Таблица 1 - db.biysk.secna.rudb.biysk.secna.ru/lib/full_text/99-58.doc · Web viewВо время испытаний не наблюдалось изменений. nobody

Таблица 1

Министерство общего и профессионального образования РФ

Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова

Бийский технологический институт

Е.Н. Дьяченко, Ю.В. Клюева, И.Е. Косачева, Л.А. Хворова

UNIT 1

Методические указания и контрольное задание № 1

по английскому языку

для студентов заочной формы обучения

Барнаул 1999

УДК - 81.432.1 - 923.7

Дьяченко Е.Н., Клюева Ю. В., Косачева И.Е., Хворова Л.А. Unit 1: Методические указания и контрольное задание № 1 по английскому языку для студентов заочной формы обучения.

Алт. гос. тех. ун-т им. И.И. Ползунова, БТИ. – Бийск.

Из-во Алт. гос. техн. ун-та, 1999г. - 53с.

В методических указаниях представлены варианты контрольного задания 1 со справочным материалом, тренировочными упражнениями с ключами и дополнительными обзорными упражнениями по технике перевода. Справочный материал подается в сжатой форме в виде таблиц.

Рекомендуется использовать при работе над развитием практических навыков чтения и перевода литературы по специальности на английском языке.

Данные методические указания могут быть использованы на занятиях для студентов как заочной, так и очной формы обучения и аспирантов.

Рассмотрены и одобрены на заседании

кафедры иностранных языков.

Протокол №5 от 15.03.99

Рецензент: доцент Кокая Л.А. (БиГПИ)

(БТИАлтГТУ, 1999

Содержание

Введение к контрольному заданию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Грамматические термины и символика таблиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Раздел 1 Грамматические таблицы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Таблица 1 - Определители существительного. . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Таблица 2 - Притяжательный падеж существительных. . . . . . . . 7

Таблица 3 - Образование множественного числа. . . . . . . . . . . . . . 8

Таблица 4 - Основные значения и примеры употребления некоторых предлогов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Таблица 5 - Выражение падежных отношений с помощью

предлогов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Таблица 6 - Цепочка определений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Таблица 7 - Местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Таблица 8 - Неопределенные местоимения и наречия. . . . . . . . . 13

Таблица 9 - Другие способы выражения отрицания. . . . . . . . . . . 14

Таблица 10 - Указательные местоимения this (these), that (those).14

Таблица 11 - Степени сравнения прилагательных и наречий. . . 15

Таблица 12 - Союзы, употребляющиеся при сравнении. . . . . . . . 16

Таблица 13 - Личные формы глагола to be ( быть, являться, находиться) в группе простых времен (Indefinite). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Таблица 14 - Спряжение глаголов to have (иметь) в группе простых времен (Indefinite). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Таблица 15 - Четыре основные формы глагола. . . . . . . . . . . . . . . 17

Таблица 16 - Четыре формы глагола в образовании групп

времен (действительной залог). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Таблица 17 - Сопоставление русских и английских времен. . . . .18

Таблица 18 - Группа простых времен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Таблица 19 - Спряжение глаголов to ask, to go (спрашивать, идти) в группе простых времен (Indefinite). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Таблица 20 - Многофункциональность слов с окончани-

ем “S”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Таблица 21 – Многофункциональность окончания ed. . . . . .. . . . 21

Таблица 22 - Твердый порядок слов в английском предложении. Повествовательное предложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Таблица 23 - Вопросительное предложение. Общая схема. . . . . .22

Таблица 24 - Основные типы вопросительных предложений. . . .23

Таблица 25 - Отрицательные предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Таблица 26 - Способы нахождения сказуемого. . . . . . . . . . . . . . . 24

Таблица 27 - Оборот there + to be (имеется, есть, находится, существует). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Раздел 2 Тренировочные упражнения для самостоятельной работы. .27

Раздел 3 Контрольное задание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Раздел 4 Контрольно-тренировочные упражнения для аудиторной

работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Раздел 5 Справочник-ключ к тренировочным упражнениям для

самостоятельной работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Рекомендуемая учебная литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

Использованная литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

ВВЕДЕНИЕ К КОНТРОЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ 1

Что необходимо для зачета по данному

контрольному заданию?

1. Проработать грамматический материал по рекомендованным преподавателем учебникам.

