МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

КГКП «КОСТАНАЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ВЫСШИЙ КОЛЛЕДЖ»

План стратегического развития на 2019-2025 годы

КГКП "Костанайский политехнический высший колледж"

Управления образования акимата Костанайской области

г. Костанай, 2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………….………………….. 3

1 Паспорт колледжа……………………………………………………... 5

2 Анализ текущей ситуации……………………………………………. 12

2.1 Состояние материально-технической базы……………………… 15

2.2 Образовательный процесс………………………………………… 20

2.3 Учебно-производственный процесс………………………………. 26

2.4 Учебно-воспитательный процесс…………………………………. 27

2.5 Процесс информатизации колледжа……………………………… 34

2.6 Научно-методическая работа …………………………………….. 36

3 Стратегические направления деятельности …………..………….. 43

3.1 Стратегическое направление 1. Качественная подготовка

специалистов……………………………………………………………

46

3.2 Стратегическое направление 2. Развитие научных

исследований, использование научно-исследовательского

потенциала для обеспечения качества образовательного процесса...

56

3.3 Стратегическое направление 3.Создание условий для развития

личности обучающихся колледжа, вовлечение их в процессы

социально- экономического развития страны………………………..

57

3.4 Стратегическое направление 4. Партнерство с Холдингом

«Кәсіпқор» для достижения эффективности в вопросах подготовки

высококвалифицированных кадров для потребностей страны и

дальнейшей трансляции опыта ………………………………………..

60

4 Ожидаемые конечные результаты реализации Плана ………….. 64

3

Введение

Знания и профессиональные навыки

ключевые ориентиры современной

системы образования, подготовки и

переподготовки кадров.

Из Послания Президента Республики Казахстан

Лидера Нации Н.А. НазарбаеваНароду Казахстана

Стратегия «Казахстан 2050»

В условиях стратегического развития «Казахстан 2050» особое внимание

уделяется модернизации технического и профессионального образования,

вопросам подготовки и переподготовки кадров, внедрению инновационных

технологий в образовательный процесс. Для выполнения задач разрабатывается

инновационная модель технического и профессионального образования.

Формирование инновационной модели технического и профессионального

образования, в которой сочетаются лучшие традиции казахстанской и мировой

образовательной систем, является объективной необходимостью современного

образования.

Инновационной моделью является создание сети партнерских колледжей с

целью разработки программ нового поколения, внедрения дуальной системы

обучения на основе компетентностного подхода. Создание такой модели требует

изменения содержания образования, методик обучения, интеграции науки и

производства.

В основе данных инновационных процессов заложена Стратегия «Казахстан

2050», Указ Президента Республики Казахстан от 15 февраля 2018 года № 636

«Об утверждении Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2025

года и признании утратившими силу некоторых указов Президента Республики

Казахстан», Указ Президента Республики Казахстан от 19 марта 2010 года №957

«Об утверждении Перечня государственных программ», Государственная

программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016 - 2019

годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 1 марта 2016

года № 205.

С целью достижения целевых индикаторов изложенных в государственных

программах РК, Костанайский политехнический высший колледж работает над

реализацией 6 государственных инновационных проектов.

Сегодня коллектив колледжа ставит перед собой серьезные задачи

повышения эффективности подготовки кадров, совершенствования

существующей системы и внедрение инновационной модели подготовки

специалистов, соответствующих требованиям инновационной экономики страны.

В связи с этим определена стратегическая цель: стать ведущей

организацией образования по подготовке высококвалифицированных кадров,

соответствующих текущим и перспективным потребностями рынка труда, в

условиях внедрения высокотехнологичных и наукоемких производств,

обеспечивающих экономический рост национальной экономики.

4

Миссия колледжа: предоставление высококачественных и

конкурентоспособных услуг в области образования по подготовке

высококвалифицированных специалистов, соответствующих потребности рынка

труда, задачам индустриально-инновационного развития страны.

Приоритетными направлениями развития являются:

обеспечение высокого уровня подготовки специалистов в условиях

реализации государственных программ;

внедрение современных технологий, образовательных программ;

расширение международных связей с целью гармонизации

образовательных программ в соответствии с международными

требованиями подготовки кадров;

внедрение дуальной системы обучения, модульных программ;

развитие движения WorldSkills, внедрение стандартов WorldSkills в

образовательный процесс, формирование площадок на базе высшего

колледжа для проведения Чемпионатов WorldSkills, формирование

компетентного экспертного сообщества;

реализация государственной молодежной политики;

внедрение результатов экспериментально-исследовательской

деятельности в образовательный процесс.

Стратегические направления:

− обеспечение высокого уровня подготовки специалистов в условиях

реализации Государственной программы «Нурлы жол»;

− внедрение инновационных технологий обучения: дуальной системы,

модульных программ;

− партнерство с Холдингом «Касипкор» для внедрения инновационных

образовательных программ;

− подготовка кадров с учетом потребности карты индустриализации

региональной экономики;

− расширение социального партнерства, тесное взаимодействие с

работодателями по формированию траектории учебного процесса;

− повышение квалификации преподавателей и мастеров

производственного обучения;

− внедрение результатов экспериментально-исследовательской

деятельности в образовательный процесс.

В целом, стратегическое развитие колледжа направлено на тесное

взаимодействие с работодателями на всех этапах образовательного процесса:

- на этапе формирования государственного заказа,

- на этапе духовно-нравственного становления будущего специалиста;

- на этапе формирования практических навыков и компетенций;

- на этапе трудоустройства.

Сроки и этапы выполнения Плана: рассчитан на 2019-2025 годы.

5

1 ПАСПОРТ КОЛЛЕДЖА

Полное наименование: КГКП «Костанайский

политехнический высший колледж»

Управления образования акимата

Костанайской области

Форма собственности

(государственная,

негосударственная):

государственная

Место расположение (область, город,

улица, дом):

Костанайская область, г.Костанай,

ул.Кобыланды батыра, 3

Год создания: 1971 г.

Проектная мощность (на сколько

студентов рассчитан колледж):

1100 человек

Устав Устав КГКП «Костанайского

политехнического высшего

колледжа» Управления образования

акимата Костанайской области

утвержден № 370 от 24.07.2017 г.

Справка о государственной

перерегистрации юридического лица

БИН:

от 10.08.2017 г.

000540001789

Аккредитация институциональная: № IA046

29.08.2017 г.;

специализированная: № SA 0029

29.08.2017 г.

Директор (Ф.И.О. полностью) Каткенов Амангельды Кусаинович,

кандидат педагогических наук

Количество инженерно-

педагогических работников, всего:

91

В том числе педагогов:

- высшей категории (кол-во, %)

36 / 39,6 %

- первой категории (кол-во, %) 12 / 13,2 %

- второй категории (кол-во, %) 22 / 24,2 %

- без категории (кол-во, %) 21 / 23,0 %

- с практическим опытом работы

(кол-во,%)

29 / 31,9 %

- с наличием рабочей квалификации

(кол-во, %)

-

- штатных педагогов, имеющих

производственный стаж (по

специальности 0902000

Электроснабжение (по отраслям)

9 / 10 %

- штатных педагогов, имеющих 14 / 15,4 %

6

производственный стаж (по

специальности 1219000

Хлебопекарное, макаронное и

кондитерское производство)

Перечень учебных и

производственных корпусов с

указанием площадей:

1) Учебный корпус - 5071,8 кв.м. 2) Мастерские - 2323,7 кв.м.

Количество обучающихся: 1237

Из них:

- обучающихся на очном отделении:

1139

- обучающихся на заочном

отделении:

98

Сайт колледжа: https://kpvk.kz/

Е-mail: krak_kost@mail.ru

Контактные телефоны: Приемная: 8 (714 2) 56-08-81

Директор: 8 (714 2) 39-15-76

Реализация программ и проектов

Попечительский совет 2011 г.

ВТШ, прикладной бакалавр 2012 г.

проект «ПИР», Всемирный банк 2013 г.

Международное сотрудничество:

Франция, Россия, Белоруссия

Германия, Северный Кипр, Турция,

Финляндия

2013 -

2017 гг.

Дуальное обучение, Индустриальный

совет

2014 г.

Базовый колледж, колледж-партнер

Холдинга «Кәсіпқор»

2015 г.

СМКСТ РК ИСО-9001-2009 №0054458 2015 г.

Республиканское учебно-

методическое объединение РК

2016 г.

Внедрение модульных

образовательных программ нового

поколения

2016 г.

Создание площадки повышения

квалификации для педагогов

системы ТиПО

2016 г.

Институциональная и

специализированная аккредитация

2017 г.

Международная научно-

практическая конференция

2017 г.

Создание учебного центра

профессионального обучения

2017 г.

7

Награды

Победители конкурса «Лучший

педагог» МОН РК

2012, 2015, 2017 г.г.

Победители инновационных

проектов РКЭКСПО 2017

2013 г.

Победители фестиваля

анимационных фильмов

2014 –

2017 г.г.

Золотая медаль и звание «Лидер

отрасли-2015»

2015 г.

Чемпионы национального

чемпионата Worldskills

2015, 2016, 2017, 2018 г.г.

Победители областной олимпиады по

программированию

2016 г.

Победители международного

чемпионата WorldSkills Russia

2017 г.

Победители областного фестиваля

мультимедийных проектов

2017 г.

Лучшая организация технического и

профессионального образования

2017 г., 2019 г.

Первый в Рейтинге ТиППО РК

НАО «Холдинг Кәсіпқор»

2018 г.

Сведения о социальных партнерах:

1. Наименование: ТОО «Сарыарка АвтоПром»

Место расположение: Костанайская область, г.Костанай,

ул. Промышленная, 41

Руководитель: Семейбаев Сырым Сайранбекулы

Сфера деятельности: Сборка автомобилей

Сайт: http://sap.com.kz/

Е-mail: Reception.sap@list.ru,

marketing.sap@list.ru

Телефон: 8(7142)57-92-40

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

12.11.2014 г.

2. Наименование: АО «Агромаш Холдинг»

Место расположение: Костанайская область

ул. Промышленная, 41

Руководитель: Могилатов Сергей Анатольевич

Сфера деятельности: Производство и реализация

сельскохозяйственной

техники и комплектующих к ней.

Сайт: www.amh.kz

Е-mail: kaptsova.lv@kost.amh.kz

Телефон: 8(7142)57-92-40

Дата заключения Договора о 12.11.2014 г.

8

сотрудничестве:

3. Наименование: ТОО «Иволга»

Место расположение: г. Костанай ул.Дощанова, 157

Руководитель: Кыдырбек Курманбек Атенбекович

Сфера деятельности: Производство и переработка

сельскохозяйственной продукции

Сайт: http://www.ivolga.kz/

Е-mail: trade.gsm@ivolga.kz,

ivolga.ast@ivolga.kz

Телефон: 8(7142)50-69-55, 8(7142) 21-30-95

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

12.11.2014 г.

4. Наименование: АО «Баян Сулу»

Место расположение: г. Костанай, ул. Бородина, 198

Руководитель: Садыков Тимур Мейрханович

Сфера деятельности: Производство кондитерских изделей

Сайт: http://www.bayansulu.kz/

Е-mail: bayansulu@bayansulu.kz

Телефон: 8(7142) 56-29-52,

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

03.03.2015 г.

5. Наименование: КХ «Успеновское»

Местоположение: Костанайская область Федоровский

р-он п.Успеновка, г.Костанай,

ул.Маяковского 104/4

Руководитель: Сергеев Анатолий Константинович

Сфера деятельности: Изготовление хлебобулочных

изделий, возделывание зерновых

фуражных и масличных культур,

животноводческий комплекс

Сайт: -

E-mail: -

Телефон: 8(714-42) 3-44-99, 8(714-42) 9-72-10,

8(714-2) 55-89-64

Дата заключение договора о

сотрудничестве:

12.11.2014 г.

1. Наименование: АО «Костанайский

мелькомбинат»

Место положение: г. Костанай, ул.Наримановская 136/1

Руководитель: Оруджев Логман Гасан оглы

Сфера деятельности: Оптовая, оптово-розничная торговля

зерновыми культурами,

кондитерскими изделиями

Сайт: https://17645-kz.all.biz/

9

E-mail: info@mtlkom.kz, mk@gi.kz

Телефон: 8 (7142) 51-38-26 , 8 (7142) 51-37-20

Дата заключение договора о

сотрудничестве:

12.11.2014 г.

2. Наименование: ТОО «Карасу Ет»

Место положение: Костанайская обл, Костанайский

район, п Затобольск, 4 км.

Аулиекольской трассы

Руководитель: Кущугулов Бауржан Асылканович

Сфера деятельности: Комплекс по производству мяса в

тушах, полутушах и в

замороженных блоках, колбасных

изделий и деликатесов.

Сайт: http://www.karasu.kz/

E-mail: karasu_et_kst@mail.ru

Телефон: 8 (7142) 55- 25-90-1

Дата заключения договора о

сотрудничестве:

26.05.2015 г.

3. Наименование: ТОО «Olzhastorage»

Место положение: г. Костанай, ул, Челябинская 5, дом

6,

Тарановский район п.Тобол, ул,

Элеваторная, 6

Руководитель: Турсынов Нурсултан Турарулы

Сфера деятельности: полный комплекс услуг по закупу,

приемке, подработке (очистке,

сушке), хранению, стаффировке и

отгрузке зерновых на современном

зерноперевалочном комплексе.

Сайт: http://olzhaholding.com

E-mail: info@olzhaholding.com

Телефон: 8 (7142) 17-31-07

Дата заключение договора о

сотрудничестве:

7.09.2015 г.

9. Наименование: ТОО «ЭПК-forfait»

Место расположение: 110000, Костанайская область

г. Костанай, ул. Курганская,8

Руководитель: Яковенко Сергей Владимирович

Сфера деятельности: Электроснабжение, подача газа, пара

и воздушное кондиционирование

Сайт: http://forfait.kz/

Е-mail: pto-ff@energokst.kz

Телефон: +7 (7142) 56-16-00

Дата заключения Договора о 22.12.2014 г.

10

сотрудничестве:

10. Наименование: ТОО «Костанай Трейд»

Место расположение: 110000, Костанайская область

г. Костанай, ул. Кобланды Батыра,

здание 1

Руководитель: Липатов Антон

Алексеевич

Сфера деятельности: Производство и переработка

сельскохозяйственной продукции

Сайт: -

Е-mail: trade.gsm@rastr.com

Телефон: 8 (7142) 55-71-31

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

11.10.2018 г.

