Embed Size (px)
Citation preview
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
教育部
101 年度 永續校園推廣計畫
永續校園局部改造-整合案
申請學校名稱東方設計學院
學校地址(網路選填含縣市與區域名稱)[829]高雄市湖內區東方
路 110號
是否為縣市政府指定之防災避難中心 是 否
學校分類大專院校
專業技師潘智謙
工程施作單位長利營造股份有限公司
填報日期2013 年 12 月 24 日
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
一整合計畫關連性說明
計畫名稱 永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫 例新竹縣戀戀鳳山溪整合案(若無計畫名稱可省略或寫學校名稱)
1團隊主要聯繫人(獲補助後供輔導團聯繫溝通用請確實填報) (整合學校最多以 6校為限)
校名 主要聯絡人
(一校填寫兩人)
辦公室電話
(含分機)
(計畫訊息將以 mail 通知為
主請確實填寫)
主辦學校 東方學校財團法人
東方設計學院
陳念祖 07-6939657 elenick37hotmailcom
陳振誠 07-6939657 Coolhas2000yahoocomtw
夥伴學校 台南市那拔國民小
學
康麗娟 06-591159173 Kunchuanmsahinetnet
李世賢 06-5911591 Naba1023gmailcom
夥伴學校 台南市土城國民小
學
施玉鵬 06-2577645 tntankcmailtnedutw
李貞慧 06-2577645830 tnhuiehmailtnedutw
夥伴學校 屏東縣塔樓國民小
學
劉富連 08-775662511 Sky121860yahoocomtw
王錦蓉 08-7756625 sir02929yahoocomtw
2學校特色（請說明學校之地理位置特色與改造項目的關連性hellip等）
本次永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由位處台
灣南區之校園進行「區域資源整合」由 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南
市那拔國民小學台南市土城國民小學屏東縣塔樓國民小學)組成合作聯盟本次整合學校
皆受到「八八風災」之破壞影響平時處於「颱洪災害」「澇患」「海水倒灌」「地震災害」
「人為災害」等災害參與之學校大部分曾執行「教育部防災校園建置及實驗專案計畫」
或「縣市政府相關防災校園計畫」部分學校曾執行「教育部永續校園」或「活化校園計畫」
對於推動「區域型永續校園防災教育整合」皆可相互支援及互補執行並可推廣應用至其他
鄰近學校宣導「永續校園防災教育及環境教育理念」
1 主辦學校東方學校財團法人東方設計學院位處高雄市湖內區鄰近台南市交界處在
「八八風災」時飽受「暴雨洪患」「海水倒灌」及「鄰近二仁溪支流洪患」等問題平時
在夏季梅雨季節及颱風季節極易受到「瞬時豪降雨」(災害潛勢評估 300mmday以上極
易淹水)及「強烈風害」影響造成損害因此透過「99100年教育部永續校園局部改造
計畫」建立「區域防災預警系統」「雨水再利用(30噸地下蓄水槽)」「地表透水及保水」
「水質檢測系統」「減災擋風板」及「校園緊急災害顯示系統」等逐步改善校園災害潛
勢地區本校並搭配執行「100年度教育部區域防災教育服務團計畫(南區)」提供南區永
續校園防災教育服務未來更可擴增「永續防災避難」及「數位健康學習環境」配合「能
資源管理」建構完整永續校園學習環境(位置圖詳圖 1)
2 臺南市那拔國民小學位處臺南市新化區學校鄰近新化斷層(約 700m)及化工廠(人為災
害-2011年發生氣爆全區域疏散)屬於「人為災害潛勢地區」學校於 96年97年及 98
年參與教育部顧問室「中小學防災教育深耕實驗研發專案」及「100年度教育部補助高級
中等以下學校防災校園建置及實驗專案計畫」檢核在地化潛勢災害區域研訂校園災害
防救計畫辦理各項防救災演練建立在地化防災教學模組營造防災安全永續的校園情
境在「永續校園」部分著重於「水資源與防災」透過水資源保育方式將學校建構
成一大型水資源防災教學環境(位置圖詳圖 2)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
東方設計學院
那拔國小
圖 1高雄市東方設計學院位置圖 圖 2臺南市那拔國小位置圖
3 臺南市土城國民小學位處於臺南市安南區鄰近曾文溪出海口及海邊「颱洪災害」及
「海水倒灌」問題極易發生另擔憂「海嘯災害之發生」因此永續防災校園亟需建置
配合防災避難空間改善資源管理學校教室環境及集會環境需改善其品質以永續防
災方式建構教學模組落實永續防災理念(位置圖詳圖 3)
4 屏東縣塔樓國民小學位處於屏東縣里港鄉鄰近高屏溪在「颱洪災害」及「豪降雨」
災害發生學校易受影響除此之外健康學習環境及能資源管理亦是學校亟欲改善之
處學校曾參加教育部 96年度「活化校園空間總體方案計畫」--「開創閒置空間新生命
營造永續節能新基地」馾梅獲得補助(位置圖詳圖 4)
土城國小
塔樓國小
圖 3臺南市土城國小位置圖 圖 4屏東縣塔樓國小位置圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
3與校方各夥伴學校之關連性（請附圖說明其整合關係與學校本年度使命為何）
例整合關係圖+簡單文字描述
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」在學制上涵
蓋 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南市那拔國民小學台南市土城國民小學
屏東縣塔樓國民小學)組成在地域上橫跨南區(台南市高雄市及屏東縣)其中「鄰海
學校」為「東方設計學院」「台南市土城國小」學校之特色亦是共同面臨之「災害問題」(海
水倒灌洪患海嘯)另兩所學校位處高地(台南市那拔國小屏東縣塔樓國小)但面臨「斷
層帶」及「人為災害」問題
1學校面臨共同問題及解決方法共同面臨南部區域之「颱洪災害」「澇患」「水資源缺乏
問題」「地震災害」「坡地災害」「人為災害」「都市熱島問題」等因此本計畫目的即
是針對南部經常面臨「澇旱災害交替」及「校園災害潛勢」的 5所學校依兩校不同位置及
地理條件面臨不同的災害潛勢狀況及各校具備抗災的優勢特質與條件思考出因應及調
適災害的校園局部改善措施以降低複合災害對各校的衝擊及災損進而行有餘力可提供校
園周遭社區或聚落避難或救災的場所整體而言本整合計畫採行的校園改造方案及思維
(1)水資源循環備災抗旱以開源節流為本積極以季節交替之因應對策(2)減緩調適複合
災害採用多重防護機制包括地表透水滯洪斷熱及隔熱校園建築檔水設施室內健
康學習環境及節能減碳技術等(3)永續防災核心課程五所學校皆具有「防災教育」之基礎
透過整合方式共同建立「區域型永續防災教育核心教案」包括「共同編撰永續防災數位電
子教材」「共同辦理永續防災種子教師培訓課程」「彙編減災調適改善技術手冊」「建立
i-ecloud數位平台」「複合型防災避難演練」等
東方設計學院
土城國小
那拔國小
塔樓國小
圖 5 本計畫整合學校地理位置圖
2學校差異互補整合點本次整合四所學校以「大手牽小手方式」由技專端「東方設計學
院」負起整合責任將五校面臨「不同在地化複合型災害問題」(颱洪海嘯地震坡地
人為及其他災害)彙整相關知識及技術建立「在地化特色永續防災校園」共同分享於
「i-ecloud數位平台」並分享予其他鄰近學校透過各校間學術交流師生互訪防災課
程環境保育課程等建構將教學資源整合建立「區域型長期夥伴關係」
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
3主辦學校與整合學校間關連性
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由主辦學校
「東方設計學院」提供教學及相關技術資源包括「防災教育諮詢」「減災調適技術專業顧
問」「永續防災數位電子化教材編撰」「室內環境品質檢測」「水質檢測」「i-ecloud分
享平台」因此優先以「區域型災害影響共同關連項目」進行整合帶領夥伴學校共同達成「建
立複合型防災教育及減災調適之永續校園」目標
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
建立永續防災核心教
學辦理種子教師培
訓共同編撰數位電子
教材彙編改善技術手
冊
學術交流師生互
訪防災教育環
保教育教學資源
整合夥伴關係
共同目標
建立複合型防災教
育及減災調適之
永續校園
區域型災害影響
共同關連問題
圖 6整合計畫關連系統圖
本整合計畫以「建構區域型永續防災核心教案及減災調適技術」為特色目標
4預期成果(請以條列式說明內容包含校園實質環境改造預期成果教案共同開發與分享hellip等)
4-1整合案預期成果
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」透過各校在
地化特色及資源整合可獲得下列預期成果
1校園減災調適硬體改造部分
(1)建立各校水資源循環及備災系統包括雨水回收再利用蓄水儲水裝置中水及雨水系
統等可平時建立水資源保育之應用(沖廁及澆灌)災前儲水備災災後救災運用
(2)建立校園環境生態永續循環流透過校園透水面改善生態綠化減碳等方式調節校園
生態環境將人工環境還原成自然生態環境
(3)建立健康效率學習環境包括室內健康環境品質之改善及自然建材應用等
(4)建構防救災及避難系統透過防災教育之執行建立校園防災避難分區規劃包括防災
避難路線防災地圖及建構複合災害校園避難系統可提供必要之水電及生活物資
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
一整合計畫關連性說明
計畫名稱 永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫 例新竹縣戀戀鳳山溪整合案(若無計畫名稱可省略或寫學校名稱)
1團隊主要聯繫人(獲補助後供輔導團聯繫溝通用請確實填報) (整合學校最多以 6校為限)
校名 主要聯絡人
(一校填寫兩人)
辦公室電話
(含分機)
(計畫訊息將以 mail 通知為
主請確實填寫)
主辦學校 東方學校財團法人
東方設計學院
陳念祖 07-6939657 elenick37hotmailcom
陳振誠 07-6939657 Coolhas2000yahoocomtw
夥伴學校 台南市那拔國民小
學
康麗娟 06-591159173 Kunchuanmsahinetnet
李世賢 06-5911591 Naba1023gmailcom
夥伴學校 台南市土城國民小
學
施玉鵬 06-2577645 tntankcmailtnedutw
李貞慧 06-2577645830 tnhuiehmailtnedutw
夥伴學校 屏東縣塔樓國民小
學
劉富連 08-775662511 Sky121860yahoocomtw
王錦蓉 08-7756625 sir02929yahoocomtw
2學校特色（請說明學校之地理位置特色與改造項目的關連性hellip等）
本次永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由位處台
灣南區之校園進行「區域資源整合」由 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南
市那拔國民小學台南市土城國民小學屏東縣塔樓國民小學)組成合作聯盟本次整合學校
皆受到「八八風災」之破壞影響平時處於「颱洪災害」「澇患」「海水倒灌」「地震災害」
「人為災害」等災害參與之學校大部分曾執行「教育部防災校園建置及實驗專案計畫」
