во всех ведущих университетских центрах мира.

• Опора на результаты эксклюзивных аналитических исследований, выявивших проблемные точки и лучшие практики в области университетского развития.

• Пакет апробированных тренинговых и консультационных методик.

• Международная экспертная сеть, включающая в себя ведущих специалистов в области развития образовательных систем, университетского развития, развития молодежи.

• Международная база экспертов для экспертизы научных и научно‑технических проектов. База включает в себя резюме более 7000 ученых в 36 областях науки из 42 стран мира.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСЫ

Многогранный опыт содействия развитию вузов позволяет реализовывать проекты по комплексной модернизации управления уни‑верситетом, а также по развитию отдельных сфер его деятельности, таких как стратегическое планирование развития, реформа учебных планов в соответствии с требованиями Болонской конвенции и потребностями рынка труда, управление научно‑исследо‑вательской деятельностью и коммерциализацией ее результатов, развитие инновационной экосистемы вузов для усиления их роли в развитии инновационных экосистем территорий и инновационных кластеров, международная деятельность вузов, взаимодействие с партнерами в регионе и за его пределами. Подобные проекты выстраиваются ФНЕ во взаимодействии с широкой партнерской сетью, охватывающей российские и зарубежные университеты, ассоциации и экспертные организации.

8

ПРОЕКТ

«УНИВЕРСИТЕТ

И СООБЩЕСТВО»

(2008–2013)

ПРОЕКТ «В МИР

ПРОФЕССИЙ ЧЕРЕЗ

ОБРАЗОВАНИЕ»

(2006–2009)

ПРОЕКТ

«МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ФОРУМЫ»

(2004–2007)

ПРОЕКТ

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ —

РЕСУРС РАЗВИТИЯ

РЕГИОНА»

(2006–2009)

ПРОГРАММА

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

КРЕДИТЫ В РОССИИ»

(2005–2006)

ПРОЕКТ

«МЕЖДУНАРОДНАЯ

ШКОЛА

ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ»

(2008–2009)

ПРОЕКТ «ПОДГОТОВКА

МЕНЕДЖЕРОВ ПО РАЗВИТИЮ

ДЛЯ РОССИЙСКИХ

РЕГИОНАЛЬНЫХ

УНИВЕРСИТЕТОВ»

(2006—2008)

ПРОЕКТ

«ОБЩЕСТВЕННО-

АКТИВНЫЕ ШКОЛЫ

В РОССИИ»

(2005–2013)

«ЭВРИКА» — ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО

И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО

ПОТЕНЦИАЛА РОССИЙСКИХ

УНИВЕРСИТЕТОВ

(2010–2012)

ПРОЕКТ «НОВЫЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ПРОГРАММЫ НПО / СПО,

ОРИЕНТИРОВАННЫЕ

НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ

СТАНДАРТЫ»

(2007–2010)

ОБРАЗОВАНИЕПРОГРАММНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ201220112010200920082007200620052004

В настоящий момент образовательный блок реализует различные российские и международные проекты и программы по следующим основным направлениям деятельности:• Развитие систем трансфера технологий

на уровне вуза.• Организация международной экспертизы научных

и образовательных проектов.• Развитие международной деятельности российских

вузов и их объединений.• Модернизация систем начального и среднего

профессионального образования с участием работодателей.

• Развитие практик общественно‑ориентированного образования на уровне региональных образовательных систем.

• Вовлечение российских вузов в процессы социально‑экономического развития местных сообществ, в которых они ведут свою деятельность.

• Содействие взаимодействию высшей школы с бизнесом и региональной властью.

9

ПОДДЕРЖКА

МЕЖДУНАРОДНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВУЗОВ И ИХ

ОБЪЕДИНЕНИЙ

(2004–2016)

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В РАМКАХ

РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИИ

№ 220 «О МЕРАХ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ ВЕДУЩИХ УЧЕНЫХ

В РОССИЙСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

(2010–2016)

«ЭВРИКА-2» — ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО

И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО

ПОТЕНЦИАЛА РОССИЙСКИХ

УНИВЕРСИТЕТОВ

(2013–2016)

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ

ОБЩЕСТВЕННО-

ОРИЕНТИРОВАННОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В РОССИИ»

(2013–2015)

С 2004 ГОДА

ФОНДОМ РЕАЛИЗОВАНО

БОЛЕЕ 20 КРУПНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

C 2004 ГОДА ФОНД СОТРУДНИЧАЕТ

С БОЛЕЕ ЧЕМ 50 ВУЗАМИ

РОССИИ, ВКЛЮЧАЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ,

НИУ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

СФОРМИРОВАНА БАЗА

ИЗ 7000 МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКСПЕРТОВ

ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ НАУЧНЫХ

И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 100

МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ

ПО НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫМ

ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ

В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОЕКТОВ ФОНДА ПРОВЕДЕНО

БОЛЕЕ 50 СТАЖИРОВОК

В СТРАНАХ ЕВРОПЫ, А ТАКЖЕ В США,

КИТАЕ И ИЗРАИЛЕ

ИЗДАНО БОЛЕЕ 150

УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, СБОРНИКОВ

КЕЙСОВ, МЕТОДИЧЕСКИХ

СБОРНИКОВ, СБОРНИКОВ

АНАЛИТИЧЕСКИХ СТАТЕЙ И ПР.

С 2005 ГОДА ФОНД

ПОДДЕРЖИВАЕТ СЕТЬ

РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ

ОАШ —17 ОРГАНИЗАЦИЙ

В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОЕКТОВ ФНЕ

СОЗДАНО 5

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

СФОРМИРОВАНА БАЗА

ИЗ 50 ЛУЧШИХ

ПРАКТИК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

УНИВЕРСИТЕТ — МЕСТНОЕ

СООБЩЕСТВО

ФОНД ВЗАИМОДЕЙСТВУЕТ

С БОЛЕЕ ЧЕМ 10

УЧРЕЖДЕНИЯМИ

ПО ПОВЫШЕНИЮ

КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ

И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОАШ

КОМАНДЫ,

СФОРМИРОВАННЫЕ

В 11 РЕГИОНАХ РОССИИ,

ОБУЧЕНЫ ТЕХНОЛОГИИ

«КЕЙС-СТАДИ»

ИЗДАНО 9 УЧЕБНЫХ

ПОСОБИЙ СЕРИИ

«БИБЛИОТЕКА

ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ»

РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

ТЕКУЩИЕ ПРОЕКТЫ

ОБРАЗОВАНИЕНАПРАВЛЕНИЕ

2016201520142013

10 11

WWW.NEWEURASIA.RU

Программа «ЭВРИКА» (EURECA) направлена на укрепление потен‑циала российских университетов для их участия в национальной и глобальной инновационной экосистеме через развитие потен‑

циала российских вузов в коммерциализации науки и трансфере техно‑логий, на усиление их предпринимательского потенциала и интеграцию академического и предпринимательского компонентов деятельности ву‑зов. Программа является инициативой и осуществляется при поддержке Американо‑Российского фонда экономического и правового развития (USRF). Она реализуется в партнерстве с Министерством образования и науки Российской Федерации в соответствии с ключевыми приорите‑тами развития образования и инновационной сферы.В ходе реализации пилотного этапа программы были созданы возмож‑ности для налаживания взаимодействия российских национальных исследовательских, федеральных и других ведущих вузов с широким международным инновационным сообществом и его основными сетями, позволив членам этого международного сообщества более адекватно оценить растущий потенциал сотрудничества с Россией. Опираясь на опыт реализации модельных партнерств между российскими и американски‑ми вузами, программа предложила механизмы, позволяющие россий‑ским инновационным университетам выйти не только на национальный, но и на международный рынок инноваций. Программа «ЭВРИКА» стала инновационным посредником, объединяющим потребности и ресурсы вузов, бизнеса, стейкхолдеров из властных структур, инновационного со‑общества и институтов развития, заинтересованных во взаимовыгодном российско‑американском сотрудничестве в инновационной сфере.

В. В. Нефедов, министр

промышленности и инноваций

Нижегородской области

В. В. Нефедов отметил, что Нижегородская

область в настоящий момент является одним

из крупнейших инновационных центров России

с мощным технологическим потенциалом:

«Сотрудничество с вузами США способствует

развитию этого потенциала. Основная

задача взаимодействия на международном

уровне — объединение российского опыта

и американского потенциала для создания

продуктов, способных служить на благо

человечества».

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РОССИЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ «ЭВРИКА» (ПИЛОТНЫЙ ЭТАП) 20

10 –

201

2ОБРАЗОВАНИЕПРОЕКТЫ

Программа «ЭВРИКА‑2» направлена на усиление роли ведущих университетов в формировании современных инновационных эко‑систем; формирование эффективных моделей кластерного вза‑

имодействия с участием вузов: укрепление лидерства университетов в деятельности инновационных кластеров, поддержка создания и раз‑вития инфраструктуры инноваций в кластерах, подготовка методических рекомендаций по организации данного процесса и описанию моделей. Эти модели и механизмы в дальнейшем могут тиражироваться для развития других региональных и национальных кластеров. В результате реализа‑ции программы «ЭВРИКА‑2» будут оптимизированы системы управле‑ния инновационной инфраструктурой вузов, управления развитием РИД, их коммерциализацией и транс фером технологий через создание новых структур и внедрение новых подходов и процедур. Будут оптимизированы системы предпринимательского образования вузов с учетом потребностей инновационных экосистем регионов и высокотехнологичных отраслей; бу‑дет усилена роль вузов в региональных инновационных кластерах за счет развития инновационного пояса вузов, формирования взаимовыгодных партнерств с ведущими американскими университетами, использования механизмов вхождения в международные инновационные сети. Также по итогам реализации программы «ЭВРИКА‑2» будет оптимизирована дея‑тельность инновационных компаний за счет развития партнерств с вузами по подготовке кадров и проведению НИОКР для промышленности в соот‑ветствии с потребностями инновационной экономики регионов и развития кластеров; оптимизирована инновационная экосистема региона за счет по‑вышения эффективности работы организаций, входящих в региональные кластеры.

ПРОГРАММА УСИЛЕНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЕДУЩИХ РОССИЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ЧЕРЕЗ АКТИВНОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ В ПРОГРАММУ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВЛАСТИ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СУБЪЕКТОВ КЛАСТЕРА «ЭВРИКА-2»

2013

– 2

016

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ

Основной участник программы «ЭВРИКА‑2» — консор‑

циум, включающий в себя Ассоциацию иннова ционных

регионов России (АИРР) и семь ведущих российских

университетов:

• НИЯУ МИФИ,

• Сибирский федеральный университет,

• Уральский федеральный университет,

• Пермский политехнический национальный

исследовательский университет,

• Санкт‑Петербургский национальный

исследовательский политехнический университет,

• Казанский технологический национальный

исследовательский университет,

• Томский политехнический национальный

исследовательский университет.

Каждый из вышеперечисленных вузов уже является

участником инновационных территориальных класте‑

ров, реализуемых в рамках Программы поддержки ин‑

новационных территориальных кластеров.

Сергей Мазуренко, заместитель министра

образования и науки Российской Федерации

в 2010—2012 гг.:

«От имени Министерства образования и науки

Российский Федерации и от себя лично выражаю

благодарность за проделанную работу по проведению

открытого публичного конкурса по получению

грантов Правительства Российской Федерации для

государственной поддержки научных исследований,

проводимых под руководством ведущих ученых

в российских образовательных учреждениях высшего

профессионального образования».

Письмо № СМ-949 / 11 от 12 ноября 2010 г.

12 13

WWW.NEWEURASIA.RU

Продолжение реализации проектов «Об‑щественно‑активные школы в России» и «Университет и сообщество», объ‑

единенных новым проектным компонентом «Синергия». Проект направлен на закрепление сформированных ранее институциональных, интеллектуальных и кадровых ресурсов в сфере общественно‑ориентированного образования, взаимную интеграцию этих ресурсов, а также создание устойчивой модели их дальнейшего распространения. Результатом проекта будет механизм интеграции школ и вузов для реали‑зации практик общественно‑ориентированного образования; будет разработан комплекс мето‑дик экспериментального освоения предметов школьной программы, базирующихся на прин‑ципах ОАШ. На базе пилотных школ будут раз‑вернуты лаборатории творческого и инноваци‑онного развития молодежи, в которых школь‑ники, преподаватели школ, студенты и препо‑даватели вузов в рамках учебных программ и внеучебной детельности будут осуществлять учебно‑исследовательские проекты, которые позволят решить важные проблемы развития своих территорий и местных сообществ.

ФНЕ была проведена значительная работа по расширению базы международных

экспертов. В настоящий момент база насчитывает более 7000 международных эк‑

спертов. Расширенный список экспертов может обеспечить максимальное разно‑

образие кандидатур потенциальных зарубежных экспертов во избежание перекоса

в сторону интересов какой‑либо страны при проведении экспертизы заявок. Сеть

представлена экспертами из более чем 42 стран мира: Австрия, Австралия, Бельгия,

Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Израиль, Ирландия, Испания,

Италия, Канада, Кипр, Китай, Латвия, Литва, Македония, Мексика, Нидерланды,

Новая Зеландия, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Сербия, Сингапур, Сло‑

вакия, США, Финляндия, Франция, Хорватия, Чехия, Швеция, Швейцария, Эстония,

Япония и др.

Фонд «Новая Евразия» располагает ре‑сурсами и опытом для проведения международной экспертной оценки

научных и образовательных проектов различ‑ной степени сложности. В 2012 г. имеющая‑ся методика и ресурсы базы международных экспертов были использованы Фондом для экспертизы 37 поданных на конкурс Правитель‑ства РФ заявок. Заявки оценивались между‑народным экспертным пулом, состоящим из 71 экс перта международного уровня.