11. Наименование: АО «Астыкжан Костанай»

Место расположение: 110000, Костанайская область

г. Костанай, ул. Абая 1Б

Руководитель: Ким Виталий Александрович

Сфера деятельности: Сеть розничной торговли

Сайт: http://astykzhan.kz/

Е-mail: ast6266366@gmail.com

Телефон: 8 (7142) 25-59-89, 25-50-10 офис

8 (7142) 25-52-51 контора

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

30.01.2015 г.

12. Наименование: ТОО «Межрегионэнерготранзит»

Место расположение: 110000 Костанайская обл.,

г.Костанай ул.Киевская 28

Руководитель: Кан Владимир Анатольевич

Сфера деятельности: Электроснабжение, подача газа, пара

и воздушное кондиционирование

Сайт: http://mret.kz/

Е-mail: priemnaya_mret@infocom.kz

Телефон: 8 (7142) 56-04-35,

факс 8 (7142) 56-19-30

13. Наименование: ТОО «Достар 09»

Место расположение: 110000 Костанайская обл.,

г.Костанай, ул. Тимирязева,76

Руководитель: Шудегов Дмитрий Владимирович

Сфера деятельности: Специализированные строительные

работы

Сайт: -

Е-mail: dostar-09@mail.ru

Телефон: 8 (7142) 56-89-00

11

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

04.07.2016 г.

14. Наименование: ТОО «Видеоспецмонтаж»

Место расположение: 110008 Костанайская обл.,

г.Костанай, ул. Герцена, 9

Руководитель: Исабеков Болат Каирбекович

Сфера деятельности: Охранные системы и обслуживание.

Сайт: -

Е-mail: vsm_2030@mail.ru

Телефон: 8 (7142) 56-07-05

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

26.04.19 г.

15. Наименование: ТОО «MBF group»

Место расположение: г. Костанай, ул. Пушкина 125, офис

306

Руководитель: Маслов Андрей Иванович

Сфера деятельности: электротехнический монтаж и

пусконаладочные работы

промышленных и гражданских

объектов

Сайт: mbf-group.tomas.kz

Е-mail: energo-tm@mail.ru

Телефон: 8 (777)-799-22-07

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

29.01.2015 г.

16. Наименование: ТОО «Костанайэлектромонтаж»

Место расположение: г. Рудный, Промзона

Руководитель: Каманов Алексей Семенович

Сфера деятельности: Крупная электромонтажная

компания Костанайской области

Сайт: -

Е-mail: kostem_ppo@mail.ru

Телефон: 8(71431)7-46-98, 87771345239

Дата заключения Договора о

сотрудничестве:

12.11.2014 г.

12

2 АНАЛИЗ ТЕКУЩЕЙ СИТУАЦИИ

Костанайский политехнический высший колледж - это современное

многопрофильное учебное заведение, работающее в инновационном режиме.

Главным вектором развития в условиях глобальной интеграции и внедрения

наукоемких технологий является человеческий капитал. В этих условиях особую

актуальность приобретают вопросы повышения эффективности подготовки

кадров.

Импульсами для развития системы технического и профессионального

образования в подготовке специалистов новых производств в рамках

современных требований экономики являются: дуальная форма обучения,

внедрение модульно-комптентностного подхода, реальное внедрение полиязычия,

введение изучения спец.дисциплин на английском языке, международное

сотрудничество, практикоориентированный подход в обучении, внедрение

мировых стандартов WorldSkills в учебный процесс. Все это даст возможность

выпускнику Костанайского политехнического высшего колледжа быть

конкурентоспособным, компетентным, дефицитным кадром, профессиональная

деятельность и рост которого не будут ограничены языковыми, знаниевыми,

географическими барьерами.

В Костанайском политехническом колледже осуществляется подготовка по

8 специальностям (8 квалификаций):

0902000 Электроснабжение (по отраслям), квалификация: 090203 3 Техник-

электрик;

0911000 Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт;

электрического и электромеханического оборудования (по видам), квалификация:

091101 3 Электромеханик;

1219000 Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство,

квалификация: 121924 3 Техник-технолог;

1304000 Вычислительная техника и программное обеспечение,

квалификация: 130404 3 Техник-программист;

0601000 Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям),

квалификация: 060101 3 Техник по стандартизации;

1216000 Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое

производство, квалификация: 121601 2 Техник-технолог;

0518000 Учёт и аудит (по отраслям), квалификация: 051801 2 Бухгалтер;

1014000 Технология машиностроения, квалификация: 101402 3 Техник-

механик;

А также в перечень Государственной лицензии входят специальности

0910000 Электрическое и электромеханическое оборудование (по видам),

квалификация: 091003 2 Электромонтажник по освещению и осветительным

сетям); 1226000 Технология и организация произдства продукции предприятий

питания, квалификация: 122601 2 Лаборант; 0510000 Делопроизводство и

архивоведение (по областям и видам применения), квалификация: 051002 3

Делопроизводитель, по которым в данный момент обучение не ведется.

13

Также в перечень Государственной лицензии входят специальности, по

квалификациям которых 1219000 Хлебопекарное, макаронное и кондитерское

производство, квалификации: 121914 2 Пекарь, 121901 2 Карамельщик;

1216000 Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство,

квалификации: 121601 2 Аппаратчик мукомольного производства, 121605 3

Техник-механик; 0518000 Учёт и аудит (по отраслям), квалификация: 051803 3

Экономист-бухгалтер в данный момент обучение не ведется.

Костанайский политехнический высший колледж готовит специалистов по

программе занятости и является базовым колледжем в сфере подготовки и

переподготовки кадров в аграрной отрасли.

Административное управление колледжем осуществляет директор и его

заместители. Основной функцией директора является координация всех

подразделений образовательного процесса и профессиональной подготовки, через

инженерно-педагогический совет и общее собрание работников.

Директор колледжа определяет совместно с инженерно-педагогическим

советом стратегию развития колледжа, представляет его интересы в

государственных и общественных органах. Несет персональную юридическую

ответственность за организацию жизнедеятельности в образовательном

учреждении создает благоприятные условия для качественной профессиональной

подготовки специалистов.

Инженерно-педагогический совет - коллективный орган управления

колледжа, который решает вопросы, связанные с реализацией плана развития

организации образования, рассматривает проблемы, подготовленные

администрацией колледжа, несет коллективную ответственность за принятые

решения.

Попечительский совет колледжа является одной из форм коллегиального

управления. В своей деятельности Попечительский совет руководствуется

законодательством Республики Казахстан, а также Уставом организации

образования. Попечительский совет взаимодействует с администрацией

колледжа, родительским комитетом, местными исполнительными органами,

заинтересованными ведомствами и иными организациями. Выполнение членами

Попечительского совета своих функций осуществляется на безвозмездной основе

(из приказа МОН РК от 27 июля 2017 года № 355 «Об утверждении Типовых

правил организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в

организациях образования»).

Методический совет (МС) - коллегиальный совещательный орган, в состав

которого входят руководители цикловых методических комиссий (ЦМК),

творческих групп, инновационных проектов. Возглавляет МС заместитель

директора по научно-методической работе. МС руководит работой творческих

групп педагогов, методическими объединениями, студенческим научным

обществом (СНО), является главным консультативным органом колледжа по

вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса,

инновационной деятельности коллектива. МС подотчетен инженерно-

педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и

обеспечивает их реализацию.

14

Заместители директора реализуют оперативное управление

образовательным процессом и профессиональной подготовкой студентов,

осуществляют мотивационно - аналитическую, планово-прогностическую,

организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-

результативную функции.

Заместитель директора по НМР организует инновационную деятельность в

колледже, разрабатывает программу развития колледжа, программу

эксперимента, организует экспериментальную работу. Осуществляет связь с

колледжами города, другими инновационными учебными заведениями.

Возглавляет работу методического совета. Вместе с директором колледжа несет

ответственность за обеспечение качества процесса развития организации

образования.

Заместитель директора по УР осуществляет управление

функционированием колледжа: контролирует выполнение государственных

образовательных стандартов, отслеживает уровень сформированности

общеучебных и профессиональных умений, навыков и способов действий,

необходимых для продолжения образования и выполнения профессиональных

функций выпускников, уровень обученности и обучаемости студентов. Несет

ответственность за организацию образовательного и учебного процесса колледжа.

Заместитель директора по УПР осуществляет планирование, организацию и

руководство практическим обучением обучающихся в учебных мастерских

колледжа, производственных предприятиях, заключает договорные отношения с

социальными партнерами колледжа, координирует работу Попечительского

совета, укрепляет базу практик.

Заместитель директора по ВР анализирует состояние ВР, планирует,

организует, контролирует и вносит необходимые коррективы в ее деятельность,

отвечает за организацию и развитие самодеятельности и самоуправления,

руководит социально-педагогической службой, организует выявление

обучающихся «группы риска» и работу по их социально-педагогической

адаптации, коррекции и выравниванию; организует дежурство групп по колледжу

Основными направлениями деятельности заместителя директора по ИТ

являются - организация целенаправленного процесса развития информатизации

колледжа, руководство и контроль этого процесса, анализ проблемы

информатизации, актуальные и перспективные потребности в развитии

информационно-коммуникационного обеспечения.

Служба АХЧ оказывает помощь в организации образовательного процесса,

обеспечивает функционирование и развитие колледжа, занимаясь материально-

техническим оснащением организации образования. Руководит службой АХЧ

заместитель директора по хозяйственной работе.

Цикловые методические комиссии - структурные подразделения

методической службы колледжа, объединяют преподавателей и мастеров

производственного обучения одной образовательной области. Руководитель ЦМК

выбирается из состава членов ЦМК и утверждается приказом директора

колледжа. Руководитель ЦМК ведет методическую работу по дисциплинам,

входящим в ЦМК, организует внеклассную деятельность студентов в рамках

15

специальностей, входящих в ЦМК, проводит анализ результатов

образовательного процесса по дисциплинам ЦМК. Руководитель ЦМК имеет

право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать

методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с

методическим советом колледжа и в своей работе подотчетен ему.

Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием

здоровья и физическим развитием студентов. Вместе с педагогическим

коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических

мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества

питания студентов.

Студенческое научное общество (СНО) - творческое объединение

студентов, занимающихся в кружках, научных секциях, стремящихся

совершенствовать свои знания в определенной области под руководством

преподавателей колледжа. Руководит работой методический совет колледжа.

Текущую работу осуществляет заместитель директора по НМР, руководители

МО.

Комитет по делам молодежи организует работу по формированию

молодежной политики и выработке мер по всемерной ее реализации, участвует в

процессе совершенствования учебно-воспитательного процесса в колледже, в

группах, формирует в студенческих коллективах атмосферу творчества,

взаимопомощи, содействует расширению политического и культурного кругозора

студентов, формированию у них высоких моральных качеств и эстетического

вкуса.

2.1 Состояние материально-технической базы

КГКП «Костанайский политехнический высший колледж» располагает на

праве оперативного управления следующими зданиями:

Таблица 2.1 Здания колледжа

№ Наименование Площадь, м2

1 Учебный корпус 5071,8

2 Мастерские 2323,7

3 Гараж 48,6

4 Гараж 77,9

5 Служебное помещение 14,7

Всего 7536,7

Всего 7536,7 м2 общей площадью аудиторными и лабораторными базами,

учебными кабинетами, спортивными залами, мастерскими и другими

помещениями, обеспечивающими учебный процесс по специальностям.

При расчете площадей помещений на одного человека учитываются все

категории сотрудников: преподавательский состав, учебно-вспомогательный,

административно-управленческий и обслуживающий персонал.

16

Норма площади в колледже на одного человека составляет 6 м2 и отвечает

требованиям.

Численность преподавательского состава определена исходя из штатных

нормативов.

Учебно-производственные помещения колледжа соответствуют СНиП.

Состав, площади учебно-производственных помещений и лабораторий, а также

расстояние между оборудованием, оборудованием и стенами, колоннами

соответствуют нормам технологического проектирования предприятий

Размеры спортивных сооружений, их устройство, конструкцию покрытий

площадок, состав и площади вспомогательных помещений при спортивных залах,

открытых площадках принято в соответствии с главой СНиП по проектированию

спортивных сооружений.

Для реализации целей образовательной деятельности колледж располагает

различными видами технических ресурсов: лабораторным оборудованием,

установками, механизмами, стендами, средствами измерения, материалами,

компьютерной и иной вычислительной техникой, информационные ресурсы -

фонд библиотек, программные средства, информационные технологии.

Структура, состав и количество технических ресурсов определяются:

обязательным обеспечением качественного осуществления учебного процесса и

всех других процессов уставной деятельности колледжа в соответствии с

государственными общеобязательными стандартами специальностей, учебными

рабочими планами, учебными рабочими программами дисциплин, планами

учебно-методических и научно-исследовательских работ и другой

документацией.

В качестве учебно-научных информационных активов учитываются

основная и дополнительная учебная, учебно-методическая, научная литература на

бумажных, электронных и магнитных носителях.

Все технические виды ресурсов задействованы в учебном процессе.

Ресурсы служб обеспечения инфраструктуры достаточны для того, чтобы

инфраструктура (здания и технические ресурсы) отвечали потребностям

организации для достижения ее целей.

Администрация колледжа определяет структуру и ресурсы служб

обеспечения инфраструктуры, необходимые для результативной и эффективной

образовательной деятельности, с учетом возможностей и ограничений.

Администрация колледжа разрабатывает и внедряет методы технического

обслуживания и ремонта инфраструктуры; эти методы учитывают вид и частоту

технического обслуживания и ремонт, а также подтверждение функционирования

каждого элемента инфраструктуры, исходя из его важности и использования.

Источниками финансовых ресурсов колледжа являются бюджетные

средства, полученные от образовательных средств, поступающие от

образовательных услуг на платной основе, от аренды временно свободных

помещений, от осуществления иных, не запрещенных действующим

законодательством Республики Казахстан, видов деятельности; спонсорская

помощь и другие источники, незапрещенные законодательством Республики

Казахстан.

17

Расходы колледжа на образовательную деятельность определены, исходя из

контингента студентов в разрезе направлений подготовки специалистов, форм

обучения (очная, заочная) в соответствии с нормативными документами.

В рамках подготовки специалистов в колледже имеются учебные

лаборатории и учебно-производственные мастерские производственного

обучения, которые по содержанию соответствуют государственным

общеобязательным стандартам образования в области технической и

профессиональной подготовки.

