ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения

«Подгоренский детский сад №2»

Подгоренского муниципального района Воронежской области

за 2015-2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общая характеристика ДОУ 1.1. Информационно - историческая справка

1.2. Сведения о контингенте

1.3. Социологическая справка о составе семей воспитанников ДОУ

1.4. ДОУ и социум

1.5. Структура управления учреждения

2. Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ 2.1. Основные задачи воспитания и обучения детей в ДОУ

2.2. Программное обеспечение

2.3. Качество воспитательно-образовательной работы в ДОУ

2.4. Инновационная работа в детском саду

2.5. Обобщение и распространение опыта работы ДОУ

2.6. Охрана жизни и здоровья детей

3. Кадровые ресурсы 3.1. Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

3.2. Педагогический состав ДОУ

3.3. Достижения педагогов

4. Материально-техническое оснащение 4.1. Материальная база

4.2. Развивающая предметно-пространственная среда

5. Информационные ресурсы

6. Финансовые ресурсы 6.1. Информация о расходовании бюджетных средств и внебюджетных

средств.

6.2. Хозяйственная деятельность в ДОУ

7. Организация питания

8. Организация безопасности

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОУ

1.1. Информационно – историческая справка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Подгоренский детский сад №2» (далее ДОУ) расположен в восточной части

пгт Подгоренский Воронежской области. Типовое здание площадью 2101,4 м

кв, рассчитано на 280 воспитанников, функционирует с 1983 года.

Юридический и фактический адрес: РФ, Воронежская область,

Подгоренский район, пгт Подгоренский, улица Калинина, дом 28-а.

Телефон: (8-47394) 55-8-55;

Сайт в Интернете: ds2solnze.ru

Адрес электронной почты: ds2solnze@yandex.ru

Лицензия на образовательную деятельность - серия 36Л01 № 0000200 от 23

июля 2014 г. Регистрационный № ДЛ-155

Учредитель – учредителем ДОУ является Подгоренский муниципальный

район Воронежской области. Функции и полномочия учредителя ДОУ

осуществляет отдел образования администрации Подгоренского

муниципального района

Режим работы: пятидневный 10,5-часовой – 7.30 – 18.00.

1.2. Сведения о контингенте

Фактическая численность воспитанников за последние годы составляет:

2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год

214 чел. 264 чел.

Лекотека – 12 человек

257 чел.

Лекотека – 18 человек

В настоящее время функционирует 10 групп общеразвивающей

направленности и Лекотека:

2 группы раннего возраста (от 1,5 до 3 лет);

3 группы 2 младших (от 3 до 4 лет);

2 средних группы (от 4 до 5 лет);

2 старших группы (от 5 до 6 лет);

1 подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).

Контингент воспитанников

Группа Возраст

детей

Количество

групп

Количество

детей

Группа раннего

возраста

От 1,5 до 3

лет

2 43

2 младшая группа От 3 до 4 лет 2 74

Средняя группа От 4 до 5 лет 3 54

Старшая группа От 5 до 6 лет 2 54

Подготовительная

группа

От 6 до 7 лет 1 32

Лекотека От 3 до 7 лет 1 18

Группы полного дня 10 257

Лекотека 1 18

Итого 275

С 2014 года в ДОУ функционирует Лекотека для детей с

ограниченными возможностями здоровья, где предоставляется

квалифицированная психолого-педагогическая помощь детям и

консультационная помощь родителям.

В соответствии с законодательством Российской Федерации

компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в

государственных и муниципальных образовательных учреждениях,

реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного

образования, компенсацию получают 36 человек. Имеют льготы по оплате:

100% - 2 воспитанника, 50% - 16 воспитанников.

1.3. Социологическая справка о составе семей воспитанников ДОУ

2. Социальный статус родителей

Всего обследовано семей 252

Социальный статус

семьи

Полная семья 208

Разведены 22

Многодетная семья 12

Опекуны 5

Мать-одиночка 12

Жилищные Имеют собственное жилье 196

условия Не имеют собственного

жилья

56

Образовательный

уровень родителей

Высшее

образование

Мать 108

Отец 73

Среднее

специальное

образование

Мать 92

Отец 112

Среднее

образование

Мать 49

Отец 51

Неполное среднее

образование

Мать -

Отец -

Неоконченное

высшее

образование

Мать 3

Отец 2

Профессиональный

статус родителей

Рабочие Мать 48

Отец 129

Служащие Мать 151

Отец 73

Предприниматели Мать 4

Отец 2

Безработные Мать 45

Отец 10

2.1. ДОУ и социум.

