40
จจจจจจจจจจจ จจจจจจจจจจจ ... ... จจจ จจจ จจจจจจจจจจจจจจจจจจ จจจจจจจจจจจจจจจจจจ จจจจจจจจ จจจจจจจจ จจจ จจจ จจจจจจจจจจจจจจจ จจจจจจจจจจจจจจจ จจจจจจจจจจจ จจจจจจจจจจจ

กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

  • Upload
    arisara

  • View
    5.903

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

การวิเคราะห์หลักสูตร ของ ศน.สุรัตน์ กุลศรี

Citation preview

Page 1: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

จากหลั�กสู�ตรจากหลั�กสู�ตร......สู��การสู��การออกแบบการจ�ดการเร�ยนร��ออกแบบการจ�ดการเร�ยนร��

แลัะแลัะการประเมิ�นผลัการเร�ยนการประเมิ�นผลัการเร�ยน

การสูอนการสูอน

Page 2: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้!�นฐาน

สูพื้ท. สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น

ความิต�องการขั้อง

ท�องถิ่�%น

+

+ +

- มิาตรฐานการเร�ยนร��- สูาระการเร�ยนร��แกนกลัาง- โครงสูร�างหลั�กสู�ตร- เกณฑ์+การว�ดผลัประเมิ�นผลั

สู�วนท�%สูถิ่านศึ�กษา

เพื้�%มิเต�มิ

โรงเร�ยน

การว�ดประเมิ�นผลั

ระด�บท�องถิ่�%น+

หลั�กสู�ตรแกนกลัาง

กรอบหลั�กสู�ตรระด�บท�องถิ่�%น

แกนกลัาง

เป,าหมิาย/จ-ดเน�น

หลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา

สูพื้ฐ.

Page 3: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

หลั�กสู�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพื้!�นฐาน ว�สู�ย ท�ศึน+ จ-ดหมิาย มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด

กรอบหลั�กสู�ตระด�บท�องถิ่�%น

หลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา

เป,าหมิาย/ จ-ดเน�น สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น การประเมิ�นค-ณภาพื้ผ��เร�ยนระด�บท�องถิ่�%น

โครงสูร�างหลั�กสู�ตรสูถิ่านศึ�กษา รห�สูรายว�ชี้าค1าอธิ�บายรายว�ชี้า เวลัาเร�ยน / หน�วยก�ต

โครงสูร�างรายว�ชี้า

หน�วยการเร�ยนร��

ระด�บชี้��นเร�ยน

Page 4: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 5: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 6: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 7: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 8: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ค1าอธิ�บายรายว�ชี้า ผ��เร�ยนร�� เขั้�าใจอะไร มิ�ความิสูามิารถิ่/ท�กษะอะไร เก�ดค-ณลั�กษณะ ค-ณธิรรมิ ค�า

น�ยมิ เจตคต� อะไร ผ�านกระบวนการเร�ยนร��อย�างไร สูอดคลั�องก�บต�วชี้��ว�ดใดบ�าง

Page 9: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

โครงสูร�างรายว�ชี้า1. อย��ใน ..... มิาตรฐานการเร�ยนร��

มิ� ...... ต�วชี้��ว�ด มิ�สูาระแกนกลัางอะไรบ�าง

2. หลัอมิรวมิเป5นแนวค�ดหลั�ก/ความิค�ดรวบยอดได�ก�%เร!%อง......

3. จ�ดท1าเป5นหน�วยการเร�ยนร��ได�ก�%หน�วย ... แต�ลัะหน�วยใชี้�เวลัา...น1�าหน�กคะแนน