С 2010 г. ФНЕ выступает оператором по международной

экспертизе в рамках реализации постановления Прави‑

тельства России № 220 от 9 апреля 2010 г. «О мерах

по привлечению ведущих ученых в российские обра‑

зовательные учреждения высшего профессионального

образования». Более подробно с инициативой прави‑

тельства, конкурсной документацией и результатами

прошедших конкурсов можно ознакомиться на сайте

МОН РФ: http://eng.mon.gov.ru / pro / ved / uch / и непо‑

средственно на сайте данной инициативы http://www.

p220.ru / en / .

ЭКСПЕРТНАЯ БАЗА

2013

– 2

015

2010

– 2

016

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ»

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИИ № 220 «О МЕРАХ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ ВЕДУЩИХ УЧЕНЫХ В РОССИЙСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ОБРАЗОВАНИЕПРОЕКТЫ

Фонд «Новая Евразия» является оператором по про‑

ведению международной экспертизы заявок на полу‑

чение грантов Правительства РФ для государственной

поддержки научных исследований, проводимых под

руководством ведущих ученых в российских образо‑

вательных учреждениях высшего профессионального

образования, научных учреждениях государственных

академий наук и государственных научных центрах РФ.

В своей работе Фонд «Новая Евразия» уде‑ляет большое внимание поддержке между‑народной деятельности образовательных

учреждений различного типа. Деятельность Фонда «Новая Евразия» в данной сфере на‑правлена на развитие эффективных форматов международного сотрудничества, оказание помощи в ознакомлении с лучшими зарубеж‑ными практиками и их адаптации к российским условиям. За период своей деятельности Фонд выстроил серьезные партнерские отношения с ведущими американскими, европейскими и азиатскими университетами, профессиональ‑ными ассоциациями и экспертными сообщест‑вами. Наличие партнерских сетей позволяет ор‑ганизовывать разнообразные семинары и кон‑ференции, тренинги, стажировки и программы повышения квалификации в зависимости от потребностей и запросов со стороны российских университетов. Заказчиками образовательных услуг выступают ведущие российские универ‑ситеты, а также региональные вузы.

В рамках образовательных проектов Фонда осу‑

ществлено более 50 стажировок в странах Европы,

в США и Израиле; проведено более 100 междуна‑

родных конференций по наиболее актуальным во‑

просам развития образования («Будущее строится

сегодня и нами: Университет — Регион — Бизнес»,

«Инновационная экосистема вузов и их роль в инно‑

вационном развитии регионов — уроки и решения

для успешной коммерциализации», немецко‑рос‑

сийский симпозиум «Трансфер знаний — новая

ключевая задача высших учебных заведений. Содей‑

ствие в инновационном развитии на региональном

и международном уровнях» и многие другие).

Сергей Иванец, заместитель министра

образования и науки Российской

Федерации в 2010—2012 гг.:

«Выражаем благодарность сотрудникам

Фонда «Новая Евразия» за высокое

качество решения организационных

и информационных вопросов в процессе

подготовки и работы Российско-

американской президентской комиссии

«Образование — Наука — Инновации»

в период с 28 февраля по 3 марта

2011 года».

Письмо № СИ-308 / 11

от 7 апреля 2011 г.20

04 –

201

6

ПОДДЕРЖКА МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ И ИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

ПРИМЕРЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ, СТАЖИРОВОК, ТРЕНИНГОВ И ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Международная стажировка «Университет как ключевой игрок в развитии национальной инновационной экосистемы», май 2013 г., г. Пекин, Китайская Народная Республика.Стажировка проводилась на базе Университета Циньхуа с целью освоения эффектив‑

ных подходов и методов развития инновационной экосистемы вуза и развития пар‑

тнерства с бизнесом и властью, усиления роли университета как ключевого игрока в

развитии национальной инновационной экосистемы. Участники стажировки — пред‑

ставители Уральского федерального университета имени первого Президента России

Б.Н. Ельцина ‑ также обсудили возможные направления сотрудничества с Универси‑

тетом Циньхуа.

Международная стажировка «Предпринимательские стратегии ведущих аме‑риканских университетов: практики и партнерства для развития территории», декабрь 2012 г., г. Бостон, США.Стажировка проводилась для сотрудников Южного федерального университета и Пен‑

зенской технологической академии и была направлена на развитие третьей функции

университетов, повышение уровня знаний в области формирования социально‑пред‑

принимательского университета, налаживания сотрудничества вузов с местными

стейк холдерами как для развития университета, так и для развития территорий. Под‑

робнее на сайте одного из организаторов стажировки Talloires Network.

Конференция «Инновации после 2013 г.», июль 2012 г., г. Амстердам, Ни‑дерланды.Это международное мероприятие было организовано Ассоциацией университетов Ни‑

дерландов в партнерстве с Фондом «Новая Евразия» и Ассоциацией российских ве‑

дущих университетов. Мероприятие позволило выявить перспективные направления

сотрудничества между российскими и голландскими университетами и сформулиро‑

вать планы совместной деятельности в рамках Года двусторонних отношений между

Российской Федерацией и Нидерландами.

Карл Диттрих, бывший ректор

Университета Маастрихта

и разработчик независимой

системы аккредитации голландских

и фламандских вузов:

«Мы приехали сюда с большими

ожиданиями и надеждами и рассчитываем

на продуктивный диалог с российскими

коллегами. Глобальное сотрудничество

иногда воспринимается как нечто само

собой разумеющееся, мы подписываем

сотни соглашений. Но наиболее полезны

и эффективны они тогда, когда за ними стоят

ученые и исследователи, договаривающиеся

о конкретных направлениях совместной

деятельности. Я рад, что наша работа в эти

два дня сфокусирована на определенных

областях науки, в которых мы можем добиться

совместных результатов».

14 15

WWW.NEWEURASIA.RU

Проект «Университет и сообщество», осно‑ванный на включении практик взаимо‑действия университетов с местным сооб‑

ществом в обучение студентов, развитии про‑грамм непрерывного образования, проектного подхода и предпринимательского начала среди студентов и сотрудников, позволяет внести важный вклад в развитие местного сообщест‑ва, повысить практическую ориентированность и качество образования, расширить возможно‑сти студентов и сотрудников университета в их самореализации и обогатить ресурсную базу вуза.Проект направлен на продвижение социальной функции высшего образования в России, сбор и тиражирование лучших практик реализации социальной функции университетов, а так‑же на организацию сетевого взаимодействия российских и зарубежных вузов. В итоге были созданы информационно‑ресурсные центры по продвижению социальной функции универ‑ситета на базе шести вузов России — Ураль‑ского и Северного (Арктического) федеральных университетов, НИУ ИТМО, НИУ Пермский государственный университет, Костромской государственной сельскохозяйственной ака‑демии и Новокузнецкого филиала — института КемГУ. Подготовлены команды специалистов, способных формировать и развивать систему интерфейсов для развития общественно‑ори‑ентированного образования в вузах. Кроме этого, вузами сформирована основа базы луч‑ших практик взаимодействия университет — местное сообщество, включающая на сегодня порядка 50 таких практик. Университетами — участниками проекта налажена работа по тира‑жированию этих практик и подходов в другие университеты.

2007

– 2

010ПРОЕКТ «НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ПРОГРАММЫ НПО / СПО, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ»

Проект позволил создать механизм вовлече‑ния работодателей в разработку профессио‑нальных стандартов по рабочим профессиям,

необходимым для развития территории. Также на основе этих стандартов были созданы професси‑ональные образовательные программы для подго‑товки высококвалифицированных рабочих кадров и менеджеров уровня СПО. Это сотрудничество легло в основу механизма взаимодействия бизнеса и образования для реализации профессионально‑го образования, ориентированного на потребности бизнеса и позволяющего выпускникам системы профобразования повысить свою конкурентоспо‑собность и мобильность на рынке труда.

2008

– 2

013

ПРОЕКТ «УНИВЕРСИТЕТ И СООБЩЕСТВО»

ОБРАЗОВАНИЕПРОЕКТЫ

ДВИЖЕНИЕОБЩЕСТВЕННО-

АКТИВНЫХ ШКОЛ

ДВИЖЕНИЕОБЩЕСТВЕННО-

АКТИВНЫХ ШКОЛ

2006

– 2

008

2006

– 2

009

2005

– 2

013

ПРОЕКТ «ПОДГОТОВКА МЕНЕДЖЕРОВ ПО РАЗВИТИЮ ДЛЯ РОССИЙСКИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ»

ПРОЕКТ «РЕГИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ — РЕСУРС РАЗВИТИЯ РЕГИОНА»

ПРОЕКТ «ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫЕ ШКОЛЫ В РОССИИ»

Проект сформировал и апробировал на базе российских университе‑тов новые механизмы оптимизации стратегического развития вузов через подготовку и включение в работу вузов команд специалистов

по организационному развитию и прогнозированию перспективных изме‑нений, что создало реальные возможности повышения конкурентоспособ‑ности российских региональных университетов. Еще одним достижением проекта стало внедрение в практику высшей школы программы подготовки менеджеров по стратегическому и организационному развитию.

Проект сформировал и апробировал в круп‑нейших российских университетах механизм, позволяющий привлечь и использовать по‑

тенциал регионального университета в процессах социально‑экономического развития региона путем разработки и внедрения транслируемых моделей взаимодействия университета с региональными субъектами социального партнерства.

C2005 г. Фонд поддерживает развитие в России модели общественно‑активной школы (ОАШ), базирующейся на актив‑

ном партнерстве школы с местным сообщест‑вом, использовании его ресурсов в образова‑тельном и воспитательном процессе, развитии добровольческой деятельности школьников, вовлечении родителей и других членов мест‑ного сообщества в жизнь школы. Модель, став‑шая основой развития школьного образования в нескольких регионах, системно включена в реализацию Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и располагает методическим базисом для внедрения образо‑вательных стандартов нового образца. За время реализации проекта сформирована масштабная методическая база, включающая как методи‑ки и программы уровня общеобразовательной школы, так и методики повышения квалифи‑кации школьных педагогов и руководителей;

создана межрегиональная сеть ресурсных центров, осуществляющих мето‑дическую, консультационную и образовательную поддержку общественно‑ак‑тивных школ, а также межрегиональная сеть учреждений высшего и допол‑нительного образования, повышающих квалификацию школьных педагогов и руководителей с опорой на модель ОАШ; осуществляется взаимодействие с международными сетями ОАШ как в странах СНГ, так и за его пределами.Создана система подготовки педагогических и управленческих кадров для ОАШ на базе учреждений профессионального образования, реализующих программы высшего и дополнительного последипломного образования. Было разработано и внедрено 11 учебно‑методических комплексов (УМК), два — для обучения студентов высших учебных заведений, восемь — для обучения слушателей системы повышения квалификации и переподготовки работников образования и один УМК — для обеих категорий. В более чем 60 школах — участниках проекта внедрены подходы и курсы общественно‑ориентирован‑ного образования.

16 17

WWW.NEWEURASIA.RU

Врезультате реализации этой программы был обобщен опыт имеющихся в России моделей кредитования образования

в рамках проведенного исследования «Срав‑нительный анализ российских и зарубежных моделей кредитования образования». Также были разработаны рекомендации для рос‑сийских университетов по вопросам привле‑чения внебюджетного финансирования и ор‑ганизации университетской научной работы, предложены пути совершенствования рос‑сийских моделей кредитования образования.

Проект одним из первых в России начал проведение общественных обсуждений актуальных идей (межрегиональные

советы, форумы, клубы), инициатив и луч‑ших практик развития образования в рамках профессионального сообщества лидеров образования — руководителей региональ‑ных систем образования, директоров школ, представителей образовательных НКО, веду‑щих экспертов. Выработанные рекомендации были использованы профильными мини‑стерствами и ведомствами, профессионала‑ми различных уровней системы образования.

2005

– 2

006

2004

– 2

007

ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КРЕДИТЫ В РОССИИ»

ПРОЕКТ «МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФОРУМЫ»

ОБРАЗОВАНИЕПРОЕКТЫ

2006

– 2

009

2008

– 2

009

ПРОЕКТ «В МИР ПРОФЕССИЙ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ»

ПРОЕКТ «МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ»

Проект содействовал внедрению на регио‑нальном уровне новых подходов к управле‑нию качеством начального/среднего профес‑

сионального образования на основе согласования интересов регионального сообщества и бизнеса.

Этот проект содействовал межрегиональному и международному об‑мену лучшими практиками развития школы, поддержке точек роста и продвижению лучшего опыта, дал возможность сетевому сообще‑

ству директоров школ России, стран СНГ и Восточной Европы сформиро‑вать международный портфель лучших практик развития школы.

