3
Перший урок вересня 2012 року Проведено в групі «Т-М» -14 , класним керівником Бровді М.І. Тема уроку : За здоровий спосіб життя життя . Мета уроку : продовжити формувати поняття „здоров’я” та „здоровий спосіб життя”, „екологічно чисте середовище”; розширити знання учнів про руйнівні наслідки куріння тютюну, вживання алкоголю та наркотиків, патологічних реакцій організму на ці речовини; швидко й ефективно поширювати знання про здоров'я, здоровий спосіб життя в середовищі неповнолітніх; виховувати в підлітків бережливе, дбайливе та усвідомлене ставлення до власного здоров’я як однієї з найвищих людських цінностей, та ведення здорового способу життя; своєчасно приймати рішення щодо запобігання шкідливим звичкам (алкоголізму, токсикоманії, наркоманії, тютюнокурiнню), раннім статевим стосункам; бережливе ставлення до природи, залучати підлітків до просвітницької діяльності серед однолітків; розвивати логічне мислення, екологічне мислення, уяву, навички самостійного пошуку знань; сприяти розумінню учнями переваг здорового способу життя та заохочувати до здобуття знань, умінь і навичок здорового способу життя; стимулювати до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції; порівнювати, працювати в колективі, уміння робити висновки.

Перший урок вересня 2012 року - dptnz.comdptnz.com/files/1_urokt_office_word-12.docx · Web viewПерший урок вересня 2012 року. Проведено

Embed Size (px)

Citation preview

Перший урок вересня 2012 року Проведено в групі «Т-М» -14 , класним керівником Бровді М.І.Тема уроку: За здоровий спосіб життя життя .Мета уроку : продовжити формувати поняття „здоров’я” та „здоровий спосіб життя”, „екологічно чисте середовище”; розширити знання учнів про руйнівні наслідки куріння

тютюну, вживання алкоголю та наркотиків, патологічних реакцій організму на ці речовини; швидко й ефективно поширювати знання про здоров'я, здоровий спосіб життя в середовищі неповнолітніх; виховувати в підлітків бережливе, дбайливе та усвідомлене ставлення до власного здоров’я як однієї з найвищих людських цінностей, та ведення здорового способу життя; своєчасно приймати рішення щодо запобігання шкідливим звичкам (алкоголізму, токсикоманії, наркоманії, тютюнокурiнню), раннім статевим стосункам; бережливе ставлення до природи, залучати підлітків до просвітницької діяльності серед однолітків; розвивати логічне мислення, екологічне мислення, уяву, навички самостійного пошуку знань; сприяти розумінню учнями переваг здорового способу життя та заохочувати до здобуття знань, умінь і навичок здорового способу життя; стимулювати до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції; порівнювати, працювати в колективі, уміння робити висновки.