或「縣市政府相關防災校園計畫」部分學校曾執行「教育部永續校園」或「活化校園計畫」
對於推動「區域型永續校園防災教育整合」皆可相互支援及互補執行並可推廣應用至其他
鄰近學校宣導「永續校園防災教育及環境教育理念」
1 主辦學校東方學校財團法人東方設計學院位處高雄市湖內區鄰近台南市交界處在
「八八風災」時飽受「暴雨洪患」「海水倒灌」及「鄰近二仁溪支流洪患」等問題平時
在夏季梅雨季節及颱風季節極易受到「瞬時豪降雨」(災害潛勢評估 300mmday以上極
易淹水)及「強烈風害」影響造成損害因此透過「99100年教育部永續校園局部改造
計畫」建立「區域防災預警系統」「雨水再利用(30噸地下蓄水槽)」「地表透水及保水」
「水質檢測系統」「減災擋風板」及「校園緊急災害顯示系統」等逐步改善校園災害潛
勢地區本校並搭配執行「100年度教育部區域防災教育服務團計畫(南區)」提供南區永
續校園防災教育服務未來更可擴增「永續防災避難」及「數位健康學習環境」配合「能
資源管理」建構完整永續校園學習環境(位置圖詳圖 1)
2 臺南市那拔國民小學位處臺南市新化區學校鄰近新化斷層(約 700m)及化工廠(人為災
害-2011年發生氣爆全區域疏散)屬於「人為災害潛勢地區」學校於 96年97年及 98
年參與教育部顧問室「中小學防災教育深耕實驗研發專案」及「100年度教育部補助高級
中等以下學校防災校園建置及實驗專案計畫」檢核在地化潛勢災害區域研訂校園災害
防救計畫辦理各項防救災演練建立在地化防災教學模組營造防災安全永續的校園情
境在「永續校園」部分著重於「水資源與防災」透過水資源保育方式將學校建構
成一大型水資源防災教學環境(位置圖詳圖 2)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
東方設計學院
那拔國小
圖 1高雄市東方設計學院位置圖 圖 2臺南市那拔國小位置圖
3 臺南市土城國民小學位處於臺南市安南區鄰近曾文溪出海口及海邊「颱洪災害」及
「海水倒灌」問題極易發生另擔憂「海嘯災害之發生」因此永續防災校園亟需建置
配合防災避難空間改善資源管理學校教室環境及集會環境需改善其品質以永續防
災方式建構教學模組落實永續防災理念(位置圖詳圖 3)
4 屏東縣塔樓國民小學位處於屏東縣里港鄉鄰近高屏溪在「颱洪災害」及「豪降雨」
災害發生學校易受影響除此之外健康學習環境及能資源管理亦是學校亟欲改善之
處學校曾參加教育部 96年度「活化校園空間總體方案計畫」--「開創閒置空間新生命
營造永續節能新基地」馾梅獲得補助(位置圖詳圖 4)
土城國小
塔樓國小
圖 3臺南市土城國小位置圖 圖 4屏東縣塔樓國小位置圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
3與校方各夥伴學校之關連性（請附圖說明其整合關係與學校本年度使命為何）
例整合關係圖+簡單文字描述
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」在學制上涵
蓋 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南市那拔國民小學台南市土城國民小學
屏東縣塔樓國民小學)組成在地域上橫跨南區(台南市高雄市及屏東縣)其中「鄰海
學校」為「東方設計學院」「台南市土城國小」學校之特色亦是共同面臨之「災害問題」(海
水倒灌洪患海嘯)另兩所學校位處高地(台南市那拔國小屏東縣塔樓國小)但面臨「斷
層帶」及「人為災害」問題
1學校面臨共同問題及解決方法共同面臨南部區域之「颱洪災害」「澇患」「水資源缺乏
問題」「地震災害」「坡地災害」「人為災害」「都市熱島問題」等因此本計畫目的即
是針對南部經常面臨「澇旱災害交替」及「校園災害潛勢」的 5所學校依兩校不同位置及
地理條件面臨不同的災害潛勢狀況及各校具備抗災的優勢特質與條件思考出因應及調
適災害的校園局部改善措施以降低複合災害對各校的衝擊及災損進而行有餘力可提供校
園周遭社區或聚落避難或救災的場所整體而言本整合計畫採行的校園改造方案及思維
(1)水資源循環備災抗旱以開源節流為本積極以季節交替之因應對策(2)減緩調適複合
災害採用多重防護機制包括地表透水滯洪斷熱及隔熱校園建築檔水設施室內健
康學習環境及節能減碳技術等(3)永續防災核心課程五所學校皆具有「防災教育」之基礎
透過整合方式共同建立「區域型永續防災教育核心教案」包括「共同編撰永續防災數位電
子教材」「共同辦理永續防災種子教師培訓課程」「彙編減災調適改善技術手冊」「建立
i-ecloud數位平台」「複合型防災避難演練」等
東方設計學院
土城國小
那拔國小
塔樓國小
圖 5 本計畫整合學校地理位置圖
2學校差異互補整合點本次整合四所學校以「大手牽小手方式」由技專端「東方設計學
院」負起整合責任將五校面臨「不同在地化複合型災害問題」(颱洪海嘯地震坡地
人為及其他災害)彙整相關知識及技術建立「在地化特色永續防災校園」共同分享於
「i-ecloud數位平台」並分享予其他鄰近學校透過各校間學術交流師生互訪防災課
程環境保育課程等建構將教學資源整合建立「區域型長期夥伴關係」
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
3主辦學校與整合學校間關連性
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由主辦學校
「東方設計學院」提供教學及相關技術資源包括「防災教育諮詢」「減災調適技術專業顧
問」「永續防災數位電子化教材編撰」「室內環境品質檢測」「水質檢測」「i-ecloud分
享平台」因此優先以「區域型災害影響共同關連項目」進行整合帶領夥伴學校共同達成「建
立複合型防災教育及減災調適之永續校園」目標
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
建立永續防災核心教
學辦理種子教師培
訓共同編撰數位電子
教材彙編改善技術手
冊
學術交流師生互
訪防災教育環
保教育教學資源
整合夥伴關係
共同目標
建立複合型防災教
育及減災調適之
永續校園
區域型災害影響
共同關連問題
圖 6整合計畫關連系統圖
本整合計畫以「建構區域型永續防災核心教案及減災調適技術」為特色目標
4預期成果(請以條列式說明內容包含校園實質環境改造預期成果教案共同開發與分享hellip等)
4-1整合案預期成果
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」透過各校在
地化特色及資源整合可獲得下列預期成果
1校園減災調適硬體改造部分
(1)建立各校水資源循環及備災系統包括雨水回收再利用蓄水儲水裝置中水及雨水系
統等可平時建立水資源保育之應用(沖廁及澆灌)災前儲水備災災後救災運用
(2)建立校園環境生態永續循環流透過校園透水面改善生態綠化減碳等方式調節校園
生態環境將人工環境還原成自然生態環境
(3)建立健康效率學習環境包括室內健康環境品質之改善及自然建材應用等
(4)建構防救災及避難系統透過防災教育之執行建立校園防災避難分區規劃包括防災
避難路線防災地圖及建構複合災害校園避難系統可提供必要之水電及生活物資
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
東方設計學院
那拔國小
圖 1高雄市東方設計學院位置圖 圖 2臺南市那拔國小位置圖
3 臺南市土城國民小學位處於臺南市安南區鄰近曾文溪出海口及海邊「颱洪災害」及
「海水倒灌」問題極易發生另擔憂「海嘯災害之發生」因此永續防災校園亟需建置
配合防災避難空間改善資源管理學校教室環境及集會環境需改善其品質以永續防
災方式建構教學模組落實永續防災理念(位置圖詳圖 3)
4 屏東縣塔樓國民小學位處於屏東縣里港鄉鄰近高屏溪在「颱洪災害」及「豪降雨」
災害發生學校易受影響除此之外健康學習環境及能資源管理亦是學校亟欲改善之
處學校曾參加教育部 96年度「活化校園空間總體方案計畫」--「開創閒置空間新生命
營造永續節能新基地」馾梅獲得補助(位置圖詳圖 4)
土城國小
塔樓國小
圖 3臺南市土城國小位置圖 圖 4屏東縣塔樓國小位置圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
3與校方各夥伴學校之關連性（請附圖說明其整合關係與學校本年度使命為何）
例整合關係圖+簡單文字描述
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」在學制上涵
蓋 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南市那拔國民小學台南市土城國民小學
屏東縣塔樓國民小學)組成在地域上橫跨南區(台南市高雄市及屏東縣)其中「鄰海
學校」為「東方設計學院」「台南市土城國小」學校之特色亦是共同面臨之「災害問題」(海
水倒灌洪患海嘯)另兩所學校位處高地(台南市那拔國小屏東縣塔樓國小)但面臨「斷
層帶」及「人為災害」問題
1學校面臨共同問題及解決方法共同面臨南部區域之「颱洪災害」「澇患」「水資源缺乏
問題」「地震災害」「坡地災害」「人為災害」「都市熱島問題」等因此本計畫目的即
是針對南部經常面臨「澇旱災害交替」及「校園災害潛勢」的 5所學校依兩校不同位置及
地理條件面臨不同的災害潛勢狀況及各校具備抗災的優勢特質與條件思考出因應及調
適災害的校園局部改善措施以降低複合災害對各校的衝擊及災損進而行有餘力可提供校
園周遭社區或聚落避難或救災的場所整體而言本整合計畫採行的校園改造方案及思維
(1)水資源循環備災抗旱以開源節流為本積極以季節交替之因應對策(2)減緩調適複合
災害採用多重防護機制包括地表透水滯洪斷熱及隔熱校園建築檔水設施室內健
康學習環境及節能減碳技術等(3)永續防災核心課程五所學校皆具有「防災教育」之基礎
透過整合方式共同建立「區域型永續防災教育核心教案」包括「共同編撰永續防災數位電
子教材」「共同辦理永續防災種子教師培訓課程」「彙編減災調適改善技術手冊」「建立
i-ecloud數位平台」「複合型防災避難演練」等
東方設計學院
土城國小
那拔國小
塔樓國小
圖 5 本計畫整合學校地理位置圖
2學校差異互補整合點本次整合四所學校以「大手牽小手方式」由技專端「東方設計學
院」負起整合責任將五校面臨「不同在地化複合型災害問題」(颱洪海嘯地震坡地
人為及其他災害)彙整相關知識及技術建立「在地化特色永續防災校園」共同分享於
「i-ecloud數位平台」並分享予其他鄰近學校透過各校間學術交流師生互訪防災課
程環境保育課程等建構將教學資源整合建立「區域型長期夥伴關係」
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
3主辦學校與整合學校間關連性
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由主辦學校
「東方設計學院」提供教學及相關技術資源包括「防災教育諮詢」「減災調適技術專業顧
問」「永續防災數位電子化教材編撰」「室內環境品質檢測」「水質檢測」「i-ecloud分
享平台」因此優先以「區域型災害影響共同關連項目」進行整合帶領夥伴學校共同達成「建
立複合型防災教育及減災調適之永續校園」目標
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
建立永續防災核心教
學辦理種子教師培
訓共同編撰數位電子
教材彙編改善技術手
冊
學術交流師生互
訪防災教育環
保教育教學資源
整合夥伴關係
共同目標
建立複合型防災教
育及減災調適之
永續校園
區域型災害影響
共同關連問題
圖 6整合計畫關連系統圖
本整合計畫以「建構區域型永續防災核心教案及減災調適技術」為特色目標
4預期成果(請以條列式說明內容包含校園實質環境改造預期成果教案共同開發與分享hellip等)
4-1整合案預期成果