• Администрации, профильные министерства и ведомства более 35 субъектов Российской Федерации

• Академия народного хозяйства при Правительстве РФ• Американо‑российский деловой совет• Американо‑Российский фонд по экономическому и правовому развитию

(USRF), США• Американские советы по международному образованию• Ассоциация ведущих университетов России• Ассоциация американских университетов• Ассоциация инновационных регионов России (АИРР)• Ассоциация исследовательских университетов Германии• Ассоциация лучших школ России• Ассоциация университетов Нидерландов (VSNU)• Болонский университет, Италия• Всероссийский интернет‑педсовет, Россия• Германская конференция ректоров• Германская служба академических обменов при Посольстве ФРГ• Дрезденский технический университет, Германия• DLR, Германия• Европейская ассоциация университетов• Институт Восточной Европы• Институт политики в высшем образовании, США• Институт современного развития, Россия• Институт социально‑экономических проблем народонаселения Российской

академии наук• Ecole Nationale d’Administration• Fraunhofer Gesellschaft• Highland Gold Mining Ltd• Комитет по образованию федеральной земли Штирия, Австрия• Консалтинговое агентство IB2C France• Kultur Kontact, Австрия• Международное бюро Министерства образования

и научных исследований Германии• Межкультурный центр, Австрия• Мейхеленская высшая школа• Министерство образования и науки Российской Федерации• Министерство регионального развития Российской Федерации

• Министерство экономического развития Российской Федерации• Нарвский колледж Университета Тарту, Эстония• Национальная ассоциация посевных и венчурных фондов, США• Национальный научный фонд, США• Национальный фонд подготовки кадров, Россия• Нью‑Йоркская академия наук, США• Общероссийская общественная организация малого и среднего

предпринимательства «ОПОРА РОССИИ»• Общественная палата Российской Федерации• Preparing for the Future LTD, Израиль• Российская венчурная компания• Российский союз промышленников и предпринимателей• Research Triangle Group• RuSciTech — Международная ассоциация русскоязычных ученых

и специалистов в области технологий• Russell Group, Великобритания• Свободный университет Берлина, Германия• Совет по национальной стратегии, Россия• Туринский политехнический университет, Италия• Talloires Network• Университет г. Касселя, Германия• Университет им. Христиана Альбрехта в Киле• Университет Калифорнии, США• Университет Маастрихта , Нидерланды• Университет Мериленда, США• Университет Пурдью́, США• Университет Твенте, Нидерланды• Университет Циньхуа, Китайская Народная Республика• Фонд «Оксфорд — Россия»• Фонд «Сколково», Россия• Фонд «Территория будущего»• Фонд содействия развитию малых форм предприятий

в научно‑технической сфере• Фонд Чарльза Стюарта Мотта, США• Центр изучения российского образования, Китайская Народная Республика• Центральная академия педагогических исследований, Китайская Народная

Республика

ОБРАЗОВАНИЕПАРТНЕРЫ

18 19

WWW.NEWEURASIA.RU

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

Основой проектной деятельности в рамках направления «Развитие территорий» является концепция социального инвестирования, предполагающая сочетание общественных интересов, интересов бизнес-структур и ресурсов территорий, а также предусматривающая переход к активному участию местного сообщества в социальном развитии и поиске новых ресурсов и возможностей для развития территорий. Основные подходы к социальному инвестированию включают оптимизацию внутренних и внешних ресурсов, привлечение дополнительных ресурсов, развитие государственно-частного партнерства, развитие человеческого капитала, а также внедрение социальных инноваций.

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

А. Б. Левинталь, заместитель председателя правительства

Хабаровского края — министр экономического развития

и внешних связей Хабаровского края:

«Министерство экономического развития и внешних связей

Хабаровского края благодарит Фонд «Новая Евразия» за организацию,

проведение и активное участие в мероприятиях по созданию

действующей модели региональной системы продвижения инноваций

в реальный сектор экономики».

Миссия программного направления Cпособствовать созданию общественного благополучия путем вовлечения людей в деятельность по улучшению качества их жизни.

Цель программного направления Достижение общественного блага и согласия на конкретной территории.

Ольга ЩЕДРИНА, директор программного направления «Развитие территорий» Фонда «Новая Евразия»:

«Говоря о подходах ФНЕ к развитию территорий, мы имеем в виду в первую очередь отказ от благотворительности ради

благотворительности — в 2010 году мы перешли на концепцию социального инвестирования. Проекты Фонда в сфере развития территорий

направлены на повышение качества человеческого капитала, обеспечение занятости и самозанятости населения, внедрение инновационных

технологий и подходов в социальную сферу. За основу взяты три направления - поддержка малого и среднего предпринимательства

на муниципальном уровне; профессиональное самоопределение молодежи и адаптация системы начального и среднего профессионального

образования к требованиям рынка труда; активизация местного сообщества через социальное проектирование и реализацию инициатив

граждан. С 2011 года активно работаем в новом для нашей страны направлении — развитии социального предпринимательства,

позволяющего эффективно решать наиболее острые проблемы российских городов и поселков».

• Взаимовыгодное сотрудничество. Создание программ и проектов, которые имеют ценность для каждой заинтересованной стороны — власти, бизнеса, всех граждан.

• Профессионализм. В арсенале направления самые современные инструменты социальных инноваций, социального маркетинга и коммуникаций.

• Ориентация на аудиторию. В наших партнерах мы видим людей, принимающих решения и совершающих выбор, а не учеников, которых нужно «образовывать», или «массу», которой нужно управлять. Мы стремимся понять, чего хотят люди, и дать им поддержку в реализации их идей.

• Контроль и самоконтроль. В рамках направления разрабатываются и применяются специальные методики мониторинга проектов и контроля хода их выполнения. Мы гибко реагируем на ситуацию и при необходимости перераспределяем ресурсы для наиболее эффективного их использования. Мы гарантируем прозрачность нашей деятельности.

• Активизация местного сообщества через организацию «школ социального предпринимательства», проведение конкурсов бизнес‑проектов, социальных проектов и исследовательских проектов.

• Стимулирование профессионального самоопределения через организацию муниципальных центров самоопределения молодежи, развитие государственно‑частного партнерства в системе профобразования, ориентированного на местный рынок труда.

• Создание структур поддержки малого и среднего предпринимательства. Обеспечение доступа населения к качественным микрофинансовым, консультационным, образовательным услугам.

• Формирование сетевого взаимодействия региональных структур поддержки инноваций. Изучение лучших мировых практик и обмен опытом.

• Организация детских центров инновационного творчества, музеев науки.• Разработка «под ключ» и внедрение стратегических планов экономического

развития территорий (КИП — комплексные инвестиционные планы моногородов, территориальных агломераций).

• Повышение компетентности сотрудников региональных и муниципальных администраций в вопросах привлечения бюджетных средств, а также средств государственных фондов для развития инфраструктуры.

• Обучение актива местной общественности технологиям привлечения средств на реализацию социальных проектов.

• Проведение региональных и международных стажировок профильных сотрудников администраций, предприятий, образовательных учреждений и общественных организаций по социальному проектированию, педагогическим методикам, инновациям, фандрайзингу.

• Вовлечение жителей региона в активную, осознанную деятельность по улучшению социальной среды и качества жизни.

• Внедрение инновационных технологий в экономическую и социальную сферы, формирование инновационного мышления.

• Налаживание стабильного привлечения дополнительных внешних ресурсов для развития территорий.

• Выведение малого и среднего бизнеса в регионе на новый уровень развития.

• Налаживание стабильного пополнения местных предприятий и организаций высококвалифицированными рабочими и инженерно‑техническими кадрами, а также работниками прочих необходимых звеньев.

• Обеспечение занятости и самозанятости граждан.

• Повышение устойчивости социально‑экономического развития регионов.

• Улучшение социального климата и морально‑психологических настроений в обществе.

• Усиление мобилизационных возможностей регионов, повышение готовности дать эффективный ответ на вызовы времени.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВАЖНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ

СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ

В настоящее время при разработке проектов и программ в рамках данного направления Фонд использует комплексный подход с учетом следующих моделей территориального развития:• модельразвитияиподдержкималогоисреднегопредпринимательстванамуниципальномуровне;• модельпрофессиональногосамоопределениямолодежииадаптациисистемыначальногоисреднегопрофессионального

образованияктребованиямрынкатруда;• модельактивизацииместногосообществачерезсоциальноепроектированиеиреализациюинициативграждан;• модель«школасоциальногопредпринимательства».Всепроектынаправленынаоптимизациюресурсовразвитияроссийскихрегионов,втомчисленадиверсификациюрынкатруда,обеспечениезанятостиисамозанятостинаселения,повышениекачествачеловеческогокапиталаивнедрениеинновационныхтехно-логийиподходоввсоциальнуюсферу.

20

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

2011

ПРОЕКТ «ЦЕНТР

ОБЩЕСТВЕННОЙ

ЖИЗНИ

ПОСЕЛКА

САГАН-НУР»

(2008—2009)

КОНКУРС «ЗОЛОТОЙ

КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ» ДЛЯ

СТУДЕНТОВ ПРИМОРСКОГО,

ХАБАРОВСКОГО,

КРАСНОЯРСКОГО КРАЕВ,

РЕСПУБЛИК БУРЯТИЯ И

ХАКАСИЯ, КЕМЕРОВСКОЙ

ОБЛАСТИ (СОВМЕСТНЫЙ

ПРОЕКТ С ФОНДОМ

«СУЭК – РЕГИОНАМ»)

(2011)

ПРОЕКТ

«ГОРОДСКАЯ

СРЕДА»

(2008—2009)

ПРОЕКТ

«ГОСУДАРСТВЕННО-

ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО

В ОБЛАСТИ

МОДЕРНИЗАЦИИ

НАЧАЛЬНОГО

И СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ»

(2011)

ПРОЕКТ «CОЗДАНИЕ

СИСТЕМЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»

(2010)

ПРОЕКТ

«СОЗДАНИЕ

ДЕТСКИХ

ЦЕНТРОВ

ИННОВАЦИ-

ОННОГО

ТВОРЧЕСТВА»

(2011)

ПРОЕКТ

«ПОДДЕРЖКА

МОЛОДЕЖНЫХ

ИНИЦИАТИВ»

(2010)

ПРОЕКТ

«ШКОЛА

МЕСТНОГО

СООБЩЕСТВА:

ПРОФЕССИО-

НАЛЬНОЕ

САМООПРЕ-

ДЕЛЕНИЕ»

(2012)

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ

РЕГИОНАЛЬНЫХ

СТРУКТУР

ПОДДЕРЖКИ

ИННОВАЦИЙ»

(2011)

ПРОЕКТ

«ШКОЛА

МЕСТНОГО

СООБЩЕСТВА:

МАЛЫЙ

БИЗНЕС»

(2012)

ПРОЕКТЫ

«ЧЕГДОМЫН

ПЛЮС» /

«ФОРМИРОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНОГО

ПАРТНЕРСТВА

В П. ЧЕГДОМЫН»

(2008—2010)

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ

«ШКОЛА МЕСТНОГО

СООБЩЕСТВА»

(ТИРАЖИРОВАНИЕ

УСПЕШНЫХ

МОДЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ

В ТЕРРИТОРИЯХ

ПРИСУТСТВИЯ

ОАО «СУЭК»)

(2011)

ПРОЕКТ

«РАЗВИТИЕ

МАЛОГО

И СРЕДНЕГО

ПРЕДПРИНИ-

МАТЕЛЬСТВА»

(2008—2010)

ПРОЕКТ «ШКОЛА

СОЦИАЛЬНОГО

ПРЕДПРИНИ-

МАТЕЛЬСТВА

ОМСКОЙ

ОБЛАСТИ» (2011)

ПРОЕКТ

«ПРОФЕССИЯ

И КАРЬЕРА»

(2008—2010)

ПРОЕКТ

«РАЗВИТИЕ И

ПОДДЕРЖКА

МАЛОГО

ПРЕДПРИНИ-

МАТЕЛЬСТВА

В ГОРОДЕ

ШАРЫПОВО

КРАСНОЯРСКОГО

КРАЯ» (2011)

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ

КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ

ПРОЕКТОВ «КОМФОРТНАЯ

СРЕДА ОБИТАНИЯ» ДЛЯ

ЖИТЕЛЕЙ ПРИМОРСКОГО,

ХАБАРОВСКОГО,

КРАСНОЯРСКОГО,

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЕВ,

РЕСПУБЛИК БУРЯТИЯ И

ХАКАСИЯ, КЕМЕРОВСКОЙ

ОБЛАСТИ (2011)

ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ

НА БАЗЕ

РЕГИОНАЛЬНЫХ

ВУЗОВ ОТРАСЛЕВЫХ

ИННОВАЦИОННЫХ

ЦЕНТРОВ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

МЕЖДУНАРОДНОГО

ОПЫТА»

(2011)

СЕТЕВОЙ

ПРОЕКТ «ШКОЛА

СОЦИАЛЬНОГО

ПРЕДПРИНИ-

МАТЕЛЬСТВА»

(2012)

2011

2011

2011 2011

2012

2012

2011 2012

2011

2011

2011

2008–2

009

2010

2008–2009 2010

2008–2010

2008–20102008–2010

21

РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ

2013

ПРОЕКТ

«РАЗВИТИЕ

СФЕРЫ УСЛУГ»

2013)

КОНКУРС

«ЗОЛОТОЙ

КАДРОВЫЙ

РЕЗЕРВ»

(2013)

ПРОЕКТ «ШКОЛА

СОЦИАЛЬНОГО

ПРЕДПРИНИ-

МАТЕЛЬСТВА»

(2013)

ПРОЕКТ

«ТРЕТИЙ/

ЛУЧШИЙ

ВОЗРАСТ»

(2013)

КОНКУРС

«КОМФОРТНАЯ

СРЕДА

ОБИТАНИЯ-3»

(2013)

ПРОЕКТ

«ШКОЛА

МЕСТНОГО

РАЗВИТИЯ»

(2013)

ПРОЕКТ

«СОЗДАНИЕ ЦЕНТРА

ПОДГОТОВКИ

РАБОЧИХ КАДРОВ

И СОВРЕМЕННЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ»

(2013)

ПРОЕКТ

«ЭЛЕКТРОННАЯ

БИБЛИОТЕКА»

(2013)

ПРОЕКТ

«ЧЕГДОМЫН 2.0.

ПЕРЕЗАГРУЗКА»

(2013)

ПРОЕКТ «ЦЕНТРЫ

ДЕТСКОГО

ТВОРЧЕСТВА

(МУЗЕЙ

ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ

НАУК)»

(2013)

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ

КАДРОВОГО

ПОТЕНЦИАЛА»

(2013)

РАЗРАБОТАНО БОЛЕЕ 45 РЕГИОНАЛЬНЫХ

И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ И ПРОГРАММ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ РФ

ЗА 2006—2012 ГОДЫ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ

ПРОЕКТОВ СОЗДАНО БОЛЕЕ 1300 РАБОЧИХ МЕСТ,

БОЛЕЕ 200 СУБЪЕКТОВ МАЛОГО БИЗНЕСА

НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТОВ ПО РАЗВИТИЮ ТЕРРИТОРИЙ

РОССИИ ПРИВЛЕЧЕНО БОЛЕЕ 25 МЛН. РУБЛЕЙ

ИЗДАНО БОЛЕЕ 100 МЕТОДИЧЕСКИХ

И ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ВОПРОСАМ

ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И РАБОТЫ СТРУКТУРЫ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО И СРЕДНЕГО

БИЗНЕСА, ТЕХНОЛОГИИ ВЫПУСКА МУНИЦИПАЛЬНЫХ ЗАЙМОВ

И  ДР.