Связь с социумом

Напр

ав

лени

е

Наименование

общественных

организаций, учреждений

Формы сотрудничества

Обр

азо

ван

ие

Воронежский областной

институт повышения

квалификации и

переподготовки

работников образования

Курсы повышения квалификации,

участие в смотрах, семинарах,

конференциях, обмен опытом.

Центр развития

образования и

мониторинга

образовательной

деятельности

Аттестация педагогических работников,

сопровождение инновационной

деятельности

Отдел образования

Подгоренского

муниципального района

Методическое сопровождение

МКОУ Подгоренская СОШ

№ 1

Педсоветы, посещение уроков и

занятий, семинары, практикумы,

консультации для воспитателей и

родителей, беседы, методические

встречи, экскурсии для воспитанников,

дни открытых дверей, совместные

выставки, развлечения.

Дошкольные учреждения

Подгоренского района

Проведение методических объединений,

консультации, методические встречи,

обмен опытом

«Дом детей и юношества» Экскурсии в ДДТ, участие в выставках,

смотрах-конкурсах, обмен опытом

Мед

иц

ин

а

Детская поликлиника

Проведение медицинского

обследования;

Взаимодействие с медицинскими

работниками по вопросам

заболеваемости и профилактики

(консультирование)

Аптека

приобретение лекарств

-экскурсии с детьми

Сп

ор

т

ФОК «Олимп» Участие в спортивных мероприятиях

(День здоровья, «Весёлые старты» и др.)

Спорт-ядро Экскурсии, организация двигательной

активности, соревнования

Кул

ьтур

а

Детская школа искусств Экскурсии, посещение выставок,

занятия по знакомству с музыкой

разных направлений, инструментами,

посещение концертов.

Встречи с художниками нашего города,

экскурсии, посещение выставок,

совместное творчество. Приглашение

художников на занятия в ДОУ во время

каникул. Выступление учеников

музыкальной школы

Районный дом культуры Участие в конкурсах, праздниках

Свято-Троицкий храм

слободы Подгорное

Экскурсии

Воскресная школа Экскурсии, организация акций

Районный краеведческий

музей

Экскурсии, встречи с интересными

людьми в музее и в детском саду,

совместная организация выставок,

конкурсов;

Детская районная

библиотека

Коллективные посещения,

литературные вечера, встречи с

библиотекарем, познавательные

викторины на базе библиотеки для

родителей и детей, создание семейной

библиотеки, организация встреч с

поэтами и писателями.

Без

оп

асн

ост

ь

Пожарная часть Экскурсии, встречи с работниками

пожарной части, конкурсы по ППБ,

консультации, инструктажи.

ГИББД Проведение бесед с детьми по правилам

дорожного движения, участие в

выставках, смотрах-конкурсах

Комиссия по делам

несовершеннолетних

Воспитательно-профилактическая

работа с семьями детей, находящимися

в социально опасном положении

Ин

фор

ма

-

ци

он

ност

ь Районная газета

«Подгоренец»

Публикации в газете

СМИ

( региональный,

федеральный уровень)

Публикации из опыта работы, ведение

сайта

1.5. Структура управления ДОУ

Подгоренский муниципальный район

Отдел образования администрации Подгоренского муниципального района

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Подгоренский детский сад №2»

Подгоренского муниципального района Воронежской области

Заведующий Павленко Светлана Викторовна

Педагогический

совет

Совет трудового

коллектива

Первичная профсоюзная

организация ДОУ

Управляющий Совет

ДОУ

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ

2.1 Цель ДОУ - создание условий и организация образовательного

процесса, которые позволят:

воспитать основы базовой культуры личности дошкольников,

сохранить и укрепить их природное здоровье,

обеспечить всестороннее развитие психических и физических качеств в

соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

сформировать предпосылки успешной адаптации на новой ступени

образования и жизни в целом.

