Олимпиада учителей «ПРОФИ» – массовый многопрофильный образовательный продукт на

международном образовательном пространстве; инновационная форма повышения квалификации педагога

Цели и задачи Олимпиады

Проектируемая цель Олимпиады – проведение независимой экспертизы

уровня предметной компетенции учителей в формате уникального

конкурсного состязания

Цели и задачи Олимпиады

Ключевыми задачами проведения Олимпиады являются:

выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей, обладающих высоким уровнем сформированности

предметных компетенций;

объективная независимая оценка предметных компетенций учителя c предоставлением индивидуальных результатов каждому учителю и обобщённых данных органам управления образованием;

инновационная форма повышения квалификации педагогов;

Цели и задачи Олимпиады

Ключевыми задачами проведения Олимпиады являются:

создание условий для коррекции недостаточно высокого уровня сформированности определенных предметных компетенций;

предоставление возможности каждому учителю узнать занимаемое им место в рейтинге среди коллег;

создание системы стимулов для постоянного профессионального роста;

создание интерактивной площадки для общения учителей-предметников.

Цели и задачи Олимпиады

История проведения Олимпиады

Математика, Русский язык, Экономика, Английский язык 2008 Математика, Русский язык, Экономика, Английский язык, Информатика 2009 Математика, Русский язык, Экономика, Английский язык, Информатика, Обществознание 2010 Математика, Английский язык, Химия, Физика, Биология, Информатика 2011 – 2012 Математика, Английский язык, Химия, Физика, Биология, Информатика, Обществознание, История 2013 Математика, Английский язык, Химия, Физика, Биология, Информатика, Обществознание 2014 Математика, Русский язык, Английский язык, Информатика, Обществознание, Химия, Физика, Биология 2015 – 2020

*В 2014 г. Олимпиада впервые вышла за границы Пермского региона, приняв в качестве участников педагогов из других регионов

Российской Федерации (50 регионов) и стран СНГ (Армения, Азербайджан, Белоруссия, Кыргызстан, Казахстан).

___________________________

Математика

Английский язык

Химия*

Русский язык

Обществознание

Информатика

Предметы 2018 гг.

___________________________

*Согласно ТЗ в 2018 г. проводится по химии, в 2019 г. – по физике, в 2020 г. – по биологии.

I тур – с 17 сентября по 14 октября

II тур – с 28 октября по 18 ноября:

Обществознание, Русский язык– 28 октября

Английский язык, Информатика – 11 ноября

Математика, Химия – 18 ноября

Сроки проведения 2018 г.

Система поощрений

1. Дипломы, сувениры и ценные призы.

2. Справка-рекомендация в портфолио.

3. Бесплатное обучение и Удостоверение

о повышении квалификации.

4. Ходатайство об объявлении

благодарности и поощрении.

5. Свидетельство об участии в 1-м туре

Олимпиады.

6. Сертификат участника 2-го тура.

7. Сертификат о вхождении в рейтинг

“ТОП-50 лучших учителей России и

стран СНГ”

339 931 946 2291

3676 4118 4790

6966

10964

7104

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

В 2015 г.

Олимпиада по

русскому языку

и математике

получила статус

международного

конкурсного

состязания

В 2016 г.

Олимпиада по

русскому языку

получила

финансовую и

организационную

поддержку

Минобрнауки

России

За 10 лет существования конкурса в нем приняло участие только по результатам 1-го тура Олимпиады более 42 тыс. учителей.

Количество участников Динамика

В 2017 г.

количество

участников

из-за рубежа

составило почти

100 человек

География участия количество участников Олимпиады 2017 года

в сравнении с 2016 годомв разбивке по регионам РФ и странам СНГ

▼▼ Севастополь и Республика Крым, 281/31 чел.

▼ Калининградская область, 34/18 чел.

▼▼ Ставропольский край, 672/137 чел.

▼▼ Ростовская область, 336/45 чел.

▼▼ Воронежская область, 128/23 чел.