В соответствии с требованиями государственных общеобязательных

стандартов образования аудиторный фонд колледжа составляет 25 кабинетов и 18

лабораторий, 4 мастерских, которые оснащены действующими моделями,

макетами, натуральными образцами, стендами, техническими средствами

обучения. Кабинеты, лаборатории колледжа совмещены, что допускается ГОСО.

Каждое учебное помещение закреплено за преподавателем, мастером

приказом №6 от 09.01.19 года, которые отвечают за оборудование и инвентарь,

обеспечение техники безопасности. Имеется паспорта

кабинета/лаборатории/мастерской, журналы вводного инструктажа, планы работы

кабинета/лаборатории/мастерской. Стенды оформлены на двух языках, в

кабинетах имеются основные термины на государственном языке.

В кабинетах, лабораториях колледжа сосредоточены основная и

дополнительная литература, нормативная документация, наглядные пособия,

задания для практических занятий и выполнения самостоятельной работы по

предметам, методические рекомендации по выполнению отчетов по практике,

дипломных проектов. Имеются график работы кабинетов, лабораторий, перечень

работ, выполняемых студентами.

Оснащенность учебных кабинетов и лабораторий в целом соответствует

типовому перечню оборудования. Санитарное состояние кабинетов

удовлетворительное, кабинеты озеленены, поддерживается порядок, еженедельно

проводится генеральная уборка.

На первом этаже в мастерских расположены 4 учебные мастерские: по

монтажу, наладке и ремонту; токарная мастерская; по монтажу и наладке

электрооборудования предприятий и гражданских сооружений; слесарно-

сварочная мастерская. Из оборудования имеется все необходимые стенды для

выполнения практических работ по программе, комплекты спецодежды,

защитные очки и др. Во всех мастерских проведен капитальный ремонт,

освещенность соответствует установленным нормам, расположение

технологического оборудования соответствует правилам его расположения в

учебных мастерских.

В колледже имеется лаборатория мини-пекарни, которая оснащена полным

комплексом современного хлебопекарного оборудования. Кроме того имеется

полный комплект спецодежды на группу. Лаборатория хранения и товароведения

зерна также оборудована современным оборудованием, имеются снопы зерновых

культур, коллекция семян в пробирках, коллекция вредителей зерновых.

18

Практические занятия проводятся в лабораториях и мастерских колледжа, а

также на предприятиях предоставляющих свою базу, с которыми заключены

договора.

В колледже имеется 7 компьютерных классов (93 компьютера) с общей

площадью 391,1 кв.м. Средняя площадь на одного обучающегося составляет 4

кв.м. при норме 3 кв.м. 5 кабинетов имеют интерактивное оборудование, а также

4 интерактивные доски с проекторами в кабинетах новых модификаций (121

«Кабинет технологии машиностроения», 214 «Лаборатория физики», 222

«Электроники, промышленной электроники и электрических измерений», 317

«Лаборатория химии, микробиологии, химии пищевых производств и техно-

химического контроля») в кабинетах функционирует локальная сеть для

повышения эффективности обучения и для обмена информацией, также есть

выход в Internet. В колледже имеется 198 компьютеров, в учебном процессе

задействовано 156 компьютеров, 11 принтеров и 1 сканер, 1 копировальный

аппарат, МФО - 7 штук, 2 проектора с демонстрационными экранами.

Кабинет НВП имеет учебный класс и комнату для хранения оружия и

военного инвентаря. В наличие имеется 10 противогазов, автомат Калашникова-1

шт., винтовка пневматическая, комплект военной формы, ВПХР, прибор для

проведения уровня радиации ДП-5-Б и войсковой прибор химической разведки,

телевизор, комплект плакатов, видеоматериалы.

По степени оснащённости следует отметить лабораторию электроники,

промышленной электроники и электрических измерений.

Для прохождения уроков физического воспитания имеются спортивный зал

и гимнастический зал, общей площадью 474,7 кв.м. На территории колледжа

имеется спортивная площадка, где находятся: полоса препятствия, перекладины-

4 шт., брусья, прыжковая яма и футбольная и волейбольная площадка,

спортивный инвентарь.

На первом этаже учебного корпуса в холе расположен актовый зал на 360

посадочных мест, площадью 347,5 кв.м, имеется музыкальная аппаратура:

музыкальные колонки, усилители, стойка, микрофоны и светомузыка, а также

библиотека и читальный зал, которые имеют 65 694 экземпляров различной

литературы.

Столовая колледжа расположена на первом этаже учебного корпуса и

рассчитана на 120 посадочных мест. Регулярно проводится проверка санитарного

состояния столовой и качества продукции медицинским работником колледжа.

Также в колледже имеется буфет.

Необходимо отметить, что учебные аудитории оснащены наглядными

пособиями, где содержатся макеты, муляжи, модели, дидактический раздаточный

материал, а также компьютерная техника.

19

Таблица 2.2 Количество кабинетов и лабораторий по специальностям

№ Специальность Кол-во По

ГОСО

В

колледже

Совмещ.

1 Вычислительная техника и

программное обеспечение (по

видам)

Каб. 16 10 6

Лабор. 10 7 3

2 Элеваторное, мукомольное,

крупяное и комбикормовое

производство

Каб. 19 14 7

Лабор. 7 5 2

3 Стандартизация, метрология и

сертификация (по отраслям)

Каб. 12 10 4

Лабор. 3 1 2

4 Хлебопекарное, макаронное и

кондитерское производство

Каб. 24 15 9

Лабор. 8 5 3

5 Электрическое и

электромеханическое

оборудование (по видам)

Каб. 26 19 7

Лабор. 11 9 2

6 Технология и организация

производства предприятий

питания

Каб. 22 11 11

Лабор. 6 3 3

7 Учет и аудит (по отраслям) Каб. 24 7 17

Лабор. 4 2 2

8 Делопроизводство и

архивоведение

Каб. 15 8 7

Лабор. 1 1 -

9 Электроснабжение (по

отраслям)

Каб. 15 9 6

Лабор. 11 10 1

10 Техническая эксплуатация,

обслуживание и ремонт

электромеханического

оборудования(по видам)

Каб. 15 10 6

Лабор. 2 11 1

Выводы:

1.Учебно-материальные активы колледжа соответствуют норме.

2. Соблюдаются санитарные нормы, нормы противопожарной безопасности.

3.Здание колледжа пригодно к эксплуатации.

4. Колледж на 100% укомплектован квалифицированным персоналом.

В тоже время используемое колледжем оборудование устарело и требует

обновления в соответствии с современными требованиями к организации

образования. Для реализации образовательных программ необходима

обновленная, соответствующая специфике и целям программы среда –

материально-технические и информационные ресурсы. Процедура анализа

адекватности необходимого оборудования и программных средств проводится в

согласовании с социальными партнерами.

20

2.2 Образовательный процесс

Учебная деятельность колледжа является ведущей деятельностью,

определяющей динамику освоения обучающимися государственных стандартов

технического и профессионального образования Республики Казахстан. Колледж

является государственной бюджетной организацией образования.

Режим обучения в колледже определяется Уставом и внутренним

распорядком дня. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня.

Начало занятий с 830 часов. Для всех видов аудиторных занятий академический

час устанавливается продолжительностью 1 ч 20 минут. Недельная нагрузка

обучающихся обязательными учебными занятиями не превышает 36 часов в

неделю, без учета учебного времени на дополнительные занятия, факультативы

и консультации.

Для обучающихся устанавливаются каникулы 2 раза в учебном году, в т.ч.

не менее 2-х недель в зимний период.

Условия осуществления образовательного процесса: - Учебные занятия проводятся в две смены: с 8-30 до 17-55

- Продолжительность каждого занятия – 1 ч 20 минут.

- Организуются обеденные перерывы продолжительностью 15-20 минут.

- Учебная нагрузка на 1 студента - 36 часов в неделю.

Образовательный процесс в колледже включает в себя теоретическое

обучение, лабораторно-практические занятия, производственное обучение,

производственную практику, внеклассные мероприятия с обучающимися.

По дополнительно утвержденному расписанию проводятся внеклассные

занятия (классные часы, кружки по дисциплинам, факультативы, секции).

Выполнение рабочих программ по специальностям осуществляется на

основе расписания занятий и календарно-тематического планирования

Расписание занятий составляется на основе «Инструктивного письма

Министерства образования и науки Республики Казахстан» от 20.10.1999 г. №

103/04/07/2600 на каждый семестр и утверждается директором колледжа.

Соблюдение расписания занятий, выполнение педагогической нагрузки

контролируется учебной частью: заместителем директора по учебной работе,

заведующими отделениями, диспетчером по расписанию. Замена учебных

занятий, предусмотренных расписанием (в случае болезни преподавателя,

командировки и т.д.), регистрируется в журнале замен уроков.

Дополнительные занятия по предметам, консультации по подготовке к

итоговой аттестации проводятся по графику, составленному на ЦМК и

утвержденному заместителем директора по учебной работе. Основными

документами по планированию теоретического обучения являются календарно-

тематический и перспективно-тематический планы и поурочные планы.

Календарно-тематический и перспективно-тематический планы составляются

преподавателями в соответствии рабочей программой, рассматриваются на

заседаниях ЦМК и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

Качество проведения учебных занятий контролируются заведующими

отделениями, заместителями директора.

21

Система контроля включает в себя вводный контроль обучающихся первого

курса по общеобразовательным дисциплинам, аттестацию обучающихся два раза

в семестр по результатам текущих оценок знаний с целью своевременного

выявления и реагирования на пропуски занятий и неуспеваемость обучающихся,

обязательные контрольные работы, курсовые работы, график проведения которых

утверждается заместителем директора по учебной работе, промежуточную

аттестацию в форме зачетов и экзаменов в соответствии с графиком учебного

процесса и расписанием экзаменов, итоговую аттестацию. Формы, порядок и

периодичность промежуточной, аттестации и текущего контроля знаний

разрабатываются и определяются на основе рабочих учебных планов и программ.

Результаты контроля знаний отражены в журналах теоретического и

практического обучения. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и

итоговая аттестация проводятся в строгом соответствии с Типовыми правилами,

утвержденными Приказом Министра образования и науки РК от 18.03.2008 №125.

Система оценивания производится в соответствии с требованиями ГОСО к

уровню подготовки обучающихся по специальности (по циклам дисциплин и

профессиональной практики).

В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положена

традиционная 5-ти бальная оценка. Экзаменационные материалы

разрабатываются преподавателями, ведущими дисциплины, рассматриваются на

заседаниях ЦМК и утверждаются заместителем директора по учебной работе,

директором колледжа. На период экзаменационной сессии составляется

расписание экзаменов и консультаций, утверждаемое директором колледжа.

Внутренними нормативными документами по оценке знаний обучающихся

являются журналы теоретического и практического обучения, зачетные

ведомости, экзаменационные ведомости, сводные ведомости успеваемости по

группам, протоколы ГА. Результаты успеваемости и качества знаний

обучающихся отслеживаются на совещаниях при директоре, педагогических

советах.

Анализ численности и сохранности контингента Костанайский политехнический высший колледж обучает студентов по 8

специальностям и 8 квалификациям.

Таблица 2.3 Контингент обучающихся колледжа на начало учебного года

№ Показатели 2016 -2017

уч.г.

2017 -2018

уч.г.

2018 -2019

уч.г.

2019-2020

уч.г.

1. Контингент студентов, всего: 1461 1541 1405 1437

2. из них: по очной форме обучения 1348 1399 1285 1335

3. по заочной форме обучения 113 142 120 102

4. Количество студентов на основе

государственного заказа

1041 1102 976 1105

5. Количество студентов на платной

основе

420 439 429 332

22

Таблица 2.3 Реализуемые образовательные программы на базе основного и общего среднего образования

Шифр Название специальности Нормативны

й срок

обучения

Квалификация, присваемая по

завершению образования

0902000 «Электроснабжение» (по отраслям) 3 г. 10 мес.

2 г. 10 мес.

0902033 Техник-электрик

1219000

«Хлебопекарное, макаронное и кондитерское

производство»

3 г. 6 мес.

2 г. 6 мес.

1219243 Техник-технолог

1216000

«Элеваторное, мукомольное, крупяное и

комбикормовое производство»

3 г. 6 мес.

2 г. 6 мес.

1216063 Техник-технолог

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение» 3 г.10 мес.

2 г. 10 мес.

1304043 Техник-программист

0911000

«Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт

электрического и электромеханического

оборудования» (по видам)

3 г. 10 мес.

2 г. 10 мес.

0911013 Электромеханик

0518000 «Учет и аудит (по отраслям)» 2 г. 10 мес.

1 г. 10 мес.

051803 3 Экономист-бухгалтер

0601000 «Стандартизация, метрология и сертификация» (по

отраслям)

2 г. 10 мес.

1 г.10 мес.

0601013 Техник по стандартизации

1014000 Технология машиностроения (по видам) 3 г. 6 мес.

2 г. 6 мес.

1014023 Техник-механик

23

Контингент обучающихся колледжа сохраняет свои показатели. Это связано

с открытием набора на государственным языком обучения, повышения имиджа

высшего колледжа в регионе и в стране, внедрение трендов в образовательный

процесс, таких как движение WorldSkills, обучение по дуальной форме, внедрение

модульно-компетентностного подхода, международное сотрудничество с

ведущими образовательными центрами ближнего зарубежья и мира, прохождение

стажировок преподавателями специальных дисциплин непосредственно на

производстве социальных партнеров.

Доля обучающихся на государственном языке в 2016-2017 уч. году

составляет – 27,45 %, в 2017-2018 уч. году - 28,42 %, в 2018-2019 уч. году 27,54 %

от общего количества обучающихся.

В колледже проводится огромная работа по сохранности контингента

обучающихся: совещания с педагогами по вопросам сохранности контингента,

эффективности работы с родителями и обучающимися; посещение обучающихся

по месту проживания при наличии пропусков занятий без уважительной причины;

заседания Совета по профилактике правонарушений, Советов отделений, на

которых проводится анализ причин отчисления обучающихся, намечаются меры

по предупреждению отчислений студентов. Результат работы по сохранности

контингента за последние 4 учебных года - уменьшение доли отчисленных

обучающихся по всем формам обучения и источникам финансирования с 59

обучающихся до 13 обучающихся. Анализ движения контингента за 4 года

показывает, что процент отчислений по колледжу по годам составил:

- 1 сем 2015-2016 учебного года – 59 студентов, 4,6 % от общего

контингента;

- 1 сем 2016-2017 учебного года - 32 студентов, 2,4 % от общего

контингента;

- 1 сем 2017-2018 учебного года - 32 студентов, 2,3 % от общего

контингента;

- 1 семестр 2018-2019 учебный год - 13 студентов, 1 % от общего

контингента.