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 15 МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ

И МУНИЦИПАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ

ПРОЕКТОВ

ФНЕ В ПАРТНЕРСТВЕ С МИНИСТЕРСТВОМ РЕГИОНАЛЬНОГО

РАЗВИТИЯ РФ, ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТОЙ РФ, РОССИЙСКИМ

СОЮЗОМ ПРОМЫШЛЕННИКОВ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ,

ИНСТИТУТОМ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ,

РЕГИОНАЛЬНЫМИ ОРГАНАМИ ВЛАСТИ ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ

20 ОБЩЕРОССИЙСКИХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПУБЛИЧНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ

СОЗДАНО БОЛЕЕ 40 ТОЧЕК РОСТА СОЦИАЛЬНОЙ

ИНФРАСТРУКТУРЫ В РЕГИОНАХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАНИЯХ РОССИИ

2013

2013

2013

20132013 20

132013

2013

2013

2013

РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

ТЕКУЩИЕ ПРОЕКТЫ

22 23

WWW.NEWEURASIA.RU

Цель проекта: отслеживание реальных по‑требностей и повышение уровня социальной активности жителей регионов присутствия ОАО «СУЭК».География проекта: • Забайкальский край, • Кемеровская область, • Красноярский край, • Приморский край, • Республика Бурятия, • Республика Хакасия, • Хабаровский край.

Цель проекта: вовлечение в активную дея‑тельность на рынке труда населения пенсион‑ного и предпенсионного возраста, обладаю‑щего большим жизненным опытом и высоким социальным капиталом.География проекта: Республика Бурятия.

Цель проекта: предоставление молодежи воз‑можности равного старта и продвижения на основе своих способностей и талантов.География проекта: • Забайкальский край, • Кемеровская область, • Красноярский край, • Приморский край, • Республика Бурятия, • Республика Хакасия, • Хабаровский край.

Цель проекта: повышение квалификации и каче‑ства работы сотрудников местных администраций с целью эффективного привлечения и освоения на территории бюджетных средств, а также средств из региональных и федеральных целевых программ.География проекта: • Забайкальский край, • Кемеровская область, • Красноярский край, • Приморский край, • Республика Бурятия, • Республика Хакасия, • Хабаровский край.

Цель проекта: создание новых субъектов малого и среднего бизнеса в сфере услуг для повышения качества жизни населения на территориях присут‑ствия ОАО «СУЭК».География проекта: • Красноярский край, • Приморский край, • Республика Бурятия.

Цель проекта: решение социальных проблем тер‑риторий присутствия ОАО «СУЭК» за счет создания субъектов малого и среднего предпринимательства инициативными жителями, желающими открыть собственное дело.География проекта: • Кемеровская область, • Республика Хакасия, • Хабаровский край, • Красноярский край.

2013

2013

2013

2013

2013

2013

КОНКУРС «КОМФОРТНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ-3»

ПРОЕКТ «ТРЕТИЙ/ЛУЧШИЙ ВОЗРАСТ»

КОНКУРС «ЗОЛОТОЙ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ»

ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕСТНОГО РАЗВИТИЯ»

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ СФЕРЫ УСЛУГ»

ПРОЕКТ «ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

Цель проекта: обеспечение доступа молоде‑жи моногородов к качественным образователь‑ным услугам и получению профессиональных навыков и компетенций, востребованных на местном рынке труда. География проекта: Кемеровская область.

Цель проекта: обеспечение доступа жителей к информационным ресурсам, национальным и ми‑ровым культурным ценностям.География проекта: • Красноярский край, • Республика Хакасия, • Хабаровский край.

Цель проекта: создание комплексной модели развития поселка, основанной на современных технологиях.География проекта: Хабаровский край.

Цель проекта: профориентация молодежи, обеспечение оперативной взаимосвязи меж‑ду рынком труда и образованием, выявление инициативных, творческих, способных молодых людей как потенциальных работников пред‑приятий ОАО «СУЭК».География проекта: • Республика Бурятия, • Хабаровский край.

2013

2013

2013

2013

ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ ЦЕНТРА ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

ПРОЕКТ «ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА»

ПРОЕКТ «ЧЕГДОМЫН 2.0. ПЕРЕЗАГРУЗКА»

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА»

СОЗДАНО БОЛЕЕ 40 ТОЧЕК РОСТА СОЦИАЛЬНОЙ

ИНФРАСТРУКТУРЫ В РЕГИОНАХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАНИЯХ РОССИИ, В ТОМ ЧИСЛЕ СЕТЕВОЙ

НЕГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЖИЛИЩНОГО

ПРОСВЕЩЕНИЯ — «СЕТЬ ШКОЛ ЖИЛИЩНОГО

ПРОСВЕЩЕНИЯ», В СОСТАВ КОТОРОГО ВОШЛИ

14 НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ,

ДЕЙСТВУЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ 12 РЕГИОНОВ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, АГЕНТСТВО ПОДДЕРЖКИ

МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА Г. БОРОДИНО

И РЫБИНСКОГО РАЙОНА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ,

2 ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ

И КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ, МУЗЕИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ

НАУК В КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ И КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ,

ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕРХНЕБУРЕИНСКОГО

РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ «ИНИЦИАТИВА», ДЕТСКИЙ

ПРЕСС-ЦЕНТР П. САГАН-НУР РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ И ДР.

РАЗРАБОТАНЫ РЕГИОНАЛЬНЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ И ПРОГРАММЫ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, В ИХ ЧИСЛЕ МУНИЦИПАЛЬНЫЕ

ИНВЕСТИЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ 39 МУНИЦИПАЛИТЕТОВ САРАТОВСКОЙ

ОБЛАСТИ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИНВЕСТИЦИОННЫЕ ПЛАНЫ ДЛЯ МОНОГОРОДОВ,

В ТОМ ЧИСЛЕ Г. БОРОДИНО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ, П. ЧЕГДОМЫН ХАБАРОВСКОГО

КРАЯ, Г. ЧЕРНОГОРСКА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ (В РАМКАХ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

МОНОГОРОДОВ)

ЗА 2006—2011 ГОДЫ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ

РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ СОЗДАНО БОЛЕЕ

1300 РАБОЧИХ МЕСТ, БОЛЕЕ 200

СУБЪЕКТОВ МАЛОГО БИЗНЕСА;

НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТОВ ПРИВЛЕЧЕНО БОЛЕЕ

25 МЛН. РУБЛЕЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ,

ВКЛЮЧАЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ

ИЗДАНО БОЛЕЕ 100 МЕТОДИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РАБОТЫ

СТРУКТУРЫ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА, ТЕХНОЛОГИИ ВЫПУСКА

МУНИЦИПАЛЬНЫХ ЗАЙМОВ, ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ, ПРОВЕДЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ

ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ, УПРАВЛЕНИЯ ЖИЛОЙ НЕДВИЖИМОСТЬЮ И ДР.

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 15 МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

«КОМФОРТНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ» (2011, 2012 ГГ.), ЯРМАРКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

ВЕРХНЕБУРЕИНСКОГО РАЙОНА И П. ЧЕГДОМЫН ХАБАРОВСКОГО КРАЯ, ЯРМАРКИ БИЗНЕС-

ПРОЕКТОВ Г. БОРОДИНО И РЫБИНСКОГО РАЙОНА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ, КОНКУРС

«ЗОЛОТОЙ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ», МУНИЦИПАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ

САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В РЕСПУБЛИКЕ ХАКАСИЯ, КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ И ДР.

ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРСТВ НА ВСЕХ УРОВНЯХ И ВЫЯВЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ТРЕНДОВ И СТРАТЕГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОЗМОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИНВЕСТИЦИЙ

ПРОВЕДЕНО В ПАРТНЕРСТВЕ С МИНИСТЕРСТВОМ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ,

ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТОЙ РФ, ИНСТИТУТОМ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ, РЕГИОНАЛЬНЫМИ

ОРГАНАМИ ВЛАСТИ БОЛЕЕ 20 ОБЩЕРОССИЙСКИХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПУБЛИЧНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДВА ВСЕРОССИЙСКИХ СОВЕЩАНИЯ ПО УПРАВЛЕНИЮ

МНОГОКВАРТИРНЫМИ ДОМАМИ, МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ВОЗМОЖНОСТИ

И ПЕРСПЕКТИВЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В СОЦИАЛЬНОМ

ИНВЕСТИРОВАНИИ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РЕГИОНАХ

ПРИСУТСТВИЯ КОМПАНИИ «СУЭК» 2008—2010 ГГ.», КРУГЛЫЕ СТОЛЫ «ИННОВАЦИОННОЕ

РАЗВИТИЕ РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ», «СОЦИАЛЬНОЕ

ПАРТНЕРСТВО ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ И БИЗНЕСА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

КОМПЛЕКСНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ МОНОГОРОДОВ» И ДР.

24 25

WWW.NEWEURASIA.RU

Проект направлен на внедрение модели развития малого предпринимательства на муниципальном уровне в Мухорши‑

бирском районе Республики Бурятия, Усть‑Абаканском, Бейском и Алтайском районах и г. Черногорске Республики Хакасия, п. Ново‑шахтинский Приморского края и г. Шарыпово Красноярского края.

2012

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА» (ТИРАЖИРОВАНИЕ УСПЕШНЫХ МОДЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ В ТЕРРИТОРИЯХ ПРИСУТСТВИЯ ОАО «СУЭК»)

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

Из публикации в газете «Красноярский

рабочий», 28.03.2012 г.:

Глава администрации Новошахтинского городского

поселения Михайловского района Приморского

края Сергей Иванченко участвует в проектах,

организованных фондами «СУЭК — РЕГИОНАМ»

и «Новая Евразия», не первый раз и говорит, что

полученные знания очень помогают на практике.

«Мы приехали сюда, — сказал Сергей

Николаевич, — чтобы посмотреть, как работают

Красноярский край, Кемеровская область, Хакасия,

Алтай, Бурятия. Наши представители посмотрели,

как проводится ярмарка в Бородино».

Сергей Иванченко выразил пожелание

запустить у себя в районе, где работают около

35 предпринимателей, пилотную программу

поддержки малого предпринимательства, которая

сможет объединить разрозненный бизнес поселка

Новошахтинский, где проживает около 8,5 тысячи

человек и работают в основном предприятия

торговли и бытовых услуг…

Цель проекта: формирование системы комплек‑тования предприятий СУЭК молодыми квалифици‑рованными кадрами за счет государственной систе‑мы профобразования на территориях присутствия. География проекта: • Кемеровская область, • Республика Бурятия.Проект стал логическим продолжением проектов по профессиональному самоопределению молодежи, реализованных в 2008‑2010 гг. в рамках совмест‑ных проектов с Фондом «СУЭК — РЕГИОНАМ» по социальному развитию регионов присутствия угледо‑бывающей промышленности, и отвечал на актуаль‑ные вызовы профессиональной подготовки кадров, в первую очередь в сфере корреляции образователь‑ных программ с требованиями рынка труда. Проблема несоответствия квалификации выпускников учрежде‑ний начального и среднего профессионального обра‑зования уровню развития и оснащенности производ‑ства особенно остро стоит в промышленных регионах России. В связи с этим вопросы профессиональной подготовки и формирования кадрового потенциала учащейся молодежи стали для муниципальных обра‑зований, российских регионов и бизнеса исключи‑тельно актуальными и требуют введения качественно новых форм и способов организации этой работы.

2011

ПРОЕКТ «ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБЛАСТИ МОДЕРНИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Проектная деятельность в Ленинске‑Кузнецком Кемеровской области была

сосредоточена в ресурсном центре профессионального самоопределения, со‑

зданного в лицее № 4 в 2010 г. в ходе реализации проекта «Развитие кадро‑

вого потенциала г. Ленинска‑Кузнецкого». Процедура подготовки кадров носит

интерактивный характер, с фокусом на самостоятельную работу, рефлексивные

дискуссии, освоение дистанционных курсов, а также постоянный мониторинг

использования лучших российских и зарубежных практик развития кадрового

потенциала территорий.

• Зарегистрировано Агентство поддержки малого

и среднего бизнеса г. Шарыпово.

• Проведена первая муниципальная ярмарка

субъектов малого предпринимательства

Мухоршибирского района Республики Бурятия.

• Проведены обучающие семинары для

предпринимателей пилотных регионов,

в которых приняло участие более 150 человек.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Проект направлен на выстраивание си‑стемы работы по профессиональному самоопределению с учетом современных

требований к работнику. Сегодня необходимы мобильные, компетентные и конкурентоспо‑собные выпускники, которые могут быстро овладеть необходимыми для рынка труда специальностями. В то же время это должны быть люди, обладающие социальными компе‑тенциями, самостоятельные и взрослые: уме‑ющие принимать на себя ответственность за собственную жизнь и умеющие делать выбор. Поэтому понятие профессионального само‑определения в данном проекте отличается от традиционного понятия о профориентации: это также и жизненное самоопределение, воспита‑ние определенных качеств, благодаря которым человек является взрослой, самостоятельной личностью.

2012

ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ»

По материалам НИА-Кузбасс,

РИА «Ленинск», 17 апреля 2012 г.:

«Третий год работы в городе для «Новой Евразии»

ознаменовался не только традиционными

конкурсами «Прорыв в XXI век», но и специальным

семинаром «Развитие инновационного

мышления молодежи», организованным для

педагогов Ленинска-Кузнецкого. Педагоги

города с удовольствием примерили на себя роль

учеников. Танцы, песни, смех — у хорошего

педагога все идет в дело. Главное — знать типы

мышления учеников и способы активации каждого

из них. На основе проведенных семинаров будут

подготовлены методические издания, которыми

смогут пользоваться все педагоги города.»