2.2. Основные задачи воспитания и обучения детей в ДОУ:

1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в

том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития детей

в возрасте от 1,5 до 7 лет независимо от пола, нации, языка, социального

статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе

ограниченных возможностей здоровья);

3) обеспечение преемственности целей, задач и содержания Программы

и программ начального общего образования;

4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития

способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта

отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный

процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и

принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,

общества;

6) формирование общей культуры личности детей, в том числе

ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,

эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,

самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок

учебной деятельности;

7) формирование образовательной среды, соответствующей

возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим

особенностям детей, с максимальным привлечением к сетевому

взаимодействию объектов социокультурного окружения и их ресурсов;

8) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и

повышения компетентности родителей (законных представителей) в

вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

2.3. Программное обеспечение образовательного процесса

Программа ДОУ составлена:

в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного

образования,

на основе Примерной общеобразовательной программы дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой,

с учетом образовательных потребностей и запросов участников

образовательного процесса,

а также с учетом особенностей дошкольного образования как фундамента

всего последующего обучения.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется с сентября по

май месяц. Количество занятий соответствует требованиям СанПиН

2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций". Перерыв между занятиями не менее 10 минут. В детский сад

принимаются дети с 1,5 до 7 лет.

Методическое обеспечение ООП ДО

«От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.

Комаровой + методическое обеспечение к Программе;

Парциальные программы:

Часть, формируемая участниками образовательных отношений,

представлена парциальными и авторскими программами.

Лыкова И.А. «Цветные ладошки» Программа художественного

воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. – М.: ИД «Цветной

мир», 2011

Шумаева Д.Т. Как хорошо уметь читать! Обучение дошкольников

чтению. Программа по обучению детей чтению. – СПб.: «Детство-

Пресс», 2002

Дыбина О.В. «Что было до…» Игры-путешествия в прошлое

предметов. – М.: ТЦ «Сфера», 2010

Каплунова И., Новоскольцева И. «Ладушки» Программа по

музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб, 2010

Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей

дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2007

Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной

культуры. – СПб.: Детство-Пресс, 2008

Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. –

М.: «Знания», 2005

Фирилева Ж.Е., Сайкина Е. Г. СА-ФИ-ДАНСе. Танцевально-игровая

гимнастика для детей. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство-

пресс, 2001

Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях

по программе «Остров здоровья» / авт.-сост. Е.Ю. Александровна. –

Волгоград: Учитель, 2006

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! – СПб., 2007

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в

детском саду. М., 2004

2.4. Качество воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Качество воспитательно-образовательной работы в ДОУ определяется

результатами освоения основной образовательной программы дошкольного

образования (далее ООП ДО), которые выражены в целевых ориентирах

образовательных областей развития («Физическое развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-

коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие») к

каждому возрастному дошкольному периоду.

Результаты внутреннего мониторинга освоения ООП ДО

в 2015-2016 учебном году

Категория

воспитанник

ов

Уровень достижения целевых ориентиров

Физическо

е развитие

Познавател

ьное

развитие

Речево

е

развит

ие

Социальн

о -

коммуни

к.

развитие

Худ..-

эстет.

развитие И

ТО

Г

Показатель

(%) по ДОУ

71/76 65/78 64/73

64/80 66/81 66/77,6

Показатель

(%) только

подгот. к

шк.гр.

82/89 79/84 71/79 76/88 73/84 76,2/84,

8

ОБЩИЙ ИТОГ 71,1/81,

2

Инновационная работа в детском саду

2.5. С 2014 года ДОУ – инновационная площадка по введению ФГОС ДО. В

течение учебного года проводилась плодотворная работа по реализации

плана мероприятий «Дорожной карты». Велась активная деятельность по

введению ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ в соответствии с

намеченными сроками.