Page 10: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

1.ชี้!%อหน�วยการเร�ยนร��

6.ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+

2.มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�ว

ชี้��ว�ด3.สูาระสู1าค�ญ/

ความิค�ดรวบยอด

4.สูาระการเร�ยนร��

7.ชี้��นงาน/ภาระงาน

5.สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญ

ขั้องผ��เร�ยน

8.การว�ดแลัะประเมิ�นผลั

9.ก�จกรรมิการเร�ยนร��

Page 11: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

2.มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�ว

ชี้��ว�ด3.สูาระสู1าค�ญ/ความิค�ดรวบ

ยอด

5.สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญ

ขั้องผ��เร�ยน6.ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+

7.ชี้��นงาน/ภาระงาน

8.การว�ดแลัะประเมิ�นผลั

9.ก�จกรรมิการเร�ยนร��

4.สูาระการเร�ยนร��

เป,าหมิายการเร�ยนร��

หลั�กฐานการเร�ยนร��

ก�จกรรมิการเร�ยนร��

1.ชี้!%อหน�วยการเร�ยนร��

10. เวลัา

Page 12: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ว�ธิ�การว�เคราะห+มิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด

การก1าหนดประเด7นหร!อห�วเร!%องจากสูภาพื้ป8ญหาหร!อสู�%งท�%ผ��เร�ยนสูนใจ

๑๑

๒๒

Page 13: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 14: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 15: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

มิาตรฐานมิาตรฐานการเร�ยนร��การเร�ยนร��//

ต�วชี้��ว�ดต�วชี้��ว�ด

สูมิรรถิ่นะสูมิรรถิ่นะสู1าค�ญสู1าค�ญขั้องผ��ขั้องผ��เร�ยนเร�ยน

ค-ณลั�กษค-ณลั�กษณะณะ

อ�นพื้�งอ�นพื้�งประสูงค+ประสูงค+

Page 16: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 17: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

17

9.ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�าแนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายเพื้!%อ น1าไปใชี้�แก�ป8ญหาในชี้�ว�ต

ผ��เร�ยนร��อะไรการอ�านต�ความิแลัะการประเมิ�นค�าแนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายท��งด�านการใชี้�

ภาษา ว�ธิ�การเขั้�ยน

Page 18: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

9.ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�า แนวค�ดท�%ได�จากงานเขั้�ยนอย�างหลัากหลัายเพื้!%อน1าไปใชี้�แก�ป8ญหาในชี้�ว�ต

1. ความิสูามิารถิ่ ในการสู!%อสูาร2.ความิสูามิารถิ่ ในการค�ด3.ความิสูามิารถิ่ ในการแก�ป8ญหา

1.ใฝ่<เร�ยนร��2.ว�เคราะห+เพื้�%มิเต�มิได�จากค-ณลั�กษณะท�%เป5นจ-ดเน�นขั้องเขั้ตพื้!�นท�%หร!อสูถิ่านศึ�กษา หร!อกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��

ผ��เร�ยนท1าอะไรได�ต�ความิแลัะประเมิ�นค-ณค�าแนวค�ดท�%ได�ร�บจากการ

อ�าน น1าไปประย-กต+ใชี้�แลัะ

แก� ป8ญหาในชี้�ว�ต

แลัะขั้�อค�ดในการด1ารงชี้�ว�ต

Page 19: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 20: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 21: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

มิ�ความิสู�มิพื้�นธิ+เชี้!%อมิโยง ก�น

สูามิารถิ่จ�ดก�จกรรมิการ เร�ยนร��ร�วมิก�นได�

จากกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��เด�ยวก�น

หร!อต�างกลั-�มิสูาระการเร�ยนร��

สูามิารถิ่อย��ในหน�วยการเร�ยนร��มิากกว�า

หน�%งหน�วยการเร�ยนร��ได�

Page 22: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

สูาระสู1าค�ญ/ความิค�ดรวบยอดได�จากการว�เคราะห+แก�นความิร��แต�ลัะมิาตรฐานการเร�ยนร��/ ต�วชี้��ว�ด รวมิถิ่�งสูาระการเร�ยนร��ท�%ผ��เร�ยนจะได�ร�บจากการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ตามิมิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ด