Сравнительный анализ сохранности контингента с аналогичным периодом

предыдущего учебного года показывает положительную динамику, т.к. в текущем

учебном году доля отсева уменьшилась на 19 человек (1,3 %).

Оформление документов на отчисление ведется в сооветствии с

нормативными документами (Приказ Министра образования и науки Республики

Казахстан от 20 января 2015 года № 19 «Об утверждении Правил перевода и

восстановления обучающихся по типам организаций образования», Устав

колледжа, Правила внутреннего распорядка и др.

При анализе итоговой аттестации за последние три года вдвое увеличилось

количество дипломов особого образца, средний балл остается не ниже 4,1, однако

качественный показатель колеблется. Данная динамика говорит о потенциальных

возможностях обучающихся, возможности внедрения современных эффективных

методов обучения на модернизированном, аналогичном производственным

24

требованиям учебном оборудовании. Это будет своевременной мерой

регулирования и корреляции показателей учебного процесса.

Таблица 2.4 Результаты итоговой аттестации в группах колледжа

Год

выпуска

Количество

выпускников

Итоги ГЭ и защиты

дипломных проектов

Количество

обучающихся,

получивших дипломы

особого образца

Качество,

%

Средний

балл

2015-2016 325 84 4,2 21

2016-2017 340 87,4 4,4 41

2017-2018 425 77,7 4,1 43

2018-2019 362 86,8 4,3 40

Задачи:

снижение % отчислений студентов, особенно в бюджетных группах;

увеличение контингента коммерческой основы обучения;

увеличение % успеваемости, качества знаний и среднего балла

обучающихся;

совершенствование организации проведения промежуточной и итоговой

аттестации.

Результаты SWOT – анализа образовательного процесса Сильные стороны Слабые стороны

1. Обучение по государственному заказу и

ежегодное 100 % выполнение

государственного заказа.

2. Обучение на государственном и

русском языках.

3. Позитивный имидж колледжа.

4. Опытные и высококвалифицированные

специалисты.

5. Ежегодные победы в Чемпионате

WorldSkills на всех уровнях.

6. Открытие 4 специальностей по

программе ВТШ.

7. Возможность продолжения обучения по

выбранной специальности в высших

учебных заведениях.

8. Получение студентами дополнительной

квалификации по выбору.

9. Проведение краткосрочной курсовой

подготовки по рабочим профессиям на

базе колледжа.

1. Устаревшая компьютерная техника и

программы в кабинете дипломного и

курсового проектирования.

2. Морально устаревшая материально-

техническая база колледжа.

3. Уменьшение количества студентов

обучающихся на коммерческой основе.

Возможности Угрозы

1. Повышение статуса учебного

заведения.

1. Нестабильность рынка труда.

2. Экономический кризис.

25

2. Подготовка специалистов по заказу

предприятий.

3. Стимулирование роста повышения

квалификации ИПР.

4. Использование при обучении студентов

заочного отделения дистанционного

обучения.

5. Приобретение компьютерных программ

для кабинета курсового и дипломного

проектирования.

6. Создание уникальных, соответствующих

современным технологиям на

производстве, учебных лабораторий,

мастерских, кабинетов.

7. Формирование высококлассного

кадрового состава специалистов-

выпускников в процессе обучения в

колледже с обновленной материально-

технической базой

3. Конкуренция на рынке образовательных

услуг.

26

2.3 Учебно-производственный процесс

Основной целью работы учебно – производственного направления является

формирование конкурентоспособности будущего специалиста на основе

совершенствования технологий практического обучения, учебно – материальной

базы, формирования положительного имиджа.

Основной задачей учебно – производственной работы является:

1. Повышение эффективности системы социального партнёрства путём

взаимодействия колледжа с предприятиями;

2. Повышение качества проведения практических занятий через укрепление

материально-технической базы учебных лабораторий.

Текущее состояние вопроса: На сегодняшний день имеются договора о

социальном партнерстве с 104 предприятиями области, колледж вошел в состав

Ассоциации колледжей Казахстана, заключен Меморандум Международного

сотрудничества с колледжем Сантос-Дюмон в г. Париж (Франция). Продолжается

тесное сотрудничество колледжа с предприятиями: АО «Баян-Сулу», ТОО

«Иволга», АО «Костанайский Мелькомбинат», ОО «Алтын-нан», ТОО «Любимая

Ева», «ТОО «Ласточка», ТД «Азия », ТОО «КазАгроТрейд», а так же АО

«Агромашхолдинг», ТОО «Костанайэнергостроймонтаж», ТОО «ЭПК-forfait»,

ТОО «Костанай Трейд», ТОО «MBF group», ТОО «Межрегионэнерготранзит», на

предприятиях которых успешно проходят практику студенты высшего колледжа.

В текущем учебном году выполнен капитальный ремонт и сдан в

эксплуатацию корпус мастерских и лабораторных аудиторий. Усилиями

преподавателей и студентов пополняется и обновляется оборудование в

мастерских. В результате участия высшего колледжа в совместном проекте МОН

РК и Всемирного банка «Проект институцционального развития» приобретено

современное лабораторное оборудование для специальности «Элеваторное,

мукомольное и комбикормовое производство». С помощью Попечительского

Совета колледжа приобретено новейшее промышленное оборудование для

проведения лабораторно-практических занятий в мини-пекарне колледжа. В

рамках международного казахстанско-французского сотрудничества ведутся

переговоры по приобретению лабораторного оборудования «Шнайдер-электрик»,

преподаватели колледжа прошли стажировку в колледже им. Сантос-Дюмон,

планируется практика студентов в данном колледже по специальности

«Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство». В целях реализации

задачи развития социального партнерства ведется актуализация (перезаключение

вышедших по срокам) договоров и заключение новых, в том числе и

международных.

27

Результаты SWOT – анализа учебно-производственного процесса

Сильные стороны Слабые стороны

1. Участие в проекте «Модернизация

технического и профессионального

образования «План институционального

развития», финансируемый

Международным Банком Реконструкции и

Развития.

2. Сотрудничество с международными

организациями образования.

3. Положительный имидж высшего

колледжа в предпринимательском поле

региона, как кузницы кадров технического,

технолгического профиля аграной отрасли.

4. Первое место в Рейтинге ТиППО РК

НАО «Холдинг Кәсіпқор».

5. Лучшая организация технического и

профессионального образования в

Костанайской области.

1. Морально-устаревшая материальная база

лабораторий и производственных

мастерских, недостаточное оснащение

аудиторного фонда.

2. Проблема трудоустройства выпускников.

3. Недостаточное развитие и мощность

производственного сектора региона.

4. Невысокая оплата труда рабочим на

градообразующих предприятиях.

Возможности Угрозы

1. Стажировки преподавателей за границей

2. Обмен студентами в рамках программы

академической мобильности.

3. Создание банка электронных портфолио

выпускников очного и заочного отделения.

4. Мониторинг рынка труда через службу

занятости для специальностей колледжа.

5. Развитие системы социального

партнерства через работу Попечительского

Совета, заключение договоров и

совместные мероприятий.

6. Согласование с социальными

партнерами рабочих учебных планов,

графиков учебного процесса,

приобретаемого учебного оборудования.

7. Обеспечение дуальной системы

взаимодействия через проведение

профессиональной практики с

привлечением мастеров производственного

обучения с предприятия.

1. Износ материально-технической базы

колледжа.

2. Отсутствие в обществе пропаганды

рабочих специальностей.

3. Сокращение рабочих мест на

производстве.

4. Отсутствие гарантированного

профессионального роста специалистам-

выпускникам на производстве.

2.4 Учебно-воспитательный процесс

Воспитательная работа Костанайского политехнического высшего колледжа

ориентирована в соответствии с воспитательными и образовательными

приоритетами, выделенными в Комплексной программе воспитания, Концепции

воспитания и имеет цель: содействие развитию образованной, духовно-

28

нравственной личности, способной к самовыражению, к проявлению и развитию

своих способностей, овладению умениями и навыками самопознания.

В соответствии с поставленной целью, обозначены следующие задачи

воспитательной работы:

1. Совершенствование системы воспитания и организации воспитательной

деятельности колледжа, системы самоуправления.

2. Совершенствование системы работы с родительской общественностью.

3. Организация военно-патриотического клуба.

4. Формирование ценностного отношения к окружающей

действительности: истории, культуре, языку, обычаям и традициям.

В ходе решения поставленных задач мониторинг воспитательного процесса

осуществлялся посредством системного изучения личности обучающегося через

набор различного диагностического инструментария, тесно связанного с курсом

самопознания личности. Круг изучаемых вопросов определялся работой МО

классных руководителей, результаты изучения заслушивались также на

заседаниях МО классных руководителей, педагогических консилиумах. Вся

воспитательная работа ведется в соответствии с основными направлениями

согласно циклограмме.

Цель: добиться снижения уровня правонарушений среди студентов

колледжа, расширить кругозор обучающихся по вопросам правовой культуры.

В учебном заведении каждую вторую среду месяца проводится единый день

по правовому воспитанию профилактике правонарушений, в рамках которого во

всех группах колледжа и отделения рабочих специальностей проходят классные

часы, тематика которых разработана согласно возрастным группам студентов и

отображена в планах воспитательной работы кураторов групп. В колледже

ведется мониторинг поведения студентов, совершивших правонарушения и

находящихся в категории «группа риска», то есть ведется внутриколледжный

учет. Работа куратора и других служб с данными студентами отражается в

соответствующей документации. Составлен план совместной работы колледжа и

СОВД по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних студентов.

Мероприятия проводятся согласно данного плана. Установлена связь с

департаментом по делам религии Костанайской области.

Цели профилактической работы:

1. Создание доверительного климата между педагогами, студентами и их

родителями.

2. Создание условий для проявления обучающимися нравственных и

правовых знаний и умений .

3. Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-

образовательных структур .

4.Активизация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей по

вопросам правопорядка и ведения здорового образа жизни.

5. Воспитание духовно- нравственных ценностей обучающихся .

6. Обеспечение социальной защиты прав подростков.

Задачи профилактической работы:

1. Своевременное выявление студентов «группы риска».

29

2.Развитие у обучающихся первичных умений анализировать социальную

ситуацию и принятием правильного решения.

3. Своевременного оказания первой помощи и поддержки нуждающимся .

4. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни

и здоровья студентов .

5. Привлечение самих студентов к укреплению правопорядка в учебном

заведении.

6 Коррекционная работа с обучающимисядевиантного поведения.

Основные организационные направления профилактической работы :

1 Организационные мероприятия .

2. Профилактическая работа с обучающимися.

3. Профилактическая работа с родителями.

4 Правовой всеобуч.

Одним из сегментов работы социально-педагогического взаимодействия

является работа с участковым ИДН. Многие вопросы решались с помощью

инспектора. Усилия служб колледжа во многом остались бы безрезультатными,

если бы недобросовестная и слаженная работа социально-педагогической

службы с правоохранительными органами. Это и личные беседы инспектора с

обучающимися, и участие в заседаниях Совета по правовому воспитанию и

профилактике правонарушений;

- административные взыскания с обучающихся за явку в колледж в

нетрезвом состоянии;

- дежурство на дискотеках;

- содействие в медицинском освидетельствовании обучающихся в

наркодиспансере;

- быстрое реагирование на совершенные правонарушения (драки, кражи);

- совместные рейды на квартиры студентов;

- содействие в розыске студентов;

- участие инспектора в работе Правового лектория для студентов.

Регулярно, согласно совместному плану работы колледжа и СОВД, два

раза в месяц, а также по необходимости, проводятся индивидуальные беседы

инспектора ГДН с обучающимися категории «группа риска » в целях

профилактики правонарушений; проводится индивидуальная работа с

обучающимися зам. директора по ВР, социальным педагогом и педагогом –

психологом.

Индивидуальные беседы регистрируются в журнале «Индивидуальная

работа с обучающимися, родителями, воспитателями ОДЮ». Регулярно (1 раз в

месяц) проводятся заседания Совета по правовому воспитанию и профилактике

правонарушений, результатом работы которых являются административные

взыскания.

С целью усиления профилактической работы в летний период была

активизирована работа с родителями обучающихся, с разъяснением

ответственности за совершение противоправных деяний. В колледже имеется

план профилактических мероприятий в период летних каникул с обучающимися,

30

стоящими на внутриколледжном учете и ГДН, собрана информация о занятости

детей «группы риска».

В течение года были посещены квартиры и дома, с целью обследования

жилищно – бытовых условий проживания, выяснения причин пропусков занятий,

отслеживания режима дня, взаимоотношений в семье, знакомство с родителями и

лицами их заменяющими, их влияние на своих детей. В хороших условиях

проживают дети – сироты Областного Дома Юношества, для них созданы все

условия: спокойная обстановка, взаимоотношения между подростками и

воспитателями доброжелательные, организованно проходит досуг. Посещение

общежития,в котором проживают студенты колледжа показывает, что условия

проживания хорошие, они обеспечены всеми необходимыми требованиями. В

общежитии соблюдается режим дня, поддерживается порядок. В основном

условия проживания удовлетворительные.

Воспитание патриотизма и гражданственности признано в колледже

приоритетным направлением воспитательной работы.

Основные задачи:

ориентация учебного процесса на воспитание патриотизма;

развитие творческих способностей личности, посредствам участия в

коллективной творческой деятельности.

развитие эстетических способностей обучающихся.

воспитание суверенной личности гражданина- патриота.

Реализуя обозначенные целевые установки, в воспитательной работе

колледжа определены стратегические приоритеты и создаются условия для

формирования казахстанского патриотизма, гражданственности, толерантности,

духовно-нравственной, физически здоровой, социально активной личности, а

также обеспечивается комплекс мер по созданию открытого информационного,

образовательного, социального пространства для саморазвития, самореализации

обучающихся.

Гражданское становление личности обучающегося происходит через работу

Школы правовых знаний.

Воспитание политической и правовой культуры – это комплексное

направление учебно-воспитательной работы, которое сочетает в себе элементы

политического, правого и нравственного образования.

