2

Содержание:

Стр.

Тема 1. Алгоритмы (повторение) 3

Урок 1—2. Алгоритмы. Определение и свойство. Способы описания. Виды алгоритмов

3

Тема 2. Объекты и процессы окружающего мира 5

Урок 1. Объекты (повторение) 5

Урок 2. Система 6

Урок 3. Процессы 7

Тема 3. Системы счисления. Кодирование информации 8

Урок 1. Системы счисления. 8

Урок 2—3. Перевод из одной системы счисления в другую 9

Урок 4. Представление и кодирование информации 11

Тема 4. Программное обеспечение компьютера. Системная среда Windows и ее объекты

18

Урок 1. Программное обеспечение компьютера. Системная среда Windows. Объект «Рабочий стол». Объект «Файл». Объект «Папка»

18

Урок 2. Тестирование по Системной среде Windows 24

Тема 5. Текстовый процессор Microsoft Word 25

Урок 1. Настройка пользовательского интерфейса 25

Урок 2—3. Форматирование текста 27

Урок 4—6. Форматирование таблиц 29

Урок 7—8. Оформление документов с помощью таблиц 32

Урок 9. Контрольная работа №1 34

Урок 10. Размещение графики в документе 34

Урок 11. Вставка объекта WordArt. Художественное оформление страницы Word

35

Урок 12. Контрольная работа №2 36

Тема 6. Издательская система MS Publisher 35

Урок 1. Понятие об издательских системах. MS Publisher 37

Урок 2—4. Индивидуальный проект (I этап) 37

Тема 7. Презентация. Microsoft PowerPoint 38

Урок 1. Знакомство с Microsoft PowerPoint 38

Урок 2—5. Индивидуальный проект (II этап) 38

Дополнительная литература и интернет-ресурсы 40

© Максимовская М.А., 2013 год. © Максимовская М.А., 2002 – 2013 год.

3

Алгоритмы. Определение и свойства. Способы описания. Любая среда программирования содержит инструменты для описания,

создания, изменения определенных объектов. Способ применения инструмента задается инструкцией (командой языка программирования), но прежде чем писать команды на языке программирования, необходимо подумать и составить алгоритм.

Алгоритм Совокупность правил выполнения определенных действий, обеспечивающих решение задачи, содержит описание действий.

Способы описания

- словесное (устное или письменное); - графическое (например: описание с помощью чертежей способов построения геометрических фигур)

Блок-схема

Разновидность графического способа описания алгоритма. Каждый шаг алгоритма помещается внутри блока специальной формы

Объекты блок-схемы Обозначение Содержание

Начало или конец алгоритма. Внутри блока слова «Начало» или «Конец»

Исполняемое действие Выполняемое действие записываем внутри прямоугольника

Условие

Условие выполнения действий записывается внутри ромба

Последовательность выполнения (влево и вверх линии со стрелками, вправо и вниз

линии без стрелок)

Блок ввода исходных данных

Блок вывода результата, документ

Задание 1. Опишите в виде блок-схемы алгоритм приготовления бутерброда.

Задание 2. Опишите в виде блок-схемы алгоритм получения метеосводки (данные

с метеостанций поступают на обработку в Гидрометцентр, там производится компьютерный анализ с помощью специальных программ, результат — метеосводка в виде распечатки, которая поступает на Метео-ТВ, обрабатывается и превращается в видеоролик).

4

Виды алгоритмов Безусловно, алгоритмов существует великое множество, и все они

достаточно сложны. Но «собираются» они из элементарных алгоритмов, которых всего три.

Элементарные алгоритмы

Простейшие алгоритмы, из которых можно составлять алгоритмы любой сложности. В любом сложном алгоритме можно вычленить составляющие его элементарные алгоритмы. На основании составленных алгоритмов можно написать программу на любом языке программирования

Вид алгоритма Определение Блок-схема

Линейный (последователь-ный)

Алгоритм, который описывает последовательно выполняющиеся действия, следующие одно за другим

Циклический Алгоритм, который описывает повторяющиеся действия

Разветвляющийся (неполная форма) алгоритм, в

котором в зависимости от условий некоторые действия надо пропустить

(полная форма) алгоритм, в

котором в зависимости от условия, совершается одна или другая последовательность действий

Задание 3. Составьте блок-схему алгоритма по следующему тексту: «Мы готовим

яичницу. Для этого возьмём 2 яйца, соль, подсолнечное масло и сковороду. Поставим сковороду на плиту и включим её. Нальём немного подсолнечного масла. Если мы готовим яичницу-глазунью, то просто разобьём два яйца над сковородой, если нет, то сначала выльем содержимое яиц в чашку, взобьём венчиком и выльем содержимое на сковороду. После этого жарим яичницу, пока не приготовится.

5

Урок 1. Знакомство со средой программирования КуМир. КуМи р (Комплект учебных Миров или Миры Кушниренко) — язык и система

программирования, предназначенная для знакомства с основами программирования в школе. В системе КуМир используется школьный алгоритмический язык — язык с русской лексикой и встроенными командами управления программными исполнителями (Робот, Чертёжник).

Чтобы запустить систему программирования КуМир необходимо выполнить одно из следующих действий:

1) Найдите на рабочем столе иконку , или 2) Нажмите , выбрать во Все

программы: . Так выглядит окно системы программирования КуМир:

Что мы видим в Окне ввода программ:

алг Начало программы (у каждой программы должно быть имя)

нач Начало описания алгоритма

кон Конец описания алгоритма

6

Задание 1. Напишем первую программу:

Что здесь нового:

вывод “текст” Команда вывода текстового сообщения. Обратите внимание: выводимый текст записан в кавычках.

нс Переход на новую строку при выводе текста. Обратите внимание: одна команда от другой отделена запятой.

Чтобы запустить программу на выполнение, нажмите в строке команд кнопку:

(Выполнить непрерывно). Продолжите программу (задайте другие вопросы), затем сохраните файл с

именем Фамилия_1 в папку своего класса.

Задание 2. Напишите программу для вычисления значения выражения 2+2*2:

Обратите внимание: выражение 2+2*2 не помещено в кавычки, поэтому

результатом работы программы будет просто число. Поэкспериментируйте с числовыми выражениями, сохраните файл с именем

Фамилия_2 в папку своего класса. Задание 3. Напишите программу для ввода выражения 2+2*2 и

вычисления его значения:

7

Обратите внимание: команда вывода содержит три части: [текст выражения],

[знак =], [выражение, значение которого необходимо вычислить], между которыми обязательно ставится знак «,». Первые две части ([текст выражения] и [знак =]) являются текстом и заключены в кавычки. Поэтому результатом работы программы будет не только число, но и полная запись данного числового выражения.

Сохраните файл с именем Фамилия_3 в папку своего класса. Задание 4. Напишите программу для вычисления значения

выражения с переменными:

В начале программы объявляются все переменные, которые будут в ней

использованы, и обязательно указывается их тип.

Переменная – предназначена для хранения и обработки данных в программах. В программе представлена именем и служит для обращения к данным определённого типа, конкретное значение которых хранится в ячейках оперативной памяти.

Имя переменной – имя каждой переменной (идентификатор) уникально и не может меняться в процессе выполнения программы.

Тип переменной – какие данные можно ставить в качестве значения данной переменной.

цел В данном типе переменных можно хранить только целые числа

8

В данной программе вывод получился без пробелов. Подумайте, как сделать так, чтобы результат выводился с пробелами. Сохраните файл с именем Фамилия_4 в папку своего класса.

Задание 5. Ввод значения переменных с клавиатуры. Написанную вами программу можно улучшить, если предусмотреть в ней

возможность вводить данные с клавиатуры. В этом случае используется команда:

ввод Запись значения переменной с клавиатуры

Например:

Чтобы было понятно, какие данные вводятся, можно добавить приглашение

«Введи значение a и b». Выполните это изменение исходной программы. Сохраните файл с именем Фамилия_5 в папку своего класса.

Для самостоятельной работы. Варианты выражений: 1) c:=a-b; 2) c:= 2*b*a; 3) c:= (a-b)*2; 4) c:=(a+b)*10; 5) c:=-(a-b)*2; 6) c:=-(b*2*a); 7) c:= 4*a-4*b.

Урок 2. Разветвляющийся алгоритм в системе КуМир. На прошлом уроке мы писали программы, внутри которых осуществляется

линейный (последовательный) алгоритм. Теперь посмотрим, как в системе КуМир осуществляется разветвляющийся (условный) алгоритм. Иногда такой алгоритм ещё называют ветвлением.