▼ Москва и Московская область, 205/173 чел.

▼▼ Республика Дагестан, 333/39 чел.

▼▼ Саратовская область, 180/36 чел.

▼ Пермский край, 5228/5149 чел.

▼▼ Оренбургская область, 125/5 чел.

▼▼ Республика Башкортостан, 673/80 чел.

▼ Свердловская область, 167/93 чел.

▼▼ ХМАО, 98/5 чел.

▼▼ Новосибирская область, 98/25 чел.

▼▼ Республика Татарстан, 241/97 чел.

▲▲Страны СНГ 28/94

▲▲Беларусь 4/38

▲▲Молдавия 0/29

▼Армения 16/6

▲Казахстан 1/5

▲Азербайджан 1/5

●Украина 2/2

▲Таджикистан 0/3

▲Кыргызстан 1/3

▲Узбекистан 0/1

▲Туркменистан 0/1

▲Абхазия 0/1

▼Грузия 3/0

▼ Нижегородская область, 92/83 чел.

▼▼ Республика Саха (Якутия), 605/108 чел. ▼83/78 регионов РФ

▲▲ Челябинская область, 55/277 чел.

▲ Кировская область, 22/93 чел.

● Удмуртская республика, 35/35 чел.

Количество участников 1-го тура олимпиады «ПРОФИ-2017» по предметам в сравнении с 2015 г.

1614 1607 1515

565

736

920

1814 1728

1419

593 635

915

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

Математика Русский язык Английский язык Химия/Биология Информатика Обществознание

2015

2017

Количество участников региональная структура 2017 г., чел.

412

2180

5701

1961

4378

4786

5263

5143

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014 2015 2016 2017

Пермский край Другие регионы и страны

Пункты проведения 2-го тура олимпиады «ПРОФИ-2017»

Пермь

965 чел

Нижний Новгород

53 чел

Москва

131 чел

5 площадок проведения

2-го тура

участников

2-го тура 1211 Челябинск

60 чел

Киров

2 чел

В 2016 году площадок для проведения 2-го тура было 13, а количество участников 2-го тура - 1255 чел.

Пункты проведения 2-го тура олимпиады «ПРОФИ-2017»

Предмет Москва Н. Новгород Челябинск Киров Пермь

Математика 36 9 6 2 211 Русский язык 16 13 14 - 183

Английский язык 35 15 17 - 190 Химия/Биология 3 3 6 0 157

Информатика 22 5 6 - 70 Обществознание 19 8 11 - 154

Всего 131 53 60 2 965

«ПРОФИ–2017» география побед

математика, русский язык, английский язык

o Среди победителей (3 чел.) и призеров (13 чел.):

o Математика: 8 – Пермский край (1,2,3,8,11,12,13,16 места),

Москва (4,5,7), Новочебоксарск (6), Нижний Новгород (9),

Екатеринбург (10, 15), Раменское (14).

o Русский язык: 11 – Пермский край (2,4-12,14), Москва (1),

Челябинск (3,13,15,16).

o Английский язык: 6 – Пермский край (1,2,3,11,12,15),

Вологда (4), Челябинск (5,14), Москва (6,8,10,13), Санкт-Петербург

(7), Лебедянь – Липецкая область (9), Слободской – Кировская

область (16)

«ПРОФИ–2017» Лучшие учителя

математика, русский язык, английский язык

o Математика 1. Колчанов С. А. (Пермь, Лицей № 10)

2. Нестерова О. И. (Пермь, СОШ № 7)

3. Анисимов П. И. (Пермь., Лицей № 2)

oРусский язык 1. Игумнова Ю. А. (Москва, СОШ № 192)

2. Пшеничникова А. В. (Пермь, Гимназия № 4)

3. Пелихов Д. А. (Челябинск, Гимназия № 26)

o Английский язык 1. Тихонович Н. Ю. (Пермь, СОШ № 22)

