Upload
adara
View
76
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Лохина Татьяна Евгеньевна, специалист отдела координации инновационных программ и проектов. Компонент 10. СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ. Федеральные государственные образовательные стандарты. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
10.Компонент СТУДЕНЧЕСКОЕ
САМОУПРАВЛЕНИЕ ВОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОГРАММАХ
Федеральные государственные образовательные
стандарты -Вуз обязан способствовать развитию социально
, воспитательного компонента учебного процесса включая развитие студенческого
самоуправления, участие студентов в работе , общественных организаций спортивных и
, .творческих клубов научных студенческих обществ
В целях достижения результатов при освоении ООП - в части развития социально личностных
компетенций студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в
, работе общественных организаций спортивных и , . творческих клубов научных студенческих обществ
Определение
Студенческое самоуправление можно рассматривать как особую форму
, инициативной
, самостоятельной
ответственной
общественной
, деятельности студентов направленной на решение важных , вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи , развитие ее социальной активности поддержку социальных
.инициатив
: « » : « Источник РЕКОМЕНДАЦИИ участников круглого стола на тему Органы : » студенческого самоуправления правовое обеспечение и перспективы развития
( 15 2011 .).одобреныКомиссией СоветаФедерации по деламмолодежи итуризму марта г
Уровнисамоорганизации
Достижение общественного уровня ( ) самоорганизации самоуправления возможно
, только в том случае когда человек умеет .организовать себя на личностном уровне
Отличительныепризнаки студенческого
самоуправления
1. Системность – , совокупность элементов находящихся в определенных отношениях и
связях между собой и образующих , .определенную целостность единство
2. Автономность – относительная независимость студенческого самоуправления
в постановке целей и задач деятельности, коллектива разработке ее основных
; направлений возможность формировать независимую и самостоятельную позицию в
, , выборе мотивации деятельности ее целей , .средств достижения стиля осуществления
Отличительныепризнаки студенческого
самоуправления
3. Иерархичность – отображается в упорядоченности , деятельности органов студенческого самоуправления как
, в образовательном учреждении в целом так и в его , структурных подразделениях общественных
, студенческих формирований установлении между ними, , взаимосвязей разделении полномочий степени
. .ответственности и т д
4. Наличие органов самоуправления – выражается в создании на каждом уровне иерархии органов
: студенческого самоуправления советов учебных групп и, , -факультетов студенческих деканатов учебно
, воспитательных студенческих комиссий советов клубов , , , по интересам советов комитетов правлений
, студенческих общественных объединений штабов , . . студенческих отрядов советов общежитий и т д В их , компетенции находятся вопросы связанные со
, спецификой избранной деятельности отношениями , .между группами в группе и др
Отличительныепризнаки студенческого
самоуправления
5. Связи с внешней средой – взаимодействие с органами управления , , образовательного учреждения преподавательским корпусом
, хозяйственными службами другими образовательными, , учреждениями общественными объединениями органами
. государственной власти и местного самоуправления В качестве внешней среды могут выступать различные формы студенческой
, , самодеятельности клубы по интересам общественные студенческие, организации спортивные секции и другие общественные и , структурные формирования вуза не имеющие системных связей с
.органами студенческого самоуправления
6. Самодеятельность – предполагает творческую активность в ( осуществлении управленческих функций планирование
, , , деятельности организация мотивирование участников контроль и), . руководстве доведении до исполнения принятых решений
Самодеятельность предусматривает также наличие определённых , полномочий у органов студенческого самоуправления включенность
непосредственных исполнителей в процессы разработки и принятия.решений
Отличительныепризнаки студенческого
самоуправления
7. Целенаправленность – предполагает способность органа студенческого
самоуправления ставить цели собственной , деятельности и развития соотносить их с
; ключевыми целями образовательного учреждения , четкое осознание желаемых результатов умение .видеть оптимальные пути достижения целей
8. Выборность – органы студенческого самоуправления формируются на выборной
.основе
9. Партнерство – основы взаимодействия органа студенческого самоуправления и администрации
вуза носят партнёрский характер и закладываются - .в нормативно правовых документах сторон
Принципы студенческого
самоуправления
, Смысл студенческого самоуправления состоит не в том чтобы студенты включались в существующие пирамиды
- , , руководства исполнения а в том чтобы они приобретали личный опыт демократических отношений и формы его
.осознания
« , , Только там где есть общественная жизнь есть потребность . , и возможность самоуправления Где ее нет всякое
» ( . . самоуправление выродится в фикцию или игру СИ). Гессен
— Студенческое самоуправление не специальная « » ( деятельность студентов по управлению отсюда
, , . .), распространившееся копирование дум правительств и т п а режим протекания совместной и самостоятельной