Воспитание политической и правовой культуры призвано формировать

необходимые умения и навыки жизни в демократическом обществе на основе

принципов уважения прав человека, толерантности, культуры мира.

Воспитание политической правовой культуры в Костанайском

политехническом колледже ведется в системе функционирования Школы

правовых знаний. Система работы данного подразделения имеет план работы,

утвержденный в начале учебного года, согласно, возрастных особенностей

обучающихся. В плане отражена тематика правового лектория, который работает

ежемесячно каждую вторую среду месяца с 13.ч.15м.-14.ч.00м .

Создан Комитет по делам молодежи, целью которого является

осуществление молодежной политики и выработка мер по ее реализации. В целях

организации и проведения практической работы созданы отделы по

31

направлениям:наука и образование, культура и спорт ,СМИ и студенческое

телевидение, финансов и профсоюзов, служба безопасности. Каждое направление

организует свою работу.

Организованы кружки по интересам такие как «Вокальный» и

«Хореографический», творческий кружок «Креатив», дебатный кружок

«Шанырак».

В течение учебного года периодически проводилось освещение результатов

воспитательной работы и работы лидерского актива в СМИ: статьи в газете

«Костанай», «Костанайские новости», «Учительская плюс» выступление в

программе «Сухбат», на радио «Алау». Из числа активистов была создана

агитбригада «Политех», которая с целью проведения профориентационной

работы выступала в школах города и области.

Одним из основных направлений воспитательной работы в колледже

является профилактика вредных привычек.

Основная цель:

формирования позиции противостояния опасным для здоровья и жизни

зависимостям – от наркотиков, алкоголя, курения;

пропаганда здорового образа жизни;

поддержка и развитие у молодежи интереса к знаниям.

Особое внимание уделялось реализации индивидуального подхода к

студентам на основе психолого-педагогических исследований и наблюдений.

Данные социологических исследований показывают, что студент на начальном

этапе учебы сталкивается с большими проблемами: более высокие

интеллектуальные перегрузки, неумение выстраивать отношения в новом

коллективе и т.д. С целью решения этой проблемы в колледже реализуется

программа адаптации первокурсников. Она предусматривает разработку

соответствующих рекомендаций кураторам, преподавателям, родителям и

студентам, способствующих наиболее благоприятной адаптации. Во всех группах

нового набора были проведены исследования с целью определения уровня

тревожности и ценностных ориентаций студентов. В результате тестирования

выявлено, что у большинства опрошенных студентов преобладает средний

уровень тревожности.

Руководителем воспитательной службы ежемесячно осуществлялся

мониторинг деятельности кураторов. Мониторинг проводился по следующим

показателям:

- Планы воспитательной работы каждый семестр;

- Социальный паспорт групп, колледжа - 2 раза в год;

- Контроль за дежурством в колледже;

- Проведение мероприятий, классных часов в группах;

- Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений;

- Общественная активность группы, кураторов;

- Исполнительская дисциплина.

Предполагается конкретизация и углубление воспитательной работы по

следующим направлениям:

32

- привлечение родителей к совместной деятельности;

- усовершенствование организации студенческого самоуправления;

- активизация воспитательной работы на отделениях колледжа и РС;

- активизация деятельности по привлечению обучающихся в кружки

военно-патриотического направления, предметных и спортивных.

Основные цели и задачи

Цель: создание условий для всестороннего развития и самореализации

личности, содействие развитию образованной, духовно-нравственной личности,

способной к самовыражению, к проявлению и развитию своих способностей, а

также формирование профессионально значимых компетенций.

Задачи:

- формирование профессиональной направленности воспитательной

деятельности, ценностного отношения к окружающей действительности;

- совершенствование системы воспитания и организации воспитательной

деятельности колледжа, системы самоуправления;

- развитие интереса и способности к обучению всех субъектов

воспитательного процесса: студентов, преподавателей, родителей;

- создание оптимальных условий для социальной и профессиональной

адаптации студентов колледжа;

- воспитание гражданской активности, ответственности, патриотизма,

активной жизненной позиции, культуры межнационального толерантного

общения.

33

Результаты SWOT – анализа учебно-воспитательного процесса

Сильные стороны : Слабые стороны :

1. Позитивный имидж КПВК в городе

(участие в конкурсах, использование

здоровьесберегающих технологий)

2. Наличие МО классных руководителей

3. Существует КДМ, студенческое

самоуправление

4. Наличие фонда учебной, учебно-

методической и научной литературы на

электронных и магнитных носителях.

5. Наличие в колледже 10 спортивных

секций.

6. Положительный опыт использования

здоровьесберегающих технологий в

образовательном процессе

7. Работа молодёжных объединений и

кружков:Политклуб, военно -патриотический

клуб. «Клуб весёлых и находчивых»;

агитбригада « Политех», дебатный кружок

«Шанырак», творческий кружок «Креатив»,

«Хореографический»;

8. Взаимодействие и сотрудничество

студенческого самоуправления с

республиканскими и международными

молодежными общественными

организациями.

9. Имеется опыт вовлечения родителей в

воспитательно-образовательный процесс

(родительские собрания, родительский

комитет).

1. Низкая психолого-педагогическая

и правовая культура родителей студентов

колледжа;

2. Недостаточно внедряются в

учебно –воспитательный процесс новые

воспитательные технологии;

3. Большой % студентов из

неблагополучных и неполных семей,

семей группы риска

4. Низкая эффективность

использования библиотеки как звена

воспитательной системы колледжа

5. Низкий процент студентов

(22,2%), занимающихся в спортивных

секциях.

6. Здоровьесберегающие технологии

не используются в полном объеме в

учебно-воспитательном процессе.

7. Недостаточно сильная

материально – техническая база,

позволяющая успешно работать

кружкам.

Возможности: Угрозы:

1. Укрепление внешних связей с

социальными институтами воспитания,

здравоохранения, культуры;

1. Увеличение % студентов из

неблагополучных семей.

2. Повышение уровня

профессионального мастерства педагогов;

2. Ухудшение социально-

экономического положения родителей

студентов

3. Сближение колледжа и

общественности (участие в социально-

значимых проектах, встречи с интересными

людьми: писателями, краеведами,

художниками, с людьми разных профессий);

3. Недостаток семейного воспитания.

Занятость родителей на работе.

Нежелание некоторых родителей

заниматься воспитанием своих детей.

4. Проведение акций, встреч, лекций,

конференций по развитию деятельности

студенческого совета, клубов по интересам,

комитета по делам молодежи.

5. Создание благоприятного

психологического климата для педагогов и

студентов КПК.

34

2.5 Процесс информатизации колледжа

В колледже в наличии имеется 198 компьютеров, из них в учебном

процессе задействованы 156 компьютеров, 7 компьютерных классов, в которых

расположены 96 компьютера, объединенных локальной сетью с выходом в

Интернет. Обеспеченность компьютерной техникой составляет 7 обучающихся

на 1 компьютер с учетом компьютеров, используемых в учебном процессе (то

есть, не учитывая компьютеры администрации колледжа, бухгалтерии, отдела

кадров и т.д.). Так же колледж оснащен такой компьютерной техникой как: 11

принтеров, 1 сканер, 1 копировальный аппарат, 7 многофункциональных

устройств, 2 проектора, 2 демонстрационных экрана.

Колледж имеет 9 интерактивных досок и 9 проекторов. По колледжу в

локальной сети с доступом к Интернет находятся 198 машины.

Колледж имеет свой сайт kpk-kac.idhost.kz, который функционирует с 2011

года. Сайт является визитной карточкой учебного заведения, на которой

размещена информация о колледже, о специальностях, специфика реализуемых

программ, материалы для абитуриентов и студентов. Постоянно обновляется

новостной поток, организована обратная связь с администрацией колледжа,

председателем приемной комиссии.

Банк электронных учебников библиотеки колледжа содержится на 675

электронных носителях, в том числе 143 эл.носителя на государственном языке.

Преподаватели колледжа систематически проходят курсы повышения

квалификации по применению информационных технологий в образовательном

процессе в НАО «Холдинг Кәсіпқор», Институте повышения квалификации

педагогических работников образования Костанайской области (в настоящее

время филиал АО НЦПК «Өрлеу» Институт повышения квалификации

педагогических работников образования по Костанайской области). Так же для

инженерно-педагогического коллектива колледжа организовано обучение в

области информационных технологий через внутренние центробежные курсы

повышения квалификации, мастер-классы и семинары.

Применение компьютеров позволило ускорить анализ учебно-

воспитательной работы, облегчить построение отчетов, графиков, диаграмм.

Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного

дидактического материала, для планирования занятий и внеклассных

мероприятий. 100 % преподавателей колледжа имеют электронное портфолио,

педагоги колледжа активно используют в учебно-воспитательном процессе

возможности информатизации: обучающие программы, мультимедийные словари

и электронные учебники, презентации, проекты, дистанционное обучение,

Интернет-олимпиады и многое другое.

Возросла активность преподавателей по использованию компьютерных

возможностей для более эффективной организации учебно-воспитательного

процесса. Каждый преподаватель старается проводить мероприятия с

применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их

интерес к предметам.

35

Использование современных технологий позволило поднять занятия

педагогов на качественно новый уровень, нацелить их на каждого обучающегося,

сделать их разнообразными и насыщенными по формам деятельности, значимыми

по результатам. Проведение предметных недель сопровождается использованием

информационных технологий.

Применение информационно-коммуникационных технологий повлияло и на

внеурочную деятельность. При проведении внеклассных мероприятий педагоги

используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы, тематические

коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки познавательной

деятельности обучающихся.

Презентации, приготовленные преподавателями и обучающимися, становятся

повседневной действительностью и готовятся не только к открытым урокам, но и

внеклассным мероприятиям.

Для учащихся школ города Костаная с целью профориентационной работы

проведены следующие мероприятия: ежегодные олимпиады по информатике,

конкурс презентаций «Моя родина – Республика Казахстан», конкурс «Поиск

информации в сети».

Преподаватели и студенты колледжа активно участвуют и занимают

лидирующие места в конкурсах, олимпиадах, научных конференциях на уровне

колледжа, области, республики.

Колледж являлся инициатором и организатором городских и областных

мероприятий: круглый стол «Применение информационных технологий в

профессиональной деятельности», конкурс «Лучшее портфолио студента»,

семинар «Внедрение электронного обучения: проблемы и пути их решения».

С 1 сентября 2013 года колледж участвовал в реализации пилотного проекта

«Внедрение системы электронного обучения». В сентябре 2012 года был проведен

мониторинг применения информационных технологий преподавателями

колледжа в образовательной деятельности. Составлена программа

информатизации колледжа с учетом выявленных преимуществ и недостатков,

намечен план мероприятий по усовершенствованию педагогического мастерства

и развитию творческого потенциала обучающихся в области it-технологий.

Вместе с системой e-learning обновилась и система управления. Новая

технологическая инфраструктура колледжа состоит из различных систем

управления – колледж, группа, обучение, тестирование, электронные

методические системы в предметных областях знаний. Все эти составные части

общей платформы системы электронного обучения, разработаны как

компьютерные программы, представляющие собой функционалы для директора

и его заместителей, преподавателей, классных руководителей, обучающихся и их

родителей.

В колледже развернута беспроводная Wi-Fi сеть, обеспечена автоматизация

учебного процесса, электронный документооборот, внедрение программного

решения, разнообразие электронных ресурсов, рабочие места преподавателей и

обучающихся оснащены персональной компьютерной техникой (компьютерами,

ноутбуками) и интерактивным оборудованием.

36

Результаты SWOT - анализа процесса информатизации колледжа

Сильные стороны Слабые стороны

1. Наличие 7 компьютерных классов;

2. Наличие персонального компьютера во

всех аудиториях колледжа;

3. Локальная сеть с выходом в Интернет;

4. Беспроводной интернет;

5. Доступ к лучшим образовательным

ресурсам РК через электронное обучение;

6. Наличие и активное функционирование

сайта колледжа;

7. Банк электронной документации

педагогов:

8. Наличие лаборатории интернет

технологий и Web-программирования.

1. Некоторые модели компьютеров

устарели, их мощности не хватает на

качественную работу;

2. Недостаток новейшего лабораторного

оборудования.

Возможности Угрозы (риски)

1. Разработка электронных пособий по

спецдисциплинам на дипломном

проектировании;

2. Приобретение новейшего электронного

оборудования для лабораторий;

3. Приобретение новейшего электронного

оборудования в компьютерные классы;

4. Проведение курсов повышения

квалификации по использованию учителями

предметниками интерактивного

оборудования на занятиях.

1. Недостаточное финансирование;

2. Отсутствие в стране производителей

необходимого учебно-производственного

оборудования.

2.6 Научно-методическая работа

Одной из основных функций колледжа, закреплённых в государственных

законах и нормативных актах, является обеспечение качества профессионального

образования, которое зависит от организации методической работы с

инженерно - педагогическими кадрами.

Научно-методическая работа колледжа - это одно из магистральных

направлений работы педагогического коллектива Костанайского

политехнического высшего колледжа над совершенствованием качественного

содержания учебно-воспитательного процесса, осуществляется в соответствии

с Правилами организации и осуществления учебно-методической работы в

техническом и профессиональном образовании, утвержденным приказом

Министра Образования РК № 583 от 29 ноября 2007 года и на основе

ежегодных планов научно-методической работы колледжа.

Научно-методическая работа Костанайского политехнического высшего

колледжа направлена на выполнение государственных программ системы

технического и профессионального образования, работе в инновационных

проектах, укреплению и расширению международного сотрудничества,

развитию партнерства с НАО Холдинг «Кәсіпқор».

37

В колледже создана и успешно функционирует инновационная модель

научно-методической службы - инновационно-мониториговый центр.

Цель работы инновационно-мониторингового центра - создание условий

для модернизации модели профессиональной подготовки, переподготовки кадров,

практико-ориентированных специалистов политехнического профиля,

отвечающих современным требованиям, предъявляемыми работодателями,

посредством инновационной деятельности, которая обеспечит повышение

конкурентоспособности выпускников колледжа.

Качественное изменение содержания технического и профессионального

образования требует постоянной корректировки образовательного процесса путем

ведения целенаправленной экспериментально-исследовательской деятельности. В

2011 году совместным решением администрации и педагогического коллектива

колледжа была создана инновационная модель методической службы

Инновационно-мониторинговый центр.