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」透過各校在
地化特色及資源整合可獲得下列預期成果
1校園減災調適硬體改造部分
(1)建立各校水資源循環及備災系統包括雨水回收再利用蓄水儲水裝置中水及雨水系
統等可平時建立水資源保育之應用(沖廁及澆灌)災前儲水備災災後救災運用
(2)建立校園環境生態永續循環流透過校園透水面改善生態綠化減碳等方式調節校園
生態環境將人工環境還原成自然生態環境
(3)建立健康效率學習環境包括室內健康環境品質之改善及自然建材應用等
(4)建構防救災及避難系統透過防災教育之執行建立校園防災避難分區規劃包括防災
避難路線防災地圖及建構複合災害校園避難系統可提供必要之水電及生活物資
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
3與校方各夥伴學校之關連性（請附圖說明其整合關係與學校本年度使命為何）
例整合關係圖+簡單文字描述
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」在學制上涵
蓋 1所技專院校(東方設計學院)3所國民小學(台南市那拔國民小學台南市土城國民小學
屏東縣塔樓國民小學)組成在地域上橫跨南區(台南市高雄市及屏東縣)其中「鄰海
學校」為「東方設計學院」「台南市土城國小」學校之特色亦是共同面臨之「災害問題」(海
水倒灌洪患海嘯)另兩所學校位處高地(台南市那拔國小屏東縣塔樓國小)但面臨「斷
層帶」及「人為災害」問題
1學校面臨共同問題及解決方法共同面臨南部區域之「颱洪災害」「澇患」「水資源缺乏
問題」「地震災害」「坡地災害」「人為災害」「都市熱島問題」等因此本計畫目的即
是針對南部經常面臨「澇旱災害交替」及「校園災害潛勢」的 5所學校依兩校不同位置及
地理條件面臨不同的災害潛勢狀況及各校具備抗災的優勢特質與條件思考出因應及調
適災害的校園局部改善措施以降低複合災害對各校的衝擊及災損進而行有餘力可提供校
園周遭社區或聚落避難或救災的場所整體而言本整合計畫採行的校園改造方案及思維
(1)水資源循環備災抗旱以開源節流為本積極以季節交替之因應對策(2)減緩調適複合
災害採用多重防護機制包括地表透水滯洪斷熱及隔熱校園建築檔水設施室內健
康學習環境及節能減碳技術等(3)永續防災核心課程五所學校皆具有「防災教育」之基礎
透過整合方式共同建立「區域型永續防災教育核心教案」包括「共同編撰永續防災數位電
子教材」「共同辦理永續防災種子教師培訓課程」「彙編減災調適改善技術手冊」「建立
i-ecloud數位平台」「複合型防災避難演練」等
東方設計學院
土城國小
那拔國小
塔樓國小
圖 5 本計畫整合學校地理位置圖
2學校差異互補整合點本次整合四所學校以「大手牽小手方式」由技專端「東方設計學
院」負起整合責任將五校面臨「不同在地化複合型災害問題」(颱洪海嘯地震坡地
人為及其他災害)彙整相關知識及技術建立「在地化特色永續防災校園」共同分享於
「i-ecloud數位平台」並分享予其他鄰近學校透過各校間學術交流師生互訪防災課
程環境保育課程等建構將教學資源整合建立「區域型長期夥伴關係」
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
3主辦學校與整合學校間關連性
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由主辦學校
「東方設計學院」提供教學及相關技術資源包括「防災教育諮詢」「減災調適技術專業顧
問」「永續防災數位電子化教材編撰」「室內環境品質檢測」「水質檢測」「i-ecloud分
享平台」因此優先以「區域型災害影響共同關連項目」進行整合帶領夥伴學校共同達成「建
立複合型防災教育及減災調適之永續校園」目標
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
建立永續防災核心教
學辦理種子教師培
訓共同編撰數位電子
教材彙編改善技術手
冊
學術交流師生互
訪防災教育環
保教育教學資源
整合夥伴關係
共同目標
建立複合型防災教
育及減災調適之
永續校園
區域型災害影響
共同關連問題
圖 6整合計畫關連系統圖
本整合計畫以「建構區域型永續防災核心教案及減災調適技術」為特色目標
4預期成果(請以條列式說明內容包含校園實質環境改造預期成果教案共同開發與分享hellip等)
4-1整合案預期成果
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」透過各校在
地化特色及資源整合可獲得下列預期成果
1校園減災調適硬體改造部分
(1)建立各校水資源循環及備災系統包括雨水回收再利用蓄水儲水裝置中水及雨水系
統等可平時建立水資源保育之應用(沖廁及澆灌)災前儲水備災災後救災運用
(2)建立校園環境生態永續循環流透過校園透水面改善生態綠化減碳等方式調節校園
生態環境將人工環境還原成自然生態環境
(3)建立健康效率學習環境包括室內健康環境品質之改善及自然建材應用等
(4)建構防救災及避難系統透過防災教育之執行建立校園防災避難分區規劃包括防災
避難路線防災地圖及建構複合災害校園避難系統可提供必要之水電及生活物資
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
3主辦學校與整合學校間關連性
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」由主辦學校
「東方設計學院」提供教學及相關技術資源包括「防災教育諮詢」「減災調適技術專業顧
問」「永續防災數位電子化教材編撰」「室內環境品質檢測」「水質檢測」「i-ecloud分
享平台」因此優先以「區域型災害影響共同關連項目」進行整合帶領夥伴學校共同達成「建
立複合型防災教育及減災調適之永續校園」目標
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
永續校園複合型防災教育及減災調適改造
整合計畫
東方設計學院台南市土城國小台南市那拔國小屏東縣塔樓國小
建立永續防災核心教
學辦理種子教師培
訓共同編撰數位電子
教材彙編改善技術手
冊
學術交流師生互
訪防災教育環
保教育教學資源
整合夥伴關係
共同目標
建立複合型防災教
育及減災調適之
永續校園
區域型災害影響
共同關連問題
圖 6整合計畫關連系統圖
本整合計畫以「建構區域型永續防災核心教案及減災調適技術」為特色目標
4預期成果(請以條列式說明內容包含校園實質環境改造預期成果教案共同開發與分享hellip等)
4-1整合案預期成果
本永續校園整合案計畫「永續校園複合型防災教育及減災調適改造整合計畫」透過各校在
地化特色及資源整合可獲得下列預期成果
1校園減災調適硬體改造部分
(1)建立各校水資源循環及備災系統包括雨水回收再利用蓄水儲水裝置中水及雨水系
統等可平時建立水資源保育之應用(沖廁及澆灌)災前儲水備災災後救災運用
(2)建立校園環境生態永續循環流透過校園透水面改善生態綠化減碳等方式調節校園
生態環境將人工環境還原成自然生態環境
(3)建立健康效率學習環境包括室內健康環境品質之改善及自然建材應用等
(4)建構防救災及避難系統透過防災教育之執行建立校園防災避難分區規劃包括防災
避難路線防災地圖及建構複合災害校園避難系統可提供必要之水電及生活物資
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
(5)校園環境活化及節能設計整合現有校園能資源優先活化校區環境以生態教學或環
境美學方式進駐活化區域並強化節能減碳隔熱斷熱等建築節能設計
2永續防災核心教育部分
(1)建構區域型永續防災核心教案整合各校已完成之「防災教育教案」以「永續校園」為
基礎依據各校在地化區域特色共同討論建構「區域型永續防災核心教案」包括架構
內容課程地圖學習回饋等
(2)編撰永續防災數位電子教材透過各校已完成之「在地化教學模組」之教材由主辦學
校整合協助各校編撰「永續防災數位電子教材」
(3)辦理永續防災種子教師培訓課程由主辦學校辦理「永續防災種子教師培訓課程」除邀
集夥伴學校參與外進一步邀請周遭鄰近學校加入成為種子教師宣導永續防災教育
理念
(4)彙編減災調適改善技術手冊彙編本年度各校改善工程之減災調適改善技術編撰成「減
災調適改善技術手冊」供各校參考使用
(5)建立 i-ecloud 數位分享平台由主辦學校建立「i-ecloud 數位分享平台」相關資
料成果教案技術等資料可透過數位平台交流共同建立區域型知識庫
防災校園減災調適改造
防災校園課程建構
永續校園環境改造
永續校園課程建構
智慧永續校園環境教育知識能資源循環數位課程平台
防災校園防災教育知識減災調適改造
永續防災核心教案
永續校園複合型防災
教育及減災調適改造
整合計畫
校園減災調
適硬體改造
永續防災核心
教育的建構
水資源循環
及備災系統
環境生態永
續循環
健康效率學
習環境
防救災及避
難系統
環境活化及
節能設計
減災調適改
善技術手冊
永續防災數
位電子教材
永續防災
核心教案
永續防災種子
教師培訓課程
i-ecloud
數位平台
硬體整合目標效益
軟體整合目標效益
圖 7整合計畫預期成果圖
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
4-2 校內預期成果
東方設計學院
本計畫整合學校「東方設計學院」曾執行過內政部 97年「民間建築物綠建築設計及改善示
範工作」計畫97年「獎勵民間建築物智慧化改善示範工作計畫」及教育部 98年「跨領域
－綠色科技 人才培育先導型計畫」99年及 100年「教育部永續校園局部改造計畫」針對
校園之永續環境防災預警雨水再利用備災減災保水保樹排水整治透水鋪面廢棄
再生綠建材室內環境改善智慧安全監控便利舒適智慧環境智慧化互動式情境教學
等推動永續校園環境與健康建築觀念並透過校園改善及教學宣導方式實質建立健全的永
續校園教育環境民國 98年 8月 8日莫拉克颱風所造成之「88水災」東方設計學院所位處
之高雄市湖內區受創嚴重受到豪大雨量及二仁溪流域暴漲問題校內及校外社區水淹尤
其是在教學大樓屋頂大面積「不透水人工鋪面」所引起之逕流積水及排水等災損問題讓
校園產生嚴重澇患危及校內人員安全及財產損失
本年度整體校園永續防災的工作規劃包括
(1) 增加建築物屋頂層之雨水再利用本校教學大樓屋頂易受降雨影響而產生水患夏季炎
熱冬季乾旱因此收集屋頂雨水再利用及提昇蓄水備災能力(增加 15噸蓄水)改善
後在夏季可防止澇患及降低屋頂教室蓄熱問題冬季可蓄水抗旱而雨水資源再利用
可提供災後緊急用水使用
(2) 防救災水電系統可透過重力方式調整雨水供給系統以零碳排放裝置提供教學教
室沖廁及澆灌的抽水使用提高雨水再使用率降低自來水需求量並作為校園避難及防
救災使用
(3) 透過重力風力汲水方式雨水再利用於夏季屋頂灑水改善屋頂蓄熱問題降低頂層辦
公教學空間(冷房)之熱負荷有效執行校園節能減碳目標符合低碳校園及建築發展趨
勢
(4)室內健康環境改善包括光環境及音環境提高學習效率兼顧健康減碳效益
(5) 彙整相關改善技術於「永續校園防災技術手冊」整合各校相關教案彙整至「永續校園防
災數位教材」共同教案中
(6)雇工購料方式將校園中廢棄建材回收作為學生實作及教學展示
(7) 辦理各校「室內環境品質檢測」及「水資源再利用之水質檢測」
(8) 辦理「永續校園防災教育種子教師培訓」研習會
(9) 辦理「能資源保育及防災避難」戶外體驗活動
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
二 計畫團隊人事資料
校內推動委員會組織架構與成員
服務單位 姓 名 職 稱 負 責 工 作
召集人 東方設計學
院
吳淑明 校長 整合計畫的統籌整合管理
執行秘書 東方設計學
院
徐建民 技合處處
長
協助統籌整合管理
副執行秘
書
東方設計學
院
劉光盛 室內設計
系系主任
協助統籌整合管理