Page 23: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ต�วชี้��ว�ด

ต�วชี้��ว�ด ๑

ต�วชี้��ว�ด ๒

ต�วชี้��ว�ด ๓

ผ��เร�ยนร��อะไร / ท1าอะไรได�

ว�เคราะห+ความิค�ด

หลั�กต�วชี้��ว�ด

หลัอมิรวมิเป5นความิค�ดรวบอด

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

Page 24: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

สูาระการเร�ยนร��แกน กลัาง

สูาระการเร�ยนร��ท�องถิ่�%น

Page 25: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

เป,าหมิายการ

เร�ยนร��

หลั�กฐานการ

เร�ยนร��

ก�จกรรมิการ

เร�ยนร��

Page 26: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

เวลัาในการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ในแต�ลัะหน�วยการเร�ยนร��จะต�องว�เคราะห+ความิเหมิาะสูมิก�บการจ�ดก�จกรรมิการเร�ยนร��ให�สูอดคลั�องก�บจ1านวนมิาตรฐานการเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ดท�%ปรากฏ

ในการหน�วยการเร�ยนร��จากโครงสูร�างรายว�ชี้า

Page 27: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 28: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

เป,าเป,าหมิายหมิายสู1าค�สู1าค�ญญ

สู1าหร�สู1าหร�บบ

การการพื้�ฒนพื้�ฒนาเด7กาเด7กแลัะแลัะเยาวเยาวชี้นชี้น

มิาตรฐานมิาตรฐานการเร�ยนร��การเร�ยนร��//

ต�วชี้��ว�ดต�วชี้��ว�ดสูมิรรถิ่นะสูมิรรถิ่นะ

สู1าค�ญสู1าค�ญขั้องผ��เร�ยนขั้องผ��เร�ยนค-ณลั�กษณะค-ณลั�กษณะ

อ�นพื้�งอ�นพื้�งประสูงค+ประสูงค+

เน�นผ��เร�ยนเป5นสู1าค�ญ

ความิแตกต�างระหว�างบ-คคลัพื้�ฒนาการทางสูมิอง

เน�นความิร��ค��ค-ณธิรรมิ

หลั�กการหลั�กการจ�ดการเร�ยนจ�ดการเร�ยน

ร��ร��

Page 29: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 30: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

การร�บร��ทางสูายตาโดยการร�บร��ทางสูายตาโดยการมิองเห7นการมิองเห7น

เร�ยนร��ได�ด�จากร�ปภาพื้ แผนภ�มิ� แผนผ�ง (มิ�ประมิาณ 60 - 65% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)เร�ยนร��ได�ด�จากการฟั8งหร!อได�พื้�ด (มิ�ประมิาณ 30-35% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)

การร�บร��ทางโสูตประสูาท

การร�บร��ทางร�างกายแลัะความิร��สู�ก

เร�ยนร��ได�ด�ผ�านการร�บร��ทางความิร��สู�ก การเคลั!%อนไหวแลัะร�างกาย (มิ�ประมิาณ 5-10% ขั้องประชี้ากรท��งหมิด)

Page 31: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

1.น1าเทคน�ค/ ว�ธิ�การจ�ดการเร�ยนร�� สู!%อการเร�ยนร�� ซึ่�%งจะน1าผ��เร�ยนไปสู��การสูร�าง ชี้��นงาน/ ภาระงาน

เก�ดท�กษะ(สูมิรรถิ่นะสู1าค�ญขั้องผ��เร�ยน)กระบวนการตามิธิรรมิชี้าต�ว�ชี้าแลัะ

ค-ณลั�กษณะอ�นพื้�งประสูงค+ ให�บรรลั-ตามิ มิาตรฐาน การเร�ยนร��/ต�วชี้��ว�ดในหน�วย

การเร�ยนร��2. มิ�ความิท�าทาย ต�อยอดการเร�ยนร�� มิ�ความิ หมิายต�อผ��เร�ยน เน�นผ��เร�ยนเป5นสู1าค�ญ ค1าน�งถิ่�ง