Основная цель создания инновационно-мониторингового центра - это

выявление и создание совокупности условий, обеспечивающих повышение

показателей качества профессиональной подготовки специалиста, повышение

уровня научно-методической работы преподавателей, привлечение их к

исследовательской работе, внедрение результатов экспериментально-

исследовательской деятельности в образовательный процесс, вовлечение

преподавателей в процесс совершенствования педагогической и

исследовательской деятельности, повышение уровня профессионального

мастерства, обеспечение технологической готовности преподавателей к

совершенствованию качества педагогической деятельности.

Магистральными направлениями деятельности инновационно-

мониторингового центра стали: методическая работа, экспериментально-

исследовательская работа

В соответствии с основными задачами инновационно-мониторингового

центра сформулирована методическая тема Костанайского политехнического

высшего колледжа «Формирование базовых и профессиональных компетенций

специалиста посредством внедрения инновационных технологий».

В соответствии с методической проблемой была определена цель как:

совершенствование профессиональной компетентности на основе формирования

готовности педагогических работников к внедрению новых педагогических

технологий.

Основными задачами инновационно-мониторингового центра стали:

1. определение и утверждение приоритетных направлений инновационной

деятельности колледжа;

2. совместная работа с социальными партнерами по разработке

экспериментальных программ прикладного бакалавриата, направленных на

обновление содержания образования и подготовку востребованных

специалистов на рынке труда.

3.поддержка и развитие форм сотрудничества с организациями

образования ТиПО, высшими учебными заведениями города, республики,

международными организациями образования.

38

4. участие в разработке инновационных программ модернизации

технического и профессионального образования

5. реализация плана институционального развития колледжа;

6. стажировка преподавателей и мастеров п/о на производственных

предприятиях, на курсах повышения квалификации России, Белоруссии,

Франции, Кипра.

7. подготовка меморандума о международном сотрудничестве КГКП

«Костанайский политехнический высший колледж» и лицеем СантосДюмон

(Франция) в сфере технического и профессионального образования.

Формирование и развитие педагогических компетенций осуществляется

через проводимые мероприятия и участие в них преподавателей колледжа.

Таблица 2.5 Участие педагогов ЦМК в конференциях за 2016-2019 гг

Название ЦМК 2016-2017 2017-2018 2018-2019

общеобразовательных

дисциплин

11 7 3

технологических дисциплин 4 7 1

филологических дисциплин 5 2 5

электротехнических дисциплин 2 3 4

информационно-экономических

дисциплин

2 2 34

итого 24 19 47

Таблица 2.6 Курсовая подготовка

Учебный год Международные РК Область Всего

2016-2017 4 54 20 78

2017-2018 5 34 15 44

2018-2019 - 42 15 57

Администрация колледжа в соответствии с Законом РК "О языках"

уделяет огромное внимание вопросам языковой подготовки, изучению

государственного и иностранных языков ( французский, английский).

За межаттестационный период увеличилось количество педагогов

прошедших курсовую подготовку в Республиканских центрах повышения

квалификации (г. Уральск), в международных центрах повышения

квалификации (г.Минск), стажировку во Франции (г. Сантос-Дюмон).

Международное сотрудничество

Инновационно-мониторинговый центр КГКП «Костанайский

политехнический высший колледж» находясь в режиме опережения

инновационных процессов казахстанского образования, активно работает над

созданием модели международного сотрудничества с зарубежными

учреждениями образования в области технического и профессионального

образования, способствующего подготовке специалистов востребованных не

39

только на казахстанском рынке труда, но и конкурентоспособных на

международном рынке.

Инновационно-мониторинговый центр рассматривает международное

партнерство как один из источников приобретения прогрессивного опыта и

практики: разработки и организации учебного процесса в соответствии с

европейскими стандартами образования, повышения квалификации работников

организаций ТиПО, повышения эффективности подготовки конкуренто-

способных кадров соответствующих требованиям рынка труда.

В рамках Меморандума Костанайско-Французским культурным центром

организованы курсы французского языка для преподавателей КГКП

«Костанайский политехнический высший колледж». Сертификаты о начальном

уровне знаний французского языка получили 15 преподавателей колледжа.

В марте 2013-2014 учебного года стажировку во Франции прошли

преподаватели специальных дисциплин Саидов А.М., Дощанов А.М.,

специалист по международным связям Жаекбаева А.Ж., Брозе О.В.

Попечительский совет

Одним из приоритетных направлений Попечительского совета в рамках

работы инновационно-мониторингового центра КГКП «Костанайский

политехнический высший колледж» является совместная работа с социальными

партнерами по разработке экспериментальных программ прикладного

бакалавриата, направленных на обновление содержания образования и

подготовку востребованных специалистов на рынке труда. Попечительский

совет КГКП «Костанайский политехнический высший колледж» - одно из

первых в Костанайской области структурное подразделение, созданное на базе

организации образования.

Инновационно-мониторинговый центр совместно с Попечительским

советом проводит методические советы, круглые столы на которых

выстраивается траектория учебного процесса с учетом пожеланий

работодателей, через попечительский совет взаимодействует с социальными

партнерами в области формирования профессиональных компетенций

выпускников. Деловые встречи с работодателями, конференции и другие

мероприятия направлены на усиление интеграции образовательного процесса и

производства.

План институционального развития.

В ноябре 2013-2014 учебного года подписано Соглашение о получении

гранта в рамках проекта «Модернизация технического и профессионального

образования» «Плана институционального развития». В рамках гранта

запланировано приобретение нового современного оборудования, учебной

литературы, повышение квалификации, разработка модульных программ.

Внедрение инноваций в образовательный процесс колледжа является

результатом системной работы инновационно-мониторингового центра

колледжа, целью которого является подготовка высококвалифицированных

кадров для реального сектора экономики.

Реализация задач инновационно-мониторингового центра стала

возможной на основе сохранения и приведения в систему наработанных

40

направлений и форм методической работы: создание единого информационного

пространства с социальными партнерами, координируемого попечительским

советом; освоения новых технологий управления и руководства методической

работой, сотрудничество ИМЦ колледжа с организациями образованияТиПО,

высшими учебными заведениями города, области, Республики, международными

учреждениями по использованию методической базы образовательного

учреждения как источника повышения квалификации педагогических кадров.

Колледж- партнер Холдинга «Кәсіпқор»

Важнейшим условием реализации Государственной программы

индустриально-инновационного развития Республики Казахстан является

подготовка необходимого количества кадров с высоким уровнем знаний и

навыками, востребованными работодателями.

Согласно договора о сотрудничестве от 26.03.2015 г. Костанайский

политехнический высший колледж был определен колледжем-партнером НАО

«Холдинг «Кәсіпқор».

В рамках данного сотрудничества определены 2 специальности для

внедрения экспериментальных образовательных программ, разработанных

Холдингом «Кәсіпқор»: 0902000 «Электроснабжение (по отраслям)», 1216000

«Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство».

Партнерство предусмтривает внедрение принципиально новых практико-

ориентированных модульных образовательных программ и практико-

ориентированной системы обучения, что позволит в корне изменить содержание и

качество образования – осуществлять подготовку специалистов без

необходимости «доучивания» на производстве.

Международное движение WorldSkills.

Для выявления лучших мировых практик профессиональной подготовки

молодежи и внедрения их в отечественную систему технического и

профессионального образования в Казахстане с 2014 года активно развивается

международное движение WorldSkills (- далее WS).

За период участия нашей страны в WS проведено три национальных

чемпионата. Национальные сборные представляли Казахстан в двух мировых и в

одном континентальном чемпионатах WS. Однако в общем рейтинге по итогам

международных чемпионатов (2015 год – 50 место из 55; 2016 г. – 24 место из 28,

2017 г. – 24 из 77) сборная Казахстана показала неудовлетворительные

результаты.

Ключевыми проблемами являются: недостаточный опыт участия экспертов

в чемпионатах, несоответствие образовательных программ мировым стандартам,

слабая материально-техническая база, низкий уровень владения

профессиональным английским языком, а также малый охват представленных

компетенций.

В этой связи для количественного и качественного улучшения

результативности участия в чемпионатах WS и решения ключевых проблем

возникает необходимо обновление материально-технической базы. Так как

именно КПВК имеет необходимые ресурсы, в соответствии с выбранными

компетенциями: высококвалифицированные кадры, образовательные программы

41

нового поколения, подходящее здания и корпусы.

Костанайский политехнический высший колледж является базовым

колледжем НАО Холдинг «Кәсіпқор» по целевой подготовке кадров для аграрной

отрасли экономики страны.

Таблица 2.7 Потребности заинтересованных сторон

№

Категории

заинтересованных

сторон

В чем они

заинтересованы

1 Руководящий

состав/

педагогические

работники

(эксперты)

в улучшении показателей рейтинга, имиджа, престижа

образовательного учреждения;

в повышении квалификации, стажировки на базе

международных центров;

в обеспечении системы карьерного роста;

в развитии профессиональной компетентности

Студенты в получении знаний и практических навыков в

соответствии с международными стандартами;

в стажировке на базе международных центров;

в трудоустройстве и карьерном росте.

2 Работодатели в компетентных специалистах;

в повышении квалификации сотрудников;

в целевой подготовке кадров.

3 Управление

образования в предоставлении качественных образовательных

услуг;

в победах на национальном и международном

чемпионатах;

в улучшении показателей рейтинга, имиджа, престижа

системы ТиПО

4 Международные

организации в предоставлении консультационных услуг;

в обмене опытом;

в трансферте технологий и знаний.

За 3 года участия Казахстана в движении WS высший колледж являлся

региональной площадкой проведения чемпионатов WS по компетенциям «Веб-

дизайн», «Электромонтаж». Высший колледж подготовил чемпионов

Национального (2015 г., 2016 г., 2017 г.) и Международного движения Worldskills

Russia (2017 г.).

3 июля 2017 года подписан меморандум с Профессиональным колледжем

Южного Саво «Esedu» (Финляндия) по созданию и развитию центра компетенций

по отраслям чемпионата WS. Колледж является одним из лучших в Финляндии,

имеет большой опыт участия в чемпионате WS, а также сотрудничает с Россией

по развитию движения WS.

Выбранные специальности являются актуальными и востребованными в

регионе, так как соответствуют отраслевой направленности предприятий, а также

об этом свидетельствует высокий процент трудоустройства выпускников высшего

колледжа по профилю специальностей.

42

Таблица 2. Результаты SWOT-анализа

Вн

утр

енн

яя

ср

еда

Сильные стороны Слабые стороны

1. Лучшая организация ТиПО

2. В 10-ке ведущих колледжей РК;

3. Базовый колледж Холдинга «Кәсіпқор»;

4. МТБ, региональная площадка WS;

5. Кадры, национальные и международные

эксперты WS;

6. Социальные партнеры, дуальное обучение;

7. Международное сотрудничество,

партнеры: Франция, Германия, Северный

Кипр, Финляндия, Россия, Белоруссия;

8. Опыт участия в чемпионатах WS;

9. Многократные чемпионы национального и

международного чемпионатов WS;

10. УМО РК.

1. Недостаточная укомплектованность

МТБ;

2. Слабый опыт участия в мировых

чемпионатах;

3. Отсутствие системы методического

сопровождения;

4. Низкая мотивация работодателей;

5. слабая конкуренция в регионе по

некоторым компетенциям

(кондитерское дело, выпечка

хлебобулочных изделий);

6. отсутствие четкой системы

координации экспертного сообщества

на региональном уровне.

Вн

ешн

яя

ср

еда

Возможности Угрозы (риски)

1. Укрепление МТБ;

2. привлечение работодателей и их ресурсов

для качественной подготовки экспертов и

участников к мировым чемпионатам;

3. расширение границ, обмен опытом;

4. внедрение стандартов WS в

образовательные программы;

5. повышение престижа национального

образования на мировом уровне.

1. Высокая конкуренция на мировых

чемпионатах WS;

2. отток кадров из системы ТиПО;

3. износ и моральное устаревание

МТБ;

4. недостаточное финансирование;

5. нестабильность рынка труда.

43

3 СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КГКП «КОСТАНАЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ВЫСШИЙ

КОЛЛЕДЖ»

План развития государственной организации образования технического и

профессионального образования КГКП «Костанайский политехнический высший

колледж» на 2019-2022 гг. разработан в соответствии с Конституцией

Республики Казахстан, Законом РК «Об образовании», нормативно-правовыми

актами Министерства образования и науки РК, Уставом КГКП «Костанайский

политехнический высший колледж», Стратегией «Казахстан 2050», Указом

Президента Республики Казахстан от 15 февраля 2018 года № 636 «Об

утверждении Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2025 года

и признании утратившими силу некоторых указов Президента Республики

Казахстан», Указом Президента Республики Казахстан от 19 марта 2010 года

№957 «Об утверждении Перечня государственных программ», Государственной

программой развития образования и науки Республики Казахстан на 2016 - 2019

годы, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 1 марта 2016

года № 205. Стратегический план является документом, открытым для внесения

дополнений. Корректировка Программы может осуществляться ежегодно в

соответствии с решением органов управления колледжа.

Программа предполагает развитие КГКП «Костанайский политехнический

высший колледж», реализующего подготовку специалистов в области

электроэнергетики, производства хлебобулочных, макаронных и кондитерских

изделий, стандартизации, зерноперерабатывающего производства, экономики и

информационных технологий.

Анализ планируемых инноваций представлен в таблице:

Инновации Анализ

1. Создание центра компетенций с МТБ,

соответствующей мировым стандартам WS.

2. Сотрудничество с Профессиональным

колледжем Южного Саво «Esedu» Финляндии по

развитию движения WorldSkills в Казахстане.

3. Внесение изменений в модульные

образовательные программы по подготовке

кадров технического и профессионального,

послесреднего образования в соответствии со

стандартами WS.

4. Разработка модульных интегрированных

программ (интеграция с международными

программами Финляндии, России и др.) по

подготовке участников и экспертов в

соответствии с компетенциями WS.

6. Внедрение в программы подготовки

Внедрение данных инноваций

позволит выработать четкую

систему подготовки участников

к чемпионатам различного

уровня, создать эффективный

методический инструментарий

по подготовке участников и

экспертов. Программы нового

поколения будут основаны на

передовых подходах:

стандартах WS, модульно-

компетентностном подходе, на

основе интеграции с

международными

программами, STEM-

технологии, технологии

44

участников чемпионата WS: STEM-технологии,

технологий по формированию критического

мышления

7. Формирование инновационной тренировочной

инфраструктуры.

8. Привлечение социальных партнеров и их

ресурсов.