Для этого используются следующие операторы:

если Служебное слово, обозначающее начало ветвления, после него описывается логическое выражение являющееся условием

все Служебное слово, обозначающее конец ветвления

иначе Служебное слово, обозначающее альтернативную последовательность действий в алгоритме

9

Напомним: разветвляющийся алгоритм бывает двух видов – полная форма алгоритма и неполная.

Неполная форма Полная форма

Задание 1. Напишите программу определения времени суток.

Сохраните свой файл с именем Фамилия_1. Иногда внутри одного условия возникает необходимость задать ещё одно

(несколько) условий. Такое ветвление, являющееся частью другого ветвления, называют вложенным.

Задание 2. Напишите программу, которая не только определяет время суток, но и соответственно приветствует пользователя.

Напишите код программы, попробуйте, как она работает. Сохраните свой файл с именем Фамилия_2. Оформите отчёт о работе в виде документа Word. Вставьте в документ скриншот окна КуМир с кодом программы, входными значениями и

10

результатом работы программы, блок-схему алгоритма. Для самостоятельной работы. Напишите: 1. Программу нахождения наибольшего из двух чисел (с выводом сообщений об

ответе). 2. Программу нахождения наибольшего из трёх чисел (с выводом сообщений об

ответе).

Урок 3. Циклические алгоритмы в КуМире Напомним, что циклический алгоритм (цикл) – это алгоритм, в котором

осуществляются повторяющиеся действия. Различают циклы с заранее заданным количеством повторений (цикл с параметром), циклы с предусловием и циклы с постусловием. Рассмотрим более подробно первые два цикла.

Цикл с заданным числом повторений Цикл с предусловием

нц Ключевое слово, обозначающее начало цикла

кц Ключевое слово, обозначающее конец цикла

нц для (переменная) от 1 до N

Конструкция цикла с заранее заданным количеством повторений. Все, что необходимо повторять, пишется внутри нц и кц

нц пока <условие> Конструкция цикла с предусловием

Задание 1. Дана программа для вычисления значения переменной после заданного числа повторений цикла.

Напишите по аналогии программу подсчета суммы чисел от 1 до заданного и проверьте её работу для чисел от 20 до 30. Сохраните файл с именем Фамилия_1.

11

Задание 2. Напишите программу, выводящую степени 2 (до двадцатой) в порядке возрастания (имя файла Фамилия_2).

Задние 3. Напишите программу определения суммы чисел, получающихся при выполнении цикла при заданном условии.

Сохраните

файл с именем Фамилия_3.

Задание 4. Напишите с помощью цикла с предусловием

программу, выводящую степени 2, начиная с заданной, в порядке убывания. Сохраните файл с именем Фамилия_4.

Урок 4. Исполнитель РОБОТ Система КуМир содержит двух исполнителей – «Чертёжник» и «Робот».

Рассмотрим более подробно исполнитель «Робот». Система команд исполнителя «Робот» включает:

влево, вправо, вверх, вниз, Команды-действия. Перемещают робота на соседнюю клетку, если с соответствующей стороны нет стены

закрасить Команда-действие. Закрашивает клетку, в которой находится робот

[слева/справа/снизу/сверху] [стена/свободно]

Команды проверки условия (им соответствуют алгоритмы-функции)

клетка [закрашена/чистая]

температура, радиация Команды измерения (им соответствуют алгоритмы-функции)

Вызвать окно Робота можно, нажав в строке меню кнопку .

12

Задание 1. Тестовая программа «Галочка». Напишите программу, которая рисует галочку в окне Робота.

Наберите код программы:

Сохраните файл с именем Фамилия_1. Задание 2. Использование цикла с предусловие («пока») при

закрашивании клеток.

Сохраните файл с именем Фамилия_2.

13

Задание 3. Перевести робота из начальной точки в новую.

1. Для выполнения этого задания необходимо в окне Робота построить стену, например такую:

2. Для этого выберем меню Инструменты – Редактировать стартовую обстановку Робота.

Чтобы построить стену, достаточно кликнуть курсором мыши по границе

клетки. Созданную обстановку необходимо сохранить (в папку своего класса с именем Фамилия): Обстановка – Сохранить как….

Далее, в меню Робот – Сменить стартовую обстановку… выбираем файл с созданной вами обстановкой.

Решение:

Сохраните файл с именем Фамилия_3.

14

Урок 1. Объекты (повторение) Информатика Область человеческой деятельности, связанная с

процессами хранения, преобразования, передачи информации на компьютере

Информация Сведения об окружающих нас объектах

Объектно-ориентирован-ный подход

Подход к обработке информации на компьютере, при котором обрабатывают готовый объект со своими свойствами, методами, действиями

Компьютер Это самое современное техническое средство обработки информации об объектах и процессах окружающего мира

Поэтому на первый план выходят объекты и процессы окружающего мира, рассматриваемые с позиции компьютерной обработки информации.

Итак, первый вопрос: о б ъ е к т ы. Мы живем среди множества объектов (предметов) окружающего мира,

которые так или иначе используются в нашей жизни или влияют на нее. Одни объекты позволяют комфортно существовать, другие мы создаем, третьи мы разрушаем и т.д.

Объект некоторая часть окружающего нас мира, которая может быть рассмотрена как единое целое

Свойство объекта

совокупность признаков объекта, по которым его можно отличить от других объектов

Параметр объекта

признак, характеризующий свойства объекта

Соотношение свойства, параметра и значения параметра: Объект Свойства Параметры Значения параметров

Стол

Конструктивные Вес Размер Количество ножек Материал Форма столешницы

10 кг 120 х 60 х 75 4 ДСП Прямоугольная

Потребительские Назначение Стол для офиса

Параметр определяет свойство, а значение параметра — в какой мере проявляется это свойство (больше его, меньше, сильнее оно или слабее и т.д.).

15

Второй вопрос: с р е д а с у щ е с т в о в а н и я о б ъ е к т а.

Среда совокупность условий, в которых находится и действует объект

Третий вопрос: д е й с т в и я н а д о б ъ е к т а м и.

Действие проявление деятельности объекта

Пассивное действие

деятельность, которую выполняет объект под воздействием другого объекта

Активное действие

деятельность, которую объект выполняет над другим объектом

Как описать объект:

Имя объекта Параметры Действия

Среда активные пассивные

Задание: пользуясь этой таблицей описать объекты: «ученик», «дерево»,

«кошка», «вода», не придавая параметрам конкретные значения. Домашнее задание. Подготовьтесь к тестированию по теме «Объекты».

Урок 2. Система Система Совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Может

быть рассмотрена как отдельный объект

Объект в системе

Характеризуется своим набором параметров и действий (функций). Связан определённым образом со всеми объектами системы.

Например, велосипед. С одной стороны — единый, самостоятельный объект, с другой — состоит из множества объектов (деталей), которые (если собраны правильно) и составляют объект «велосипед». Объект Параметры Действия

Школа Здание (количество этажей, кабинетов, материал, из которого построено); Количество учащихся, направления обучения и т.д.

Обучение, воспитание, развитие и т.д.

Классы Сколько классов на параллели, количество учащихся в каждом классе, предметы, изучаемые в каждом классе и т.д.

Приходят на уроки, пишут самостоятельные и контрольные работы, участвуют в самодеятельности, конкурсах и т.д.

Домашнее задание. 1) Представьте сведения о доме, как системе, состоящей из объектов. 2) Подготовьтесь к тестированию по теме

«Система».

16

Урок 3. Процессы Объекты между собой как-то взаимодействуют и при этом могут менять

свое состояние и свойства.

Состояние объекта

результат выполнения объектом активного или пассивного действия

Объекты-инструменты

выполняют активные действия (рубанок, сверло, ручка, прикладная программа)

Объекты-продукты

получились в результате воздействия объектов-инструментов, выполняют пассивные действия

Процесс последовательная смена состояний объекта в результате произведенных действий

Схема процесса:

Пример:

Итак, существует множество объектов. Они взаимодействуют между собой и переходят из одного состояния в другое.

Задание: опишите объект «дерево» в виде таблицы:

Имя Среда Параметры Действия Состояние, в которое переходит объект

Домашнее задание. Подготовьтесь к тестированию по теме «Объекты и процессы окружающего мира».