, жизнедеятельности студентов который обеспечивает необходимую динамику демократических отношений в , студенческой среде задает реальные возможности .гражданского и личностного самоопределения студентов
Студенческое самоуправление вырастает вокруг -подготовки и реализации конкретных коллективно , , ( творческих дел проектов событий на уровне студенческой
, , ). группы временной творческой группы вуза
Возникновение системы внутривузовского самоуправления- , явление высокого уровня сложности результат
длительной работы преподавателей и студентов по , определению элементов системы связей между
, , элементами качеств системы как целого ее . « » взаимодействия со средой Невозможно строить систему
; студенческого самоуправления формально ее можно лишь« » .выращивать в процессе деятельности
Для организации самоуправления в студенческих группах , , важным является знание личности студентов их интересов
, . потребностей мотивов поведения Только в данном случае каждый студент сможет проявить активность и проверить
.свои способности в различных видах деятельности
Принципы студенческого
самоуправления
– Важный и тонкий вопрос предоставление самостоятельности . студентам в процессе самоуправленческой деятельности
Эффективное современное самоуправление должно , , предполагать развитие инициативы активности как
, студентов так и преподавателей при определенном .разграничении их обязанностей и ответственности
В ситуациях самоуправления студентов педагоги не могут , , - регламентировать межличностные межвозрастные внутри и
. межгрупповые отношения Однако диагностировать их, , состояние проблематизировать деятельность в которой
, складываются эти отношения оказывать помощь и поддержку , тем студентам кто нуждается в укреплении собственной
, — самоуправленческой позиции профессиональная .обязанность педагога как воспитателя
Принципы студенческого
самоуправления
, В вузе должна быть создана обстановка при которой каждый студент ощущает сопричастность к решению , главных задач стоящих перед педагогами и
. учащимися
, Самоуправление развивается только тогда когда студенты оказываются в ситуации выбора и сами
. определяют пути решения поставленной проблемы
Самоуправление может развиваться практически во . всех видах деятельности студентов Оно развивается
, быстрее там где более ярко выражена сфера их. , интересов В то же время как показывает изучение
, этого явления развитие самоуправления в одном виде деятельности оказывает существенное влияние
.на этот процесс в других видах деятельности
Принципы студенческого
самоуправления
В соответствии с новыми тенденциями в развитии страны студенческое самоуправление обретает и
– - новый смысл развитие социально значимой , деятельности студенческой молодежи вовлечение ее
, в решение социальных проблем общества воспитание неравнодушия к окружающему миру и окружающим
. людям
Принципы студенческого
самоуправления
3 « »кита
o ;Регламентирующие документы
o ;Возможныеформы органов самоуправления
o .Педагогическое сопровождение
Документы
Письмо Минобразования и науки 10 2006 . № -234/06 « РФ от октября г АФ О примерном
положении о Студенческом совете в ( ) образовательном учреждении филиале высшего
»;профессионального образования
Концепция развития студенческого (2005 .) .самоуправления в РФ г
21 ноября Госдума России приняла в первом , чтении законопроект закрепляющий право на
. создание студенческих советов
Документы
- Программа социально экономического развития страны 2020 ; до года
, документы определяющие переход к уровневой системе ;профессионального образования
, федеральные программы и документы определяющие ;содержание деятельности с молодежью
;программа развития Герценовского университета
положение принятой концепции воспитательной , деятельности Герценовкого университета о том что
органы студенческого самоуправления создаются в связи с необходимостью решения самими студентами
конкретной группы проблем в той или иной сфере деятельности и возможностью реально влиять на .студенческуюжизнь в университете
http://www.studorg.ru/
Организационныеформы
1. Орган общественной самодеятельности, выполняющий функции ( , , студенческого самоуправления студенческий совет деканат студенческие
- ( ), , , научно производственные отряды СНПО студенческие кафедры комитеты); ( ), клубы статус органа может определяться приказом ректора директора
другим локальным актом образовательного учреждения или договором между .органом самоуправления и администрацией образовательного учреждения
2. Профсоюзная организация студентов, выполняющая функции органа . студенческой самодеятельности Статус и полномочия профсоюзной
организации в сфере студенческого самоуправления определяются ( ).коллективным договором соглашением
3. Орган студенческого самоуправления в форме общественного объединения ( , студенческий совет союз студентов или отделение
, , , муниципальной региональной межрегиональной общероссийской , общественной организации заключившей договор с образовательным
); учреждением статус этой организации определяется соглашением между .объединением и администрацией образовательного учреждения
4. Профсоюзная организация студентов и общественное объединение, ; совместно выполняющие функции органа студенческого самоуправления
статус органа студенческого самоуправления определяется трехсторонним; соглашением профком приоритетно выполняет функции социальной защиты
