Раздел 2. Духовная культура человека и общества

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.

Лекция 2.2.1. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.

План

1. Определение науки

2. Виды и функции современной науки

3. Модели научного развития

4. Связь науки и общества.

Определение науки Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.

наука

социальный институт

отрасль духовного производства

особая система знаний

Особая система общественных организаций, вырабатывающих, хранящих, распространяющих и внедряющих знания (НИИ, вузы, Академия наук и т.д.

Система научных исследований

Опытно-конструкторские изыскания

Понятия, законы, теории

… в форме научных представлений, понятий, теорий, приведенная в целостную систему на основе определенных принципов.

Виды наукиНаука подразделяется на множество отраслей знания, которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму материи они изучают.

Основа классификации Виды науки

Предмет и метод познания

• Науки о природе: естествознание.

• Науки об обществе: обществознание (гуманитарные, социальные науки).

• Науки о познании и мышлении: логика, гносеология, диалектика.

• Технические науки и математика.

«Удаленность» от практики

• Фундаментальные науки: отсутствует прямая ориентация на практику.

• Прикладные науки: непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социальных проблем.

Функции современной науки

Функция Содержание

Культурно-мировоззренческая

Помогает человеку объяснитьизвестные знания о мире, выстроить их в целостную систему, рассмотреть явления окружающего мира в единстве и многообразии, выработать свое мировоззрение и научные представления.

Познавательно-объяснительная

Познание и объяснение устройства мира и законов его развития.

Прогностическая Прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрытие возможных тенденций развития общества, формирование рекомендаций по их преодолению.

Модели развития научного знания

• Границы между отдельными науками условны и подвижны.

• По мере накопления научных знаний, увеличивается специализация ученых, дробление науки на узкие области.

• В то же время идет противоположный процесс – интеграция научного знания.

Постепенное развитие науки

Развитие науки через научные

революции

Развитие науки через приближение к

познавательным стандартам естествознания

Развитие через интеграцию

научного знания

Истоки любого нового знания можно найти в прошлом, а работа ученого сводится к изучению работ своих предшественников.

Периодически любая наука должна переживать коренную смену господствующих представлений.

За эталон принимаются теоретические методы естествознания (точность, доказательность, повторяемость)

Использование теории и методов других наук.

Связь науки и общества

Общество• Потребности развития общества

• Материально-техническая база общества

Внутренние законы науки

• Преемственность

• Чередование периодов спокойствия и научных революций

• Сочетание дифференциации и интеграции

• Углубление математизации и компьютеризации

Практическое задание

Наименованиесоциальной науки

Этимология названия Сущность

История

Культурология

Политология

Правоведение

Социология

Философия

Экономика

Эстетика

Этика от гр. ëthos –привычка, обычай

наука, изучающая мораль

Заполнить таблицу, используя любые

доступные источники информации.

Время выполнения

30 мин

Домашнее задание

1. Важенин А. Г. Обществознание, 4.3., стр. 122.

2. Письменно ответить на вопросы:

1) В чем заключается значимость труда ученого и его особенности.

2) Что подразумевается под выражение «Свобода научного поиска».

3) В чем заключается ответственность ученого перед обществом.