17

Урок 1. Системы счисления (СС)

Система счисления

совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора знаков

Непозици-онная

Цифра не изменяет своего значения при изменении расположения

Позицион-ная

Количественное значение цифры зависит от её места (позиции) в числе

Непозиционные системы счисления

Единичная (унарная)

Любое число образуется

повторением одного знака,

обозначающего единицу

Египетская Для обозначения единицы, десятка,

сотни, тысячи и т.д. существовали

специальные знаки. Число – сумма значений цифр

Алфавитная нумерация

Числа обозначаются с помощью букв

алфавита (древнегреческая и

славянская)

Римская нумерация

В ней имеются узловые числа –

один, пять, десять, ... Остальные обра-

зованы из них по строгим правилам

Позиционные системы счисления

Десятичная Появилась как

Арабская нумерация. Любое число

может быть записано с

помощью 10 цифр: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Двоичная Разработана в XVIII

веке Г.В.Лейбницем.

Число может быть записано с

помощью двух цифр:

0 1

Восьмеричная Используется для

кодирования и декодирования

информации. Число может быть записано с

помощью 8 цифр: 0 1 2 3 4 5 6 7

Шестнадцате-ричная

Используется также как восьмеричная. Число может быть

записано с помощью 16 цифр: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A

B C D E F

Основание СС

Число, совпадающее с количеством цифр, используемых в СС.

Обозначается латинской буквой p.

18

pkkpaaaaA )...(

011

Урок 2 - 3. Перевод из одной системы счисления в другую

Запишите ответы на вопросы в тетради: 1) Почему компьютер выполняет вычисления в двоичной системе?

2) Почему человек использует десятичную систему счисления? 3) Почему ввели восьмеричную (8 = 23) и шестнадцатеричную (16 = 24) СС? 4) Как связаны двоичная СС с шестнадцатеричной и восьмеричной?

Заполните в тетради таблицу соответствия десятичной, шестнадцатеричной восьмеричной и двоичной систем счисления

Перевод целого числа из двоичной, шестнадцатеричной и восьмеричной систем в десятичную

В позиционной системе счисления любое целое число может быть представлено в развёрнутой форме:

или в свёрнутой форме:

Пример:

123410 = 1 1000 + 2 100 + 3 10 + 4 1 = 1 103 + 2 102 + 3 101 + 4 100.

100102 = 1 24 + 0 23 + 0 22 + 1 21 + 0 20 = ___10.

1538 = 1 82 + __________________ = ____10.

2В116 = _________________________ = ______10.

Домашнее задание. Перевести в десятичное число: 101012, 2018, 1СF16.

Перевод целого десятичного числа в двоичную систему методом подбора степени 2

Заполните таблицу степеней числа 2 (от 0 до 10) в тетради. Пример. Переведём число 27310 в двоичное число. Для этого 273 представим как сумму степеней числа 2 – ближайшая степень 28 = 256 (273 – 256 = 17), следующая – 24 = 16 (17 – 16 = 1), следующая – 20 = 1. Вместо 27, 26, 25, 23, 22, 21 ставим 0:

27310 = 256 + 0 + 0 + 0 + 16 + 0 + 0 + 0 + 1 =

1 28 + 0 27 + 0 26 + 0 25 + 1 24 + 0 23 + 0 22 + 0 21 + 0 20 = 1000100012

0

0

1

1

1

1... papapapaA

k

k

k

kp

19

Домашнее задание. Перевести в двоичное число 13210, 57310, 33310.

Перевод целого десятичного числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы

Правило перевода

Десятичное число делится на основание другой системы счисления нацело, из остатков записывается двоичное число

В двоичную В шестнадцатеричную В восьмеричную

Ответ: 1210 = ________ 2

Ответ: 33110 = _______16

Ответ: 46110 = _______8

Домашнее задание. Перевести числа 7810 и 10210 в двоичную, шестнадцатеричную и восьмеричную системы.

Перевод целого двоичного числа в шестнадцатеричную и восьмеричную системы счисления

Алгоритм перевода двоичного числа в шестнадцатеричное и восьмеричное очень похожи. Исходное двоичное число разбивается либо на тетрады (по четыре цифры, начиная справа), либо на триады (по три цифры, начиная справа).

Ответьте на вопросы: 1) Почему при переводе двоичного числа в шестнадцатеричное его

разбивают по четыре цифры? 2) Почему при переводе двоичного числа в восьмеричное его

разбивают по три цифры? Примеры. 1. Перевести 10011112 в шестнадцатеричную систему:

1) Разбиваем на тетрады (справа налево): 1001111 = 100 1111 = 0100 1111; 2) По таблице соответствия: 0100 = 4, 1111 = F; 3) Ответ: 10011112 = 4F16.

20

2. Перевести 10011112 в восьмеричную систему: 1) Разбиваем на триады (справа налево): 1001111 = 1 001 111 = 001 001 111 2) По таблице соответствия: 001 = 1, 111 = 7; 3) Ответ: 10011112 = 1178.

Домашнее задание. Перевести числа 100100011102 и 1011011012 в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

Домашнее задание. Подготовьтесь к самостоятельной работе по переводу целых чисел в различные системы счисления.

Урок 4. Представление и кодирование информации

Информацию можно представить в различной форме: Знаковой письменной, состоящей из различных знаков, среди которых принято

выделять: Символьную в виде текста, чисел, специальных символов; Графическую (например, географическая карта); Табличную (например, таблица, задающая функцию).

В виде жестов или сигналов (регулировщик на улице, сигналы светофора, язык глухонемых).

Устной или словесной.

Независимо от формы представления и способа передачи информации, она всегда передается с помощью какого-либо языка.

Алфавит Основа любого языка. Набор знаков (символов), из которых формируется сообщение

Естественные языки

Сформировались в процессе развития человечества. Разговорный язык (устный и письменный)

Формальные языки

Созданы специально для определённых целей (язык математики, физики, химии …)

Код набор символов (условных обозначений) для представления информации

Кодирование процесс представления информации в виде кода

Представление информации с помощью какого-либо языка часто называют кодированием.

Виды информации, обрабатываемой компьютером

ЧИСЛОВАЯ ТЕКСТОВАЯ ГРАФИЧЕСКАЯ ЗВУКОВАЯ ВИДЕО

Любая информация кодируется последовательностью электрических импульсов (есть импульс – 1, нет импульса – 0).

21

Машинный язык Логическая последовательность нулей и единиц Готфрид Вильгельм Лейбниц (XVII в.) предложил двоичную систему кодирования

(0 и 1 — "простейшие начала"). Сегодня такой способ представления информации с помощью языка, содержащего всего два символа алфавита — 0 и 1, широко используется для кодирования информации. Технически это реализуется очень просто: есть сигнал — 1, нет сигнала — 0.

Бит наименьшая единица измерения количества информации. Принимает значение 0 или 1 (bit – binary digit — двоичный знак)

1 байт = 23 бит = 8 бит

1 кбайт = 210 байт = 1024 байт

1 Мбайт = 210 Кбайт = 1024 Кбайт = 220 байт

1 Гбайт = 210 Мбайт = 1024 Мбайт = 230 байт

Измерение количества информации Пусть некоторый алфавит содержит N знаков. Тогда количество

информации, заключенное в одном символе алфавита, — I бит и число N связаны формулой: 2I

= N. Мощность алфавита

Количество знаков в алфавите (N)

«Вес» знака в алфавите

Какое количество информации заключено в одном знаке алфавита (I)

Информацион-ный объем сообщения

Количество информации в сообщении, измеренное в битах, байтах или производных единицах (Кбайтах, Мбайтах и т. д.)

Решите задачи: 1. Сколько байт нужно для хранения следующего сообщения, если в одном байте может храниться только один символ? (пробел тоже считается символом): Я изучаю информатику успешно! 2. Сережа принимает электронное письмо со скоростью 250 байт в секунду. Сколько секунд потребуется для передачи страницы, содержащей четыре тысячи знаков, включая пробелы.

Домашнее задание. 1. Сколько байт нужно для хранения следующего сообщения, если в одном байте может храниться только один символ? (пробел тоже считается символом): Я изучаю информационные технологии успешно!

22

2. Таня принимает электронное письмо со скоростью 1000 байт в секунду. Сколько секунд потребуется для передачи страницы, содержащей две с половиной тысячи знаков, включая пробелы.

Представление информации в компьютере Любая информация в компьютере существует в виде двоичного кода.

