Upload
arisara
View
5.903
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
การวิเคราะห์หลักสูตร ของ ศน.สุรัตน์ กุลศรี
Citation preview
จากหลั�กสู�ตรจากหลั�กสู�ตร......สู��การสู��การออกแบบการจ�ดการเร�ยนร��ออกแบบการจ�ดการเร�ยนร��
แลัะแลัะการประเมิ�นผลัการเร�ยนการประเมิ�นผลัการเร�ยน
การสูอนการสูอน
หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้!�นฐาน
สูพื้ท. สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น
ความิต�องการขั้อง
ท�องถิ่�%น
+
+ +
- มิาตรฐานการเร�ยนร��- สูาระการเร�ยนร��แกนกลัาง- โครงสูร�างหลั�กสู�ตร- เกณฑ์+การว�ดผลัประเมิ�นผลั
สู�วนท�%สูถิ่านศึ�กษา
เพื้�%มิเต�มิ
โรงเร�ยน
การว�ดประเมิ�นผลั
ระด�บท�องถิ่�%น+
หลั�กสู�ตรแกนกลัาง
กรอบหลั�กสู�ตรระด�บท�องถิ่�%น
แกนกลัาง
เป,าหมิาย/จ-ดเน�น
หลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา
สูพื้ฐ.
หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้!�นฐาน ว�สู�ย ท�ศึน+ จ-ดหมิาย มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด
กรอบหลั�กสู�ตระด�บท�องถิ่�%น
หลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา
เป,าหมิาย/ จ-ดเน�น สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น การประเมิ�นค-ณภาพื้ผ��เร�ยนระด�บท�องถิ่�%น
โครงสูร�างหลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา รห�สูรายว�ชี้าค1าอธิ�บายรายว�ชี้า เวลัาเร�ยน / หน�วยก�ต
โครงสูร�างรายว�ชี้า
หน�วยการเร�ยนร��
ระด�บชี้��นเร�ยน
ค1าอธิ�บายรายว�ชี้า ผ��เร�ยนร�� เขั้�าใจอะไร มิ�ความิสูามิารถิ่/ท�กษะอะไร เก�ดค-ณลั�กษณะ ค-ณธิรรมิ ค�า
น�ยมิ เจตคต� อะไร ผ�านกระบวนการเร�ยนร��อย�างไร สูอดคลั�องก�บต�วชี้��ว�ดใดบ�าง
โครงสูร�างรายว�ชี้า1. อย��ใน ..... มิาตรฐานการเร�ยนร��
มิ� ...... ต�วชี้��ว�ด มิ�สูาระแกนกลัางอะไรบ�าง
2. หลัอมิรวมิเป5นแนวค�ดหลั�ก/ความิค�ดรวบยอดได�ก�%เร!%อง......
3. จ�ดท1าเป5นหน�วยการเร�ยนร��ได�ก�%หน�วย ... แต�ลัะหน�วยใชี้�เวลัา...น1�าหน�กคะแนน
1.ชี้!%อหน�วยการเร�ยนร��
6.ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+
2.มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�ว
ชี้��ว�ด3.สูาระสู1าค�ญ/
ความิค�ดรวบยอด
4.สูาระการเร�ยนร��
7.ชี้��นงาน/ภาระงาน
5.สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญ
ขั้องผ��เร�ยน
8.การว�ดแลัะประเมิ�นผลั
9.ก�จกรรมิการเร�ยนร��
2.มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�ว
ชี้��ว�ด3.สูาระสู1าค�ญ/ความิค�ดรวบ
ยอด
5.สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญ
ขั้องผ��เร�ยน6.ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+
7.ชี้��นงาน/ภาระงาน
8.การว�ดแลัะประเมิ�นผลั
9.ก�จกรรมิการเร�ยนร��
4.สูาระการเร�ยนร��
เป,าหมิายการเร�ยนร��
หลั�กฐานการเร�ยนร��
ก�จกรรมิการเร�ยนร��
1.ชี้!%อหน�วยการเร�ยนร��
10. เวลัา
ว�ธิ�การว�เคราะห+มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด
การก1าหนดประเด7นหร!อห�วเร!%องจากสูภาพื้ป8ญหาหร!อสู�%งท�%ผ��เร�ยนสูนใจ
๑๑
๒๒
มิาตรฐานมิาตรฐานการเร�ยนร��การเร�ยนร��//
ต�วชี้��ว�ดต�วชี้��ว�ด