顧問 台灣颱風洪
水研究中心
何興亞 副主任 計畫諮詢
顧問 國防部空軍
氣象聯隊
林得恩 連隊長 計畫諮詢
社區委員 湖內區公所 黃炎森 區長 計畫諮詢及提供防災指導
社區委員 湖內區公所 張原豪 里幹事 計畫諮詢及提供防災指導
工作小組 東方設計學
院
陳念祖 助理教授 計畫管理及執行
工作小組 東方設計學
院
林沂品 助理教授 計畫執行(永續防災改造
技術)
工作小組 東方設計學
院
陳振誠 講師 計畫執行(永續防災改造
技術)
計畫負責人任期說明
職稱 姓名 任期
(年月-年月)
計劃期間內
會調動者打勾(v)
(102年-103年)
校長 吳淑明 201108-201507 X
總務長 陳清汶 201108-201507 X
系主任 劉光盛 201108-201507 X
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
專業規劃師個人基本資料(欄位不足時請由系統增列)
姓名 潘智謙 性別 男
連絡電話 0982177225 電子信箱 peedztwyahoocomtw
服務單位 建築師負責人 職稱 潘智謙建築師事務所
服務單位
地址
0982177225
過往曾經
協助永續
校園局部
改造計畫
無 有 年學校名稱
其他相關
經歷
潘智謙建築師事務所2011~
國立台東專科學校兼任講師2010~
陳銘俊建築師事務所專案設計師2009~2011
空間種子設計專案設計師2008~2009
祐生研究基金會獎助論文得獎者2006
『永續校園實質環境評估指標之研究以台灣國民小學為例』
國立成功大學建築研究所碩士論文2006
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
1
三學校基本資料
校名東方設計學院 地址[829]高雄市湖內區東方路 110 號
學校網址http1631540221tfisindexhtm 學生人數5059 班級數30
校地總面積90144(m2) 校園綠地覆蓋總面積約 45195(m2)
建築物覆蓋面積18078(m2) 海拔高度24M
實質環境資料 以校園氣象站資料為主
【請查詢「中央氣象局」網站httpwwwcwbgovtwV7climatemonthlyMeanTaiwan_txhtm 】
路徑首頁rarr氣候統計rarr月平均每月氣象rarr選定學校所在位置之鄰近氣象站
地區平均
溫度
最高(7 月)292
最低(1 月)193
月平均251
月雨量
(降水量)
最高(6 月)3979mm
最低(12 月)115mm
月平均1537mm月
長年風速 月平均24ms 長年風向 夏季6月170(角度)
冬季12月350(角度)
地區平均
日照時數
夏季6月190小時
冬季12月1486小時 環境特質 鄰海鄉鎮區域特色
校園能源使用現況資料 以校園實質資料填報為主
校園用電總度數（以電力公司電表
為準）
夏季03-06月平均 396961度月
冬季09-12月平均414720度月
校園用水總度數
（以自來水公司
水表為準）
夏季03-06月平均 6198度月
冬季09-12月平均3389度月
其他有助於說明學校現況之補充說明(請條列式)
東方設計學院創設於 1966 年位處於高雄市湖內區北以二仁溪與台南市仁德區為界目前
共有 13 系所包含藝術設計學群(文化創意設計研究所美術工藝系室內設計系流行商品
設計系傳播藝術系)工程學群(電子與資訊系電機工程系食品科技系)商管學群(觀光與
休閒事業管理系化妝品應用於管理系行銷與流通管理系美容與生活應用學程餐飲管理
學程應用外語科)可於各方面提供學生完整跨領域專業學習
教學環境上具備完善設施(包括 19 座技能檢定場所多所技術研究中心等)及一貫教育教學課
程(五專二專二技四技研究所等一貫教育及產學實作三明治教學等)培養具國際觀
創新技能人文素養專業知識之全人教育並積極與中央地方縣市政府湖內區公所及鄰
近社區互動合作2009 年受到莫拉克颱風影響造成「88 水災」而在 2010 年高雄市「凡那比颱
風」之水災本校因位處湖東村地勢相對較高提供鄰近社區防災避難用途但受到鄰近二仁
溪暴漲以及校地澇患逕流影響亦受到相當災害損失因此透過「整合型永續校園防災計
畫」局部改造校園環境以「校園防災避難及數位健康學習環境」為目標建立永續校園防
災預警及健康減碳工作並積極與地方縣市政府及鄉鎮公所合作提供本校資源平台予地方建
立區域性防災預警及救災應變工作更與其他整合案學校合作建立永續校園防災觀念於相關
教育課程
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
2
學校自評指標圖示
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
3
四永續校園局部改造案實質工程施作說明
【第一階段補助經費】
【第二階段補助經費】
業務費
項目 核定補助金額 實際執行金額 說明
學者專家諮詢費 8000 8000 執行計畫之專家諮詢
費用
撰稿費 11700 11700 永續校園授課教材撰
稿費
印刷費 20000 20000 辦理永續校園相關教
材及說明圖印刷費用
臨時工資 10300 10300 協助計畫執行及教學
雜支 3000 3000
包含必要之文具電腦
耗材郵電費用等相關
雜支費用
設備及投資
項目 內 容
施作項目
健康建材與自然素材項目 100000 100000 100000
健康效
率學習
空間
室內環境改善 900000 900000 874000
0 0
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅
等相關費用)
核定總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
自籌款 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
發包費用總金額 新台幣 壹 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
標餘款項 新台幣 零 百 零 十 零 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整
項目 補助經費 說明
業務費 設計規劃費 290000 101 年永續校園局部改造計畫整
合案設計規劃費
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
4
【標餘款再利用】無 有
項目 內 容
施作項目
項目 原始核定金額 發包金額 議價金額
節能減
碳資源
循環
1 雨水再生水利用
2 自然淨化水循環處理
3 再生能源應用
4 節約能源設計措施與管
理監控措施
5 節水措施規劃
環境永
續生態
循環
6 透水性鋪面
7 地表土壤改良
8 親和性圍籬
9 多層次生態綠化
健康效
率學習
空間
10健康建材與自然素材
11室內環境改善
防救災
與避難
12災害預警系統
13避難空間規劃
14防救災水電系統
15綜合規劃類
其他工
程 名稱
工程衍伸其他費用
(包含工程管理費空汙費環保清潔費
勞工安全衛生管理費用保險費營業稅等
相關費用)
0 0
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
5
改造工程發包相關資料
室內環境改善
項 目
內 容 說明備註
a 公告招標日期 投標廠商數 合格數 不合格數 招標日期 招標方式 開標日期
第一次開標 3 1 2 20121115 公開招標 20121122
第二次開標
第三次開標
b 簽約日期 20121122
c 開工日期 20121123
d 完工日期 20121205
e 驗收日期 20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
6
3 執行進度問題與對策表
無執行問題
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
7
五改善項目說明及效益評估
項目健康建材與自然素材
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健
康建材與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示
室並具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與構
造5 種健康建材6 種自然素材
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
8
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 健康建材與自然素材
改造實行
內容說明
以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式將購入「健康建材
與自然素材」實際施作於數位教學大樓 RF 建材展示室並具體作為教學
體驗課程成果共施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素
材
改造經費 100000 元
效益紀錄
是否與教學結合 否
其所使用材料是否為在地材 否
施作位置位於何處 以雇工購料方式透過業界師資指導學生實作方式
將購入「健康建材與自然素材」實際施作於數位教學
大樓 RF 建材展示室
施作位置圖片
施作成果 具體作為教學體驗課程成果共施作 11 種類材料與
構造5 種健康建材6 種自然素材經室內空氣品
質甲醛與 TVOC 量測結果皆符合環保署室內空氣標
準(符合 HCHO 008ppmTVOC 056 ppm)顯示似有
良好之健康環境品質與學習環境
施作成果圖片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
9
改造項目 健康建材與自然素材 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
施作 11 種類材料與構造5 種健康建材6 種自然素材建材裁切之廢棄
回收物作為教學材料展示使用
廢棄物總量 50 回收量 50
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012127
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121214
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
10
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
11
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
12
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
13
建築物理環境
1 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 健康建材與自然素材
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園健康建材及自然素材之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大二及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境健康建材與自然素材實作課程
2雇工購料方式由業界師資指導學生施作
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
14
