1 вариант

1. Дайте определение:

Метафора – это…

Синтаксический параллелизм – это…

Аллитерация – это…

2. Назовите термин:

… - это перенос значения по смежности.

… - это повторение одинаковых слов или словосочетаний в начале предложения, строки,

строфы или абзаца.

… - это сочетание противоположных по смыслу слов (остроумно глупое).

3. Назовите средства выразительности:

А) Ни дымных кухонь. Ни бездомных улиц.

Двенадцать бьет. Четыре бьет. И шесть.

(П.Антокольский)

Б) И грустный запах молодого сена,

И отголосок поздней бабьей песни,

И просто небо, голубое небо –

Мне всякий раз тебя напоминает.

(А.Твардовский)

В) Не то на серебре – на золоте едал!

(А.Грибоедов)

Г) Прощай, забудь и не обессудь,

А письма сожги, как мост.

Да будет мужественным твой путь,

Да будет он прям и прост!

Да будет во мгле для тебя гореть

Звездная мишура,

Да будет надежда ладони греть

У твоего костра.

(И.Бродский)

2 вариант 1. Дайте определение:

Синекдоха – это…

Градация – это…

Ассонанс – это…

2. Назовите термин:

… - это повторение одинаковых слов или словосочетаний в конце предложения, строки,

строфы или абзаца.

… - это неоправданное прибавление слов, языковая избыточность.

… - это детализация значения; замена слова или словосочетания описательным оборотом речи.

3. Назовите средства выразительности:

А) Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,

И все – равно, и все – едино.

Но если на дороге куст

Встает, особенно – рябина… (М.Цветаева)

Б) Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

(С.Есенин)

В) Земля, земля! Весенний сладкий зов!

Ужель есть счастье даже и в утрате?

(И.Бунин)

Г) Меня тревожит встреч напрасность,

Что и ни сердцу, ни уму,

И та не праздничность, а праздность,

В моем гостящая дому.

(Е.Евтушенко)

3 вариант 1. Дайте определение:

Парцелляция – это…

Литота – это…

Развернутая метафора – это…

2. Назовите термин:

… - это пропуск во фразе какого-нибудь слова, легко подразумевающегося.

… - это перенесение черт живого существа на неодушевленные предметы и явления.

… - это сходство структуры предложений, частей, образов.

3. Назовите средства выразительности:

А) Третий класс. Температура.

Значит, в школу не идти.

Апельсин. Лимон. Микстура.

Сладковатая почти. (В.Соколов)

Б) Что-то воздуху мне мало –

ветер пью, туман глотаю, -

Чую с гибельным восторгом:

пропадаю, пропадаю!

(В.Высоцкий)

В) Стеклянный, редкий и ядреный,

С веселым шорохом спеша,

Промчался дождь, и лес зеленый

Затих, прохладою дыша. (И.Бунин)

Г) Плачет метель, как цыганская скрипка.

Милая девушка, злая улыбка.

Я ль не робею от синего взгляда?

Много мне нужно и много не надо.

(С.Есенин)

Средства выразительности

4 вариант

1. Дайте определение:

Перифраз – это…

Эллипсис – это…

Пароним – это…

2. Назовите термин:

… - это иносказание, изображение отвлеченного понятия через конкретный образ.

… - это перенос значения по количеству: часть вместо целого, целое вместо части.

… - это изменение обычного порядка слов с целью выделить какое-то слово, придать фразе

особую выразительность.

3. Назовите средства выразительности:

А) А на левом с ходу, с ходу

Подоспевшие штыки

Их толкали в воду, в воду.

А вода себе теки…

(А Твардовский)

Б) Он так хотел, он так велел

Словами мертвыми и злыми.

Мой рот тревожно заалел,

И щеки стали снеговыми.

(А.Ахматова)

В) С каким тяжелым умиленьем

Я наслаждаюсь дуновеньем

В лицо мне веющей весны.

(А.Пушкин)

Г) Два бешеных винта, два трепета земли.

Два грозных грохота, две ярости, две бури.

Сливая лопасти с блистанием лазури,

Влекли меня вперед. Гремели и влекли.

