Тема недели: «Детям об огне и пожаре».

1. Рисование.

Тема: Детям об огне и пожаре».

Цели: Закрепить знания детей об огне. Дать представление о роли огня в

жизни человека; Совершенствовать навыки выполнения изображения

простым карандашом и фломастерами; Закреплять умение детей

располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера;

Развивать творческие способности.

2. Развитие речи.

Тема: Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Цели: Учить связно, рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги

персонажей; соблюдать композицию сказки. Учить понимать и объяснять

смысл поговорок; ориентировать на звучание грамматических форм, при

помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов

словообразования.

3. Аппликация.

Тема: «Пожарная машина».

Цели: Познакомить детей с профессией пожарного, с

инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной

машиной; Закрепить знания о специальном транспорте – пожарная

машина; Закрепить знания о работе пожарных; Дать детям

представление об опасности огня; Развивать логическое мышление,

пространственную координацию (умение располагать детали на

картоне); Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Оборудование: Картинка пожарной машины, цветная бумага,

клей, кисточки, ½цветного картона, ножницы, тряпочки.

4. ФЭМП.

Тема: «Путешествие в сказку - математики».

Цели:

Закрепили знания детей о профессиях – пожарный, полицейский, доктор;

Закрепили знания геометрических фигур и научились составлять более

сложные;

Закрепили прямой и обратный счет от 1 до 10;

Закрепили знание о последовательности дней недели;

Закрепили умение ориентироваться на листе бумаги;

Закрепили умение решать логические задачи;

Закрепили отгадывать математические загадки;

Закрепили знания о транспорте экстренных служб.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,

внимания;

Развивать смекалку, зрительную память, воображения;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,

умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять её самостоятельно;

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Задание №1. Какие геометрические фигуры изображены на ваших листках?

(Это точки и круги). Нужно с помощью простого карандаша соединить

точки. (Получится машина).

Задание №2. Загадки.

*****

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! –

Что ты видишь? (Треугольник.)

*****

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины,

Вам представить его рад,

А зовут его …(Квадрат.)

*****

Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины … (Круг.)

*****

Четыре угла, как квадрат я имею,

Но только квадратом назваться не смею,

И всё же, похож на квадрат,

Между прочим, две длинные стороны,

И две покороче… (Прямоугольник.)

Задание №3.

Луч покажет направления. Соедините точки от 1 до 10. (Получится елка).

5. Ребенок и окружающий мир.

Тема: «Детям об огне и пожаре»

Цели: Систематизировать знания детей о пользе и вреде огня, правилах

пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.

Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при

решении проблемных ситуаций.

Воспитывать желание соблюдать всегда и везде правила пожарной

безопасности;

Загадка.

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.

Он красив и ярко-красен,

Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)