2 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內環境健康建材與自然素材實作課程
設計理念 室內空間健康建材與自然素材實作經驗
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內環境健康建材與自然素材實作課程
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 10F
活動策略 健康建材環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內環境健康建材與自然素材
60
發展活動 改善技術教學 120
綜合活動 室內環境健康建材與自然素材實作
120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
15
3 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
學生參與製作執行工程
初期材料搬運及材料分類登記
木料上漆及二度塗料並開始準備室內裝潢
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
16
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
17
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
18
項目室內環境改善
改造內容說明
改造實行
內容說明
(100 字以
內)
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)
高照度直接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平
均照度改善後提昇 29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶
吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 0 元
施作過程照片
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
施工前 施工中 完工後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
19
學校名稱東方設計學院 編號1184 完工日期20121205
改造項目 室內環境改善
改造實行
內容說明
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5 節能燈具)高照度直
接照明及低照度間接照明方式進行光環境改造其平均照度改善後提昇
29 倍均齊度提昇 34 倍而裝設吸音桶吸音材料可減少噪音音壓
改造經費 874000 元
效益紀錄 - 音環境
音環境
音環境 改善前 65 分貝 音環境 改善後 58 分貝
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 80
全校師生對於音
環境改善後的效
果感覺
經由裝設吸音桶吸音材料後經噪音計實際量測音
環境在中高頻音降低分貝在使用人員音感部分也
明顯呈現噪音變小感受
效益紀錄 - 光環境
光環境
光環境改善前室
內照度 240 Lux
光環境改善後室
內照度 420 Lux
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 100
全校師生對於光
環境改善後的效
果感覺
改造室內光環境照明燈具(原 85 盞 T8 燈具換為 T5
節能燈具)高照度直接照明及低照度間接照明方式
進行光環境改造其平均照度改善後提昇 29 倍(420
Lux)均齊度提昇 34 倍空間自明性提升
效益紀錄 - 通風環境
通風環境
滿意度 改善前 60 滿意度 改善後 60
全校師生對於通
風環境改善後的
效果感覺
本次改善內容無申請通風環境改善然而透過施作材
料應用健康綠建材及環保建材使用降低室內空氣品
質污染物濃度增進通風環境
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
20
改造項目 室內環境改善 [廢棄物回收再利用]
效益紀錄
廢棄物回收項
目
燈具 85 盞(T8 燈具)回收應用至其他教室替換使用
廢棄物總量 64 回收量 64
廢棄物回收效
益 100
廢棄物回收時之照片或圖面 日期2012129
廢棄物回收再利用後之照片或圖面 日期20121213
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
21
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
22
附件一『永續校園局部改造計畫』教學計畫撰寫說明 (學校自行撰寫並請獨立成 1 檔案)
『永續校園局部改造計畫』強調硬體的改善與教學的落實在規劃硬體設施
時就可以成立教學研究團隊並規劃相關的教學計畫當進行硬體設施營造的時
候教學團隊可以配合發展教學模組並做教學測試當校園硬體設施改造計畫完成
後研究教學團隊可以進行實際教學並協助永續校園的經營與維護
壹依據
中華民國 100 年 11 月 17 日本部臺環字第 1000183329 號令修訂發佈之「教育
部補助永續校園局部改造計畫作業要點」應配合補助項目落實永續環境教育於
課程活動或校園生活中記錄改造過程(改造前改造中改造後)結合教學社
區舉辦永續發展教育活動評估實施後之成效據以撰寫期中期末報告及八百字
至一千字之介紹(含照片八張至十張)helliphellip
貳理念
聯合國秘書長在 2002年的永續發展高峰會上指出「教育是達成永續發展的鎖
鑰教育民眾永續發展並不只是把環保的內容加入課程中還要促成在經濟目標
社會需求與生態責任間的平衡教育必須讓學生具有與社群永續發展及生活的相關
技能視野價值和知識這必須是科際整合結合不同學科的概念與分析方法」
因此希冀透過此次教育部永續校園的改造與經營配合相關主題教學計畫研
擬教學方案實施與計畫執行成效之評鑑將永續校園在軟硬體相互為用的實踐
上更為徹底
教案繳交內容與說明如下
1需確實撰寫『永續校園局部改造計畫』教學自評表不同改造項目請分表填
寫表格不足時請自行增列
2各教案皆須包含「研擬完整的教學教案」「研擬完整的教學模組」「教學過
程與學習成果」三重點項目撰寫格式不拘各內容之撰寫可參考以下說明
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
23
參教案繳交內容說明
『永續校園局部改造計畫』教學自評表
(不同改造項目請分表填寫表格不足時請自行增列)
填表日期102年 01月 30日
改造項目
(不同改造項目
請分表填寫)
雨水再生水利用
自然淨化水循環處理
再生能源應用
節約能源設計與
管理監控措施
節水措施規劃
透水性鋪面
地表土壤改良
親和性圍籬
多層次生態綠化
健康建材與自然素材
室內環境改善
其他_____________
經常門
案別 整合案 個別案 縣市 高雄市
學校名稱 東方設計學院 聯絡電話 07-6939657
填寫人 陳振誠 電子郵件 Coolhas2000yahoocomtw
(1)整體課程架構
A教學歷程及學
習成果
a學生學習成果
紀錄方式
b教師教學心得
及反思
c教師精進教學
(透過反思針對教學進行
相關修正)
僅影像
僅學習單
影像及學習單
無紀錄
有紀錄
無紀錄
有精進教學記錄
無記錄
(2)內外部影響教學因素
A對象及
規模
(可複選)
學習階段(複選) 學習人數
幼稚園
國小低年段(12年級)
國小中年段(34年級)
國小高年段(56年級)
國中(789 年級)
高中(101112 年級)
大學
一般民眾
其他
總人數
上課 30 人
課程是否屬於全校式課
程
是 否
自評課程屬性是否符合
學習階段
是 否
B執行時間
(可複選)
執行階段 總課程時間 課程持續性
施工前
施工中
施工後
全程參與
四堂課以下
四~八堂課
超過八堂課
其他
預計僅執行一學期
預計每一學期執行
C投入相關資源
(可複選)
社區參與 尋找資源(社會相關資源) 說明__________________
無
(3) 教學主題歸納
教學主題
(可複選)
食物 能源 水資源 交通 消費 資源在利用建築環境
生態 行動 社區 全球環境議題
(4)所搭配之教案名稱(名稱列表並於後檢附教案內容)
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
24
室內健康環境診斷
4 研擬完整之教學計畫
執行期間從硬體設施規劃至完成發包
執行內容配合改造項目發展教學計畫教學計畫應包括負責團隊配合之永
續校園改造項目教學主題結合之學習領域教學內容與學校整體教育願景與
發展關係與校本課程關係與改善校園環境空間設施間關係學習階段課程
時間與資源運用〈表一〉另外可再加入〈結合社區力量藉以營造校園特色
促進教師專業成長提升學生學習效果hellip等內容〉填寫於其他特色欄豐富報告內
涵參考格式如下
表一配合『永續校園改造計畫』之教學計畫表
教學計畫 內容
教師團隊名單 陳念祖林沂品陳振誠
永續校園改造項目 室內環境改善
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
融入之學習領域 永續環境建築環境
教學內容 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
與學校整體教育
願景與發展關係
永續環境教育之人才培育結合永續環境教育搭配本校創意設計美學之發展教學
課程可延伸帶動永續環境創意設計
與校本課程關係 配合通識課程建築物理環境建築環境控制室內設計等課程併同教學
與改善校園環境空
間設施間關係
藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
學習階段 大三及大四
課程時間及預定
執行時間
1101年 09月開設室內環境診斷課程
2室內環境改善施作前中後之診斷與評估分析
3改造現場教學示範觀摩課程
資源運用 學校既有教學課程設施師資教案之整合應用
其他特色
1建立「永續校園室內環境與學習效率」課程
2建立永續環境教育於一般大學課程
3整合「永續健康」「人文設計」與「環境教育」概念
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
25
5 研擬完整之教學模組
執行期間從改造項目發包興建至完工驗收
執行內容依據教學計畫設計完成教學模組教學模組內容包括教學主題設
計理念學習目標可配合九年一貫課程學習領域可達成的分段能力指標可達
成的環境教育分段能力指標單元學習活動〈可包含數個學習活動並且每個學習
活動應詳述活動目標活動時間活動地點活動策略準備事項活動過程給
教師的建議參考資料〉等項目參考格式如下
教學主題 室內健康環境診斷與學習效率課程
設計理念 永續校園室內環境品質及學習效率之建構基礎知識及改造方法
學習目標 藉由永續校園局部改造計畫之改造場域作為教學教案觀摩及學習點除了有效改善
校園環境之問題外平時可納入教學系統進行教學說明能有效進行教育示範功能
教學建議 實作分析
九年一貫學
習領域
語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數學綜合活動生
活課程
性別平等教育環境教育資訊教育家政教育人權教育生涯發展教育海
洋教育
能力指標 1表達溝通與分享
2運用科技與資訊
3主動探索與研究
4獨立思考與解決問題
環境教育能
力指標
1環境覺知與敏感度
2環境概念知識
3環境行動技能
4環境行動經驗
教學設計與內容
第一節教學內容