Но для каждого вида информации существует свой способ кодирования. Двоичное кодирование текстовой информации. При кодировании текстовой информации каждому символу выделен 1

байт информации (8 бит). Таким способом можно закодировать:

(символов), где I – количество информации в одном символе. (Почему в формуле основание степени число 2?)

Каждому символу присвоен десятичный (или шестнадцатеричный) код, который, проходя через кодовую таблицу, внутрь компьютера попадает в виде двоичного кода.

Кодовая таблица

Соглашение, фиксирующее присвоение символу конкретного кода

Процесс кодирования (декодирования) текстовой информации представлен на схеме:

Кодовая таблица ASCII

Коды Соответствие 0 - 32 Операции (перевод строки, ввод пробела и т.д.)

33 - 127 Интернациональные, соответствуют символам латинского алфавита, цифрам, знакам арифметических операций и знакам препинания.

128 - 255 Национальные, одному и тому же коду могут соответствовать символы различных языков

Таблицы кодировок для русских букв

КОИ-8 (Код обмена информацией, 8-битный. Применялась еще в

70-ые годы на компьютерах серии ЕС ЭВМ, а с середины 80-х стала использоваться в первых русифицированных версиях операционной

системы UNIX), СР-1251 ("CP" означает "Code Page", "кодовая

страница". Кодировка Microsoft Windows ), СР866, Маc, ISO

23

Интернациональная часть таблицы ASCII

Национальная часть таблицы ASCII (КОИ-8)

Национальная часть таблицы ASCII (CP-1251)

Десятичный код переводится в шестнадцатеричный, который затем переводится в двоичный.

Пример. Найти двоичный код символа S. Десятичный код – 83. Переведём в шестнадцатеричный. Получаем, что 8310 = 5316. По таблице соответствия находим: 516 = 01012, 316 = 00112. Ответ: двоичный код символа S – 0101 0011.

Ответьте на вопрос: Книга, набранная с помощью компьютера, содержит 150 страниц; на каждой странице — 40 строк, в каждой строке — 60 символов. Каков объем информации в книге?

Решение: мощность компьютерного алфавита равна ______. Один символ несет 1 байт информации (____бит). Значит, страница содержит ____

24

х ____ = _________ байт информации. Объем всей информации в книге (в разных единицах): ________ х ____ стр. = ___________байт = __________Кбайт = ___________Mбайт.

Домашнее задание. 1) Найдите двоичный код слова Book. 2) Решите задачу*: «Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В

каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 1125 байтов? Алфавит не является компьютерным»

В настоящее время используется новый международный стандарт Unicode, который отводит на каждый символ не 1 байт, а два. С его помощью можно закодировать не 256 символов, а 65536 (216). С 1997 года эту кодировку поддерживает MS Windows и MS Office.

Представление числовой информации в компьютере (используется, например, в электронных таблицах для вычислений).

В естественной форме (например, 130000000000)

Для целых положительных чисел – 1 байт (8 бит). Для целых отрицательных чисел – 2 байта (16 бит) [один байт выделен для знака "–"]. Для больших целых чисел – 4 байта (32 бита) [один бит выделен для знака "–" и 31 бит – для числа].

Диапазон чисел получим из формулы

А2 = 1 230 + 1 229 + … (-2147483647 до 2147483647) в экспоненци-альной форме

(например, 1,3 1011)

«Числа с плавающей точкой». Числа одинарной точности – 4 ячейки памяти (32 бита). Числа двойной точности – 8 ячеек памяти (64 бита): 1 бит – знак порядка, 10 бит – порядок (множитель от 1 до 10, не включая 10), 1 бит – знак мантиссы, 52 бит – мантисса (показатель степени 10). Диапазон чисел:

от –0,556268464626800 · 10-308 до 1,79769313486232 · 10308 Например, чтобы ввести число 45 как текст, понадобится 2 байта (код16

= 34 35, что соответствует код2 = 00110100 00110101), если же 45 вводится как целое положительное число, то понадобится 1 байт.

Двоичное кодирование графической информации.

Пространственная дискретизация

Изображение разбивается на точки, каждой точке присваивается свой код (код цвета)

Качество кодирования

Зависит от: - количества точек, составляющих изображения; - глубины цвета (сколько бит используется для кодирования цвета точки: чем больше бит, тем больше количество цветов)

25

В современных компьютерах чаще всего используется RGB модель (цветное изображение формируется за счет смешения трех базовых цветов). На кодирование каждой цветовой точки использовано 3 байта (глубина цвета – 24 бита), по интенсивности каждого базового цвета:

Название цвета

Интенсивность Десятичный код

Шестнадцатеричный код Красный Зеленый Синий

Черный 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0,0,0 00,00,00

Красный 1111 1111 0000 0000 0000 0000 255,0,0 FF,00,00

Зеленый 0000 0000 1111 1111 0000 0000 0,255,0 00,FF,00

Синий 0000 0000 0000 0000 1111 1111 0,0,255 00,00,FF

Голубой 0000 0000 1111 1111 1111 1111 0,255,255 00,FF,FF

Желтый 1111 1111 1111 1111 0000 0000 255,255,0 FF,FF,00

Белый 1111 1111 1111 1111 1111 1111 255,255,255 FF,FF,FF

Все остальные оттенки получают промежуточными значениями байтов. Таких оттенков около 16,5 миллионов. [Код — имя байта от 0 до 255. В различных программах может быть представлен и как шестнадцатеричное число и как десятичное].

Рассмотренное кодирование относится к растровым изображениям, кроме того, существуют векторные изображения, их кодирование осуществляется по-другому.

Звуковая информация (примерно с середины 90-х годов XX века). Кодирование основано на том, что звук — это волна, которая характеризуется амплитудой (громкостью) и частотой (высотой звука). При кодировании, звуковая волна разбивается на "участочки", каждый из которых характеризуется уровнем громкости. Этим

уровням присваивается определенный код (1, 2, 3, …), который дальше переводится в двоичный. Современные звуковые карты обеспечивают уже 32-битную (4 байта) глубину кодирования.

Видеоинформация (примерно с конца 90-х годов ХХ века). Способ кодирования напоминает кодирование звука.

Кодирование черно-белого изображения: каждая точка 1 бит. Глубина цвета равна 1.

26

Урок 1. Программное обеспечение компьютера. Системная среда Windows.

Если алгоритм — это совокупность правил выполнения определенных действий, обеспечивающих решение задачи, то программа — это алгоритм, представленный на языке, понятном компьютеру.

Программное обеспечение все используемые в компьютере программы

Программное обеспечение

Системное программное обеспечение

Инструментарий программирования

(языки программирования)

Прикладное программное обеспечение

(игры, графический редактор, текстовый

редактор…)

Системное программное обеспечение

Без него компьютер вообще не может работать, оно позволяет работать прикладным программам и инструментарию программирования, обеспечивает взаимодействие отдельных элементов аппаратного обеспечения компьютера

Операционная система

Самая важная системная программа, обычно хранится на жестком диске. При включении компьютера ее основная часть переписывается с жесткого диска во внутреннюю память и находится там на протяжении всего сеанса работы компьютера

Что обеспечивает операционная система

выполнение прикладных программ; управление ресурсами компьютера (памятью,

процессором и всеми внешними устройствами); контакт человека с компьютером.

В первых персональных компьютерах работала дисковая операционная система (MS DOS), позднее, для облегчения работы была создана программа-оболочка Norton Commander (NC). В настоящее время чаще всего используется системная среда Windows’95 (98, NT, 2000, 2002-XP), выполняющая как функции операционной системы, так и оболочки.

27

Интерфейс системной среды Windows Интерфейс совокупность средств и правил, которые обеспечивают

взаимодействие устройств, программ и человека

Пользовательский интерфейс

комплекс программ, обеспечивающий взаимодействие пользователя и компьютера

Графический интерфейс

пользовательский интерфейс, где для взаимодействия человека и компьютера используются графические средства

Основа графического интерфейса Windows

составляет хорошо организованная система окон, в которых используются разнообразные элементарные графические объекты

Окно обрамленная часть экрана дисплея, в которой отображается приложение, документ или сообщение

Окна бывают разного типа, но у них есть много общего. Окно — это объект, который в свою очередь состоит из элементарных объектов. Разные сочетания этих объектов определяют разновидности окон.