2. Stoehr Z. Q. (Пермь, Лицей № 10)

3. Розенкова Х. Е. (Пермь, Гимназия № 11)

«ПРОФИ–2017» география побед

биология, информатика, обществознание

o Среди победителей (3 чел.) и призеров (10 чел.):

o Биология: 5 – Пермский край (2-10), Москва (1).

o Информатика: 3 – Пермский край (3,9,10), Москва (1,2,7),

Саранск – Респ. Мордовия (4,5), Челябинск (6),

Санкт-Петербург (8).

o Обществознание : 6 чел . – Пермский край (1,5,7-10),

Рязань (2), Екатеринбург (3), Чебоксары (4), Калининград (6).

«ПРОФИ–2017» Лучшие учителя

биология, информатика, обществознание

o Биология 1. Елисеева Е. В. (Москва, Гимназия № 1543)

2. Демидова М. И. (Пермь, Лицей № 2)

3. Дерюшева В. Н. (Чайковский, СОШ № 10)

oИнформатика 1. Михалин Д. А. (Москва, СОШ № 2)

2. Леляев П. А. (Москва, СОШ № 627)

3. Путилов П. В. (Пермь, СОШ № 146)

o Обществознание 1. Босенко И. В. (Пермь, Гимназия № 4)

2. Ивонин А. С. (Рязань, Лицей № 4)

3. Уколова О. С. (Екатеринбург, Гимназия № 37)

o Олимпиада проводится в 2 тура: онлайн и очно.

o Уникальная технология проведения Олимпиады делает её высокоточным инструментом экспресс-диагностики предметной компетенции учителя по любому предмету.

o Программа обработки результатов тестирования исключает все недостатки, которые существуют при проведении ЕГЭ в настоящее время.

Технология проведения

Технология проведения Индивидуальное представление

результатов Олимпиады

Технология проведения диаграмма результативности

Дол

я у

частн

ико

в,

успеш

но

спра

ви

вш

ихся с

за

да

ни

ем

Номер вопроса олимпиадного задания

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 282930

Технология проведения диаграмма рассеивания

Показатель Балл (30,0) Оценка (45,81)

Среднее знач. 14,2 (47,3%) 20,55

Максимум 30,0 45,81

Минимум 2,0 3,24

Интервал (оценка) Чел. Доля

0-8 (2) 38 8,7%

8-11 (3) 111 25,3%

12-18 (4) 196 44,8%

19-30 (5) 93 21,2%

Чи

сл

о у

ча

стн

ико

в О

ли

мпи

ад

ы

Количество первичных баллов за выполненное олимпиадное задание

Технология проведения представление результатов

в пятибалльной шкале по английскому языку

Кол-во верно

выполненных

заданий

Уровень

владения

языком*

Доля

участников

Олимпиады, %

40–50 С1 6,9

30–39 В2 58,5

20–29 В1 32,3

15–19 А2 2,0

5–14 А1 0,3

*А1 – элементарное владение, С2 – свободное владение.

1. Усиление конкуренции среди педагогов и, как результат, формирование стимулов к постоянному профессиональному росту.

2. Подкрепление авторитета учителя независимой оценкой знаний и тем фактом, что, участвуя в Олимпиаде, учитель тоже «сдаёт профессиональный экзамен», работает над своими ошибками и, тем самым, продолжает учиться и расти, подавая тем самым пример своим ученикам

Положительные эффекты Олимпиады

3. Формирование устойчивых предметных сообществ учителей-участников Олимпиады.

4. Создание возможности открывать новые таланты – выявление учителей – мультипликаторов и учителей – экспертов, задействованных в разработке и экспертизе Олимпиадных заданий.

5. Выравнивание знаний на территории региона/страны.

Положительные эффекты Олимпиады

6. Формирование устойчивости к стрессу во время сдачи профессионального экзамена – аттестация работников образования (повышение/подтверждение квалификационной категории).

7. Рост мотивации к постоянному самосовершенствованию в области предметных знаний.

Положительные эффекты Олимпиады