А. Н. Борчуков, глава г. Бородино

Красноярского края;

В. Н. Климов, председатель Бородинского

городского Совета депутатов:

«Администрация города Бородино и Бородинский

городской Совет депутатов выражает благодарность

Фонду «Новая Евразия» за значительный вклад

в развитие города Бородино путем реализации

в 2008-2010 годах социально значимых проектов,

направленных на поддержку малого и среднего

бизнеса города Бородино».

Людмила Владимировна Попова,

начальник Управления образования МО «Мухоршибирский район»:

«Мы с удовольствием благодарим наших коллег из Фонда «Новая Евразия», СУЭК за работу с нами.

Безусловно, наши отношения наложили положительный отпечаток на работу образовательных учреждений

нашего района в 2010-2011 годах... Наши встречи — не только повышение педагогического мастерства,

но и своеобразный толчок к новым делам».

Ольга Алексеевна Алмабекова,

Институт управления бизнес-процессами и экономики,

научно-учетная лаборатория «Международная языковая коммуникация»:

«Из того, что я узнала на семинаре, я буду использовать в своей практике техники инновационного мышления

при проведении практических занятий по английскому языку».

Ирина Ивановна Мирошникова,

заместитель главы администрации Михайловского района:

«Как куратор образования я буду использовать знания, полученные на семинаре, для создания

профинкубатора».

Оксана Ивановна Одариченко,

заместитель директора по УВР СОШ № 4, Верхнебуреинский район, Хабаровский край,

п. Чегдомын:

«Из того, что я узнала на семинаре, я буду использовать в своей деятельности программу «Профессия

и карьера», создание электронного навигатора профессий»

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

• Открыты три муниципальных музея занимательной науки («Музей науки»

в г. Ленинске‑Кузнецком Кемеровской области, музей «ПознаниУм» в г. Бородино

Красноярского края, Музей занимательных наук в Мухоршибирском районе

Республики Бурятия).

• В 2013 г. открываются музеи занимательных наук в п. Чегдомын Хабаровского края

и в п. Новошахтинский Приморского края.

• В 2011‑2012 гг. на базе Музея науки в г. Ленинске‑Кузнецком проведены четыре

конкурса детских исследовательских проектов «Прорыв в XXI век». В конкурсах

принял участие 221 исследовательский проект.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

26 27

WWW.NEWEURASIA.RU

Проект направлен на внедрение техноло‑гии «школа социального предпринима‑тельства» для повышения эффективно‑

сти решения проблем в регионах присутствия ОАО «СУЭК» через реализацию социально‑предпринимательских проектов.

Конкурс «Золотой кадровый резерв СУЭК» организован в целях привлече‑ния, продвижения и закрепления творческих и инновационно мыслящих молодых кадров в ОАО «СУЭК», выявления перспективных идей и проек‑

тов для развития угледобывающей отрасли, создания эффективного механизма реализации кадровой политики промышленных компаний.

2012

2011

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

КОНКУРС «ЗОЛОТОЙ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИМОРСКОГО, ХАБАРОВСКОГО, КРАСНОЯРСКОГО КРАЕВ, РЕСПУБЛИК БУРЯТИЯ И ХАКАСИЯ, КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ (СОВМЕСТНЫЙ ПРОЕКТ С ФОНДОМ «СУЭК — РЕГИОНАМ»)

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

«Школа социального предпринимательства» —

социальная технология, развивающая и диверси‑

фицирующая как рынок труда, так и инициативы

местного сообщества. Это технология, которая

позволяет более эффективно решать социальные

проблемы, в том числе проблему занятости трудо‑

способного населения, обеспечивая финансовую

устойчивость реализуемых социально‑предприни‑

мательских проектов.

г. Черногорск, Алтайский, Бейский, Усть-Абаканский

районы Республики Хакасия

• Привлечение дополнительных средств и мобилизация ресурсов

территории для реализации социально‑предпринимательских

проектов и решения социальных проблем.

• Положительная динамика изменения здоровья детей

с ограниченными возможностями.

• Занятость трудных подростков, состоящих на учете

в правоохранительных органах, через их участие в деятельности

пейнтбольного клуба.

• Возможность обучения людей пожилого возраста из сельских

районов компьютерной грамотности.

г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской области

• Расширение инновационных возможностей муниципальных

учреждений социальной сферы, привлечение дополнительных

средств на их развитие.

• Получение городом дополнительных инвестиций на решение

социальных проблем.

• Занятость трудных подростков, состоящих на учете

в правоохранительных органах, через их участие в деятельности

нового агентства праздников на базе МБУК «УДК».

• Улучшение динамики здоровья населения (новая

реабилитационная услуга (гидромассаж) для детей инвалидов

и детей с ослабленным иммунитетом; открытие нового фитнес‑

плана для женщин послеродового периода по индивидуальным

авторским программам.

• Диверсификация медицинских услуг в городе за счет частного

сектора (открыт кабинет акушера‑гинеколога для индивидуального

ведения беременности с использованием инновационных методик

и методов исследования состояния плода; начала работу новая

поликлиника с дневным стационарным и временным приемами).

• Появление нового места досуга для детей (каток с синтетическим

льдом).

п. Чегдомын Хабаровского края

• Возможность дополнительных инвестиций в развитие поселка.

• Привлечение внебюджетных средств для развития муниципальных

учреждений.

СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ДЛЯ ТЕРРИТОРИЙ

• Разработано 18 социально‑

предпринимательских проектов.

• В 2012 г. стартовало 10 социально‑

предпринимательских бизнесов.

• Два проекта (проект Н. Н. Гончаровой

«Акушеро‑гинекологический кабинет»

и Н. М. Тричевой «Медицинский центр

«Альтернатива», г. Ленинск‑Кузнецкий)

получили дипломы второго российского Форума

социальных предпринимателей и инвесторов.

• Количество благополучателей в стартовавших

проектах — 2 786 человек.

• Количество трудоустроенных — 56 человек.

• Количество средств, вложенных в проекты, —

16 116 800 рублей, из них собственных —

12 499 800, бюджетных — 3 617 000 рублей.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Цель проекта: повышение эффективности деятельности региональных структур поддержки инноваций. География проекта: • Кемеровская область, • Хабаровский край.Одним из препятствий на пути продвижения и внедрения инноваций яв‑ляется недостаточно эффективная деятельность региональных структур поддержки. Причина этого часто кроется в отсутствии информации о лучших мировых и российских практиках, моделях инновационного ре‑гионального развития. Именно поэтому фокус проекта был направлен на формирование сетевого взаимодействия региональных структур поддер‑жки инноваций и изучение лучших мировых практик и обмена опытом. Партнерами проекта стали две региональные структуры поддержки ин‑новаций — Кузбасский технопарк (Кемеровская область) и Дальнево‑сточное агентство содействия инновациям (Хабаровский край).

2011

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ СТРУКТУР ПОДДЕРЖКИ ИННОВАЦИЙ»

24 августа 2011 г. в лицее № 4 г. Ленинска‑Кузнецкого

открылся первый музей занимательных наук. Открытие

музея явилось результатом социального партнерства: эк‑

спонаты были сделаны силами коллектива Дома детского

творчества, преподаватели лицея во главе с его директо‑

ром Т.А. Якушиной разработали занимательные обучаю‑

щие упражнения для маленьких посетителей, а управле‑

ние образования, городской научно‑методический центр

и эксперты ФНЕ оказывали методическую поддержку.

Эксперты ФНЕ также провели обучение команды музея по

основам ТРИЗ‑педагогики и новым интерактивным тех‑

нологиям обучения школьников.

Открытие музея превратилось для ребят в настоящий

праздник. Главное правило поведения в музее гласит:

«Экспонаты руками трогать нужно!», поэтому ребята смо‑

гли поэкспериментировать с каждым экспонатом и про‑

верить, как он действует. Способности некоторых детей

проявились сразу же. Например, лицеист Илья в рекор‑

дные сроки построил мост Леонардо да Винчи. Кроме эк‑

скурсий были организованы четыре экспериментальные

площадки для проведения опытов. На них ребята изучали

строение цвета и света, исследовали состав атмосферы

Ленинска‑Кузнецкого, собирали макет земной коры, кон‑

струировали радио, диктофон, зажигали маяк.

Незадолго до официального открытия музей посетил за‑

меститель губернатора Кемеровской области по экономи‑

ке и региональному развитию Д.В. Исламов, а 27 августа в

рамках празднования Дня шахтера познакомиться с толь‑

ко что созданным музеем приехал генеральный директор

ОАО «СУЭК» В.В. Рашевский.

В г. Бородино Красноярского края открытие музея зани‑

мательных наук состоялось в декабре 2011 г.

Цель проекта: вовлечение детей и подрост‑ков, проживающих в регионах присутствия ОАО «СУЭК», в техническое творчество; пробужде‑ние в них интереса к горным и энергетическим специальностям.География проекта: • г. Ленинск‑Кузнецкий, Кемеровская

область, • г. Бородино, Красноярский край.Проект решает актуальнейшую задачу для сов‑ременной России по пробуждению у молодежи интереса к научно‑техническому творчест‑ву. В качестве проектной методологии была выбрана модель музея занимательных наук. Подобные музеи занимательных наук суще‑ствуют во всем мире. В последние годы они стали появляться в крупных городах России: Иркутске, Москве и Санкт‑Петербурге. Музеи, которые предполагается создать в ходе про‑екта, — первые музеи, созданные в неболь‑шом моногороде. Их деятельность основана на принципе включения ребенка в самостоятель‑ное исследование и является современной ин‑терактивной формой обучения. Работа музеев направлена на формирование инновационного мышления, популяризацию науки и техниче‑ского творчества, возрождение престижа инже‑нерных и рабочих специальностей, подготовку конкурентоспособных кадров для угледобыва‑ющей промышленности.

2011

ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ ДЕТСКИХ ЦЕНТРОВ ИННОВАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА»

28 29

WWW.NEWEURASIA.RU

Для решения этих задач в проекте экспертами ФНЕ проведены обучающие семинары по разработке инноваци‑

онных проектов («Школа инновационного развития») для студентов, целью которых является формирование

междисциплинарных проектных команд, в состав которых войдут не только студенты технических специаль‑

ностей, но и будущие экономисты, маркетологи, менеджеры и юристы. Параллельно ведется и практическая

деятельность с командами по подготовке инновационных проектов, основанных на инновационных разработках

университета. Так, в СФУ уже сформированы междисциплинарные команды для пяти инновационных проектов:

• «Эколого‑энергосберегающая технология утилизации забалансовых углей Канско‑Ачинского бассейна

с целью получения товарных продуктов: карбида кальция, ацителена, водорода»;

• «Разработка эколого‑энергосберегающих устройств для подготовки и сжигания углей Канско‑Ачинского

бассейна на предприятиях теплоэнергетического комплекса»;

• «Биомедицинские изделия на основе полигидроксиалканоатов (ПГА)»;

• «Наночастицы ферригидрита для применения в медицине».

Данный подход к подготовке инновационных проектов, с одной стороны, позволяет более качественно подгото‑

вить проекты под внешнее финансирование, с другой — дает возможность студентам приобрести практические

навыки командной работы, опыт в подготовке и дальнейшей реализации инновационных проектов, возможность

в будущем сформировать команду под реализацию собственных проектов.

Цель проекта: создание и развитие структуры поддержки малого и сред‑него бизнеса в г. Шарыпово Красноярского края. Проект реализуется по модели, апробированной в ходе проекта по поддержке малого и среднего предпринимательства в г. Бородино Красноярского края в 2008‑2010 гг. в рамках совместной программы с Фондом «СУЭК — РЕГИОНАМ». Для г. Шарыпово развитие малого предпринимательства является актуаль‑нейшей задачей социально‑экономического развития, поскольку именно оно, по словам главы города В. Г. Хохлова, является «градообразующим предприятием». В ходе экспертных поездок в г. Шарыпово было проведено исследование по оценке потребностей предпринимательского сообщества, проведен анализ состояния малого предпринимательства в городе, разра‑ботана концепция развития малого предпринимательства в г. Шарыпово, а также проведен отбор персонала для будущей городской структуры под‑держки малого и среднего предпринимательства.

2011

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ И ПОДДЕРЖКА МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В ГОРОДЕ ШАРЫПОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ»

Цель проекта: формирование на базе госу‑дарственных вузов, работающих в регионах присутствия СУЭК, инновационных центров, обеспечивающих практикоориентированную подготовку и повышение квалификации инже‑нерных кадров для компании, а также выполне‑ние необходимых предприятиям ОКР. География проекта: • Кемеровская область, • Красноярский край.В Сибирском федеральном университете и Кузбасском государственном техническом университете реализовывались проекты, на‑правленные на повышение инновационного по‑тенциала университета, практикоориентирован‑ную подготовку инновационных кадров, содей‑ствие продвижению инновационных разработок университета в реальный сектор экономики.

2011

ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ НА БАЗЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ВУЗОВ ОТРАСЛЕВЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА»

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

• Разработаны и запущены 32 социально‑предпринимательских проекта в Омской области.

• Налажены устойчивые партнерства между властью, бизнесом и некоммерческими организациями в семи районах Омской области (общее количество партнеров, вовлеченных в партнерства, — 143).

• Созданы 57 рабочих мест.• Привлечено денежных средств для реализации

социально‑предпринимательских проектов в размере 5 302 727 рублей.