Стандартный набор элементарных объектов окна:

1. Рамка окна — линия, его обрамляющая. 2. Строка заголовка — в ней выводится имя приложения (программы). Если строка

выделена цветом — окно активное, если нет — пассивное. 3. Кнопка Свернуть — помещает окно на панель задач;

Строка

состояния

28

4. Кнопка Развернуть/Восстановить — разворачивает окно на полный экран или восстанавливает до прежних размеров;

5. Кнопка Закрыть — позволяет «закрыть» окно, т.е. удалить его с экрана; 6. Системное меню — позволяет выполнять стандартные действия по управлению

окном: восстановить, свернуть, закрыть, развернуть, изменить размер; 7. Рабочее поле — используется приложением для размещения различных

документов; 8. Основное меню — содержит имена меню, щелчок по которым вызывает

Выпадающее меню; 9. Панель инструментов — представляет набор командных кнопок для быстрого

выбора команд мышью. Эти же команды можно выполнить и через Основное меню. 10. Строка состояния — содержит информацию о режимах работы приложения. 11. Линейки прокрутки — используются для прокрутки содержания окна по вертикали и

горизонтали.

Объект «Рабочий стол».

Вообще, на Рабочем столе может быть любое количество папок, но есть

основные, которые должны быть установлены на Рабочем столе всегда: — Папка «Мой компьютер» — позволяет пользователю получить доступ ко всем

папкам и файлам, к дискам, к различным устройствам и к их настройке. — Папка «Корзина» — предназначена для временного хранения удаленных

папок и файлов. Строка «Панель задач» — на ней появляются все запущенные программы и

приложения («задачи»), кроме того, на ней установлены часы и индикатор клавиатуры (нажмите на него, посмотрите на меню: так можно менять шрифт).

29

Работа в Windows чаще всего начинается с нажатия на кнопку ( ). Эта кнопка раскрывает Главное меню, из которого можно запустить любое приложение.

Так как Рабочий стол является объектом Windows, то его свойства можно описать с помощью параметров, которыми являются: фон, заставка, оформление.

Самостоятельная работа. 1. Попробуйте переместить какую-нибудь иконку. 2. В любом месте рабочего стола нажмите на правую кнопку мыши: появится меню

свойств Рабочего стола. В команде «Упорядочить значки» снимите флажок с команды «автоматически». Попробуйте теперь передвинуть любую иконку. В той же команде «Упорядочить значки» посмотрите упорядочивание по разным видам. Откройте команду «Свойства», вкладку «Оформление» — выберите Схему оформления, настройте оформление отдельных элементов Рабочего стола. В той же команде «Свойства» на вкладке «Фон» выберите рисунок для Рабочего стола и его расположение (Растянуть, Замостить, В центре).

Объект «Файл».

Можно сказать, что файл — это место, где хранится информация, как вещи в ячейке камеры хранения.

Файл Это поименованная область внешней памяти

Имя файла Любой набор символов (русских, латинских, цифр…) Запрещено использовать в имени файла: «/», «\», «*», «?», «:», « « », «<», «>», «|»

Тип (расшире-ние)

Ставится после имени файла через точку. Расширение показывает, в какой среде был создан файл или для чего он предназначен. Его длина не более 3 символов.

Полное имя файла

состоит из его имени и типа (расширения), между которыми ставится точка

Назначение некоторых типов файлов

Тип Значение

TXT, DOC Файл содержит текстовую информацию

BMP, TIF, JPG Файл содержит графическую информацию

AVI Файл содержит видеоизображение

WAV Файл содержит звуковую информацию

EXE, COM, BAT Исполняемый файл, позволяющий после запуска войти в определенную среду.

HTM, HTML Файл, содержащий гипертекст (просматриваются через браузеры [Internet Explorer, Opera, Mozilla и т.д.])

30

Параметры объекта «Файл»

Размер файла (выражается в единицах измерения информации) Дата и время создания файла Тип Значок (элементарный графический объект, по значку можно узнать, в какой среде создан файл или какого он типа).

Задание 1. Откройте: Мой компьютер — Student$ на "DC1"(N:). В строке меню нажмите на меню Вид и в выпадающем подменю выберите команду Таблица. Найдите текстовый и графический документ. Определите его размер, дату и время создания файла, тип.

Чтобы выполнить над файлом какое-либо действие, надо сначала выделить файл, а затем уже выполнить действие.

Действия над файлом

Файл можно: Создать, Переименовать, Переместить, Копировать, Сохранить, Удалить

Задание 2. 1) На Рабочем столе щелкните на правую кнопку мыши. В выпадающем меню

найдите команду Создать, подведите к ней курсор и в выпадающем подменю выберите Текстовый документ. Откроется Блокнот. Наберите какой-нибудь текст.

2) Сохраните документ (Меню Файл Сохранить как…) заменив предлагаемое имя своим или оставив предлагаемое имя. Закройте документ.

3) Найдите свой файл. Переименуйте его так, чтобы его имя выглядело

следующим образом: 1з-фамилия.txt (Файл Переименовать или щелкните на имя файла и переименуйте его вручную).

4) Переместите свой файл в папку Student$ на "DC1"(N:): подведите курсор к файлу; нажмите на правую кнопку мыши; «перетащите» файл на иконку Student$ на "DC1"(N:) или в уже раскрытую папку; отпустите кнопку; в меню выберите команду переместить.

5) Переместите в свою папку: откройте папку Student$ на "DC1"(N:); найдите свой файл; «перетащите» в свою папку …-8… .

6) Скопируйте свой файл обратно на Рабочий стол: откройте папку Student$ на "DC1"(N:) (если она не открыта); подведите курсор к файлу; нажмите на правую кнопку мыши; «перетащите» файл на Рабочий стол; отпустите кнопку; в меню выберите команду копировать.

7) Удалите файл с Рабочего стола (Меню Файл Удалить, ОК).

31

Обратите внимание: свой файл вы создавали в программе Блокнот. Но Блокнот — в данном случае сам по себе тоже файл. Получается, что файлы разделяются на классы.

Приложе-ние

Это класс файлов, одна или несколько взаимосвязанных программ, которые определяют на компьютере среду для создания компьютерных объектов (файлов: графических, текстовых, звуковых и т.д.)

Документ Это класс файлов, файлы, созданные в приложении. Такие файлы называются

Объект «Папка»

Папки объединяют несколько файлов по определенному признаку. Например, в папке LINES будут храниться файлы, которые относятся к игре LINES.

Папка Поименованный объект Windows, предназначенный для объединения файлов и других папок в группы по какому-либо параметру, может содержать не только файлы, но и другие папки

Имя папки Дается по тем же правилам, что и файлам. Только в имени папки нет расширения. Имя папке лучше давать такое, чтобы было понятно, какие файлы в ней хранятся

Пара-метры папки

Размер папки (определяется суммарным размером всех файлов и папок, находящихся в ней); Дата и время создания;

Значок, говорящий о том, закрыта папка или открыта: .

Действия над папками

Папку можно: Создать, Переименовать, Копировать, Переместить, Открыть, Закрыть, Удалить

Задание 3. 1) Создайте на Рабочем столе свою папку:

В любом месте Рабочего стола нажмите на правую кнопку мыши; В выпадающем меню найдите команду Создать; По стрелке выберите команду Папку.

2) Переименуйте созданный объект Новая папка: Выделите. В меню Файл найдите команду Переименовать. Или: щелкните курсором мыши на Имя папки.

Имя можете дать любое, но постарайтесь отразить в нем свою фамилию. 3) Скопируйте свою папку в папку Student$ на "DC1"(N:).

подведите курсор мыши к папке; нажмите правую кнопку мыши; не отпуская ее «тащите» и «бросьте» папку на иконку Student$ на "DC1"(N:); Выберите команду Копировать.

4) Переместите скопированную папку в папку ...-8…: Откройте Student$ на "DC1"(N:);

32

Найдите свою папку, подведите к ней курсор и нажмите правую кнопку мыши; Не отпуская кнопку «тащите» и «бросьте» свою папку на иконку ...-8… . Выберите команду Переместить.

5) Откройте ...-8… . Откройте свою папку (быстрым двойным щелчком на левую кнопку мыши на иконку папки).

6) Закройте свою папку и ...-8… . (Нажатием на иконку «Закрыть» в верхнем правом углу окна).

7) Удалите свою папку с Рабочего стола: Можно «перетащить» в корзину (левой кнопкой мыши); Можно подвести курсор к папке, нажать на правую кнопку мыши и выбрать команду Удалить.