ความิแตกต�างขั้องผ��เร�ยน พื้�ฒนาการทางสูมิองแลัะมิ-�งเน�นความิร��ค��ค-ณธิรรมิ

3. พื้�ฒนาผ��เร�ยนให�มิ�ท�กษะกระบวนการท�%หลัากหลัาย

Page 32: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
Page 33: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ก�จกรรมิสูะท�อนผลัการจ�ดการเร�ยนการ

สูอน

Page 34: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

บทบาทคร�ผ��สูอนในการจ�ดการเร�ยนร��

1 .ว�เคราะห+ผ��เร�ยนเป5นรายบ-คคลั 2. ก1าหนดเป,าหมิายท�%ต�องการให�เก�ดขั้��น

ก�บผ��เร�ยน 3. ออกแบบการเร�ยนร��แลัะจ�ดการเร�ยนร�� 4. จ�ดบรรยากาศึให�เอ!�อต�อการเร�ยนร�� 5. จ�ดเตร�ยมิแลัะเลั!อกใชี้�สู!%อให�เหมิาะสูมิ 6. ประเมิ�นความิก�าวหน�าในการเร�ยนร�� 7. ว�เคราะห+ผลัการประเมิ�น

Page 35: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

การประเมิ�นผลัการจ�ดการเร�ยนการสูอน

เป5นการตรวจสูอบ ทบทวน ค-ณภาพื้ การจ�ดการเร�ยน

การสูอนขั้องคร�ผ��สูอนว�าเป5นไปตามิหลั�กการสู1าค�ญหร!อบทบาทในการจ�ดการเร�ยนร��ตามิหลั�กสู�ตรแกนกลัางหร!อไมิ�อย�างไร

Page 36: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

การประเมิ�นพื้ฤต�กรรมิการจ�ดการเร�ยนการสูอนขั้องคร�

1. การฝ่Cกค�ด ปฏ�บ�ต�จร�งแลัะประเมิ�นตนเอง2. การแสูวงหาความิร��ด�วยตนเอง3. การเร�ยนร��แลัะท1างานร�วมิก�น4. การเชี้!%อมิโยงก�บสูภาพื้ชี้-มิชี้น ธิรรมิชี้าต�แลัะสู�%ง

แวดลั�อมิ5. การพื้�ฒนาความิร�� ความิสูามิารถิ่แลัะความิถิ่น�ดขั้อง

ผ��เร�ยน6. การใชี้�สู!%อการเร�ยนร��7. การการประเมิ�นผลั 8. การจ�ดสู�%งแวดลั�อมิแลัะบรรยากาศึการเร�ยนร��9. การว�จ�ยในชี้��นเร�ยน

Page 37: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ผ��ประเมิ�นอาจเป5น ผ��บร�หารสูถิ่านศึ�กษา ผ��ท�%ได�ร�บมิอบหมิาย คร�ผ��สูอนประเมิ�นตนเอง ฯลัฯ

Page 38: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ผลัการประเมิ�น 5 ระด�บ

1 หมิายถิ่�ง ไมิ�เคยปฏ�บ�ต�เลัย 2 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�นาน ๆ คร��ง 3 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�บ�างเป5นบาง

คร��ง 4 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�ค�อนขั้�างบ�อย 5 หมิายถิ่�ง ปฏ�บ�ต�เป5นประจ1า

Page 39: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

สูร-ปผลัการประเมิ�น คะแนนเฉลั�%ย 1.00 - 1. 49 หมิายถิ่�ง ต�อง

ปร�บปร-ง คะแนนเฉลั�%ย 1.50 - 2. 49 หมิายถิ่�ง ควร

ปร�บปร-ง คะแนนเฉลั�%ย 2.50 - 3. 49 หมิายถิ่�ง พื้อใชี้� คะแนนเฉลั�%ย 3.50 - 4. 49 หมิายถิ่�ง ด� คะแนนเฉลั�%ย 4.49 - 5.00 หมิายถิ่�ง ด�มิาก

Page 40: กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย

ผลัการประเมิ�นมิ�ค-ณภาพื้ด� (คะแนนเฉลั�%ยต��งแต� 3.50

ขั้��นไป )ถิ่!อว�า

ผ�านเกณฑ์+