活動目標 室內光環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內光環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第二節教學內容
活動目標 室內音環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
26
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內音環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
教學設計與內容
第三節教學內容
活動目標 室內空氣環境品質改善技術教學
活動時間 101學年度第 1學期
活動地點 東方設計學院數位教學大樓 9F
活動策略 環境改造基礎教學授課
活動歷程 時間
(分鐘)
教學資源
(含學習單)
引起動機 室內空氣環境之因素 60
發展活動 診斷與改善技術教學 120
綜合活動 環境診斷實作 120
給教師的建議 可結合數位教材教學
參考資料 教育部永續校園改造計畫相關資料
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
27
6 進行教學記錄教學過程與學生學習成果
執行期間改造項目完成驗收後的一個月內
執行內容依據所發展的教學模組進行實際教學並紀錄教師教學心得與反思實
際教學紀錄學生學習成果學生回饋並就實際教學情形修訂教學模組（或提出
修正建議）紀錄方式可採視聽媒體學習單心得作業hellip等方式
室內環境診斷實作課程
室內環境診斷課程
學生診斷課程學習歷程與心得記錄表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
28
室內環境診斷實作課程-改善前
項目 照度(LUX)
最小值 10
最大值 295
平均值 145
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
室內環境診斷實作課程-改善後
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
29
項目 照度(LUX)
最小值 65
最大值 3520
平均值 420
TV 42
光環境照明系統-改善後照度分布圖
學生學習教學評量統計表
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
30
肆評鑑說明
教育部將依教學內容設計參與課程的學生人數與時數永續校園理念傳達
教學過程的記錄教師之教學省思與學生的學習成效〈包含學習心得回饋學生作
品學習單作業hellip〉等項目評鑑各個參與學校的執行成效〈表二〉
表二教學計畫執行成效的評鑑項目與配分比例
評鑑項目 評分比例
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
31
教學內容設計與局部改造設施關連性 20
參與課程的學生人數與時數 15
永續校園理念的傳達 20
教學過程的紀錄 20
教師之教學省思 10
學生學習成果 15
伍諮詢單位
在執行上或撰寫教學部分期末報告有疑問時請與
黃靖容小姐聯繫(06-275-2459)
七本年度合作之民間團體及社區夥伴
無合作之民間團體及社區夥伴
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
32
800字簡介及計畫相關照片
簡介內容
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)
及音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改
善室內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈
具室內並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率
兼顧健康減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素
材作為學生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作
項目包括室內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室
內牆板壁板室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫
學習學中做作中學方式完成改善效益部分有效增加室內
光環境平均照度提昇 29 倍室內吸音效果增加 15並從中學
習室內環境 2場域改善2門課程教案及實作成果120 人次參
與6種改善技術學習等效益
相關活動照片
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
33
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
34
期末分析檢討
本計劃為個別案101 年度針對永續校園局部改造以室內環境
改善及健康建材與自然素材為改造項目工作規劃包括(1)室
內健康環境改善室內光環境(人工照明環境改善及效益分析)及
音環境(噪音吸音改善)透過改變照明方式照明燈具改善室
內光環境照度不足及均齊度不足之問題並換裝節能燈具室內
並新增吸音筒吸音板方式降低噪音提高學習效率兼顧健康
減碳效益(2)以雇工購料方式將健康建材及自然素材作為學
生實作及教學展示讓業界師資指導學生實作施作項目包括室
內健康木地板室內櫥櫃家具室內水性塗料室內牆板壁板
室內裝飾材料等項目讓學生從材料及施作連貫學習學中做作
中學方式完成
一改造執行時程檢討本計劃透過性能式設計與改造評估進
行施工前設計施工中監控與施作後性能評估透過科學儀器量
測(照度計噪音計甲醛監測儀器等)評估其效益因此在驗
收時程及撥付款項時程較為緩慢間接影響計畫完成時程
二改造成果與效益評估有效增加室內光環境平均照度提昇 29
倍室內吸音效果增加 15並從中學習室內環境 2場域改善2
門課程教案及實作成果120 人次參與6 種改善技術學習等效
益
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年永續校園計畫專用表格(網路申報預寫版-個別案)
35
七工程驗收核可證明文件
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
設計說明利用兩種不同吸音材料分別裝設於兩間相鄰教室其中一間於牆面整面裝設吸引板材另一間則於天花板吊裝吸音筒意圖透過兩種不同吸音材及不同位置比較其對音環境的改善能力
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
設計說明利用裝設遮光天花板將節能燈具裝設於天花板上部利用間接照明方式消除燈具直接照明造成的眩光並調整迴路為平行窗面設置配合自然光源達節能之效
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算總表
項 次 工 程 項 目 單位 數 量 單 價 結 算 總 價 預算經費
一 健康建材與自然素材 式 100 100000 100000 100000
二 室內音環境改善 式 100 428600 428600 428600
三 室內光環境改善 式 100 445400 445400 471400
四 經常門 式 100 53000 53000 53000
總計 1027000 1053000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算詳細價目表
數量 單位 單價 複價 備註
壹 改造工程費
一 健康建材與自然素材 1 式 100000 100000 僱工購料
二 室內音環境改善工程 428600
1 天花板吸音筒設置 50 M2 4600 230000 單價分析1
2 牆面吸音板設置 20 組 7850 157000 單價分析2
3 噪音計(數位顯示型含盤面顯示器) 2 只 20800 41600
三 室內光環境改善工程 445400
1 現況天花板部分拆除運棄 1 式 35000 35000
2 中央走廊光環境改善工程 410400
21 L盤 CASE600W800H200D 20t SPHC 1 座 8000 8000
22 NFB 3P 15AT 10KA 380V 1 只 630 630
23 NFB 1P 15AT 10KA 220V 2 只 430 860
21 光控電子式控制閥 2 只 18000 36000
22 銅排 1 式 1800 1800
23 五金另料PVC線 1 式 1200 1200
21 4呎T5燈管 全電壓 黃光 38 組 2800 106400
22 2呎X4T5燈 全電壓 (5500K-6000K) 24 組 5200 124800
3 單切開關含全配件 300V 15A 13 組 220 2860
31 PVC WIRE 600V 20mm 700 M 20 14000
32 PVC PIPE 28x30mm 38 M 35 1330
33 PVC PIPE 20x20mm 38 M 22 836
34 PVC PIPE 16x20mm 130 M 20 2600
35 PVC管線燃料黏劑焊劑 1 式 21000 21000
4 壓著端子及膠帶色套 1 式 1200 1200
5 打鑿修補挖土 1 式 3600 3600
6 雜項另料 1 式 3284 3284
7 工資 1 式 80000 80000
四 經常門 1 式 53000 53000
總 計 1027000
工程名稱101年永續校園改善工程
施工地點東方設計學院-數位教學大樓9F及RF
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
東方設計學院
101年度永續校園改善工程
結算單價分析表1
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
吸音筒 支 1000 500000 500000
懸吊wire與不銹鋼五金配件 式 1000 35000 35000
安裝工資 式 1000 250000 250000 含施工架
合計 785000
2
工 料 名 稱 單 位 數 量 單 價 複 價 編碼(備註)
打孔吸音板 m2 1000 250000 250000
木質角材框架 式 1000 15000 15000
玻璃棉填塞(25MM) m2 1000 39000 39000
黑色玻璃纖維布 m2 1000 10000 10000
填縫 式 1000 10000 10000
踢腳板 m 1000 15000 15000
安裝工資 工 0500 242000 121000
合計 460000
工作項目吸音筒(含施工) 單位組 計 價 代 碼
每 組 單價計 7850
工作項目吸音板(含施工) 單位m2 計 價 代 碼
每 m2 單價計 4600
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101年度教育部補助永續校園局部改造計畫
獲第一階段補助審查意見回覆說明表
申請案編號 縣市別 學校名稱 獲第一階段補助審查意見 意見回覆
整 Z101001 高雄市 東方設計學院
1室內環境為改善照明系統費用頗高
2規劃雇工購料執行
3應進行回收及再利用之量化統計應與配合
課程進行亦可分析回收使用率
4宜再強化大手牽小手之功能及效益
1將診斷評估室內光環境品質局部改善照明環境
調整照明改善費用
2計畫中室內建材部分以雇工購料方式執行
3計畫中改善項目將以回收及再利用(含回收使用
率)之量化統計並配合課程進行
4將從大專端至國小端之建立共同教案及技術強化