Программа Проводник. Позволяет легко и просто найти любой файл или

папку. Запуск: Пуск Программы Проводник. Самостоятельно изучите объекты программы Проводник.

Домашнее задание. 1) С какой программой работает пользователь?

а)

б) Выберите из: Браузер, Блокнот, Paint, WinZip, Adobe Photoshop – а)_____________________; б) __________________.

2) Подготовиться к тестированию по системной среде Windows.

Урок 2. Тестирование по системной среде Windows

33

Как только мы научились читать, в нашей жизни появляются разнообразные тексты — в книжках, на вывесках, афишах и т.д.

Для набора и редактирования текстов существуют текстовые редакторы. Их очень много, мы же будем изучать текстовый редактор Microsoft Word 2007. Он «умеет» не только работать с текстами, но и вставлять в текст разнообразные объекты: графические, формулы, таблицы, диаграммы, фигурный текст; умеет проверять грамотность оператора и множество самых разнообразных вещей, которые вы уже будете изучать самостоятельно тогда, когда вам это понадобится.

Изучите основные объекты Microsoft Word. Задание 1. Установка размера и начертания шрифта. Копирование и вставка фрагмента.

1. Наберите одно слово (не более 6 букв); 2. Выделите его (подвести курсор к первому символу, нажать на левую кнопку

мыши, не отпуская довести до конца фрагмента); 3. Скопируйте фрагмент в буфер (можно сочетанием

клавиш Ctrl + C или на вкладке Главная в области задач Буфер обмена нажать на кнопку Копировать);

4. Вставьте фрагмент из буфера (можно сочетанием клавиш Ctrl + V или на вкладке Главная в области задач Буфер обмена нажать на кнопку Вставить);

5. Повторите так ещё четыре раза. Должна получиться одна строка из пяти слов.

6. Выделите второе слово и установите размер шрифта 14, третье слово — 16, четвёртое слово — 24, пятое слово — 72 (вкладка Главная, область задач Шрифт).

7. Выделите всю строку (подведите курсор к строке слева, нажмите на левую кнопку мыши, выделится вся строка);

8. Скопируйте фрагмент в буфер обмена (любым способом); 9. Переместите курсор на следующую строку (клавиша Enter) и вставьте

фрагмент (любым способом); 10. Повторите так еще четыре раза (получится шесть одинаковых строк);

11. Выделите вторую строку и установите шрифт Arial (область задач «Шрифт»), на третьей, четвертой и пятой строке аналогично установите любой шрифт из предлагаемого набора;

12. Вставьте после последней строки один интервал (два раза нажать Enter);

34

13. Вставьте из буфера обмена фрагмент — появится первая скопированная строка. Повторите еще три раза (получится ещё четыре строки);

14. Выделите первую из новых строк — установите начертание «Курсив»; на второй строке установите начертание «Полужирный»; на третьей строке установите начертание «Полужирный» и «Курсив» одновременно, на четвёртой строке установите начертание «Подчёркнутый» (выберите тип линии);

15. Выделите любую из предыдущих строчек и скопируйте в буфер; 16. Вставьте после последней строки два интервала; 17. Вставьте фрагмент из буфера и, не снимая выделения, поменяйте цвет

шрифта (инструмент «Цвет шрифта» по стрелке вызывает набор цветов; выберите любой цвет);

18. Можно повторить последнюю операцию еще несколько раз. 19. Сохраните свою работу: Файл — Сохранить как… — Student$ на "DC1"(N:) —

...-8… — Фамилия. Отошлите её на почту maximovskaia_mar@mail.ru. Тема: 8… .

Урок 2—3. Форматирование текста. Формати-рование

изменение вида текста (фрагмента): добавление слов; изменение шрифта, начертания, цвета; выравнивание фрагмента

Задание 2. Отформатируйте готовый текст. Указания к заданию: 1. Откройте MSWord. 2. Файл—Открыть—Student$ на “DC1” (N:)—Word1—Вариант N. 3. Настройте пользовательский интерфейс (см. предыдущий урок). 4. Заполните таблицу (Фамилия, имя, класс). 5. Заголовок. выровняйте заголовок по центру (установить курсор на строку заголовка,

нажать кнопку «По центру»); выделите заголовок (нажать на левую кнопку мыши на первой букве и, не

отпуская, довести до конца заголовка); установите размер шрифта «16» в окне «Размер шрифта»; сделайте шрифт выделенным (кнопка «Полужирный»).

6. Текст. отделите заголовок от текста одним интервалом (курсор после заголовка –

Enter); выделите текст; установите красную строку (на верхней масштабной линейке движок «Отступ

первой строки» установите на деление 1,2—1,5); выровняйте текст по ширине (кнопка «По ширине»); установите размер шрифта «12»;

35

снимите выделение текста (кликнуть левой кнопкой мыши в любое место экрана).

7. Изменение шрифта. Последовательно выделяя слова, написанные с большой буквы (кроме первых слов в предложении), меняйте начертание букв на курсив (кнопка «Курсив»).

8. Сохраните свой файл в папке своего класса: Файл — Сохранить как… — Student$ на ‘DC1’ (N:) — ...-8… — Фамилия (Две фамилии).

Задание 3. Наберите и отформатируйте текст. Правила набора текста

1) пробел ставится только после знака препинания, за исключением кавычек, скобок (кавычки и скобки ставятся «вокруг» слова) и тире (комбинация клавиш Ctrl+Alt+«–» (для стационарных компьютеров), которое отделяется пробелами с двух сторон); 2) не надо отделять одну строку от другой клавишей Enter — переход на новую строку происходит автоматически — если только следующая строка не новый абзац.

Указания к заданию. 1. Откройте MSWord; 2. Файл—Открыть—Student$ на “DC1”(N:)—Word 2—Вариант N; 3. Заполните «Шапку» (введите номер варианта, фамилию и имя, класс); 4. Установите размер шрифта «14» (в окне «Размер шрифта»); 5. Наберите текст, не обращая внимания на выравнивание;

6. Отформатируйте заголовок (выравнивание «По центру» , размер шрифта «20», можно выделить полужирным или курсивом); 7. Отформатируйте текст: выделите весь текст;

установите отступ первой строки 1,2 — 1,5 ;

установите выравнивание «По ширине» ; снимите выделение; установите выделение для отдельных слов (по образцу) установите поля страницы, используя линейки:

верхнее поле, нижнее поле, левое поле — 2 см;

правое поле — 1 см.

36

10. Сохраните свой файл (Файл — Сохранить как… — Student$ на “DC1”(N:) — ...-8… — Фамилия (Две фамилии). Отправьте файл на почту maximovskaia_mar@mail.ru. Тема письма – 8… (многоточие – буква класса).

Задание 4*. Оформите заявление от своего имени на имя директора (см. схему).

Урок 4—8. Форматирование таблиц Основные элементы таблицы:

Задание 6. Отформатируйте готовую таблицу. Указание к заданию: 1. Откройте MSWord; 2. Файл—Открыть—Student$ на “DC1”(N:)—Word 3—Вариант N; 3. Заполните «Шапку» (введите номер варианта, фамилию и имя, класс);

4. В меню найдите и во вкладке Дополнительно установите флажок на команде «Показывать границы текста»; 5. Во вкладке Разметка страницы в области задач Параметры страницы нажмите на

иконку , выберите Настраиваемые поля и установите Левое поле – 2 см, Верхнее и нижние поля – 1,5 см, Правое поле – 1 см. 6. Форматирование сочетания Таблица №1: Выделите слова Таблица №1; установите размер шрифта «14»; установите

начертание шрифта «Курсив»; установите выравнивание «По правому краю». 7. Форматирование заголовка: Отделите заголовок одним интервалом; выделите заголовок; установите

размер шрифта «16»; установите начертание «Полужирный»; установите выравнивание «По правому краю».

8. Форматирование таблицы: — для шапки (2 первые строки!):

37

Выделите всю шапку целиком; установите шрифт «14»; установите начертание «Полужирный»;

Во вкладке Макет установите выравнивание «По

центру»: ; Внешние границы шапки сделайте двойной линией:

вкладка Конструктор, выберите стиль пера (двойную линию) и Границы – Внешние границы.