• Социальные предприниматели за пять месяцев реализации проекта заработали около 1, 5 млн. рублей.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОГО ЭТАПА ПРОЕКТА «ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

География проекта:• I этап — Омская область;• II этап — Омская область, Республика Татарстан, Иркутская область.Проект реализуется в два этапа. Первый этап проекта, завершившийся в июле 2011 г., был направлен на разработку и апробацию обучающего компонента — «школа социального предпринимательства». Партнером проекта выступил омский Ресурсный центр общественно‑активных школ.В ходе конкурсного отбора была сформирована группа первых участников школы — всего 43 человека, которые за пять месяцев не только разра‑ботали, но и реализовали социально‑предпринимательские проекты. Для мониторинга обучения был сформирован наблюдательный совет школы, возглавил который заместитель председателя правительства Омской об‑ласти А. В. Артемов. В него также вошли видные представители бизнес‑сообщества области и некоммерческого сектора.Основным результатом первого этапа проекта стала технология развития местного сообщества, базирующаяся на социально‑предпринимательском подходе и государственно‑частном партнерстве. Данный подход позво‑ляет совмещать в социальной практике преимущества некоммерческого сектора и предпринимательской деятельности, повышает эффективность и устойчивость решения социальных проблем на локальном и региональ‑ном уровнях. Отличительной чертой модели является экспертное сопро‑вождение реализации проектов участников школы успешными бизнес‑менами, а также формирование благоприятного предпринимательского климата в муниципалитетах путем проведения переговорных площадок с участием руководства администраций, представителей наблюдательного совета и социальных предпринимателей.Второй этап реализации проекта направлен на формирование региональ‑ного пула тренеров по социальному предпринимательству и отработку механизма репликации школы социального предпринимательства. Ге‑ография проекта расширилась — к проекту присоединились Республика Татарстан и Иркутская область.

2011

ПРОЕКТ «ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ»

30 31

WWW.NEWEURASIA.RU

На мероприятия проекта собираются представители (главы администраций муниципалитетов, сотрудники адми‑

нистраций и муниципальных учреждений, активные участники проектов и инициативные жители) шести регионов

присутствия ОАО «СУЭК», в том числе и представители территорий, на которых в 2008—2010 гг. социальные про‑

граммы не реализовывались. Знакомясь с успешным опытом и результатами проектов других территорий, участ‑

ники семинаров по‑новому оценивали и перспективы своих родных угледобывающих районов. Так, в Киселёвске и

Улан‑Удэ был представлен опыт реализации конкретных общественных инициатив: проведения городской ярмарки

социальных проектов инициативной группой граждан в Киселёвске и организации общественных мероприятий по

профессиональному самоопределению через поселковый пресс‑центр в п. Никольск Мухоршибирского района

Республики Бурятия. На семинарах в Красноярске участники семинаров изучили возможности повышения каче‑

ства жизни в небольшом моногороде и привлечения дополнительных средств за счет развития малого бизнеса и

деятельности структуры поддержки — на примере Агентства поддержки малого и среднего бизнеса г. Бородино и

Рыбинского района. В Абакане участники проекта познакомились с моделью профессионального самоопределения

молодежи и работой муниципального ресурсного центра профессионального самоопределения Усть‑Абаканского

района, помогающего ребятам района найти свой путь в жизни, осознанно выбрав профессию, необходимую для

процветания их малой родины.

К семинарам активно подключились муниципальные образования Приморского края, в которых расположены пред‑

приятия ОАО «СУЭК». Всего в мероприятиях принял участие 121 человек.

МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА «ШКОЛА МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА»Цель проекта: организация обмена лучшими практиками и опытом ре‑ализации социальных инициатив участников проектов 2008—2010 гг. и тиражирование наиболее успешных моделей в другие территории. География проекта: • Красноярский край, • Хабаровский край, • Забайкальский край, • Алтайский край, • Приморский край, • Кемеровская область, • Республика Бурятия, • Республика Хакасия.Для вовлечения максимального числа территорий присутствия ОАО «СУЭК» в общественно значимую деятельность на основе апробированных в 2008—2010 гг. моделей развития территорий, расширения деятельности и повышения квалификации сотрудников ресурсных центров, созданных в рамках социальных проектов 2008—2010 гг., в 2011 г. началась реали‑зация сетевого проекта «Школа местного сообщества». Такая форма по‑зволила оптимизировать бюджет на реализацию продолжения социальных проектов по основным тематическим направлениям 2008—2010 гг. и под‑держку созданных точек роста, а также создать условия для привлечения средств федерального и регионального бюджетов на развитие регионов — участников программы. В рамках сетевого проекта «Школа местного сообщества» реализуются ме‑роприятия по трем тематическим направлениям: • Развитие малого и среднего предпринимательства (на базе Агентства

поддержки малого и среднего бизнеса г. Бородино и Рыбинского района).

• Профессиональная ориентации и самоопределение молодежи (на базе ресурсных центров Республики Хакасия и г. Ленинска‑Кузнецкого Кемеровской области).

• Волонтерство и добровольчество, поддержка общественно‑значимых инициатив жителей (на базе Верхнебуреинской районной благотворительной общественной организации «Инициатива», инициативной группы г. Киселёвска Кемеровской области и детско‑взрослого пресс‑центра п. Саган‑Нур Республики Бурятия).

2011

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА» (ТИРАЖИРОВАНИЕ УСПЕШНЫХ МОДЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ В ДРУГИЕ РЕГИОНЫ ПРИСУТСТВИЯ ОАО «СУЭК»)

Цель проекта: повышение уровня социальной активности жителей ре‑гионов присутствия ОАО «СУЭК». С этой целью был организован конкурс «Комфортная среда обитания» среди общественных организаций, иници‑ативных групп граждан, жителей регионов присутствия ОАО «СУЭК» по комплексному благоустройству своих территорий.

2011

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ «КОМФОРТНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ» ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ ПРИМОРСКОГО, ХАБАРОВСКОГО, КРАСНОЯРСКОГО, ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЕВ, РЕСПУБЛИК БУРЯТИЯ И ХАКАСИЯ, КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

Проект был направлен на привлечение и удер‑жание квалифицированных специалистов и молодежи за счет развития комфортной го‑

родской и социальной инфраструктуры. География проекта: • Кемеровская область, г. Киселёвск.

2008

– 2

009

ПРОЕКТ «ГОРОДСКАЯ СРЕДА»

Проект был направлен на создание структу‑ры поддержки малого предпринимательства. В результате реализации в крае начало работу Агентство поддержки малого и среднего биз‑неса г.Бородино и Рыбинского района. География проекта: • Красноярский край, г. Бородино.

2008

– 2

010

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

Проект был направлен на организацию работы по профессиональному само‑определению школьников. Для этого был

проведен конкурс социальных проектов школ п. Саган‑Нур и Мухоршибирского района.География проекта: • Республика Бурятия, п. Саган‑Нур,• Мухоршибирский район.

2010

ПРОЕКТ «CОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»

Проект был направлен на включение молодых людей в общественную жизнь, создавая возможности проявить себя в социально значимой де‑ятельности.

География проекта: • Кемеровская область, г. Киселёвск.

2010

ПРОЕКТ «ПОДДЕРЖКА МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ»

32 33

WWW.NEWEURASIA.RU

Проект был направлен на создание усло‑вий для социального и профессиональ‑ного самоопределения молодежи как

ресурса развития региона.География проекта: • Республика Хакасия, г. Черногорск, • Усть‑Абаканский, Бейский

и Алтайский районы.

2008

– 2

010

ПРОЕКТ «ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА»

ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

Проект был направлен на организацию де‑ятельности детско‑взрослого поселкового пресс‑центра, качественным результатом

работы которого стал выпуск поселковой газеты «Перемена». География проекта: • Республика Бурятия, п. Саган‑Нур, • Мухоршибирский район.

Проекты были направлены на развитие социальной активности жи‑телей поселка; жилищное просвещение граждан; развитие малого предпринимательства.

География проектов: Хабаровский край, п. Чегдомын.

2008

– 2

009

2008

– 2

010

ПРОЕКТ «ЦЕНТР ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ПОСЕЛКА САГАН-НУР»

ПРОЕКТЫ «ЧЕГДОМЫН ПЛЮС» / «ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В П. ЧЕГДОМЫН»

• Агентство регионального развития Саратовской области• Агентство труда и занятости Красноярского края• Администрации г. Черногорска, Усть‑Абаканского, Алтайского, Бейского

районов, Республики Хакасия• Администрация Балейского района Читинской области• Администрация Верхнебуреинского района Хабаровского края• Администрация г. Бородино Красноярского края• Администрация г. Волхова Ленинградской области• Администрация г. Каменска‑Уральского Свердловской области• Администрация г. Кандалакши Мурманской области• Администрация г. Киселёвска Кемеровской области• Администрация г. Ленинска‑Кузнецкого Кемеровской области• Администрация г. Нижнего Новгорода• Администрация г. Перми• Администрация г. Североуральска Свердловской области• Администрация г. Сегежа и п. Надвоицы• Администрация г. Твери• Администрация г. Шелехова• Администрация МО «Мухоршибирский район» Республики Бурятия• Администрация МО «Саганнурское» Республики Бурятия• Администрация Нижнесергинского района Свердловской области• Администрация рабочего поселка Чегдомын Верхнебуреинского района

Хабаровского края• Академия народного хозяйства РФ• Академия повышения квалификации и профессиональной подготовки

работников образования• Архангельский центр социальных технологий «Гарант»• Ассоциация «Национальное объединение саморегулируемых организаций,

управляющих недвижимостью»• Ассоциация общественно‑активных школ Республики Хакасия• Государственная академия повышения квалификации и переподготовки

кадров для строительства и ЖКК• Дальневосточное агентство содействия инновациям, Хабаровский край• Департамент образования Кемеровской области• ЗАО «Агентство деловых коммуникаций»• ЗАО «Кузбасский технопарк»• Инновационно‑технологический центр Удмуртской Республики• Институт регионального развития

• Институт современного развития• Корпоративный клуб международного партнерства и сотрудничества

«Внешторгклуб»• Кузбасский государственный технический университет• Межведомственная комиссия по моногородам Правительства РФ• Международная информационная группа «Интерфакс»• Министерство образования и науки Республики Хакасия• Министерство промышленности и транспорта Удмуртской Республики• Министерство регионального развития Российской Федерации• Министерство экономики Удмуртской Республики• Министерство экономического и регионального развития

Красноярского края• Министерство экономического развития и внешних связей

Хабаровского края• Министерство экономического развития и торговли Ставропольского края• Негосударственное образовательное учреждение «Центр менеджмента

и переподготовки кадров», г. Саратов• ОАО «Красноярское региональное агентство поддержки

малого и среднего бизнеса»• ОАО «Разрез Тугнуйский», Республика Бурятия• ОАО «Сибирская угольная энергетическая компания» (СУЭК)• ОАО «СУЭК — Красноярск»• ОАО «СУЭК — Кузбасс»• Общественный совет при Министерстве регионального развития РФ• Омский центр социальных инициатив• ООО «СУЭК — Хакасия»• Правительство Саратовской области• Региональный центр образовательных технологий Псковской области• Российский микрофинансовый центр• Российский союз промышленников и предпринимателей• Сибирский федеральный университет• Томский центр содействия инновациям• Фонд «СУЭК — РЕГИОНАМ»• Фонд поддержки законодательных инициатив• Фонд поддержки малого и среднего предпринимательства

Хабаровского края• Центр стратегических разработок Северо‑Запада России• Центр фискальной политики

РАЗВИТИЕТЕРРИТОРИЙ

ПАРТНЕРЫ

34 35

WWW.NEWEURASIA.RU

В рамках программного направления «Развитие социальной сферы» разрабатываются и реализуются проекты, направленные на методическую и организационную поддержку специалистов, оказывающих всестороннюю помощь людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Наши проекты нацелены на содействие успешной адаптации этих людей в социуме, поиск путей реализации своих возможностей, налаживание взаимопонимания и выстраивание бесконфликтной среды.

Миссия программного направления Содействие формированию в России механизмов общественного развития, обеспечивающих высокий жизненный уровень всех слоев населения.

Цель программного направления Создание и внедрение реальных механизмов, направленных на социальную поддержку слабо защищенных социальных групп граждан.

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Надежда АЛЕНИНА,

директор программного направления «Развитие социальной сферы»

Фонда «Новая Евразия»:

«Сегодня нам стоит всерьез задуматься над очень своевременным и актуальным понятием «социальная

сплоченность общества». Вся деятельность, основанная на тесном партнерстве Фонда «Новая

Евразия» с представителями различных структур государственной и региональной власти, со своими

региональными коллегами, широким экспертным сообществом, позволяет нам добиться этой самой

сплоченности».

• Построение партнерства: только через построение и укрепление партнерства с органами государственной власти, профильными департаментами и структурами, бизнес‑сообществом можно достичь поставленных проектных целей и добиться весомых долгосрочных результатов.

• Общественная поддержка: опираясь на поддержку общественности, можно выстраивать проектную деятельность, отвечая на потребности и запросы целевых групп проектов.

• Максимальная прозрачность: осуществляя непрерывный мониторинг и оценку программ и проектов, представляя информацию о своей деятельности на площадках различного уровня, освещая свою работу через различные информационные каналы, а также на мероприятиях партнеров и социально‑ориентированных структур, Фонд позиционирует себя как агентство социального развития, приглашая к проектной деятельности новых доноров и партнеров.

• Создание систем профилактики конфликтов на региональном и местном уровнях.

• Координация и гармонизация миграционных процессов.• Содействие социальному развитию регионов Северного

Кавказа.• Развитие и поддержка инициатив местных сообществ

и включение их в процессы социально‑экономического развития территорий.

• Поддержка молодежных инициатив.• Социализация воспитанников учреждений

для детей‑сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

• Интеграция лиц с ограниченными возможностями через профессиональную подготовку и трудоустройство.

• Поддержка переселенцев и репатриантов.• Распространение технологий социального

предпринимательства для реализации потенциала нуждающихся в социальной поддержке слоев населения.

• Проведение образовательных программ — стажировок, тренингов, программ повышения квалификации — на межрегиональном и международном уровнях.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЦелевая аудитория — работники органов государственной власти, местного самоуправления, бизнес-структур, лидеры молодежных и социально-ориентированных НКО, педагогическая и родительская общественность, люди с ограниченными возможностями, сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, молодежь группы риска, журналистское и студенческое сообщества.

