Школьная мотивация

Заместитель директора по учебно-воспитательной

работе Гура Н.В.

“Все наши замыслы, все поискии построения превращаются в

прах, если у ученика нет желания учиться”

В.А. Сухомлинский

Мотив (от франц.) - побудительная сила, (от лат.) -

приводить в движение, толкать.

Мотив – побудительная причина, повод к какому-нибудь действию.

С.И. Ожегов

Мотивы

Формирование мотивов учения – это создание в школе условий

для появления внутренних побуждений (мотивов, целей,

эмоций) к учению; осознания их учеником и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы.

Изучение и формирование мотивации учения должны

Факторы учебной мотивации

Причины спада школьной мотивации

Cтимулы

Пути развития мотивов учения

Уровни учебной мотивации

АнкетаВыбери ответ, который отражает именно твою позицию:

«Я стараюсь учиться хорошо, потому что…»

стараюсь получить хорошую оценку; люблю преодолевать трудности в учёбе; хочу завоевать авторитет среди ровесников; меня интересует содержание учебного материала; хочу избежать неприятностей от учителей или

родителей; понимаю необходимость выполнения своего долга

ученика; хочу изучить глубже и шире учебный материал; хочу получить удовлетворение от достигнутых успехов.

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой

1. Тебе нравится в школе? не очень; нравится; не нравится.

2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

чаще хочется остаться дома; бывает по-разному; иду с радостью.

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, что желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома? не знаю;

остался бы дома;

пошел бы в школу.

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки? не нравится; бывает по-разному; нравится.

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? хотел бы; не хотел бы; не знаю.

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?- не знаю;- не хотел бы;- хотел бы.7. Ты часто рассказываешь о школе родителям? - часто;- редко;- не рассказываю.8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

- точно не знаю;- хотел бы;- не хотел бы.9. У тебя в классе много друзей? - мало;- много;- нет друзей.10. Тебе нравятся твои одноклассники?- нравятся;- не очень;- не нравятся.

№ вопроса оценка за 1-й ответ

оценка за 2-й ответ

оценка за 3-й ответ

1 1 3 0

2 0 1 3

3 1 0 3

4 3 1 0

5 0 3 1

6 1 3 0

7 3 1 0

8 1 0 3

9 1 3 0

10 3 1 0

Класс

Первый уровень. 25-30 баллов,высокий уровень школьной мотивации

Второй уровень. 20-24 баллов, хорошая школьная мотивация

Третий уровень. 15-19 баллов, положительное отношение к школе

Четвертый уровень.10-14 баллов, низкая школьная мотивация

Пятый уровень. Ниже 10 баллов, негативное отношение к школе

5-А 6 5 5 2 1

5-Б 3 8 6 2

6-А 1 5 8 8 1

6-Б 10 5 6 1

7-А 4 6 2

7-Б 1 6 4 2

8-А 1 2 9 4 1

8-Б 9 2 8 3

9-А 5 9 4

9-Б 1 7 5

10-А 2 6 8 4 3

10-Б 3 7 5 5 7

Рекомендации1. Интересуйтесь школьной жизнью ребенка систематически. 2. Благоприятный психологический климат.3. Не опекайте сверх меры, но и не оставляйте действия ребенка бесконтрольными.4. Проводите совместные занятия, заинтересовывайте ребенка в обучении. 5. Учите ребенка ставить цели и достигать их.6. Свои достижения ребенок может заносить в специальный дневник – дневник «Достижений».7. Избегайте угроз, физических наказаний.8. Любите и принимайте ребенка таким, какой он есть.

Спасибо за внимание!