Снимите выделение с шапки; Объедините ячейки там, где это необходимо:

Выделите объединяемые ячейки:

Во вкладке Макет нажмите

. Получится:

— для столбцов: Выделите все столбцы кроме шапки; установите шрифт «12»; Выделите первый столбец (кроме шапки); установите выравнивание «Сверху

по правому краю» ; Выделите второй столбец (кроме шапки); установите выравнивание «Сверху

по левому краю» ; Выделите остальные столбцы; установите выравнивание «Сверху по центру»

. В результате должно получиться примерно следующее:

38

9. Сохраните файл: Файл — Сохранить как… — Student$ на “DC1”(N:) —...-8…—

Фамилия (Две фамилии). Перешлите получившиеся файлы по e-mail: maximovskaia_mar@mail.ru. Тема письма: 8… (вместо многоточия – буква класса).

Задание 7. Создайте и отформатируйте таблицу по образцу. Указания к заданию: 1. Войдите в MSWord. 2. Файл—Открыть—Student$ на ‘DC1’(N:)—Word4—Вариант N. 3. Установите поля страницы: 2; 2; 2; 1,5:

4. Оформите заголовок таблицы (шрифт: высота 14—16, начертание полужирное,

выравнивание «По центру» ). Вставьте один интервал.

5. Вставьте таблицу (7х7): вкладка Вставка – нажмите на — выделите 7 ячеек на 7 столбцов:

6. Выделите всю таблицу, установите шрифт 11, Times New Roman, установите «Выровнять по центру» (вкладка Макет, область задач Выравнивание). 7. Заполните ее данными по образцу, не обращая внимание на форматирование и не заполняя верхнюю левую ячейку.

8. Выделите первый столбец и установите выравнивание «По левому краю» . 9. Установите курсор в левую верхнюю ячейку. Установите шрифт 20. Выберите вкладку Вставка, область задач Символы, вберите Другие символы:

39

В открывшемся окне установите любой из шрифтов Wingdings. Найдите любые два понравившихся вам символа и вставьте их (выделить символ—Вставить):

9. Установите цвет заливки ячейки по вашему выбору (вкладка Конструктор — Заливка): 10. Последовательно выделяя фрагменты текста в ячейках, которые должны быть «над строкой», превращайте их в «Надстрочный знак» (вкладка

Главная, область задач Шрифт, кнопка ). 11. Можете добавить заливку и в остальные ячейки таблицы, выделить разным цветом отдельные слова или символы. 16. Сохраните свою работу: Файл — Сохранить как… — Student$-‘DC1’(N:) — 209-8… —Фамилия (Две фамилии, если работаете вдвоём). 17. Отошлите получившийся файл по e-mail: maximovskaia_mar@mail.ru. Не забудьте проставить Тему письма – 8… (вместо многоточия — буква класса).

Задание 8. Оформите в виде таблицы календарь на N месяц текущего года. Внесите в календарь праздники, дни рождения друзей, родственников, мероприятия.

Вариант 1, 13 Март Вариант 7 Сентябрь

Вариант 2 Апрель Вариант 8 Октябрь

Вариант 3 Май Вариант 9 Ноябрь

Вариант 4 Июнь Вариант 10 Декабрь

Вариант 5 Июль Вариант 11 Январь

Вариант 6 Август Вариант 12 Февраль

Указания к заданию: 1. Откройте MSWord. 2. Файл — Открыть… — Student$ на ‘DC1’(N:) — Word5(календарь) — Вариант… .

40

3. Установите все Поля по 1 см. 3. Оформление заголовка [Месяц _______ года]: выберите высоту шрифта 16—20, выберите произвольно: шрифт, начертание, выравнивание, цвет. 4. Оформление календаря: — расположите дни по горизонтали, недели по вертикали: создайте таблицу 7

столбцов на 6 строк; — выделите верхнюю строку таблицы: Снимите: верхнюю, левую, правую и внутренние

границы (вкладка Конструктор, Границы); Установите: «Выровнять по центру», размер шрифта

12—14, шрифт, начертание, цвет шрифта произвольные.

Установите интервал Перед и После по 3 пт (вкладка Главная, область задач Абзац).

— заполните названия дней недели в верхней строке.

— оттяните нижнюю границу таблицы:

— выделите всю таблицу, кроме строки с днями недели. Установите: «Выровнять высоту строк» (вкладка Макет, область задач Размер ячейки). выравнивание по левому верхнему краю; произвольные: шрифт, размер шрифта (12—20),

начертание, цвет. — заполните таблицу числами. — в необходимые ячейки внесите названия праздников, дни рождения, мероприятия. Последовательно выделяя только эти фрагменты установите размер шрифта 10—14, можно изменить: шрифт, цвет шрифта, начертание, установить выравнивание «По центру». — добавьте заливку в ячейки выходных дней, дней праздников. Можно изменить вид обрамления в отдельных ячейках (панель «Таблицы и границы»: в окне «Тип линии» установить любой тип линии (например: двойную, тройную, волнистую и т.д.), установить цвет границы (кнопка «Цвет границы» по стрелке); выделите необходимую ячейку; нажмите на кнопку «Внешние границы»).

41

Должно получиться примерно следующее:

5. Сохраните работу: Файл — Сохранить как… — Student$ на ‘DC1’(N:) — ...-8… — Фамилия. Вышлите файл на e-mail: maximovskaia_mar@mail.ru. Тема письма: 8… (вместо многоточия – буква класса).

Задание 6. Оформление документов с помощью таблиц.

Задание. Оформите с помощью таблицы бланк письма от фирмы любому

адресату. Добавьте текст письма. Подпись директора фирмы. Вариант 1 «Будущее рядомжди»

Чтобы набрать надстрочные знаки в названии фирмы, выделить их,

затем: вкладка Главная — область задач

Шрифт — кнопка

Вариант 2 «Быстрее ветра$»

Вариант 3 «Золотые куполаRu»

Вариант 4 «За заборомN»

Вариант 5 «Поющая рекаFm»

Вариант 6 «Соловей и Ко»

Вариант 7 «Барракудаfd»

Вариант 8 «ЦветыКо»

Вариант 9 «Зеро-Тм»

Вариант 10 «ГраммофонЛтд»

Вариант 11 «Рога и копытавсем»

Вариант 12 «Сфинксрф»

Вариант 13 «Быстро-Принтcom»

Указания к заданию: 1. Откройте MSWord. 2. Установите: верхнее, левое, нижнее поля — по 2,5 см, правое поле — 1 см

(пользуясь линейками сверху и слева); в меню найдите и во вкладке Дополнительно установите флажок на команде «Показывать границы текста».

42

Директору … Петрову Петру Петровичу

3. Добавьте таблицу 3 столбца на 1 строку (вкладка Вставка, кнопка ):

4. Выделите таблицу и снимите Все границы (вкладка Конструктор, область задач Стили таблиц, кнопка Границы).

5. Подведите курсор к правой границе первого столбца, нажмите левую кнопку мыши и передвиньте границу столбца на отметку 6 см (по верхней линейке)

6. Подведите курсор к левой границе третьего столбца и передвиньте границу столбца так, чтобы его ширина также стала 6 см. 7. Установите курсор в первый столбец:

Установите Выравнивание по центру ; Вставьте подходящий к имени фирмы символ (Вставка — Символ, шрифты: Webdings, Wingdings, Wingdings 2, Wingdings 3); Заполните Штамп фирмы (вставляемые символы можно выбрать и другие):

8. Установите курсор в третий столбец: Установите выравнивание «По центру по

правому краю» ; Установите произвольно шрифт, размеры шрифта для Обращения к адресату; Заполните обращение к адресату:

9. Поставьте курсор под таблицей: Установите шрифт, цвет и размер шрифта

«Название фирмы» Юридический адрес: Контактный телефон:

(495) ….. Факс: (495) ….

E-mail: ….@… .da.ru

43

произвольно (но учитывайте характер письма — деловой или личный); выравнивание По ширине, Отступ первой строки; Заполните текст письма. После последней строки вставьте три интервала; Вставьте подпись директора фирмы: добавьте таблицу 2 столбца на 1 строку, в первом столбце установите выравнивание по левому краю, во втором — по правому краю, снимите все границы:

Директор фирмы «…» И.И.Иванов

10. Сохраните свою работу: Файл — Сохранить как… — Student$ на ‘DC1’(N:) — ...-8… — Фамилия (Две фамилии). maximovskaia_mar@mail.ru

Урок 9. Контрольная работа №1

Урок 10. Размещение графики в документе. Создайте рисунок средствами Word. 1. Откройте MSWord, Файл — Открыть — Student$ на ‘DC1’(N:) — Word7(размещение графики в документе) — Вариант … . 2. Установите: Границы текста (по желанию), верхнее, левое, нижнее поля — по 2,5 см, правое поле — 1 см (по линейкам).

