Семинарское занятие №1

Тема: Законодательные, нормативно-правовые и концептуальные основы инновационной модели профильного обучения

Задания:

Разработайте Положения о Профильных классах

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1) Настоящее Положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательной школе, "Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования"

2) Профиль обучения в школе определяется выбором области знаний для углубленного, частично-углубленного, расширенного обучения в профильных классах.

3) Профильный класс является основной структурной единицей школы на III ступени образования.

4) Обучение на III ступени обеспечивает завершение общей образовательной подготовки на основе многопрофильной модели организации учебно-воспитательного процесса. Цель организации профильного образования - создание условий для получения учащимися глубоких и прочных знаний, умений, навыков в избранной образовательной области, их подготовка к освоению программ профессионального образования в средних специальных и высших учебных заведениях.

5) Основными задачами создания профильных классов (профильных учебных групп) являются:

• интенсификация учебно-познавательной деятельности;

• создание условий для рационального сочетания учебы в старших классах с осознанным выбором дальнейшего жизненного пути;

• обеспечение конкурентоспособности выпускников на вступительных экзаменах в вузы, техникумы, средние специальные учебные заведения;

• учет личностных особенностей учащихся старших классов, их интересов и запросов, создание индивидуальных траекторий развития личности на основе реализации принципа фуркации при разработке гибких вариативных учебных планов и программ.

6) Выбор и освоение многопрофильной модели школы учитывает:

• наличие образовательного заказа со стороны учащихся и их родителей на подготовку по отдельным предметам на уровне, превышающем требования образовательных стандартов,

• ориентацию на продолжение образования в вузах или средних специальных учебных заведениях данного профиля,

• необходимость обеспечения конкурентоспособности выпускников школы на вступительных экзаменах в высшие и средние специальные образовательные учреждения.

7) Ведущими профилями обучения на III ступени являются:

физико-математический, гуманитарный. Возможно также открытие классов других профилей (информационно-технологического, естественно-научного, химико-биологического и др.).

8) Выбор программ для профильных классов учитывает:

• степень реальной подготовки большинства учащихся формируемых классов по предметам выбранной специализации; наличие, структуру пробелов в знаниях;

• уровень сформированности общеучебных умений и навыков;

• разброс интересов, ориентацию на поступление в конкретные учебные заведения после окончания школы.

  9) Учебные планы конструируются индивидуально для каждого профильного класса на основе Базисного учебного плана общеобразовательных школ Российской Федерации с учетом регионального компонента.

При этом:

• количество часов, выделенных на изучение общеобразовательных дисциплин, не может быть меньше норм, установленных региональным Учебным планом;

• учебная нагрузка учащихся не должна превышать предельно допустимую, предусмотренную Базисным учебным планом.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ.

10) Профильные классы формируются на основе изучения мотивов учебной деятельности учащихся, желающих продолжить образование в школе, диагностики их профессио-нальных наклонностей, уровня подготовки к освоению программ профильного образования.

11) Преподавание профильных дисциплин в указанных классах ведется на основе расширенных (уровень В) программ или программ для классов с углубленным изучением одного (нескольких) предметов.

12) Учебные планы профильных классов утверждаются педагогическим советом школы, программы по профильным дисциплинам — экспертно-методическим Советом (ЭМС) по представлению предметных МО.

13) Прием учащихся в профильные классы производится в соответствии с Уставом школы, на конкурсной основе, без вступительных экзаменов.

14) Порядок конкурсного отбора (собеседование, тестирование, рекомендации учителей и педагогического совета, результаты государственной (итоговой) аттестации за курс

основной школы, конкурс аттестатов) определяется Советом школы (педагогическим советом).

15) Выпускники 9-х классов школы пользуются преимуществом при зачислении в профильные классы при прочих равных условиях.

16) Решение о зачислении в профильный класс принимает комиссия, созданная по приказу директора. В случае необходимости возможно проведение дополнительных консультаций для учащихся и их родителей с участием школьного психолога и привлеченных специалистов по вопросам профориентации и профотбора.

17) При формировании профильных классов (профильных учебных групп) учитываются:

• желание учащихся;

• их реальные возможности;

• мнение родителей и преподавателей, ведущих предметы выбранной специализации;

• рекомендации методических объединений (педагогического консилиума);

• результаты педагогического тестирования на основе тестов достижений;

• данные тестирования учащихся с использованием пакета диагностических методик, направленных на изучение уровня умственного развития, степени усвоения базовых понятий школьного курса, уровня сформированного логического мышления, изучение его структуры;

• результаты профдиагностики.

18) Профдиагностика учащихся профильных классов осуществляется сотрудниками Областного центра профессиональной ориентации и психологической поддержки молодежи и/или привлеченными специалистами.

19) Профильные 10-е классы открываются по решению педагогического совета, при наличии не менее 25 заявлений учащихся. По согласованию с Учредителем возможно от-крытие профильных классов (учебных групп) с меньшей наполняемостью.

  20) Допускается привлечение к работе с учащимися профильных классов специалистов высших и средних специальных учебных заведений, имеющих педагогическое образование

21) Допрофессиональная подготовка в профильных классах осуществляется учителями школы или привлеченными специалистами. Целесообразность заключения договора с МУПК определяется Советом школы.

22) Выпускники профильных классов, прошедшие полный курс допрофессиональной подготовки и успешно сдавшие квалификационные экзамены по специальности, получают свидетельство установленного образца.

23) Финансирование программ профильного образования производится в соответствии с Законом РФ "Об образовании" на общих основаниях.