, -студентов а общественное объединение занимается реализацией социально ( ) значимых программ проектов и поддержкой инициатив студенческой.молодежи
Виды
Представительские органы, призванные выражать общественное мнение : , первичных коллективов и активизировать их деятельность профком совет
,председателей студенческих советов факультетов . старостаты
Совещательные органы, , - всевозможные советы где главное обсуждение . проблем и совместный поиск их решений
, Деятельностные профильные органы, создаваемые в действующих/ , сообществах объединениях занимающихся определенным видом
, : деятельности требующей организации со стороны студентов проектные, ( , - команды объединения по интересам редакции газет совет мастеров ).вожатых
- Организационно координационные органы, основная задача которых - : инициировать и координировать социально значимую деятельность студентов , . студенческий совет при Ученом совете университета студсоветы факультетов
- Экспертно совещательные органы, занимающиеся студенческой, , экспертизой обсуждением проблем и совместным поиском их решений в том
: числе в составе общеуниверситетских советов различные экспертные группы( , , ).конкурсов документов деятельности
Временные органысамоуправления
создание временных органов самоуправления , определяется конкретной задачей стоящей
;перед коллективом
решение о создании этих органов принимается , только ученическим коллективом
общественными организациями или их ;органами самоуправления
в составе временных органов самоуправления , могут быть только те учащиеся которые
участвуют в решении данной конкретной;задачи
, органы самоуправления независимо от срока на , который они созданы должны отчитаться перед
;коллективом о выполнении поставленных задач
, осуществив решение организаторской задачи .они прекращают свое существование
Возможныеформы
Совет дела
Команда организаторов
Экспертная группа
Совет отряда
Студенческий комитет
Редколлегия
Совет проекта
Педагогическоесопровождение
Ни в коем случае не подменять органы самоуправления и решать , вопросы за них даже если решение руководства будет правильным
.и более быстрым
.Каждое решение органов самоуправления должно быть выполнено
, Если решение ошибочно нужно постараться убедить активистов в .ошибке или апеллировать к общему собранию
- Главный метод влиять на органы самоуправления своим.авторитетом
( ) , Работа заседания не должна отнимать у студентов много времени .чтобы они не превратились в чиновников
Педагогическое сопровождение самоуправления реализуется , через заинтересованное наблюдение стимулирование
. , максимальной самостоятельности студентов Это такой уровень , когда участие педагогов минимально а активность студентов на
.пике возможности
( - , Диагностика в различных формах фокус группа , )социологическая лаборатория диагностическая игра
Кураторский час Школа лидера Консультация , Дискуссия беседа Мастерская Собрание - Учебно проектировочный семинар Дебаты , Круглый стол рефлексивный круг Тренинг Заседание
Формы педагогического
содействия
отчёт о проделанной работе , положение о студенческом совете
СНО , положение о конкурсе фестивале программамероприятия протокол заседания план деятельности
Регламентирующиедокументы
Направления
Инновации и техническое творчество
Лидерство
Волонтерство
Толерантность
Творчество
Информационный поток
Культура и история
Профориентация
Национальный туризм
Спорт и здоровье
Молодежное предпринимательство
Основныепроекты2010
« - -Герценовская студенческая конференция Инициатива Действие
» (29 2010 ), Успех сентября года оргкомитет ;конференции « -2010. Международный молодежный форум Волхов Гуманитарные
» ( 2010 ), ;технологии в социальной сфере июнь года оргкомитет форума Герценовский молодежный форум победителей конкурса социально
« » (17-20 2010 значимых проектов Моя инициатива в образовании мая
), ;года оргкомитет форума « . . . », ;проект Тьюторская служба РГПУ им А И Герцена штаб тьюторов « » ( 2010 ), Международный форум программы Дебаты апрель года « », ;Проект НашаПобеда штаб проекта « «проект Герценовский лингвистический клуб Teach and learn», совет
;клуба « », ;проект Китайский клуб совет клуба « », .студенческая газета Герценовский колокол редколлегия газеты
;Положение о студенческом совете
;Положение о выборах в студенческий совет
, .;Положение о конкурсе фестивале и др
;Планы деятельности
;Протоколы заседаний
;Решение конференции
.Отчеты о проделанной работе
Регламентирующиедокументы
Документы студенческого совета
;Устав Герценовского университета
;Программа развития Герценовского университета
« Положение о студенческом совете при ученом совете . . . »;РГПУ им АИ Герцена
« Положение о конкурсе в студенческий совет при . . . 2011-2012 .»;ученом совете РГПУ им АИ Герцена гг
« Решение Второй Герценовской конференции« - - » 5.10.2011 .Инициатива Действие Успех от г
.План деятельности на год
Студенческое самоуправление вООП
Направление ФормаССУ Формы педагогического
сопровождения
Регламентирующ ие документы
Инновации и техническое
творчество
совет проекта СНО -учебно проектировочный
, семинар заседание
положение о СНО
Волонтерство , Совет проекта штаб направления
, Собрание, , дискуссия тренинг
образовательнаяплощадка
План деятельности, направления
положение о студенческом
, совете протоколсобрания
Информационныйпоток
Студенческий совет, факультета
дирекция информационной
, службыредколлегия
, Круглый стол, собрание
, мастерская консультация
, Протокол собрания отчет о
проделанной, работе план выхода
номера в печать
!Спасибо за внимание