3. Откройте вкладку Вставка – область задач Иллюстрации – Фигуры . Выберите

инструмент «Стрелка» и задайте систему координат по образцу.

4. Выберите инструмент «Линия» и задайте отрезок произвольной длины и направления. Установите: вкладка Формат – область задач Стили фигур – Контур фигуры - Толщина — 1,5 пт. Выделите отрезок. Скопируйте и вставьте еще столько отрезков, сколько необходимо. Последовательно выделяя каждый отрезок меняйте его расположение и размеры, добиваясь наиболее близкого сходства с образцом. 5. Из любой вершины получившейся фигуры перпендикулярно к любой оси проведите линию. Установите: вкладка Формат – область задач Стили фигур – Контур фигуры – Штрихи — пунктир (средний или крупный). Выделите получившийся отрезок. Скопируйте и вставьте еще столько отрезков, сколько необходимо пунктирных линий по образцу. Последовательно выделяя каждый отрезок меняйте его расположение и размеры по образцу. 6. Выберите инструмент «Надпись» (вкладка Вставка область задач Текст) и создайте окно надписи до размеров, необходимых для написания одной буквы. Установите «Цвет заливки» — Нет заливки и «Цвет линий» — Нет линий (вкладка Формат – область задач Стили фигур). Установите начертание «Курсив» в окне надписи и введите любую букву или число из образца.

44

Выделите окно надписи, установите его на необходимое место и скопируйте. Снимите выделение и вставьте окно надписи необходимое число раз. Последовательно устанавливая курсор в получившиеся окна, меняйте надписи и устанавливайте в необходимые места. 7. Нажмите кнопку Ctrl и, не отпуская выделите мышкой все получившиеся объекты. Выберите вкладку Формат – область задач Упорядочить, нажмите кнопку

«Группировать» . 9. Сохраните свой файл: Файл — Сохранить как… — Student$ на ‘DC1’(N:) — ...-8… — Фамилия (Две фамилии). Урок 11. Вставка объекта WordArt. Художественное оформление страницы Word.

Задание: оформить фотогалерею.

Указания к заданию: 1. Откройте сайт www.mos.ru, найдите раздел Фотогалерея, выберите, какую фотогалерею вы хотите оформить в своём документе. 2. Откройте MSWord, установите поля страницы (2, 2, 2, 2).

3. Выберите инструмент «WordArt (вставка декоративного текста в документ)» (вкладка Вставка, область задач Текст). 4. Выберите необходимый вам стиль надписи и введите текст надписи: Фотогалерея «…» (вместо … - название фотогалереи). Если необходимо, поменяйте шрифт и размер шрифта. По желанию добавьте тень или объем (Вкладка Формат, область задач Стили WordArt). 5. Выровняйте надпись по центру листа (вкладка Формат, область задач Упорядочить, Обтекание текстом – В тексте; далее вкладка Главная, область задач Абзац, выравнивание По центру). 6. Вставьте таблицу 4х4 (вкладка Вставка, область задач Таблицы); 7. Выделите всю таблицу, вкладка Макет, область задач Выравнивание, Выровнять по центру; 8. Вернитесь на сайт www.mos.ru. Правой кнопкой мыши кликните на понравившейся фотографии, в появившемся меню выберите команду Копировать, откройте свой документ, установите курсор в очередную ячейку таблицы, нажмите Ctrl + V. Уменьшите вставленный рисунок до размеров ячейки.

Выполните п. 8 необходимое количество раз. 9. Выделите всю таблицу, вкладка Макет, область задач Размер ячейки, установите Высоту строки

таблицы 3 см . Должно получиться примерно так:

45

11. Откройте вкладку Разметка страницы, область задач Фон страницы и выберите Границы страницы. В открывшемся окне выберите подходящий рисунок границы страницы, уменьшите его

ширину (20 пт). Кликните на кнопку Параметры… и установите Поля – Относительно: текста.

12. Откройте вкладку Разметка страницы, область задач Фон страницы, Подложка – Настраиваемая подложка – Рисунок – Выбрать… (выберите какой-нибудь понравившийся вам рисунок). Должно получиться примерно так:

14. Под фотогалереей поставьте свою фамилию, имя и класс. 15. Сохраните свою работу в папке своего класса: Файл – Сохранить как… - student$ (DC1) – …-8… - Фамилия (Фамилии).

Урок 12. Контрольная работа №2.

46

Урок 1. Знакомство с Microsoft PowerPoint.

Мы начинаем первое знакомство с Презентацией Microsoft PowerPoint. Для чего служит Microsoft PowerPoint? Презентация помогает докладчику лучше представить тему доклада. Позволяет сделать иллюстрирующие кадры-слайды, содержащие тексты, графику, анимацию, звуки, видеофрагменты.

Запуск программы: кнопка Пуск—Программы—Microsoft PowerPoint или нажать на иконку.

Задание. Создайте Презентацию на тему «Отдых» из 3 слайдов. Слайд №1: Заголовок презентации и подзаголовок. Слайд №2: Заголовок вводимого текста и текст (4—5 строчек). Слайд №3: Заставка конца презентации (например, слово «Конец»). Указания к заданию: 1. Откройте MSPowerPoint. Установите панель инструментов «Стандартная» в две строки. В меню «Вид» установить команду «Линейка». 2. В окне «Создание презентации» выберите команду Из шаблона оформления. 3. Выберите шаблон оформления. 4. Слайд №1: Введите заголовок и подзаголовок слайда; Измените шрифт, начертание, цвет шрифта.

5. Слайд №2: Нажмите на инструмент Создать слайд панели «Стандартная»; Примените разметку слайда «Заголовок и текст» (окно «Разметка слайда» раздел «Макеты текста»). Введите заголовок и текст слайда (измените шрифт, начертание, цвет шрифта); В окне текста: отмените «Нумерованный список», по линейке установите размеры отступа абзаца и левого края. В любом месте слайда установите произвольную Автофигуру (панель «Рисование»);

6. Слайд №3: Нажмите на инструмент Создать слайд панели «Стандартная»; Примените разметку слайда «Пустой слайд» (раздела «Макеты содержимого»); Вставьте объект WordArt (панель «Рисование») и введите текст.

7. Настройка анимации. 1. Выберите окно «Настройка анимации». 2. Выделите Слайд №1 (в окне слева): Выделите заголовок. Команда «Добавить эффект». Выбрать эффект. Установить Начало «По щелчку».

47

Выделить текст. Команда «Добавить эффект». Выбрать эффект. Установить Начало «После предыдущего». 3. Повторить действия для объектов Слайда 2 и Слайда 3.

8. Просмотр слайдов. Настройка автоматической смены слайдов. Выделите Слайд №1 (в окне слева); Выберите команду «Показ слайдов» — каждый слайд запускается по щелчку. В меню «Показ слайдов» выберите команду «Смена слайдов». Установите

Смену слайдов автоматически после (00.01—00.03) и выберите команду «Применить» ко всем слайдам.

9. Сохраните свой файл: Файл — Сохранить как — Student$ на “DC1”(N:) — ...-8… — Фамилия (Две фамилии).

Домашнее задание. Составьте развёрнутый сценарий для презентации по своему проекту.

Урок 2—5. Индивидуальный проект. Ваша презентация будет оцениваться так:

1. Содержание презентации (качество собранного материала) 2. «Руководство пользователя презентацией» (выравнивание, оформление заголовка и основного текста, отступы первой строки и т.д.).

2. Общий дизайн проекта (фон, наличие и обоснованность использованных рисунков, их происхождение, анимационные эффекты, удобство просмотра проекта, наличие видеосюжетов).

48

Дополнительная литература и интернет-ресурсы:

1. Н.В.Макарова, «Информатика, 7—9», изд-во «Питер», С.-Пб., 2002 г. и более поздние издания. 2. Официальный сайт Н.В.Макаровой: http://makarova.piter.com. 3. Н.Угринович. "Информатика и информационные технологии, 10-11". ЛБЗ, АО "Московский учебник", М., 2001 г. 4. Сайт Лаборатории Информатики МИОО: http://www.metodist.ru 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office. 6. Передача и кодирование информации: http://sdo.uspi.ru/mathem&inform/lek8/lek_8.htm. 7. Системы счисления: http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html, http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/1740.html.