(Н.Заболоцкий)

I. Преобразуйте сравнение в метафору и наоборот.

Ветви ивняка как пальцы - …

Сугробы как белолобые телята - …

Могилы домов - …

Сонное озеро города - …

Море неба - …

Морской воды тяжелый изумруд - …

Взлетающий бубен метели - …

II. Заполните таблицу.

Метонимия Синекдоха

автор вместо произведения: …

вещь и материал: …

содержимое и содержащее: …

носитель свойства и свойство: …

часть вместо целого: …

определенное большое число вместо

неопределенного множества: …

единственное число вместо множественного:

…

1. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.

2. И слышно было до рассвета, как ликовал француз.

3. Она любила серебро и предпочитала не носить золото.

4. Скоро ль нам Варшава предпишет гордый свой закон?

5. Ослы! Сто раз вам повторять?

6. Трещит натопленная печь.

7. Смелость города берет.

III. Определите средство выразительности

Ах, кабы на цветы не морозы,

И зимой бы цветы расцветали.

Ах, кабы на меня не кручина,

Ни о чем-то бы я не тужила.

Так храм оставленный – все храм,

Кумир поверженный – все Бог!

Когда умирают кони – дышат,

Когда умирают травы – сохнут,

Когда умирают солнца – они гаснут,

Когда умирают люди – поют песни.

IV. Какой прием использован в приведенных цитатах? В чем его суть?

Тени сизые сместились,

Цвет поблекнул, звук уснул,

Жизнь, движенье разрешились

В сумрак зыбкий, в дальний гул.

И земля, и огонь, и любая река, и гора,

Ангара, и Арагва, и Днепр, и Двина,

и Непрядва,

Арарат, и Урал, и Алтай, и река Волга-Ра

В нашу песню войдут,

как трикраты священная клятва.

V. Докажите, что в данных примерах присутствует градация. Разделите цитаты на две

группы: восходящая градация (климакс) и нисходящая (антиклимакс).

1. И я пойду, пойду опять,

Пойду бродить в густых лесах,

Степной дорогою блуждать.

2. Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь и ни герой.

3. Не думай бежать! Это я вызвал.

Найду. Загоню. Доконаю. Замучу!

4. Не сломлюсь, не дрогну, не устану, ни крупицы не прощу врагам.

5. …Море крыш возвести на бумаге, целый мир, целый город в снегу.

V. Определите, в каких случаях использован оксюморон, а в каких – антитеза.

1. Клянусь свиданием с тобой и вновь грозящею разлукой.

2. Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль.

3. Благодарю за наслажденья, за грусть, за милые мученья.

4. Он ненавистное – любовью искал порою окружить, как будто труп хотел налить живой,

играющею кровью.

5. Судьбина их соединила, а разлучит – одна могила.

6. Жить, храня веселье горя, помня радость прошлых дней.

VI. В лингвистике известно, что номинативными предложениями пользуются тогда,

когда требуется непосредственность изложения мыслей, быстрота фиксации основных

деталей, описание состояния природы или человека. Определите, как эта особенность

используется в следующих примерах.

1. Двадцать первое. Ночь. Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

Сочинил же какой-то бездельник,

Что бывает любовь на земле.

2. Осень. Сказочный чертог,

Весь открытый для обзора.

Просеки лесных дорог,

Заглядевшихся в озера.

VII. . Какой прием использован в приведенных цитатах? В чем его суть?

1. Когда избавит нас творец

От шляпок их! Чепцов! И шпилек! И булавок!

И книжных и бисквитных лавок!

2. Боюсь гостиниц. Может, потому,

Что чувствую, что в номере когда-то

Остаться мне случится одному.

Навеки. В самом деле. Без возврата.

VIII. Определите, какой член предложения отсутствует. Как называется

художественный прием, который использован в данном случае? Для какой цели он

использован?

1. Заунывный рев мотора.

Сумасшедший звон жары.

Задыхаясь – в гору, в гору,

И – зажмурившись – с горы!

2. Сначала – в упор, ну а после – штыками

добили.

За что? За веснушки его? За его голубые?

3. …Сам я душу

вытащу,

растопчу, чтоб большая! –

и окровавленную дам, как знамя.

4. Пороша. Мы встаем,

и тотчас на коня,

И рысью по полю

при первом свете дня.