สูมิรรถิ่นะสูมิรรถิ่นะสู1าค�ญสู1าค�ญขั้องผ��ขั้องผ��เร�ยนเร�ยน
ค-ณลั�กษค-ณลั�กษณะณะ
อ�นพื้�งอ�นพื้�งประสูงค+ประสูงค+
17
9.ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�าแนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายเพื้!%อ น1าไปใชี้�แก�ป8ญหาในชี้�ว�ต
ผ��เร�ยนร��อะไรการอ�านต�ความิแลัะการประเมิ�นค�าแนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายท��งด�านการใชี้�
ภาษา ว�ธิ�การเขั้�ยน
9.ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�า แนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายเพื้!%อน1าไปใชี้�แก�ป8ญหาในชี้�ว�ต
1. ความิสูามิารถิ่ ในการสู!%อสูาร2.ความิสูามิารถิ่ ในการค�ด3.ความิสูามิารถิ่ ในการแก�ป8ญหา
1.ใฝ่<เร�ยนร��2.ว�เคราะห+เพื้�%มิเต�มิได�จากค-ณลั�กษณะท�%เป5นจ-ดเน�นขั้องเขั้ตพื้!�นท�%หร!อสูถิ่านศึ�กษา หร!อกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��
ผ��เร�ยนท1าอะไรได�ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�าแนวค�ดท�%ได�ร�บจากการ
อ�าน น1าไปประย-กต+ใชี้�แลัะ
แก� ป8ญหาในชี้�ว�ต
แลัะขั้�อค�ดในการด1ารงชี้�ว�ต
มิ�ความิสู�มิพื้�นธิ+เชี้!%อมิโยง ก�น
สูามิารถิ่จ�ดก�จกรรมิการ เร�ยนร��ร�วมิก�นได�
จากกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��เด�ยวก�น
หร!อต�างกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��
สูามิารถิ่อย��ในหน�วยการเร�ยนร��มิากกว�า
หน�%งหน�วยการเร�ยนร��ได�
สูาระสู1าค�ญ/ความิค�ดรวบยอดได�จากการว�เคราะห+แก�นความิร��แต�ลัะมิาตรฐานการเร�ยนร��/ ต�วชี้��ว�ด รวมิถิ่�งสูาระการเร�ยนร��ท�%ผ��เร�ยนจะได�ร�บจากการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ตามิมิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด
ต�วชี้��ว�ด
ต�วชี้��ว�ด ๑
ต�วชี้��ว�ด ๒
ต�วชี้��ว�ด ๓
ผ��เร�ยนร��อะไร / ท1าอะไรได�
ว�เคราะห+ความิค�ด
หลั�กต�วชี้��ว�ด
หลัอมิรวมิเป5นความิค�ดรวบอด
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
สูาระการเร�ยนร��แกน กลัาง
สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น
เป,าหมิายการ
เร�ยนร��
หลั�กฐานการ
เร�ยนร��
ก�จกรรมิการ
เร�ยนร��
เวลัาในการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ในแต�ลัะหน�วยการเร�ยนร��จะต�องว�เคราะห+ความิเหมิาะสูมิก�บการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ให�สูอดคลั�องก�บจ1านวนมิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ดท�%ปรากฏ
ในการหน�วยการเร�ยนร��จากโครงสูร�างรายว�ชี้า
เป,าเป,าหมิายหมิายสู1าค�สู1าค�ญญ
สู1าหร�สู1าหร�บบ
การการพื้�ฒนพื้�ฒนาเด7กาเด7กแลัะแลัะเยาวเยาวชี้นชี้น
มิาตรฐานมิาตรฐานการเร�ยนร��การเร�ยนร��//
ต�วชี้��ว�ดต�วชี้��ว�ดสูมิรรถิ่นะสูมิรรถิ่นะ
สู1าค�ญสู1าค�ญขั้องผ��เร�ยนขั้องผ��เร�ยนค-ณลั�กษณะค-ณลั�กษณะ
อ�นพื้�งอ�นพื้�งประสูงค+ประสูงค+
เน�นผ��เร�ยนเป5นสู1าค�ญ
ความิแตกต�างระหว�างบ-คคลัพื้�ฒนาการทางสูมิอง
เน�นความิร��ค��ค-ณธิรรมิ
หลั�กการหลั�กการจ�ดการเร�ยนจ�ดการเร�ยน
ร��ร��
การร�บร��ทางสูายตาโดยการร�บร��ทางสูายตาโดยการมิองเห7นการมิองเห7น