В рамках этого направления ФНЕ использует различные формы обучения и продуктивного общения участников: тренинги, семинары, круглые столы, конференции, выездные лагеря, конкурсы, стажировки, форумы, дискуссионные площадки, благодаря чему Фонд передал и помог внедрить эффективные технологии и лучшие практики по социализации граждан и защите их интересов, реализации инициатив по развитию местных сообществ, укреплению структур гражданского общества, предотвращению конфликтов.

36

СОЦИАЛЬНОЙ2008 2009 2010 2011 2012

ПРОЕКТ «ИНТЕГРАЦИЯ

МОЛОДЫХ

ИНВАЛИДОВ ЧЕРЕЗ

ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ

ПОДГОТОВКУ

И ТРУДОУСТРОЙСТВО»

(2010–2012)

ПРОЕКТ «МОСТЫ

ДОБРОСОСЕДСТВА»

(2010–2011)

ПРОЕКТ

«МИГРАЦИОННЫЙ

БАРОМЕТР В РФ»

(2009–2011)

ПРОЕКТ «АДАПТАЦИЯ

ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ

И ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ

В КРАСНОЯРСКОМ

КРАЕ»

(2009–2010)

ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ

ЭФФЕКТИВНОЙ

СИСТЕМЫ

УПРАВЛЕНИЯ

ДОБРОВОЛЬНЫМ

ПЕРЕСЕЛЕНИЕМ

СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ

В КРАСНОЯРСКИЙ

КРАЙ»

(2008–2010)

ПРИ УЧАСТИИ ФНЕ РАЗРАБОТАНО 6 РЕГИОНАЛЬНЫХ

МОЛОДЕЖНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ АДМИНИСТРАЦИЙ ВЛАДИМИРСКОЙ,

КАЛИНИНГРАДСКОЙ, ПСКОВСКОЙ, САРАТОВСКОЙ, ТАМБОВСКОЙ

И ТОМСКОЙ ОБЛАСТЕЙ

В РАМКАХ НАПРАВЛЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНО

БОЛЕЕ 10 СТАЖИРОВОК ПО СОЦИАЛЬНОЙ ТЕМАТИКЕ

В СТРАНАХ ЕВРОПЫ, В США И ИЗРАИЛЕ

ПРОВЕДЕНО ОКОЛО 20 МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ

И СЕМИНАРОВ ПО НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ

ПРОБЛЕМАМ

ПРОВЕДЕНО ОКОЛО 20 МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ

И СЕМИНАРОВ ПО НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ

ПРОБЛЕМАМ

РАЗРАБОТАНО 8 ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ ДЛЯ МОЛОДЫХ

ИНВАЛИДОВ, ПО КОТОРЫМ ПРОШЛИ ОБУЧЕНИЕ БОЛЕЕ

120 МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С РАЗНЫМИ ФОРМАМИ

ИНВАЛИДНОСТИ

ОБУЧЕНИЕ ПРОШЛИ БОЛЕЕ 100 ЧЕЛОВЕК — РЕГИОНАЛЬНЫЕ

И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ СЛУЖАЩИЕ, ДИРЕКТОРА ДЕТСКИХ ДОМОВ

И ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ, ЛИДЕРЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

РАЗРАБОТАНО И ОСУЩЕСТВЛЕНО 5 ТРЕНИНГОВЫХ ПРОГРАММ

ДЛЯ ИНВАЛИДОВ

ПРОШЛИ ОБУЧЕНИЕ В «ШКОЛЕ ВЗАИМНОЙ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ» БОЛЕЕ

200 ДЕТЕЙ И АКТИВИСТОВ МОЛОДЕЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 50 МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ

МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ, В КОТОРЫХ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ БОЛЕЕ

2 500 ЧЕЛОВЕК

УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАНО БОЛЕЕ 30 РЕГИОНАЛЬНЫХ

МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ

ПОДГОТОВЛЕНО 120 ТРЕНЕРОВ ПО РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ,

ПЛАНИРОВАНИЮ И РАЗРАБОТКЕ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ

ИЗДАНО БОЛЕЕ 10 ПУБЛИКАЦИЙ, ВКЛЮЧАЯ КНИГИ

«РОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖЬ» (СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ),

«ОБУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ», «ДАЙДЖЕСТ

МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ» И ДР.

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 10 ОБУЧАЮЩИХ СЕМИНАРОВ ДЛЯ

СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ

ОБЩЕСТВЕННОСТИ, РАБОТАЮЩИХ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ

СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА И БЕЗНАДЗОРНОСТИ

БОЛЕЕ 120 ЧЕЛОВЕК ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ

В МЕРОПРИЯТИЯХ ДЛЯ УПОЛНОМОЧЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ СИРОТ

РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

ТЕКУЩИЕ ПРОЕКТЫ

РАЗВИТИЕ

37

СОЦИАЛЬНОЙ2014 20152013

ПРОЕКТ «ПОСТРОЕНИЕ

МОСТОВ МЕЖДУ НКО,

ВЛАСТЬЮ И БИЗНЕСОМ

ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ

КОНФЛИКТОВ

В ПРИДНЕСТРОВЬЕ»

(2012–2014)

ПРОЕКТ «ОРГАНИЗАЦИЯ

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ

КАМПАНИИ

ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ

КОНФЛИКТОВ НА УРОВНЕ

МЕСТНЫХ СООБЩЕСТВ НА

СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ»

(2013–2014)

ПРОЕКТ «СОЦИАЛЬНОЕ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО —

ПУТЬ К УСПЕШНОЙ

ИНТЕГРАЦИИ

МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ»

(2012–2014)

ПРОЕКТ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ

СИРОТ ЧЕРЕЗ ОБЩЕСТВЕННО

ПОЛЕЗНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

(2013–2015)

ПРОЕКТ «СНИЖЕНИЕ

УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ

ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ

МОДЕЛЕЙ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ГРАЖДАНСКОГО

ОБЩЕСТВА И ВЛАСТИ НА

СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ»

(2012–2013)

ПРОЕКТ

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ

ВЫПУСКНИКОВ

ДЕТСКИХ ДОМОВ

И ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ

Г. МОСКВЫ»

(2010–2013)

ПРОШЛИ ОБУЧЕНИЕ БОЛЕЕ 30 СПЕЦИАЛИСТОВ

ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ

ВСЕЛЕНИЯ ИЗ 17 МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ

КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

БОЛЕЕ 200 ВОСПИТАННИКОВ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ

В МЕРОПРИЯТИЯХ ПРОЕКТОВ ПО АДАПТАЦИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

СИРОТ: КОНКУРСАХ, ВЫЕЗДНЫХ ЛАГЕРЯХ «ЛИДЕР», СЕМИНАРАХ

И ТРЕНИНГАХ

ВЫПУЩЕНО 4 СБОРНИКА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ СИРОТ,

РАЗРАБОТАНЫ И АПРОБИРОВАНЫ 6 ПРОГРАММ СОПРОВОЖДЕНИЯ

ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ И ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ

РЕАЛИЗОВАНО БОЛЕЕ 9 ПРОЕКТОВ ПО ГАРМОНИЗАЦИИ

МИГРАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ РФ НА МЕЖДУНАРОДНОМ,

РЕГИОНАЛЬНОМ И МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЯХ

ИЗДАНО 15 КНИГ В РАМКАХ МИГРАЦИОННОЙ БИБЛИОТЕКИ

ПРОЕКТА «МИГРАЦИОННЫЙ БАРОМЕТР В РФ»

ПРОВЕДЕНО 13 КРУГЛЫХ СТОЛОВ ПО ВОПРОСАМ

РЕГУЛИРОВАНИЯ ВНЕШНЕЙ ТРУДОВОЙ МИГРАЦИИ, В КОТОРЫХ

ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ ОКОЛО 200 ЧЕЛОВЕК

ПРОВЕДЕНО БОЛЕЕ 40 МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОДДЕРЖКЕ

ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ ДЛЯ МИРА И ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

КОНФЛИКТОВ, ВКЛЮЧАЯ ФОРУМЫ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ, СЕМИНАРЫ,

ТРЕНИНГИ И ДИСКУССИИ

СОЗДАНО 8 ЦЕНТРОВ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НА БАЗЕ

СУЩЕСТВУЮЩИХ НКО СЕВЕРНОГО КАВКАЗА

РЕАЛИЗОВАНО 11 РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ, НАПРАВЛЕННЫХ

НА ПОДДЕРЖКУ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ ДЛЯ МИРА

И РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ

ПРОВЕДЕНО 9 ФОРУМОВ «ОБЩЕСТВЕННЫЕ ИНИЦИАТИВЫ

ДЛЯ МИРА И РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ», В КОТОРЫХ ПРИНЯЛИ

УЧАСТИЕ БОЛЕЕ 1 500 ЧЕЛОВЕК

СОЗДАН ЦЕНТР КОМПЛЕКСНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ

И МИГРАНТОВ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ

ПРОВЕДЕНО 7 КРУГЛЫХ СТОЛОВ ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ УСЛОВИЙ

ТЕРРИТОРИЙ ПЕРЕСЕЛЕНИЯ В АРМЕНИИ, БЕЛОРУССИИ, КАЗАХСТАНЕ,

КИРГИЗИИ, УКРАИНЕ, ТАДЖИКИСТАНЕ И ТУРКМЕНИИ

БОЛЕЕ 100 ЧЕЛОВЕК ИЗ СТРАН СНГ ПОЛУЧИЛИ

КОНСУЛЬТАЦИИ О ПРАВЕ НА ПЕРЕСЕЛЕНИЕ В ТЕРРИТОРИИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ

38 39

WWW.NEWEURASIA.RU

Проект направлен на обучение сирот стар‑шего возраста и их наставников соци‑альному проектированию, получение

воспитанниками опыта самостоятельной обще‑ственно полезной деятельности, а также навы‑ков коммуникации и позитивного соревнования с командами других учреждений. П

роект направлен на повышение потенциала организаций гражданского об щества, деловых кругов и СМИ в содействии мир ному урегули‑

рованию и создание социальных механизмов пре‑дотвращения конфликтов в Приднестровье.

Проект был направлен на содействие предо‑твращению нелегальной миграции в Россию через улучшение условий и возможностей

для легализации миграции. В рамках проекта были реализованы мероприятия, направленные на раз‑витие поли тического диалога между ЕС и страна‑ми‑участницами для улучшения социального со‑провождения мигрантов в стране исхода и в стране прибытия, а также реализо вана тренинговая про‑грамма по повышению компетенций сотрудников государст венных учреждений и некоммерческих организаций в сфере адаптации мигрантов.

Проект направлен на знакомство молодых инвалидов с технологией социального пред‑принимательства как инструмента интегра‑

ции в социальную и экономическую сферы обще‑ственной жизни молодых людей с ограниченными возможностями. В результате реализации проекта участники могут определиться в своей мотивации на занятие социально‑предпринимательской дея‑тельностью и сформулировать свои бизнес‑идеи.

2013

– 2

015

2012

– 2

014

2010

– 2

011

2012

– 2

014

ПРОЕКТ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ СИРОТ ЧЕРЕЗ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

ПРОЕКТ «ПОСТРОЕНИЕ МОСТОВ МЕЖДУ НКО, ВЛАСТЬЮ И БИЗНЕСОМ ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ПРИДНЕСТРОВЬЕ»

ПРОЕКТ «МОСТЫ ДОБРОСОСЕДСТВА»

ПРОЕКТ «СОЦИАЛЬНОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО — ПУТЬ К УСПЕШНОЙ ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ»

ПРОЕКТЫ

СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ

Входе проекта выявлены эффективные мо‑дели взаимодействия власти и структур гра‑жданского общества (НКО, вузы, центры со‑

циального разви тия, центры ОАШ) в области про‑филактики и управления конфликтами в террито‑риях Северного Кавказа. Также было увеличено число совместных инициатив власти и структур гражданского общества по вопросам разреше ния конфликтов, расширено эффективное информа‑ционное осве щение этой деятельности в регионе.

Проект реализуется в партнерстве с Департа‑ментом семейной и молодежной политики г. Москвы. Спецификой подхода ФНЕ к со‑

циальной адаптации выпускников детских домов является развитие навыков социальной коммуни‑кации, а также навыков планирования и самосто‑ятельного достижения поставленных целей. Для решения этих задач специалисты и партнеры ФНЕ адаптировали и передали специалистам детских домов комплекс методик, включающий в себя психологические и навыковые тренинги, а также методики вовлечения воспитанников и выпускни‑ков детских домов в социальное проектирование.

2012

– 2

013

2010

– 2

013

ПРОЕКТ «СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ МОДЕЛЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА И ВЛАСТИ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ»

ПРОЕКТ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ И ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ Г. МОСКВЫ»

Из благодарственного

письма первого заместителя

руководителя Департамента

семейной и молодежной политики

г. Москвы Т. А. Неверовой:

«Департамент семейной и молодежной

политики города Москвы выражает

искреннюю благодарность Фонду

«Новая Евразия» за неоценимую

помощь и поддержку, которую получают

воспитанники-сироты в ходе проекта

по подготовке их к самостоятельной

жизни… ДСиМП города Москвы

выражает уверенность в продолжении

нашего плодотворного сотрудничества

и в будущем».

Ю. Г. Ефимов, профессор кафедры политологии

и социологии Ставропольского государственного аграрного

университета, доктор политических наук, член совета

при полномочном представителе Президента РФ в СКФО:

«Семинары в рамках проекта «Снижение уровня конфликтности через

реализацию моделей взаимодействия гражданского общества и власти

на Северном Кавказе» очень полезны, так как дают понимание роли

и места местного самоуправления в нашей жизни. Власть, которая

ближе всех находится к людям, не всегда может решать все проблемы.

Образовательные семинары, которые проводит ФНЕ, очень нужны,

особенно на Северном Кавказе. Здесь есть потребность в практическом

опыте, применении теоретических знаний и преломлении их

в непростых условиях».