9. Внедрение методики организации и проведения

региональных и национальных чемпионатов по

стандартам WorldSkills International.

10. Организация курсов повышения

квалификации по изучению профессионального

английского языка, в том числе организация

стажировок на базе летней языковой школы

международных партнеров.

11. Внедрение четкой системы координации

экспертного сообщества на региональном уровне

критического мышления.

Созданная база

квалифицированных экспертов

и их четкая координация

позволит быстро и эффективно

решать вопросы качественной

подготовки участников.

Все внедренные инновации

позволят повысить качество

подготовки кадров для

потребностей рынка труда в

условиях внедрения

высокотехнологичных и

наукоемких производств,

обеспечивающих рост

национальной экономики.

План направлен на решение следующих задач:

Учебное направление

1. Обеспечение высокого уровня подготовки специалистов в условиях

реализации Государственных программ.

2. Внедрение современных технологий, образовательных программ;

3. Создание научных основ для интеллектуального развития студентов;

4. Внедрение новых образовательных программ.

Учебно-практическое направление

1. Внедрение дуальной системы обучения, модульных программ;

2. Обеспечение взаимодействия образования и производства на основе

социального партнерства с работодателями

Воспитательное направление

1. Реализация государственной молодежной политики;

2. Создание условий дляразвития конкурентной, творческой, социально-

ориентированной личности, способной к самореализации.

3. Формирование у студентов активной гражданской позиции, социальной

ответственности, чувства патриотизма, высоких нравственных и лидерских

качеств

Научно-методическое направление

1. Повышение престижа системы ТиПО посредством выхода на новый

уровень образования Высший колледж.

2. Обеспечение доступности ТиПО и качества подготовки кадров,

расширение социального партнерства, тесное взаимодействие с работодателями

по траектории учебного процесса;

45

3. Обновление содержания ТиПО с учетом запросов индустриально-

инновационного развития страны;

4. Повышение квалификации преподавателей;

5. Внедрение результатов экспериментально-исследовательской

деятельности в образовательный процесс;

6. Расширение междунардного сотрудничества;

7. Продвижение имиджа колледжа

Информатизация учебного процесса

1. Внедрения новых информационных технологий в образовательный

процесс и систему управления колледжа;

2. Вовлечение колледжа в построение единого информационного

пространства.

Административно-хозяйственное направление

1. Укрепление материально-технической базы колледжа, текущий и

капитальный ремонт здания, лабораторий, кабинетов;

2. Поддержание зданий и помещений колледжа в состоянии соответствия

действующим санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам и

правилам.

3. Принятие мер по сохранности имущества, находящегося в пользовании

колледжа.

46

3.1 Стратегическое направление 1. Качественная подготовка специалистов.

Цель 1.1 Социально-экономическая интеграция молодежи через создание условий для получения технического и профессионального

образования

Целевой индикатор

(с указанием окончательного срока достижения)

Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.

изм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Доля выпускников, обучившихся по

государственному образовательному заказу,

трудоустроенных и занятых в первый год после

окончания обучения

Статистические

данные

% 84 86 86,5 87 87,5 88 90

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.1. Повышение престижа системы ТиПО

Показатели прямых результатов:

1.Доля обучающихся принятых по

государственному образовательному заказу

Численность

обучающихся принятых

по государственному

заказу на подготовку

кадров/общая численность

обучающихся в колледже

*100%

Едн.

изм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

% 80 80 81 82 82 83 84

2.Доля обучающихся принятых на обучение с

государственным языком обучения

Численность

обучающихся принятых

по государственному

заказу на подготовку

кадров/общая численность

обучающихся в колледже

*100%

% 30 32 33 35 36 38 40

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Публикации и выступления СМИ х х х х х х х 4.Организация и проведение профориентационных работ (встречи, день открытых

дверей, ярмарка вакансий, профпробы) среди школьников и молодежи

х х х х х х х

5.Организация и проведение конкурса «Лучший по профессии», регионального х х х х х х х

47

чемпионата Worldskills, участие в национальном, международных чемпионатах,

ежегодно

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.2. Качественная подготовка специалистов, ориентированная на образовательные технические и профессиональные

программы по специальностям колледжа по всем формам обучения.

Показатели прямых результатов:

1. Доля выпускников ТиПО,

прошедших оценку уровня

профессиональной

подготовленности и

присвоения квалификации с

первого раза, от общего

числа принявших участие

Количество выпускников

ТиПО,

прошедших оценку уровня

профессиональной

подготовленности и

присвоения квалификации

с

первого раза / общее

числа принявших участие

Едн.

изм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

% 100 100 100 100 100 100 100

2.Качественная успеваемость по

производственной практике

Численность

обучающихся,

получивших четыре и пять

по итогам практики /

общее количество

обучающихся * 100%

% 87 88 89 89,5 90 91 92

3.Количество заключенных меморандумов и

соглашений по сотрудничеству в области

образования

Количество заключенных

меморандумов и

соглашений по

сотрудничеству в области

образования

Кол-

во

12 15 17 18 19 21 23

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Разработка и внедрение системы мониторинга удовлетворенности работодателей

в уровне знаний выпускников колледжа

x x x x x x x

2. Мониторинг результатов выпускников в процедуре оценки уровня

профессиональной подготовленности и присвоения квалификации

x x x x x x x

3. Приобретение литературы по специальным дисциплинам x x x x x x x

4. Капитальный ремонт кабинетов и лабораторий, мастерских колледжа x x x x x x x

5. Строительство общежития для иногородних обучающихся х х х x x x

48

6. Приобретение интерактивного оборудования x x x х x x x

7. Согласование программ практики с работадателями и закрепление наставников x x x x x x x

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.3 Развитие социального партнерства

Показатели прямых результатов Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

В отчетном периоде

Едн.из

м. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Количество заключенных договоров

сотрудничестве с предприятиями

(потенциальными работодателями)

Количество заключенных

меморандумов и

соглашений по

сотрудничеству в области

подготовки кадров

Ед. 50 53 58 62 65 70 75

2.Количество обучающихся, обеспеченных

местами для прохождения практики на базе

предприятий

Число обучающихся,

обеспеченных местами

для прохождения

практики на базе

предприятий/ общее число

обучаемых за счет

государственного заказа

*100%

% 100 100 100 100 100 100 100

3.Доля обучающихся колледжа за счет средств

работодателей от общего количества

обучающихся

Число обучающихся

колледжа за счет средств

работодателей от общего

количества обучающихся /

общее число обучаемых за

счет государственного

заказа *100%

% 0,4 1 1,5 2 2,5 3 4

4.Доля учебно-

производственных мастерских, лабораторий и

кабинетов специальных дисциплин

государственных колледжей, оснащенных

современным обучающим оборудованием

Число нового учебного

оборудования/ общее

количество учебного

оборудования *100%

%

40 60 65 70 75 80 85

49

Мероприятия для достижения прямых результатов Срок реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Заключение меморандумов и соглашений по сотрудничеству в области подготовки

кадров

x x x x x x x

2. Привлечение средств работодателей на развитие материально-технической базы

колледжа

x x x x x x x

4. Принятие квалификационных экзаменов на предприятиях социальных партнеров x x x x x x x

8. Внедрение дуальной системы обучения х х х х x x x

5.Проведение ярмарки профессий x x x x x x x

6. Заключение договоров с работодателями по обеспечению базами практик x x x x x x x

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.4 Развитие кадрового потенциала колледжа в соответствии с современными требованиями к подготовке специалистов.

Показатели прямых результатов:

1. Доля педагогических работников высшей и

первой категории

Число педагогических

работников высшей и

первой категории/ общее

число педагогических

работников*100%

В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.из

м. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

% 60 61 62 63 64 65 67

2.Доля педагогических работников второй

категории

Число педагогических

работников второй

категории/ общее число

педагогических

работников*100%

% 25 25,5 26 26,5 27 27,5 28

3. Доля инженерно педагогических кадров,

прошедших стажировку на базе

производственных предприятий для изучения

новых технологий

Число инженерно

педагогических кадров,

прошедших стажировку

на базе производственных

предприятий для изучения

новых технологий/ общее

количество

педагогических

работников *100%

% 15 16 17 18 19 20 22

4.Доля специалистов с академическими и

учеными степенями

Число специалистов с

академическими и

% 20 22 23 24 25 27 30

50

учеными степенями/

общее количество

педагогических

работников колледжа

*100%

5.Доля инженерно педагогических кадров,

прошедших курсы повышения квалификации

Число инженерно

педагогических кадров,

прошедших курсы

повышения

квалификации/общее

количество

педагогических

работников колледжа

*100%

% 26 27 28 29 30 32 35

6.Доля инженерно педагогических кадров,

прошедших международные курсы повышения

квалификации

Число инженерно

педагогических кадров,

прошедших

международные курсы

повышения квалификации

/общее количество

педагогических

работников колледжа

*100%

% 10 12 13 14 15 17 20

7.Количество инженерно-педагогических

работников, участвовавших в конкурсах

педагогического мастерства

Количество инженерно-

педагогических

работников,

участвовавших в

конкурсах

педагогического

мастерства

% 18 20 21 22 23 25 30

8. Количество проведенных мероприятий

(конкурсов, семинаров, мастер-классов и т.д.) на

базе колледжа

Количество проведенных

мероприятий (конкурсов,

семинаров, мастер-классов

и т.д.) на базе колледжа

% 20 21 22 23 24 26 27

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

51

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Модернизация содержания образовательных программ и учебных планов в

соответствии с требованиями дуального и модульного образования х x х x x x x

2.Организация курсов повышения квалификации преподавателей на базе ведущих

международных центров х x х x x x x

3.Организация курсов на базе колледжа х х х x x x x

4.Организация работы Школы начинающего педагога x x х x x x x

5.Организация работы наставников с начинающими преподавателями x x х x x x x

6.Составление плана прохождения курсов повышения квалификации педагогического

состава x х x x x x x

7.Ежегодная аттестация педагогических работников, повышение категорийности

педагогического состава x x х x x x x

8.Составление силабусов по дисциплинам х x х x x x x

9. Участие в трехуровневой системе повышения квалификации преподавателей x x х x x x x

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.5 Информатизация учебно-воспитательного процесса колледжа

Показатели прямых результатов: Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.

изм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Доля преподавателей использующих

информационные технологии в обучении

Количество

преподавателей,

использующих

информационные

технологии в обучении/

общее число

преподавателей

колледжа*100%

% 75 80 81 82 83 85 87

2. Количество компьютеров в колледже

Количество компьютеров

в колледже

Кол-во 150 160 170 180 190 200 210

3. Доля компьютеров с доступом к сети Интернет Количество компьютеров

с доступом к сети

Интернет/ количество

компьютеров в

% 100

100 100 100 100 100 100

52

колледже*100%

4.Количество компьютеров, используемых в

учебном процессе

Количество компьютеров,

используемых в учебном

процессе

Кол-во 80 90 100 110 120 130 140

5.Количество компьютерных классов Количество

компьютерных классов

Кол-во 8 9 10 10 11 11 12

6. Доля преподавателей, имеющих электронное

портфолио

Количество

преподавателей, имеющие

электронное портфолио

/общее число

преподавателей

колледжа*100%

% 90 92 94 95 96 98 100

7.Доля преподавателей, применяющих элементы

полиязычия в преподавании информационных

дисциплин

Количесво

преподавателей,

применяющих элементы

полиязычия в

преподавании

информационных

дисциплин/общее

количесво преподавателей

информационных

дисциплин *100%

% 77 80 82 85 86 88 90

8.Количество разработанных ЦОРов Количество

разработанных ЦОРов

Кол-во 30 31 33 35 37 39 40

9. Количество преподавателей, имеющих

лицензированные, авторские электронные

пособия, чел.

Количество

преподавателей, имеющие

авторские электронные

разработки/общее число

преподавателей колледжа

чел. 18 20 21 22 23 24 25

10. Доля оснащения интерактивным

оборудованием

Количество нового

интерактивного

оборудования /общее

количество

интерактивного

оборудования *100%

% 30 32 33 35 37 38 40

53

9. Соотношение обучающихся на 1 компьютер Численность

обучающихся /количество

компьютеров

Чел. 5 5 5 5 4 4 4

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс

колледжа

x х х х х х х

2. Разработка авторских электронных пособий преподавателями колледжа x x x x х х х

3. Проведение внутренних центробежных курсов, семинаров повышения квалификации

педагогов в области информационных технологий

x x x x х х х

4. Внедрение системы электронного обучения (e-learning) x x x x х х х

5. Обеспечение технической компьютерной поддержки обучающихся, участвующих в

городских, республиканских и международных конкурсах, олимпиадах

x x x x х х х

6. Создание и пополнение базы инновационных методических разработок колледжа х x x x х х х

7. Проведение курсов, семинаров повышения квалификации для работы с системой

электронного обучения

x x x x х х х

8. Пополнение банка электронных пособий библиотеки колледжа x x x x х х х

9. Разаработка ЦОРов (цифровых образовательных ресурсов) x x x x х х х

10. Приобретение интерактивного оборудования x x x x х х х

11. Внедрение элементов полиязычия в преподавание информационных дисциплин x x x x х х х

12. Приобретение компьютеров новой модификации x x x x х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.6 Обновление содержания ТиПО с учетом запросов индустриально-инновационного развития страны

Показатели прямых результатов: Доля специальностей с

образовательными программами,

разработанными на основе

профессиональных стандартов

Источник информации

Количество специальностей с

образовательными программами,

разработанными на основе

профессиональных стандартов

В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.