2. Проработать грамматические таблицы, помещенные в данных методических указаниях. Эти таблицы представляют собой свернутый справочный грамматический материал, проработанный вами в учебниках. Термины и символика таблиц даны перед разделом 1.

3. Выполнить тренировочные упражнения, используя таблицы. Проверить упражнения по ключам, внося исправления в своей тетради контрастными чернилами. Если возникли трудности, обращайтесь к преподавателю за консультацией устно или по почте (или e-mail).

4. Выполнить контрольное задание, используя образцы.

5. Показать выполненные тренировочные упражнения с исправлениями и контрольное задание.

6. Устно защитить контрольное задание.

Необходимо проработать следующие разделы курса грамматики английского языка, которые включены в материалы данного задания:

1. Имя существительное. Определители существительного. Множественное число. Артикли и предлоги как показатели имени существительного. Выражение падежных отношений в английском языке с помощью предлогов и окончаний -s. Многофункциональность окончаний -s. Существительное в функции определения и его перевод на русский язык. Цепочка определений и "правило ряда".

2. Предлоги. Основные значения и употребления некоторых предлогов. Предлоги места. Предлоги направления. Предлоги времени. Пространственные предлоги.

3. Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных. Конструкции типа the more .... the less. Союзы, употребляющиеся при сравнении.

4. Числительные. Обозначение хронологических дат в английском языке.

5. Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, вопросительные и относительные. Местоимения much, many, few, little.

6. Глагол. Четыре основные формы глагола. Система времен в английском языке. Сравнение английской и русской систем времен. Форма настоящего (Present), прошедшего (Past) и будущего (Future) времени группы Indefinite действительного залога изъявительго наклонения. Многофункциональность окончания -ed. Спряжение глаголов to be, to have в Present, Past и Future Indefinite. Повелительное наклонение и его отрицательная форма.

7. Простое распространенное предложение: твердый порядок слов в английском предложении. Повествовательное предложение. Вопросительное предложение. Основные типы вопросительных предложений. Отрицательные предложения. Другие способы выра-жения отрицания. Прямой порядок слов повествовательного и побудительного предложений в утвердительной и отрицательной формах; обратный порядок слов вопросительного предложения. Оборот there is (are).

8. Основные случаи словообразования.

Используйте образцы выполнения упражнений и грамматические таблицы, принимая во внимание значения символики.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ термины и СИМВОЛИКА ТАБЛИЦ

1- подлежащее

2- сказуемое

2...2- вспомогательный и смысловой глаголы сказуемого

3- дополнение

4- обстоятельство, занимающее четвертое место

0- обстоятельство, занимающее нулевое место

I- 1-я форма глагола - основа инфинитива

II(ed)- 2-я форма стандартного или нестандартного глагола

III(ed)- 3-я форма стандартного или нестандартного глагола

I ing- причастие I

О ing- герундий

to V- инфинитив

РАЗДЕЛ 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

Таблица 1 – Определители существительного

Ар-

тикль

Местоимения

притя-жатель-ные

указа-тель-ные

неопре-деленные и отрица-тельные

прилагатель-ные

вопро-ситель-ные

the

a

an

this-этот

these-эти

that-тот

those-те

my-мой

his-его

her-ее

its-его,ее

our-наш

your-ваш

their-их

any-любой, какой-либо

some-некоторыйнесколько

no-никакой

neither-ни тот, ни другой

many

much

few

little

each

every

много

мало

каж-дый

what-какой

whose-чей

Таблица 2 – Притяжательный падеж существительных

Образование

Единственное число

Множественное число

The student’s translation

Перевод студента

The students’ translations

Переводы студентов

Притяжательный падеж употребляется с именами существительными, обозначающими:

употребление

1. Одушевленные предметы

The scientist’s research

Исследование ученого

2. Промежуток времени, расстояние, названия стран, городов, месяцев, времен года

A mile’s distance - расстояние в одну милю; Scotland’s population -население Шотландии;

3. Некоторые понятия: country, nature, world, earth, sun, moon, war и др.

The country’s resources

Ресурсы страны

Таблица 3 - Образование множественного числа

1. Прибавлением окончания s

book - books

table - tables

книга - книги

стол - столы

2. Прибавлением окончания - es

после - ss

- sh

- ch

- x

- o

- y

(с предшествующей согласной)

class - classes

brush - brushes

inch - inches

box - boxes

hero - heroes

city - cities

класс - классы

щетка - щетки

дюйм - дюймы

ящик - ящики

герой - герои

город - города

Примечание: чтобы найти в словаре значение существительного, оканчивающегося во множественном числе на -ies, нужно отбросить окончание -es, и изменить буку -i на -y.