整合效益
整 Z101001 臺南市 市立那拔國小
1雨水再生系統為大範圍施作費用頗高宜
再行評估
2防災教育館之使用效益須再評估
3應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 將施作範圍縮減
2 防災教育館更名為「防災教育教室」裡頭陳列
本校近幾年來所開發的課程教材防災相關用品
可操作模型教具各式媒體教材等除可供校內師
生使用成為校本課程教室外亦可對外開放提
供其他學校或團體一個防災教育學習參觀的場所
3 (1)增加各項施作項目之量化記錄
(2)本次各項施作會結合校本課程進行
整 Z101001 臺南市 市立土城國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2部分施作項目缺少永續經營的觀念似為工
程改善之項目
3針對永續校園的教育功能需強化思考
1土城館為土城仔區域內大型的避難所此處建築物
老舊通風不佳輕鋼架變形屋頂鐵片鏽蝕造成
漏水現象嚴重冀望在屋頂製作自然排氣的通風設
備設置太陽能板提供館內所需電能更換節能燈
管節省用電量設置太陽能熱水器改善衛浴設備
使之成為節能舒適安全的避難場館
2土城國小是土城地區的文教中心且社區內缺乏大
型災害預報系統消防設備殘破不堪期許設置災
害預報系統及改善消防設施隨時做好防災之整備
工作
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
3 期許將以土城國小為中心學校結合鄰近學校
如顯宮國小青草國小鎮海國小唯一防災教育
網絡並製作防災手冊建立防災網路資料庫提
供普羅大眾防救災學習的園地
整 Z101001 屏東縣 縣立塔樓國小
1計畫內容過於簡略宜再強化
2中水回收系統是否僅能透過風力汲水方
式宜再評估
3室內遮陽及省能燈具改善部分宜確實規劃
施作位置及施作方式以達節能最佳之效益
4應增加各施作項目之量化記錄並配合課程
進行方能得知其效益
1 配合學校環境特性召開會議針對計畫內容再做強
化與調整
2 中水回收系統可使用風力及太陽能結合之直流電
或其他可行方式交換使用汲取水源並指導學生
做觀察紀錄
3 (1)遮陽及省能燈具針對線長施作環境再做設置評
估
(2)南向使用平行式遮陽板東西向使用垂直式遮
陽板垂直式遮陽板設計上須考量通風問題
4 (1)雨水及洗手水之儲水量使用水表或其他觀測器
材以數字做量化呈現
(2)有屋頂花園及無花園之屋頂〈實驗組與對照組〉
以溫度計呈現溫度差異並指導學生做觀察紀
錄達到指導學生從實做中學習的教育目的
(3)教室使用 T 8燈管及使用 T 5 燈管〈實驗組與
對照組〉以電表或面板方式呈現耗電差異達到
指導學生從實做中學習的教育目的
1整合觀念佳但內容較薄弱各校經費規劃須再檢討
2整個整合團隊施作項目相似度很高恐降低整體效益的展現部分施作項目估價不合理較缺
少因地制宜就地取材的永續規劃觀念可再修正
3不同在地化複合型災害防災教育整合關係佳彙編防災手冊教育效益佳具有可預見之實
施效益與成果
4本整合案第一階段補助新臺幣 29萬元設計規劃費請由主辦校統一規劃執行
1感謝委員意見將邀集各校召開工作會議討論整合
內容及經費
2考量各校之因地制宜特性及防災特色以永續觀念
規劃設計就地取材等施作方式進行改造並邀集
各校召開工作會議討論整合內容及經費
3感謝委員意見將儘速討論不同在地化複合型災害
防災手冊之架構及內容
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
4由主辦學校邀集各校討論後統一規劃執行辦理
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
期初訪視輔導意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1東方設計學院長期針對防避災議題已有經營與累積除解決校內需求外災害時
亦可提供校舍作為周邊社區之防災避難中心
2宜整體考量校園永續發展議題下進行校園發展或整體規劃策略並予以編製分
期分年計畫
【雨水再生利用】
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可行但是設計中有兩套動力系統應可減少為一
套降溫效亦需有量化評估系統雨水回收估算不正確應推估降雨間隔及蒸發
量作為回收量的設計依據
【室內環境改善】
4各項室內改善措施光聲能源等項目必須提出量化的改善效益作為施作
項目選擇的依據量化效益須進一步達全校的評估
【防救災】
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成災除針對所提進行屋頂雨水收集再利用包括
建構 5 噸儲水撲滿 3 個作為防救災水資源利用外亦須檢討數量是否合理有效
6應檢討水災侵襲時設置於低漥處的各項機電設備或其他設施的放置位置是否適
當是否需將之遷移至二樓或高處
7防災的具體功能不明確需再將過去的施作項目納入如河水水位警報系統
【其他】
8屋頂設置大型機具本來就是不正確的空間應用在進行降低振動措施規劃之
前必須先針對空間選擇的必要性提出完整的說明
9屋頂排水功能不佳對建築體有負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時同時應考量防水
的設計綠化屋頂部分需提出資源需求的評估
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
針對整合效益之建議(個別案免填)
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合作理念並針對防災規劃預期效益
等作詳細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊社區使用外平日可作為推廣及教學
使用
訪視委員江哲銘曾俊達荊樹人
日期 101 年 04 月 26 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1東方設計學院長期針對防避災議
題已有經營與累積除解決校內
需求外災害時亦可提供校舍作
為周邊社區之防災避難中心
1感謝委員意見本校近幾年相當著重防災避難教育與
演練並因應氣候暴烈化之異變逐步進行預防防
澇旱災之改善措施今年度計畫除持續健全校園防
災減災避難機制並加強排水問題之解決對策同
時規劃適當的雨水回收儲量以利學校作為周邊社
區防災避難中心時供收容者使用
2宜整體考量校園永續發展議題
下進行校園發展或整體規劃策
略並予以編製分期分年計畫
2感謝委員意見本計畫擬以校園防災減災調適及永續
發展為整體規劃設計考量分年分期擬定短中
長期改造項目及配合之課程規劃
3屋頂雨水回收並循環降溫應該可
行但是設計中有兩套動力系
統應可減少為一套降溫效亦
需有量化評估系統雨水回收估
算不正確應推估降雨間隔及蒸
發量作為回收量的設計依據
3感謝委員意見考量屋頂雨水回收及循環降溫之效益
及維護性減少一套動力系統並於至高處增加蓄水
槽平時利用風力揚水再依需求以重力給水方式進
行灑水降溫其降溫及雨水回收效益將於施作後進行
監測與檢討雨水回收量部份將進一步參照營建署「建
築物雨水貯留利用設計技術規範」即利用下列計算方
式檢討說明如下
(1)日平均集雨量 Wr ＝日降雨量 R times 設計集雨面
積 Ar times 日降雨概率 P
(2)雨水利用設計量 Wd ＝設計預定利用雨水取代
自來水之設備使用水量
(3)當 Wr ≧ Wd 時 自來水替代水量 Ws ＝Wd
(4)雨水儲水槽設計容積 Vs ＝儲水倍數 Ns times Ws
其中Ns=30日降雨概率 P
上述提及之雨水儲水槽設計容量 Vs影響收集雨水量
之利用效率規範中係以自來水替代水量 Ws 乘以儲
水倍數 Ns 來作為最小雨水儲水槽設計容積 VsmNs
的意義在於降雨頻率小的地區必須預留較大容量的
雨水儲水槽以備較長的降雨間隔（如澎湖必須有
1278 日之容量）反之降雨頻率較大的地區則只需
預留較小容量的雨水儲水槽即能達到有效之雨水利用
（如基隆只要 562 日之容量）故考量儲水倍數 Ns
已能反應地區降雨間隔之差異
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
委 員 意 見 校 方 回 覆
4各項室內改善措施光聲能
源等項目必須提出量化的改善
效益作為施作項目選擇的依
據量化效益須進一步達全校的
評估
4感謝委員意見室內健康環境之改造項目後續將進
一步提出改善效益評估並以此評估方式檢討全校改
善時之預期效益
5校舍位於鄰海地區偶遇水患成
災除針對所提進行屋頂雨水收
集再利用包括建構 5 噸儲水撲
滿 3 個作為防救災水資源利用
外亦須檢討數量是否合理有
效
5感謝委員意見承如回覆 3將進一步計算雨水儲水
槽設計容積 Vs檢討實際施作內涵
6應檢討水災侵襲時設置於低漥
處的各項機電設備或其他設施的
放置位置是否適當是否需將之
遷移至二樓或高處
6感謝委員提醒將檢討低漥處各項機電設備或其他設
施之放置位置是否適當如有疑慮將一併研擬因應對
策
7防災的具體功能不明確需再將
過去的施作項目納入如河水
水位警報系統
7感謝委員意見本計畫擬將過去執行之防災預警及減
災調適整合充分應用校園防災減災功能惟前期整
合計畫夥伴學校之河水水位警報系統因計劃變更而
刪除該項並調整至其他防災項目
8屋頂設置大型機具本來就是不
正確的空間應用在進行降低振
動措施規劃之前必須先針對空
間選擇的必要性提出完整的說
明
8感謝委員意見因本校校園空間嚴重不足而充分活
化應用屋頂閒置空間於屋頂設置大型機具為短期執
行方式將提出中長期校園空間整體規劃說明並分
年分期方式檢討改造該項空間短期以減振防噪方式
改善長期以遷移大型機具至其他空間為目標
9屋頂排水功能不佳對建築體有
負面的衝擊在選擇屋頂隔熱時
同時應考量防水的設計綠化屋
頂部分需提出資源需求的評估
9感謝委員意見本計畫將納入屋頂排水及防水設計
綠化屋頂部份則為本校另案自籌經費支出後續將提
出資源需求評估
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
委 員 意 見 校 方 回 覆
1四校以防救災為整合議題可再強化團隊合
作理念並針對防災規劃預期效益等作詳
細說明
2各校之防救災設施及空間除災時提供周邊
社區使用外平日可作為推廣及教學使用
1感謝委員意見本整合計畫之目標以永續
校園防災減災調適為主除各校計畫內容皆
有部份與防澇旱及水資源利用有關於計畫
內涵上將加強防災規劃及預期效益之說
明由於各校亦為地區防災教育種子學校
因此計畫過程中更會加強彼此交流互動與
資源分享以團隊合作方式完成計畫內相關
工作
2感謝委員意見本計畫預定改造之防救災
設施及空間平日可作為推廣及教學使用
外災時亦可提供周邊社區使用同時亦提
供整合案夥伴學校及鄰近學校教學示範觀
摩
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101年度永續校園輔導團與成效分析計畫
第一次審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
9 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
10 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡化
11 雨水回收應設可計量水表以評估回收量
【健康建材素材】
12 健康建材結合購料課程立意佳然應考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
13 光環境改善應有迴路控制說明以供檢討
【其他】
14 申請項目符合永續精神原則同意施作
15 部分規劃構想缺乏設計說明
16 目前各項目設計皆為示意缺細設圖說難以審閱規劃方式是否適宜請加強補