изм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Кол-во 40 42 45 47 50 53 55

Доля специальностей по дуальной

форме обучения

Число специальностей по дуальной

форме обучения

% 40 42 45 47 50 53 55

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Организация разработки образовательных программ по специальностям ТиПО на

основе профессиональных стандартов и новых образовательных программ

х х х х х х х

54

2.Введение новых технологий и методов обучения (модульное, технология модерации,

информационные технологии, тьютерское обучение).

x x x x х х х

3.Организация разработки образовательных программ по дуальной форме обучения х х х х х х х

4.Поэтапное внедрение кредитно-модульной технологии обучения х х х х х х х

5.Поэтапное внедрение курса «Основы предпринимательской деятельности и

финансового менеджмента» за счет факультативных часов

х х х х х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.7 Усовершенствование менеджмента и мониторинга развития

Показатели прямых результатов:

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Функционирование СМК в деятельности

колледжа

Функционирование СМК в

деятельности колледжа

100 100 100 100 100 100 100

2.Доля руководящего состава колледжа,

прошедшего повышение квалификации и

переподготовку в области менеджмента

Количество руководящего

состава колледжа,

прошедшего повышение

квалификации и

переподготовку в

области менеджмента/

Общее количество

руководящего состава

колледжа*100%

15 17 18 20 21 22 25

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Мониторинг СМК в деятельности колледжа х х х х х х х

2. Организация прохождения курсов повышение квалификации руководящим составом

в области менеджмента

х х х х х х х

55

3.2 Стратегическое направление 2.Развитие научных исследований, использование научно-

исследовательского потенциала для обеспечения качества образовательного процесса Цель2.1 Развитие научно-исследовательской и творческой деятельности преподавателей и студентов

Целевой индикатор

(с указанием окончательного срока

достижения)

Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.из

м. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Доля обучающихся принявших участие в

разработке НИР

Число обучающихся

принявших участие в

разработке НИР/ общее

количество обучающихся

*100

% 28 30 31 32 35 37 40

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 2.1 Создание условий, обеспечивающих развитие научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы в

образовательном процессе

Показатели прямых результатов:

2.Количество работ предоставленных на

конкурс НИР, НИРС

Количество работ

предоставленных на конкурс

НИР, НИРС

Кол-во 40 45 46 47 48 49 50

3.Участие в областных конкурсах НИР, НИРС

(призовые места)

Количество областных

конкурсах НИР,

НИРС(призовые места)

Кол-во 6 7 7 8 9 10 10

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Продолжение научно-исследовательской работы преподавателей и студентов х х х х х х х

2.Создание интернет - странички СНО «Парасат» х х х х х х х

3.Проведение мероприятий по организации НИР (конкурсы, семинары, мастер-классы,

дебатные турниры) х х

х х х х х

4.Сотрудничество с другими организациями образования х х х х х х х

5.Систематизация научно-исследовательской и иной творческой деятельности

преподавателей и студентов. х х

х х х х х

56

3.3 Стратегическое направление 3. Укрепление духовно-нравственных ценностей Общенациональной

патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры здорового образа жизни

Цель 3.1 Воспитание устойчивых, нравственно-эстетических качеств, активной гражданской позиции и патриотизма, развитие

интеллектуальных и творческих способностей

Целевой индикатор

(с указанием окончательного срока

достижения)

Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

Прогноз

Едн.

изм. 2019

2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Доля молодежи, считающими себя

патриотами

Социологическое

исследование

% 92,6 93 93,2 93,5 93,7 93,8 94

2.Доля обучающихся совершивших

правонарушения

Число обучающихся

совершивших

правонарушения/общее

количество обучающихся *100

% 0,4 0,4 0,3 0,3 0,2 0,2 0,2

3.Доля обучающихся, вовлеченных в

общественно-полезную деятельность

(волонтерство, участие в деятельности

комитетов по делам молодежи и др.)

Число обучающихся,

вовлеченных в общественно-

полезную дея-тельность

(волонтерство, участие в

деятельности комитетов по делам

молодежи и др.) / Обшее

количество обучающихся*100%

% 60 61 63 65 67 68 70

4.Доля обучающихся, охваченных

спортивными секциями

Число обучающихся, охваченных

спортивными секциями / Обшее

количество обучающихся*100%

% 60 61 63 65 67 68 70

Показатели прямых результатов:

1.Доля студентов с ограниченными

возможностями

Число студентов с

ограниченными возможностями/

общее количество обучающихся

*100

% 1 1 1 1 1 1 1

2.Количество сирот из числа обучающихся Количество сирот из числа

обучающихся

чел. 17 17 17 17 17 17 17

3.Количество малообеспеченных детей Количество малообеспеченных

детей

чел. 10 10 10 10 10 10 10

57

4.Доля студентов, получающих

социальную помощь

Количество студентов,

получающих социальную

помощь/ общее количество

обучающихся *100

% 40 40 40 40 40 40 40

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

2.Профилактическая работа с обучающимися. Функционирование Совета профилактики

правонарушений.

х х х х х х х

3.Посещение квартир обучающихся,изучение ЖБУ . х х х х х х х

4.Выявление и работа с обучающимися «группы риска»,состоящими на ВК, ИДН. х х х х х х х

5.Обеспечение социально-психологической помощи студентам. Профилактика

суицидального поведения

х х х х х х х

6.Работа с родителями х х х х х х х

7. Правовой всеобуч х х х х х х х

8.Социально-психологическая поддержка детей-сирот и детей,оставшихся без

попечения родителей, реализация положений Конвенции ООН о правахребенка.

х х х х х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 3.2 Повышение гражданской активности и патриотическое воспитание

Показатели прямых результатов: Источник информации В том числе с указанием промежуточного значения

В отчетном периоде

Едн.и

зм. 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1.Доля обучающихся вовлеченных в

состав самоуправления колледжа

Численность обучающихся,

вовлеченных состав

самоуправления колледжа/общая

численность обучающихся в

колледже *100%

% 10 11 12 12,5 13 14 15

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1. Функционирование Студенческого самоуправления. х х х х х х х

2. Организация работы военно-патриотического клуба. х х х х х х х

3. Функционирование студенческого телевидения х х х х х х х

4. Вовлечение обучающихся в кружковую работу. х х х х х х х

58

5.Организация и функционирование Комитета по делам молодежи. х х х х х х х

7.Увеличение количества спортивных секций х х х х х х х

6.Проведение конференций, конкурсов, олимпиад, КВН, спортивных соревнований,

встреч с интересными людьми, руководителями предприятий.

х х х х х х х

7.Организация встреч студентов с медицинскими работниками, представителями

судебных и правоохранительных органов.

х х х х х х х

8.Выпуск студенческой газеты «Студлайн» х х х х х х х

9.Участие студентов в озеленительных работах в рамках общенациональной

инициативы «Жасыл ел».

х х х х х х х

10.Участие в социально-значимых проектах, нацеленных на популяризацию культа

знаний, постоянного совершенствования навыков, способностей и профессионализма

(«Молодежный кадровый резерв»), проектах совместно с молодежными НПО по

формированию патриотизма и гражданской активности молодежи (семинары-

тренинги, акции, конференции, встречи, круглые столы).

х х х х х х х

11.Проведение конкурсов, семинаров, круглых столов в рамках поддержки и развития

молодежных организаций .

х х х х х х х

12.Ежегодное проведение акций, встреч, лекций, конференций по развитию

деятельности студенческого совета, клубов по интересам, комитета по делам

молодежи.

х х х х х х х

13.Участие в реализации молодежной политики государства. х х х х х х х

14.Участие в реализации принципа Доктрины национального единства Казахстана

«Развитие национального духа» , мероприятий ко Дню государственных символов.

х х х х х х х

59

3.4 Стратегическое направление 4. Партнерство с Холдингом «Кәсіпқор» для достижения эффективности

в вопросах подготовки качественных кадров для потребностей страны и дальнейшей трансляции опыта

Цель 4.1 Подготовка высококвалифицированных кадров для удовлетворения потребностей приоритетных отраслей Государственной программы

индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2015-2019 годы

Целевой индикатор

Источник информации В том числе с указанием промежуточного

результата

Прогноз

Едн.

изм 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Доля трудоустроенных и занятых

выпускников по специальности в

первый год после окончания

обучения

Статистические данные

(потвержденные справкой ГЦВП) % 82 83 84 85

85,5

86

87

Доля выпускников, обучающихся

по новым образовательным

программам, прошедших ОУПП

с первого раза

Количество выпускников, обучающихся по

новым образовательным программам,

прошедших ОУПП

с первого раза / общее количество выпускников,

обучающихся по новым образовательным

программам *100%

% 92 92 93 93

94

94

95

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 4.1 Обновление содержания и разработка новых образовательных программ с учетом запросов индустриально-инновационного развития

экономики региона и страны.

Показатели прямых результатов Источник информации Едн.

изм 2019 2020 2021 2022

2023 2024 2025

Качественная успеваемость Численность обучающихся, получивших четыре и

пять по итогам семестра/ общее количество

обучающихся * 100%

% 70 71 72 73 73 74 75

Качественная успеваемость по

производственной практике

Численность обучающихся, получивших четыре и

пять по итогам практики / общее количество

обучающихся * 100%

% 80 81 82 82 83 84 85

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Проведение обучающего семинара х х х х х х х

60

в рамках адаптирования и внедрения экспериментальных образовательных программ

Согласование рабочего учебного плана и образовательной программы с работодателями х х х х х х х

Утверждение рабочего учебного плана и образовательной программы х х х х х х х

Тиражирование учебных пособий и цифровых образовательных ресурсов х х х х х х х

Корректировка учебных планов и рабочих программ х х х х х х х

Разработка календарно-тематических планов, поурочных планов х х х х х х х

Разработка учебно-методических комплексов х х х х х х х

Разработка учебных пособий и цифровых образовательных ресурсов по дисциплинам и модулям

образовательных программ х х х х х х х

Формирование государственного заказа на специальности х х х х х х х

Осуществление набора студентов на выбранную специальность х х х х х х х

Реализация и внедрение учебных планов и образовательных программ х х х х х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 4.2 Развитие кадрового, педагогического потенциала колледжа

Показатели прямых результатов Источник информации Едн.

изм 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Доля педагогических работников

высшей и первой категории

Число педагогических работников высшей и

первой категории/ общее количество

педагогических работников*100%

%

60 61 62 63 64 65 67

Доля педагогических работников

второй категории

Число педагогических работников второй

категории/ общее количество педагогических

работников*100%

% 25 25,5 26 26,5 27 27,5 28

Доля инженерно педагогических

кадров, прошедших стажировку на

базе производственных

предприятий для изучения новых

технологий

Число инженерно педагогических кадров,

прошедших стажировку на базе

производственных предприятий для изучения

новых технологий / общее количество

педагогических работников*100%

%

15 16 17 18 19 20 22

Доля инженерно педагогических

кадров, прошедших курсы

повышения квалификации

Число инженерно педагогических кадров,

прошедших курсы повышения квалификации /

общее количество педагогических

работников*100%

%

26 27 28 29 30 32 35

Мероприятия для достижения прямых результатов

Сроки реализации

2019 2020 2011 2020 2021 2022 2023

Участие в курсах повышения квалификации преподавателей на базе Холдинга «Кәсіпқор» и х х х х х х х

61

ведущих международных центров

Организация курсов на базе колледжа для трансляции полученного опыта х х х х х х х

Ежегодная аттестация педагогических работников, повышение категорийности

педагогического состава х х х х х х х

Организация курсов повышения квалификации преподавателей на базе предприятий х х х х х х х

Трансляция образовательных модульных программ, разработанных НАО «Холдинг

«Кәсіпкор»»

х х х х х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 4.3 Развитие инфраструктуры и оснащение колледжа передовым учебно-производственным оборудованием с учётом технологических

процессов проектов ГПИИР

Показатели прямых результатов Источник информации Едн.

изм 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Количество заключенных

договоров сотрудничестве с

предприятиями (потенциальными

работодателями)

Количество заключенных договоров

сотрудничестве с предприятиями

(потенциальными работодателями)

Кол-

во

50 53 58 62 65 70 75

Доля оснащения современным

учебным оборудованием

Количество, приобретенного современного

оборудования/ количество всего имеющегося

оборудования*100%

% 40 60 65 70 75 80 85

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Заключение новых договоров с работодателями по базам практик и трудоустройству х х х х х х х

Приобретение современного оборудования х х х х х х х

Мероприятия по трудоустройству:

ярмарка вакансий, формирование базы резюме, презентации перед работодателями, участие в

программе «Молодежная практика»

х х

х

х х х х

Мониторинг трудоустройства х х х х х х х

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 4.4 Трансляция передового опыта подготовки кадров по новым методикам образования в своем регионе

Показатели прямых результатов Источник информации Едн.

изм 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Количество проведенных

семинаров, тренингов, мастер

классов

Количество проведенных семинаров, тренингов,

мастер классов

Кол-

во 8 10 12 14 15 17 20

62

Количество лицензированных

учебных пособий

Количество лицензированных учебных пособий Кол-

во 5 5 7 7 8 8 9

Мероприятия для достижения прямых результатов Сроки реализации

2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Проведение областных семинаров, тренингов, мастер классов х х х х х х х

Разработка рекомендаций и предложений по итогам проекта х х х х х х х

Разработка учебно-методических комплексов, учебных пособий х х х х х х х

Лицензирование учебных пособий х х х х х х х

63

4. ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ПЛАНА 1. Развитие колледжа как инновационной организации образования,

осуществляющей наряду с основной профессиональной образовательной

программой, производственную деятельность, соответствующую профилю

специалиста;

2. Обеспечение экономических, организационных, методических, научных

условий для реализации прав студентов на получение качественного

профессионального образования по выбранному профилю;

3. Удовлетворение потребности граждан в получении технического и

профессионального образования в избранной области профессиональной

деятельности, интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном

развитии;

4. Создание и укрепление современной учебно – производственной базы;

5. Усиление роли практического обучения;

6. Интеграция учебной, воспитательной и методической работы в единое целое;

7. Продолжение внедрения новых информационных технологий в учебный

процесс и в систему управления колледжа;

8. Подготовка и повышение квалификации рабочих кадров, обучение взрослого

населения;

9. Развитие и совершенствование системы финансирования и привлечения

внебюджетных средств в организацию процесса профессиональной подготовки

специалистов;

10. Формирование системы маркетинга образовательных услуг колледжа;

11. Поиск, разработка и апробация содержания профессионального

образования, соответствующего современному мировому уровню;

12. Укрепление и расширение учебной демонстрационной и лабораторной

материальной базы ;

13. Развитие, разработка и реализация информационных образовательных

технологий методов обучения, в том числе дистанционных;

14. Развитие научно-исследовательской, проектной и творческой деятельности

субъектов образовательного процесса;

15. Совершенствование содержания, форм и методов обучения и воспитания

студентов;

16. Внедрение в образовательный процесс колледжа результатов научных

исследований, передового педагогического и производственного опыта;

17. Повышение педагогического и профессионального мастерства

педагогического коллектива;

18. Развитие образовательного процесса на основе принципов

здоровьесбережения;

19. Формирование ценностей, связанных с профессиональной и

общечеловеческой культурой;

20. Развитие и совершенствование форм сотрудничества и самоуправления в

образовательном заведении по принципу: педагогический коллектив -

студенческое сообщество- родители- социальные партнеры.