В декабре 2015 года детскому саду присвоен статус экспериментальной

площадки федерального государственного автономного учреждения

"Федеральный институт развития образования" по теме "Экспериментальная

апробация парциальной программы по математике для ДОУ в рамках

реализации концепции развития математического образования"

Инновационная деятельность является неотъемлемой составляющей

образовательной деятельности ДОУ. Детский сад учитывает потребности

социума и направления государственной политики в сфере дошкольного

образования (в том числе потребность в инновационных системах

образования и воспитания, внедрении новых технологий и содержания

образования в области детства). В 2015-2016 учебном году важным

направлением методической работы детского сада являлась деятельность

по обобщению и диссеминации опыта работы педагогов через проведение

мастер – классов, выступлениях на семинарах, конференциях,

самообразовательной деятельности (см. приложение №1), публикации в

печатных изданиях(см. приложение №2). Повысилась активность педагогов:

они – постоянные участники и победители конкурсов разного уровня (см.

приложение №3).

Обобщение и распространение опыта работы педагогов ДОУ

На базе ДОУ в 2015-2016 учебном году транслировался опыт по введению

ФГОС ДО: проводились мероприятия и консультации для педагогов района,

коллег из близлежащих районов: Россошанский, Каменский, Ольховатский,

Павловский, а также на уровне области.

Сентябрь 2015 г. Консультация для педагогов:

- Ольховатского района "Организация деятельности структурного

подразделения Лекотека, ее нормативно-правовое обеспечение".

- Россошанского района «Нормативная база структурного подразделения

«Лекотека».

- Кантемировского района «Использование развивающей предметно –

пространственной среды для коррекционной деятельности».

Октябрь 2015

- Консультация для коллег из г. Семилуки "Организация деятельности

структурного подразделения Лекотека, ее нормативно-правовое обеспечение"

- РМО на базе детского сада. Семинар – практикум: «Проведение психолого –

педагогической диагностики: инструментарий и содержание»

Ноябрь 2015

- РМО "Организация взаимодействия с социумом как условие успешного

внедрения федерального государственного образовательного стандарта»

Январь 2016

Консультация для педагогов дошкольного образования района

«Использование интерактивного оборудования для коррекции речи

дошкольников».

Февраль - март 2016г.

- Месячник трансляции и диссеминации опыта работы «Деятельность

стажировочной площадки в контексте внедрение ФГОС ДО по

образовательным областям»

Май 2016

- Межмуниципальный семинар по проблеме «Создание инклюзивного

пространства с целью обеспечения индивидуализации образовательного

процесса».

- Консультация для коллег ГБПОУ ВО "Павловский педагогический колледж"

по вопросам организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

в свете требований ФГОС ДО.

КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Качество и результаты воспитательно-образовательной деятельности

во многом зависят от специалистов, которые эту деятельность реализуют.

Речь идет о команде специалистов-единомышленников, которые только во

взаимодействии обеспечивают качественный результат.

В 2015-2016 учебном году введены в штат дополнительные единицы

педагогов - узких специалистов: инструктора по физической культуре, 2

педагога дополнительного образования, учителя-логопеда, педагога-

психолога. ДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами.

Педагогический состав ДОУ:

Воспитатели – 17 человек

Старший воспитатель – 1 человек

Музыкальный руководитель – 3 человека

Инструктор по физической культуре – 1 человек.

Педагог-психолог – 3 человека

Педагог дополнительного образования – 2 человека

Учитель-логопед -1 человек

Характеристика кадрового состава

Образование высшее педагогическое

образование

17

среднее специальное 9

педагогическое образование

являются студентами

педагогических ВУЗов

1

Стаж

до 5 лет 9

от 5 до 10 лет 6

от 10 до 15 лет 3

от 15 до 20лет 2

от 20 до 25 лет 2

От 25 до 30 лет 2

Более 30 лет 3

Квалификационная

категория

высшая квалификационная

категория

7

первая квалификационная

категория

13

не имеют квалификационная

категории

7

соответствие занимаемой

должности

-

3 Охрана жизни и здоровья детей

С целью оздоровления, повышения двигательной активности детей в

течение 2015-2016 года в ДОУ проводились спортивные праздники, Дни

здоровья, динамические паузы, подвижные игры, утренняя гимнастика,

гимнастика после сна, физкультурные и музыкальные занятия, прогулки.