Агентство социальной

информации, 14.02.2011 г.:

«На Северном Кавказе созданы центры

социального развития. Они появились

в рамках проекта Фонда «Новая

Евразия» «Стабилизация ситуации

на Северном Кавказе: формирование

институциональных механизмов

профилактики конфликтов». Фонд

провел открытый конкурс для участия

в проекте НКО Северного Кавказа, чтобы

создать на их базе центры социального

развития. Центры социального развития

представляют собой площадки для

многостороннего диалога между

различными социальными группами,

что должно привести к снижению

социальной напряженности на Северном

Кавказе».

• Опыт постинтернатного сопровождения

сирот Владимирской области, июнь

2012 г. Руководители учреждений для сирот

и представители муниципалитетов г. Москвы

познакомились с моделями поддержки

выпускников‑сирот в сельских и городских детских

домах Владимирской области: Покровского,

Лакинского и Камешковского.

• Образовательная поездка

«Опыт муниципального округа Мадрид

по социализации сирот», Испания,

июнь 2011 г. В рамках поездки директора

московских детских домов и школ‑интернатов

познакомились с системой и опытом социализации

сирот и молодежи в действующих в округе

Мадрид центрах адаптации, учебных мастерских,

предприятий сферы быта, где работает молодежь

группы риска.

ПРИМЕРЫ ПРОВЕДЕННЫХ ПРОГРАММ

40 41

WWW.NEWEURASIA.RU

Фонд располагает партнерскими ресур‑сами для организации самых разно‑образных семинаров и конференций,

тренингов и стажировок, программ повышения квалификации. Особое внимание уделяет‑ся организации международных стажировок, на правленных на повышение квалификации представителей некоммерческого сектора, лидеров молодежных организаций и студен‑ческих сообществ, му ниципальных служащих и педагогов. Фонд организует как целевые между народные тренинги и стажировки, так и специализированные программы по запросу и потребностям территорий.

2008

– 2

016

ПРОВЕДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО И МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЕЙ

ПРОЕКТЫ

СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ

США

ИспанияИспания

Польша

Германия

БельгияБельгия

АвстрияАвстрияУкраина

БеларусьБеларусь

Армения

КазахстанКазахстан

Таджикистан

Израиль

• Программы повышения квалификации специалистов по работе с молодежью (сертификаты Саратовского государственного университета

и Владимирского филиала РАГС).

• Программы по социализации сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для социальных работников, психологов, директоров

и педагогов, воспитанников детских домов и школ‑интернатов.

• Обучающий курс «Модель постинтернатного сопровождения сирот».

• Программа «Пробный социальный ЕГЭ» (подготовка и проведение).

• Технологии взаимодействия студентов и преподавателей с социальными службами и некоммерческими организациями для студентов

и преподавателей университетов, муниципальных служащих, сотрудников социальных центров.

• Технологии обучения и консультирования начинающих предпринимателей («Пирамида»).

• Программы по предупреждению конфликтов на межнациональной почве для психологов общеобразовательных школ.

• Тренинговая программа «Мы вместе!» для людей с ограничениями в развитии (апробированный недельный курс в условиях

выездного лагеря).

• «Университет третьего возраста» (курс «социально‑правового ликбеза»: правовые знания, финансовая грамотность, компьютерная

грамотность, ЖКХ и собственники жилья, медицина и т.п.).

• «Служба временной занятости» (методики привлечения пенсионеров к активному участию в развитии местного сообщества).

• Стажировка для сотрудников миграционных служб в Австрии (апробированный курс по работе с мигрантами и переселенцами).

• Стажировка для социальных работников по уходу за пожилыми людьми в Германии (апробированный курс по изучению опыта социальных

приютов, домов престарелых, коррекционных центров для молодежи).

• Тренинговые методики, позволяющие вовлекать людей из разных социальных групп в совместную проектную деятельность, направленную

на развитие добрососедства.

• Методики консультационной поддержки деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ «РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ»

ПРИМЕРЫ ПРОВЕДЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

• Международная стажировка для

представителей муниципальных

служб Красноярского края, Австрия,

май 2010 г., в рамках проекта «Создание

эффективной системы управления добровольным

переселением соотечественников в Красноярский

край». Программа стажировки включала

знакомство с опытом работы Австрийского

интеграционного фонда, Департамента № 17

(«Интеграция и многообразие») администрации

г. Вены, Общественной службы занятости.

Участники стажировки побывали в Доме

интеграции, в офисе международной организации

Caritas, в Центре поддержки беженцев

и мигрантов «Восток».

• Международная стажировка по вопросам

предотвращения и управления

конфликтами, Австрия, июнь 2009 г.

Партнером по проведению стажировки выступил

Межкультурный центр (Австрия). Участниками

стажировки стали представители НКО

Ставропольского края, Краснодарского края,

Республики Кабардино‑Балкария, Республики

Дагестан, Карачаево‑Черкесской Республики.

Стажировка предоставила возможность получить

практические навыки и теоретические знания по

вопросам предотвращения конфликтов путем

диалога, по истории конфликтов в разных

этнических культурах, по формам конфликтов,

причинам их возникновения и методам решения.

ФНЕ ОСУЩЕСТВЛЕНО БОЛЕЕ 10 СТАЖИРОВОК

В СТРАНАХ ЕВРОПЫ, В США И ИЗ РАИЛЕ

ПРОВЕДЕНО ОКОЛО 20 МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ И СЕМИНАРОВ ПО

НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ («ИНТЕГРАЦИЯ МИГРАНТОВ

И ПЕ РЕСЕЛЕНЦЕВ В МЕСТНЫЕ СООБЩЕСТВА», «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ

СОЦИАЛИЗАЦИИ СИРОТ», «РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ» И ДР.)

Проект направлен на создание условий для снижения уровня конфликтности путем включения в общественно значимую дея‑

тельность различных социальных групп населения и расширение информационно‑правового про‑странства Северного Кавказа.

2013

– 2

014ПРОЕКТ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСВЕТИТЕЛЬ-

СКОЙ КАМПАНИИ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ КОНФЛИКТОВ НА УРОВНЕ МЕСТНЫХ СООБЩЕСТВ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ»

42 43

WWW.NEWEURASIA.RU

Bрамках проекта было организова но проведе‑ние регулярных круглых столов с участием представителей законодательных и испол‑

нительных органов власти, занимающихся вопро‑сами регулирования внешней трудо вой миграции, представителей диаспор и мигрантских НКО, а так‑же научной общественности. Результатом прове‑денных дискуссий стало согласование позиций по широкому кругу актуальных проблем миграции, а также подготовка и издание аналитических мате‑риалов, с которыми можно ознакомиться на сайте http://www.baromig.ru.

Проект был направлен на интеграцию мо‑лодых жителей Краснодарского края, имеющих ограничения по здоровью, че‑

рез внедрение программ профессиональной подготовки для молодых инвалидов и повы‑шения квалификации специалистов социаль‑ной сферы в деятельность региональных вузов и местных НКО.

2010

– 2

012ПРОЕКТ «ИНТЕГРАЦИЯ

МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ ЧЕРЕЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ И ТРУДОУСТРОЙСТВО»

ПРОЕКТЫ

СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

РАЗВИТИЕ

2009

– 2

011

ПРОЕКТ «МИГРАЦИОННЫЙ БАРОМЕТР В РФ»

Были разработаны методики образователь‑ной и социальной адаптации, планирова‑ния профессиональной трудовой жизни

для детей и молодежи из семей мигрантов, апробированные в системе педагогического образования, в школах и детских домах края. Разработанное пособие по подготовке и по‑вышению квалификации специалистов, рабо‑тающих с детьми‑мигрантами, легло в основу модульного учебного курса, включающего систему тренингов и семинаров для специали‑стов системы педагогического образования по всему спектру работы с детьми из семей миг‑рантов. Эти методики были внедрены в систему работы педколледжей края.

В. В. Новиков,

руководитель Агентства

труда и занятости

населения Красноярского

края:

«Агентство труда и занятости

населения Красноярского

края выражает благодарность

Фонду «Новая Евразия»

за плодотворное

сотрудничество и экспертную

поддержку в рамках проекта

«Создание эффективной

системы управления

добровольным переселением

соотечественников

в Красноярский край».

Этот проект показал

преимущества партнерства

государственных структур

и общественных организаций.

Агентство труда и занятости

населения имеет намерения

продолжать и развивать начатое

сотрудничество».

2009

– 2

010ПРОЕКТ «АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ

И МОЛОДЕЖИ ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ И ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ»

Проект был направлен на формирование условий для комплексного реше ния демографических и миг‑рационных проблем Красноярского края за счет повышения эффективности реализации программы «Оказание содействия добровольному переселению в Красноярский край соотечественников, про‑

живающих за рубежом, на 2007‑2009 годы». По итогам проекта создан Центр комплексной поддержки переселенцев и мигрантов; начала работу «горячая линия» на базе НКО для мигрантов и переселенцев; обучены специалисты органов местного самоуправления территорий вселения; изданы информаци онные материалы в помощь соотечественникам‑переселенцам; создана кон тактная база некоммерческих обще‑ственных организаций, объединяющих со отечественников, в странах СНГ, участвующих в проекте; лучшие европейские практики адаптированы к использованию и внедряются в практику российских НКО, работа‑ющих с мигрантами и переселенцами в Красноярском крае.

2008

– 2

010ПРОЕКТ «СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ

СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДОБРОВОЛЬНЫМ ПЕРЕСЕЛЕНИЕМ СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ В КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ»

44

WWW.NEWEURASIA.RU

СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ• Автономная некоммерческая организация

«Школа гражданского образования», г. Самара• Агентство по образованию Красноярского края• Агентство социальной информации• Агентство труда и занятости населения

Красноярского края• Администрация Республики Карелия• Администрация Владимирской области• Администрация Калининградской области• Администрация Красноярского края• Администрация Псковской области• Администрация Саратовской области• Администрация Тамбовской области• Администрация Томской области• Администрация Ямало‑Ненецкого

автономного округа• Ассоциация переселенческих организаций

Ставропольского края «Солидарность»• Владимирское отделение компании «МегаФон»• Газета «Красноярский рабочий»• Департамент образования г. Москвы• Департамент семейной и молодежной политики

г. Москвы• Департамент социальной защиты населения

г. Москвы• Департамент социальной защиты населения

Краснодарского края• Журнал «Миграция 21 век»• Институт «Открытое общество» —

Фонд содействия, Лихтенштейн• Институт проблем молодежи,

Кабардино‑Балкарская Республика• Кавказский центр поддержки молодежных

инициатив, Республика Ингушетия• Кабардино‑Балкарский государственный

университет• Карачаево‑Черкесский государственный

университет• Конгресс народов Кавказа• Корпорация «Шеврон Нефтегаз Инк.»• Краснодарский Центр занятости населения• Красноярский региональный орган

общественной самодеятельности

«Общественный комитет по защите прав человека»

• Лаборатория миграции Института народнохозяйственного прогнозирования РАН

• Международная организация по миграции• Межкультурный центр, Австрия• Министерство по делам молодежи, физической

культуры и спорта Республики Северная Осетия — Алания

• Министерство по информационным коммуникациям, работе с общественными объединениями и делам молодежи Кабардино‑Балкарской Республики

• Министерство по науке и образованию Карачаево‑Черкесской Республики

• Министерство регионального развития РФ• Министерство здравоохранения и социального

развития РФ• Молодежный образовательный центр

«Фиальта», г. Минск, Республика Беларусь• Муниципалитет г. Череповца• Назранский политехнический колледж• Некоммерческая организация «Приют детства»,

г. Москва• Некоммерческое партнерство

«Межведомственная служба помощи детям и молодежи «Восхождение», г. Череповец

• Немецкий фонд AWO• НОУ «Краснодарский информационный

учебный центр»• «Новая газета Кубани»• Общественная благотворительная организация

Республики Татарстан «Центр толерантности «Поволжский мир», г. Казань

• Общественная организация «Уральский дом», г. Заречье Свердловской области

• Общественная палата Псковской области• Общественная палата Республики Дагестан• Общественная палата Республики Ингушетия• Общественный совет г. Москвы• Общественный совет ФМС России• Офис полномочного представителя Президента

РФ в СКФО

• Правительства территорий Северо‑Кавказского федерального округа

• Пятигорский государственный лингвистический институт

• Региональная общественная благотворительная организация «Набат», г. Махачкала

• Региональная общественная организация «Детский орден милосердия»

• Региональное агентство развития квалификаций Республики Татарстан

• Ресурсный молодежный центр Восточной Европы и Кавказа — SALTO

• «Ротари Интернэшнл» • ОАО «Северсталь»• Северо‑Осетинский государственный

университет им. К. Л. Хетагурова• Союз женщин России• Союз журналистов России• Управление ФМС по Республике Дагестан• Управление ФМС по Красноярскому краю• Финансовая корпорация

J. P. MorganChase & Co.• Фонд «Асперн», Украина• Фонд «Большие братья, большие сестры»,

Россия• Фонд «Восточная Европа — Молдова»• Фонд «Восточная Европа — Украина»• Фонд «Династия», Россия• Фонд «Здесь и сейчас», Россия• Фонд «Миграция 21 век», Россия• Фонд «Рука милосердия», Краснодарский край• Фонд «Содействие‑Юг», Ставропольский край• Фонд «Таджикистан»• Форум переселенческих организаций• Центр «Гражданская стратегия», г. Черкесск• Центр образовательных технологий, г. Псков• Центр психологической помощи «ДОМ»,

г. Москва• Центр чеченской культуры «Нийсо»

(«Равенство»), Чеченская Республика• Чеченский государственный университет• Южный региональный ресурсный центр• Semper Avanti, Польша

ПАРТНЕРЫ

РАЗВИТИЕ

Москва, 105120, 3‑й Сыромятнический пер., д.3/9, строение 6Тел.: +7 (495) 970‑15‑67 Факс: 7 (495) 970‑15‑68

E‑mail: reception@neweurasia.ruhttp://www.neweurasia.ru