充
17 貴校應有能力提供各項目改善前後效益估算建議可列為審查文件
日期 101 年 05 月 13 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 整體規劃僅有點狀說明缺乏全校整
體規劃藍圖
【雨水回收水利用】
2 屋頂回收水系統之動力系統仍可再簡
化
3 雨水回收應設可計量水表以評估回
收量
【健康建材素材】
4 健康建材結合購料課程立意佳然應
考量建材選擇是否符合健康建材
【室內環境改善】
5 光環境改善應有迴路控制說明以供
檢討
【其他】
6 申請項目符合永續精神原則同意施
作
7 部分規劃構想缺乏設計說明
8 目前各項目設計皆為示意缺細設圖
說難以審閱規劃方式是否適宜請加
強補充
9 貴校應有能力提供各項目改善前後效
益估算建議可列為審查文件
【整體規劃】
1感謝委員意見已增加分年分期規劃設計說
明
【雨水回收水利用】
2感謝委員意見已修正簡化屋頂回收水系統
之動力系統
3增設雨水回收計量水表於回收儲水進水端
【健康建材素材】
4優先考量使用健康建材及綠建材標章產品
【室內環境改善】
5感謝委員意見已修正光環境照明迴路控制
圖說
【其他】
6感謝委員意見
7已增加設計說明
8已增加細部圖設計說明
9感謝委員意見將本計劃改善前後效益估
算於計畫執行施工前後進行效益計算及驗
證並作為未來校園造之效益計算模式
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二次圖說審查意見
學校名稱東方設計學院
改造項目 雨水再
生利用
淨化水
循環
再生能
源應用
節能設
計與管
理監控
節水
措施
透水
鋪面
地表土
壤改良
親和性
圍籬
多層生
態綠化
健康建
材素材
室內環
境改善
防救
災
申請項目
註為申請之項目為相關之項目
四校核可經費(設計規劃費） 290000 元
委 員 意 見
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討迴路控制並以感應控制器搭配使用以
達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據及相關檢測方法或設施並具體提出改善
前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與「各重機械下方設置防震基座」兩者比較
成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改善
8 部分施作項目應提出單價分析表以檢視經費運用合理性
日期 101 年 06 月 11 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【整體規劃】
1 目前提出之規劃藍圖僅為執行目標
並未明確提出分年構思應予以補充
【雨水回收水利用】
2 屋頂雨水回收作為沖廁澆灌與降
溫須提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 省電燈具的設置須配合使用需求檢討
迴路控制並以感應控制器搭配使
用以達有效降低照明能耗之目的
【其他】
4 各改善項目需建立改善前後實測數據
及相關檢測方法或設施並具體提出
改善前後實測效益
5 「木工教室防震木地板的設計」應與
「各重機械下方設置防震基座」兩者
比較成本效益
6 圖說未達可發包施作之基準請盡速
補齊
7 計畫缺乏四校整合關連與效益請改
善
8 部分施作項目應提出單價分析表以
檢視經費運用合理性
【整體規劃】
1 感謝委員意見針對永續校園規劃藍
圖以 5 年為短中程執行期限考量能
資源有限條件依據校園環境永續發
展防災規劃進行研擬發展策略並補
充說明提出分年構思圖說
【雨水回收水利用】
2 以現有環境狀況及澆灌效益規劃屋頂
雨水回收作為沖廁澆灌與降溫之用
途並補充提出管線細部配置圖說
【室內環境改善】
3 已檢討省電燈具設置及配合使用需求
設計迴路控制於圖說並加以感應控制
器搭配使用有效降低照明能耗的
【其他】
4 感謝委員意見將依相關環境檢測方法
詳實監測記錄改善前後實測數據 (例
如雨水回收溫熱照明環境音環
境等)並具體提出改善前後實測效
益
5 考量木工教室地面不均平問題及機具
操作安全性整體設置「木工教室防震
木地板設計」可解決地面不均機具人
員衝擊振動與安全操作環境並同時考
量「各重機械下方設置防震基座」兩者
之成本效益
6 詳細圖說已加強補充說明委請專業服
務進行可發包施作之修改
7 已補充四校整合關連與效益說明於計
劃書中
8 施作項目已提出單價分析表提供後續
執行計畫之參考
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
101 年度永續校園局部改造計畫第二階段獲補助名單
暨補助金額(含審查意見)
個別案
序號 申請
編號 縣市
學校
名稱 第二階段補助審查意見
補助
經費
1 整
Z101001 高雄市 東方設計學院
【計畫整體性】
1 夥伴學校整合有其地理自然之地域性條件但申請
項目與整合目的關聯不大故改為個別案補助
2 計畫具有實際執行重點與執行進度
【雨水再生水利用】
1 屋頂灑水如以回收雨水行之則回收雨水無法用於他
處且需考慮動力來源及未來操作方式故本項目暫
不予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助 100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000 元
1 室內環境改善局限於單一空間請思考如何展示其綜
效及推廣
2 應進行 LED 燈具適用及評估作業
3 木工教室振動及室內噪音改善手法較屬硬體設施建置
項目本年度暫不予補助
【其他】
1 除虛擬空間分享永續防災資訊外實質永續校園教育
如何整合資源善用宜有所規劃
2 本案工程施作前必須提出詳細細部圖說及經費表
經審查後方可執行
3 本年度補助經常門 53000 元(含雜支 3000 元)資本門
1000000 元
1053000
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
【計畫整體性】
1夥伴學校整合有其地理自然之地
域性條件但申請項目與整合目的關
聯不大故改為個別案補助
2計畫具有實際執行重點與執行進
度
【雨水再生水利用】
1屋頂灑水如以回收雨水行之則回
收雨水無法用於他處且需考慮動力
來源及未來操作方式故本項目暫不
予補助
【健康建材與自然素材】本項目補助
100000 元
【室內環境改善】本項目補助 900000
元
1室內環境改善局限於單一空間請
思考如何展示其綜效及推廣
2應進行 LED 燈具適用及評估作業
3木工教室振動及室內噪音改善手法
較屬硬體設施建置項目本年度暫不
予補助
【其他】
1除虛擬空間分享永續防災資訊外
實質永續校園教育如何整合資源善
用宜有所規劃
2本案工程施作前必須提出詳細細
部圖說及經費表經審查後方可執行
3本年度補助經常門 53000 元(含雜
支 3000 元)資本門 1000000 元
【計畫整體性】
1感謝委員意見將持續以永續校園及防災
整合方式辦理計畫
2感謝委員意見
【雨水再生水利用】
1感謝委員意見將本改善項目納入全校規
劃藍圖中納入未來執行考量
【健康建材與自然素材】
發揮本校室內設計專長將以雇工購料及師
生實際施作方式進行改善並作為示範教學
使用
【室內環境改善】
1本計劃之室內光環境及音環境改善透過
室內健康環境診斷規劃設計改善技術
實施成效評估及教學推廣等方式並將
改善前中後不同階段之成果及技術說
明納入課程中進行教學推廣相關改善
技術成果可彙整資料納入教學教材
2考量人員健康舒適性包括室內光環境照
度及均齊度配合節能減碳燈具進行不
同照明方式(全般照明局部間接照明等)
及晝光導光利用技術改善並以智慧化控
制方式進行調控相關改善技術作為教學
示範教材及教具
3感謝委員意見將本項目納入本校未來改
善計畫中
【其他】
1透過環境改善前中後之資訊彙整彙
編成為教案作為專業課程及一般通識課
程使用並作為平時教學示範之用途
2遵照辦理
3遵照辦理調整計畫經費需求
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
教育部「101年度永續校園局部改造計畫」
第二階段圖說修正資料-1
學校名稱東方設計學院 第二階段補助經費 1000000 元
輔 導 團 意 見
1 室內光環境改善設計立意良好為避免直接照明眩光天花板設計消除眩光應
可行惟若選擇具防眩光照明器具既可避眩光又以直接照明較節能較符永續
另間接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候不符節能建請設計單位納入考
量
2 中央走廊 led燈具設計考量良好惟數量與型號未充分說明建議選擇 led燈
具數量與型號應說明配置與數量考量能滿足均齊度需求就目前圖面有 Over
Design 可能(亦未提供迴路圖說)
3 室內光環境改善應考量使用型態設置彈性迴路或感應器並提出燈具迴路圖
應一併提出有效之監測計畫以評估其效益
4 二種吸音材做比較具備既符健康環境又能教學研究之效吸音材期能進一步說
明吸音特性與音源音頻關係而非只為比較吸音材而作降低提昇健康環境與
教學研究之功能
5 音環境改善部分應提出有效監測計畫並規劃多處監測點以比較實質效益
回覆日期 101 年 08 月 28 日
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
學校名稱東方設計學院
委 員 意 見 校 方 回 覆
1室內光環境改善設計立意良好為避免直
接照明眩光天花板設計消除眩光應可
行惟若選擇具防眩光照明器具既可避
眩光又以直接照明較節能較符永續另間
接照明易讓室內環境顯熱多以高雄氣候
不符節能建請設計單位納入考量
2中央走廊 led 燈具設計考量良好惟數量
與型號未充分說明建議選擇 led 燈具數
量與型號應說明配置與數量考量能滿足
均齊度需求就目前圖面有 Over Design
可能(亦未提供迴路圖說)
3室內光環境改善應考量使用型態設置彈
性迴路或感應器並提出燈具迴路圖應
一併提出有效之監測計畫以評估其效
益
4二種吸音材做比較具備既符健康環境又
能教學研究之效吸音材期能進一步說明
吸音特性與音源音頻關係而非只為比較
吸音材而作降低提昇健康環境與教學研
究之功能
5音環境改善部分應提出有效監測計畫
並規劃多處監測點以比較實質效益
1感謝委員意見室內光環境改善設計以不
同光環境健康照明方式進行設計作為永續
校園室內光環境「示範教學場域」優先選擇
防眩光照明器具及直接照明方式輔以間接
照明等方式作為教學示範使用
2中央走廊依據室內照明均齊度檢討 led 燈具
設計數量及位置提供數量及迴路圖說
3室內光環境改善設置彈性迴路進行調控其
效益將配合永續校園課程內容進行室內光
環境健康診斷與監測搭配本系既有之數位
電錶監測系統評估其改善之健康與節能減
碳效益
4針對吸音板材及吸音筒等兩種材料其吸音
頻率特性不同以會議空間之中高頻音作為
改善噪音對象減少餘響時間降低噪音音
壓及傳佈路徑本改善場域作為示範教學使
用
5感謝委員意見將配合永續校園課程內容
進行室內音環境健康診斷與監測從音源
路徑等方式進行吸音控制噪音發生並以
監測數值做改善健康效益分析
![#] +e A ) - 日本弁護士連合会│Japan Federation of … ý Â Â Ë Â Â Ä Â Â Â Å 1 ý Â Â Ë Â Â Ä Â Â Â Å 5U ÊKS 1 ý Â Â Ë Â Â Ä Â Â Â Å1 ý Â](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/5ce9840888c993c0208d8cce/-e-a-japan-federation-of-y-a-a-e-a-a-ae.jpg)