Дети совместно с родителями участвовали в соревнованиях «Мама, папа, я

– спортивная семья», также дети совместно с родителями участвовали в

районном фотоконкурсе «Мама, папа, я – здоровая семья», в «Малых

олимпийских играх» (зима, лето).

В 2015-2016 учебном году уровень заболеваемости снизился с 9 % до

8,7%.

Медицинские мероприятия в течение года:

Антропометрия (измерение роста, веса) – 2 раза в год – осень, весна

Профилактические прививки - по графику

Осмотр на педикулез – раз в неделю

Закаливание:

Сквозное ежедневное проветривание помещений в отсутствие детей

Утренняя гимнастика

Бодрящая гимнастика после дневного сна

Одежда детей по сезону

Прогулки (дневная, вечерняя)

В летнее время сон с открытым окном (при уличной температуре выше

21*)

Прием детей на улице

Охрана жизни и здоровья детей:

Безопасное уличное оборудование

Соблюдение правил безопасности в помещениях и группах ДОУ

Безопасное оборудование в группах

Личная ответственность персонала за выполнение инструкции «О

жизни и здоровье детей»

Для реализации вопросов охраны и укрепления здоровья детей в ДОУ в

образовательном процессе применяются здоровьесберегающие технологии.

Педагогический состав ДОУ решает вопросы профилактики

заболеваемости с учетом личностно ориентированного подхода, кадровой

политики, материально-технического оснащения, взаимодействия с семьей в

вопросах закаливания, физического развития и приобщения детей к спорту.

Все оздоровительные и профилактические мероприятия для детей

планируются и согласовываются с медперсоналом БУЗ ВО «Подгоренская

РБ»

4. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

4.1. Материальная база

Материальная база детского сада отвечает требованиям развивающей

среды в ДОУ. Во всех возрастных группах создано зонированное

пространство (группа разбита на центры развития по различным видам

деятельности): двигательная, игровая, познавательная, художественно-

продуктивная и др.

Все помещения оснащены современным специальным техническим,

учебным и игровым оборудованием, разнообразными наглядными

пособиями.

В 2015-2016 учебном году приобретено и установлено игровое

оборудование для 5 групповых площадок ДОУ (навесы, балансиры, качели,

карусели, игровые комплексы), а также сделано мягкое покрытие на

спортивной площадке и установлено соответствующее оборудование.

Особенностью предметно-развивающей среды в нашем детском саду

является ее многофункциональность: эффективное использование одних и

тех же помещений для разных форм дошкольного образования. Например,

физкультурный зал, музыкальный зал используются для игр,

непосредственно-образовательной и досуговой деятельности с детьми,

посещающими ДОУ

4.2. Специальные помещения для организации образования и укрепления

здоровья детей

В ДОУ функционирует 10 групп и Лекотека. В каждой группе есть свое

игровое, раздевальное, умывальное и туалетное помещение, спальные

комнаты.

Наименование объектов Перечень основного оборудования

Музыкальный зал Пианино, баян, плазменный телевизор, DVD – 2 ед,

телевизор, усилитель, детские музыкальные

инструменты, аудиоматериалы и др.

Спортивный зал Пианино, спортивные маты, гимнастические скамейки –

5 ед., мячи, обручи, скакалки, кегли, дуги, степ-

платформы, фитболы, ленты цветные, флажки, канат,

шведская стенка, доска с ребристою поверхностью,

кубы, гимнастические палки.Проигрыватель CD и др..

Групповые ячейки Социально-коммуникативное развитие: куклы, фигурки

животных, машинки, конструкторы, художественная

литература и др.

Познавательное развитие: счетный материал,

дидактические игры, магнитная доска, гербарии,

плакаты и др.

Речевое развитие: серии сюжетных и предметных

картинок, дидактические игры, материалы медиатеки и

др.

Художественно-эстетическое развитие: краски,

пластилин, карандаши, образцы народно-прикладного

искусства, картины художников, аудио-видеоматериал и

др.

Физическое развитие: скакалки, мячи кегли, ленты,

дорожки здоровья, кольцебросы и др.

Изба русского

национального быта

Народная утварь, выставка предметов народно-

прикладного искусства, модель русской избы, музей

хлеба, музей народного костюма, выставка народной

вышивки.