เร�ยนร��ได�ด�จากร�ปภาพื้ แผนภ�มิ� แผนผ�ง (มิ�ประมิาณ 60 - 65% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)เร�ยนร��ได�ด�จากการฟั8งหร!อได�พื้�ด (มิ�ประมิาณ 30-35% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)
การร�บร��ทางโสูตประสูาท
การร�บร��ทางร�างกายแลัะความิร��สู�ก
เร�ยนร��ได�ด�ผ�านการร�บร��ทางความิร��สู�ก การเคลั!%อนไหวแลัะร�างกาย (มิ�ประมิาณ 5-10% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)
1.น1าเทคน�ค/ ว�ธิ�การจ�ดการเร�ยนร�� สู!%อการเร�ยนร�� ซึ่�%งจะน1าผ��เร�ยนไปสู��การสูร�าง ชี้��นงาน/ ภาระงาน
เก�ดท�กษะ(สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญขั้องผ��เร�ยน)กระบวนการตามิธิรรมิชี้าต�ว�ชี้าแลัะ
ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+ ให�บรรลั-ตามิ มิาตรฐาน การเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ดในหน�วย
การเร�ยนร��2. มิ�ความิท�าทาย ต�อยอดการเร�ยนร�� มิ�ความิ หมิายต�อผ��เร�ยน เน�นผ��เร�ยนเป5นสู1าค�ญ ค1าน�งถิ่�ง
ความิแตกต�างขั้องผ��เร�ยน พื้�ฒนาการทางสูมิองแลัะมิ-�งเน�นความิร��ค��ค-ณธิรรมิ
3. พื้�ฒนาผ��เร�ยนให�มิ�ท�กษะกระบวนการท�%หลัากหลัาย
ก�จกรรมิสูะท�อนผลัการจ�ดการเร�ยนการ
สูอน
บทบาทคร�ผ��สูอนในการจ�ดการเร�ยนร��
1 .ว�เคราะห+ผ��เร�ยนเป5นรายบ-คคลั 2. ก1าหนดเป,าหมิายท�%ต�องการให�เก�ดขั้��น
ก�บผ��เร�ยน 3. ออกแบบการเร�ยนร��แลัะจ�ดการเร�ยนร�� 4. จ�ดบรรยากาศึให�เอ!�อต�อการเร�ยนร�� 5. จ�ดเตร�ยมิแลัะเลั!อกใชี้�สู!%อให�เหมิาะสูมิ 6. ประเมิ�นความิก�าวหน�าในการเร�ยนร�� 7. ว�เคราะห+ผลัการประเมิ�น
การประเมิ�นผลัการจ�ดการเร�ยนการสูอน
เป5นการตรวจสูอบ ทบทวน ค-ณภาพื้ การจ�ดการเร�ยน
การสูอนขั้องคร�ผ��สูอนว�าเป5นไปตามิหลั�กการสู1าค�ญหร!อบทบาทในการจ�ดการเร�ยนร��ตามิหลั�กสู�ตรแกนกลัางหร!อไมิ�อย�างไร
การประเมิ�นพื้ฤต�กรรมิการจ�ดการเร�ยนการสูอนขั้องคร�
1. การฝ่Cกค�ด ปฏ�บ�ต�จร�งแลัะประเมิ�นตนเอง2. การแสูวงหาความิร��ด�วยตนเอง3. การเร�ยนร��แลัะท1างานร�วมิก�น4. การเชี้!%อมิโยงก�บสูภาพื้ชี้-มิชี้น ธิรรมิชี้าต�แลัะสู�%ง
แวดลั�อมิ5. การพื้�ฒนาความิร�� ความิสูามิารถิ่แลัะความิถิ่น�ดขั้อง
ผ��เร�ยน6. การใชี้�สู!%อการเร�ยนร��7. การการประเมิ�นผลั 8. การจ�ดสู�%งแวดลั�อมิแลัะบรรยากาศึการเร�ยนร��9. การว�จ�ยในชี้��นเร�ยน
ผ��ประเมิ�นอาจเป5น ผ��บร�หารสูถิ่านศึ�กษา ผ��ท�%ได�ร�บมิอบหมิาย คร�ผ��สูอนประเมิ�นตนเอง ฯลัฯ
ผลัการประเมิ�น 5 ระด�บ
1 หมิายถิ่�ง ไมิ�เคยปฏ�บ�ต�เลัย 2 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�นาน ๆ คร��ง 3 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�บ�างเป5นบาง
คร��ง 4 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�ค�อนขั้�างบ�อย 5 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�เป5นประจ1า
สูร-ปผลัการประเมิ�น คะแนนเฉลั�%ย 1.00 - 1. 49 หมิายถิ่�ง ต�อง
ปร�บปร-ง คะแนนเฉลั�%ย 1.50 - 2. 49 หมิายถิ่�ง ควร
ปร�บปร-ง คะแนนเฉลั�%ย 2.50 - 3. 49 หมิายถิ่�ง พื้อใชี้� คะแนนเฉลั�%ย 3.50 - 4. 49 หมิายถิ่�ง ด� คะแนนเฉลั�%ย 4.49 - 5.00 หมิายถิ่�ง ด�มิาก
ผลัการประเมิ�นมิ�ค-ณภาพื้ด� (คะแนนเฉลั�%ยต��งแต� 3.50
ขั้��นไป )ถิ่!อว�า
ผ�านเกณฑ์+