Комната сенсорного

развития

Стол для работы с песком, компактная видеокамера,

плазменный телевизор, проигрыватель CD,

двухсторонний мольберт магнитный с буквами и

цифрами, палатка для уединения, стимульный материал,

технический материал, вспомогательный материал,

диагностический инструментарий, интерпретационный

материал и др.

Блок психолого-

педагогического

сопровождения

(Лекотека)

Оснащение зоны коррекционно-развивающей

работы: интерактивная доска, проектор ультра-

короткофокусный, ноутбук, документ камера,

многофункциональное устройство

Принтер/Сканер/Копир, детский планшетный

компьютер, пирамидка-матрешка из ведерок, набор

цветных домиков Радуга, тактильные малыши,

тактильно-развивающий комплекс Пирамида,

тактильный зеркальный куб, тактильный куб, лабиринт

Геометрические формы, магнитный лабиринт «Рыбки»,

игра «Веселая рыбалка», игра «Мышь в сыре», кубики

прозрачные с цветной диагональю, сортировщик "Гео

формы",

дидактическое пособие «Шнуровка», конструктор из

пенопластовых блоков, конструктор "МАГНЕТИК"

большой (36 деталей), конструктор "LINKITS" 95эл.,

тактильная игра «Прощупай рукой, определи ногой»,

сенсорный конструктор «Цирковые слоники», набор

"Гигантские бусины", дидактический стол с

наполнением, комплект счетного материала на магнитах,

дидактические игры: «Волшебная восьмерка», «Чудо-

крестики», «Блоки Дьенеша»,

Цвет счет палочки (Кюизенера), Танграм на магнитах

(мозаика) с карточками-заданиями; игровой модуль

трансформируемый "Театр", перчаточные куклы «би-ба-

бо», прозрачный мольберт (6 частей), песок для детского

творчества, набор для лепки из песка "Песочный город",

панели для игровых зон «Лаз», «Дверь», «Забор»,

«Тактильные мешочки», «Калейдоскоп», «Магнитно-

маркерная доска»; набор психолога Пертра, Семаго

М.М. "Психодиагностический комплект детского

психолога", доска с формами (Доска Сегена объемная),

чудо-дерево (31*41 см, 6 дисков с различными

эмоциями), передвижной игровой стол для занятий с

водой или песком, логопедический тренажер "Дэльфа

142" версия 2.1 (подключение через USB), набор зондов

логопедических (7 предметов), парта логопеда, детский

ортопедический стул, доска одноэлементная маркерная.

Оснащение зоны психологической разгрузки:

интерактивная воздушнопузырьковая трубка “Ручеек”

с пультом управления, мягкая платформа для

воздушнопузырьковой трубки (1/4 круга), комплект из

двух акриловых зеркал для воздушнопузырьковой

трубки, зеркальный шар с мотором, источник света к

зеркальному шару, колесо спецэффектов («жидкое» - с

неповторяющимся рисунком), проектор Меркурий,

интерактивный сухой бассейн с клавишами управления

(1/4 круга),

потолок “Звездное небо” (9 плиток) с пультом

управления, фиброоптический душ полукругом 150

волокон, интерактивная светозвуковая панель “Фонтан”,

интерактивная светозвуковая панель «Лестница света»,

световой стол из сосны для рисования песком, мягкая

форма “Пуфик 50”, терапевтическое кресло-кубик,

ноутбук, набор компакт-дисков с музыкой для

релаксации (5 шт.),

набор из четырех клавиш управления.

Блок коррекции физического

развития Оснащение зоны двигательной активности:

игровой комплекс Домик с дополнительными 6

тактильными панелями, набор «Универсальный»

спортивно-игровой, сухой бассейн угловой R-2м с

шарами, комплект мягких модулей 22 элемента,

лабиринт с брусом (3 тоннеля, 1брус), электронное

пианино, станок хореографический двухрядный,

зеркальная стена, волнистая тактильная дорожка 8эл.,

цветные речные камешки (6 эл.) с набором

соединительных деталей (6 шт.), лесенка-балансир из 4-

х деталей, качалка - балансир (зеленая чаша),

балансир "Улитка", балансир с лабиринтом "Квадрат",

шагаем вместе (8 элементов), ходули на веревочках,

батут с держателем

Комплектование тренажерной зоны:

детский велотренажер, детский тренажер министеппер,

детский тренажер "Бегущий по волнам",

детский тренажер гребной, детская дорожка беговая.

Оснащение зоны оздоровительно-профилактических

мероприятий:

ультразвуковой аромадиффузор, увлажнитель-

ионизатор, концентратор кислорода, массажный стол,

следочки - ладошки (6 пар), ступни (6 пар), массажный

ролик, массажные кольца, (3 кольца разной жесткости).

5. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Наличие Интернета

Наличие электронной почты

Наличие сайта детского сада

Наличие личных сайтов педагогов

Наличие методического кабинета в ДОУ

Наличие методической литературы по реализуемым образовательным

программам

6. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

6.1. Расходование бюджетных и внебюджетных средств

В течение 2015-2016 учебного года расходование средств

осуществлялось из средств субвенции и средств муниципального бюджета.

Благодаря увеличенному коэффициенту по результатам рейтингования

средства субвенции были увеличены, что позволило приобрести уличное

оборудование для двух игровых участков. Для охвата детей в возрасте от 3 до

7 лет дошкольным образованием было дополнительно выделено около 4 млн.

рублей.

6.2. Хозяйственная деятельность за 2015-2016 учебный год

За 2015-2016 учебный год в дошкольном учреждении были проведены

следующие работы:

Косметический ремонт групповых помещений, и лестничных пролетов.

Частичный ремонт отопления, канализации в подвальном помещении.

Озеленение прогулочных участков, разбивка клумб и розария.

Замена стульев в 4 группах, шкафов для одежды детей в 2 группах, столов в 4

группах.

Установлено новое ограждение – 140 метров, ворота – 2 шт., калитка – 1шт.

7. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

ДОУ работает по десятидневному меню, утвержденному на 2015-2016

учебный год.

Большое внимание уделяется организации питания в ДОУ. Качество

поставляемых продуктов и приготовленных блюд ежедневно контролирует

специально созданная бракеражная комиссия, в состав которой входят

заведующий, завхоз, педагогические работники, а также председатель

профсоюзного комитета. Строго соблюдается технология приготовления

блюд, режим выдачи пищи.

Пищеблок оснащен необходимым современным техническим

оборудованием: холодильниками, электроплитами, мясорубка,

электропривод и т.д. В группах соблюдается питьевой режим.

В ДОУ четырехразовое питание: завтрак, II-й завтрак, обед, полдник.

8. ОРГАНИЗАЦИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

Меры безопасности

ДОУ находится под охраной службы немедленного реагирования

«ХОПЕР»: в ДОУ - имеется кнопка тревожной сигнализации с выводом

сигнала на пульт немедленного реагирования. С полицией заключено

соглашение и имеется прямая мобильная связь с ППС.

ДОУ оснащено автоматической пожарной сигнализацией с выводом

сигнала о пожаре на пульт в мониторинговый центр.

Территория учреждения по периметру огорожена металлическим

забором (сетка рабица), высота которого 1,5 метра.

Ежегодно в сентябре Приказом по ДОУ назначаются ответственные

лица за организацию безопасной работы. Совместно с представителями П/К

разрабатываются организационно-технические мероприятия по улучшению

условий охраны труда, в которые входят и технический осмотр здания, и

регулярная проверка рабочих мест с целью контроля за соблюдением

работниками правил ТБ, проверка освещения и т.д.. Регулярно проводятся

проверка знаний по охране труда, ТБ и пожарной безопасности с

регистрацией в журнале.

2 раза в год проводятся тренировочные занятия совместно с

сотрудниками и детьми на случай возникновения пожара в соответствии с

планом мероприятий.

В ДОУ разработан Паспорт комплексной и антитеррористической

безопасности, который является единым информационно-справочным

документом, определяющим готовность детского сада к предупреждению и

смягчению последствий ЧС, в том числе, возникающих в результате

возможных террористических акций.

Со всеми работниками учреждения систематически проводится

инструктаж по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских

площадках, технике безопасности на рабочем месте; противопожарной

безопасности.