3. Изменением корневой гласной (архаическое образование)

a man - men

a woman - women

a child - children

a tooth - teeth

a foot - feet

мужчина - мужчины

женщина - женщины

ребенок - дети

зуб - зубы

нога - ноги

фут - футы

4. Сохранением формы множественного числа у слов, заимствованных из греческого и латинского языков

apparatus - apparatus

datum - data

nucleus - nuclei

phenomenon -

phenomena

radius - radii

crisis - crises

аппарат - аппараты

данная (сущ)- данные

ядро - ядра

явление - явления

радиус - радиусы

кризис - кризисы

Таблица 4 - Основные значения и примеры употребления

некоторых предлогов

Prepositions

English

Russian

about

о, около, по

This article is about new engines.

I shall come at about 5 o’clock.

He was walking about the room.

The shaft turns about its axis.

Эта статья о новых двигателях.

Я приду около 5 часов.

Он ходил по комнате.

Вал вращается вокруг (относительно) своей оси.

after

после, за, о

He finishes his work after 5.

I came here after him.

I was going after him.

He asked after you.

Он заканчивает работу после 5.

Я пришёл сюда после него.

Я шёл за ним.

Он спрашивал вас.

Продолжение таблицы 4

Prepositions

English

Russian

at

за, в, на, у

We are sitting at a table.

We are sitting at a lesson.

We are at the concert.

We are sitting at the window.

He works at a plant.

He studies at the institute.

I get up at 8 o’clock.

Мы сидим за столом.

Мы на уроке.

Мы на (в) концерте.

Мы сидим у окна.

Он работает на заводе.

Он учится в институте.

Я встаю в 8 часов.

before

до, перед

He was here before you.

The car stopped before the house.

Он был здесь до вас.

Машина остановилась перед домом.

beyond

за, вне

The sun disappeared beyond the forest.

It is beyond any doubt.

Солнце скрылось за лесом.

Это вне всяких сомнений.

by

у, к

He is standing by the window.

I’ll come by six.

He went by train.

Он стоит у окна.

Я приду к шести.

Он поехал поездом.

for

для, в течении

I have brought this book for you.

I shall be working here for two hours.

Я принёс эту книгу для вас.

Я буду работать здесь в течение двух часов.

from

из, у, с, в

He arrived from Kiev.

He arrived from the Far East.

I have taken this book from the library.

Take this book from him.

He works here from two till five o’clock.

Он приехал из Киева.

Он приехал с Дальнего Востока.

Я взял эту книгу в библиотеке.

Возьми у него эту книгу.

Он работает здесь с двух до пяти часов.

in

в, через

I shall be in Moscow soon.

We shall finish our work in half an hour.

In winter we often skate.

Я скоро буду в Москве.

Мы окончим нашу работу через полчаса.

Зимой мы часто катаемся на коньках.

of

о, об, из

He spoke of his work.

Tables are made of wood.

Он говорил о своей работе.

Столы делают из дерева.

on

на, в, по

The book is on the table.

Come on Monday.

This book is on chemistry.

Studies begin on the 1-st of September.

Книга на столе.

Приходите в понедельник.

Эта книга по химии.

Занятия начинаются первого сентября.


Prepositions

English

Russian

оver

через, по, над

The boy jumped over the bench.

The lamp is over the table.

He travelled all over the country.

Мальчик перескочил через скамейку.

Лампа над столом.

Он путешествовал по всей стране.

to

к, в, с

Let’s go to the library.

I’ll speak to him.

Come to the blackboard.

Давайте пойдём в библиотеку.

Я с ним поговорю.

Подойдите к доске.

with

с

He works with me.

Он работает со мной.

within

через, в

I hope to finish my article within two days.

The pressure in the boiler changes within definite limits.

It is within my power.

Я надеюсь окончить статью через два дня.

Давление в котле изменяется в определённых пределах.

Это в моих возможностях.

Таблица 5 - Выражение падежных отношений с помощью

предлогов

В русском языке

Предлог

В английском языке

Именительный падеж

(кто? Что?)

-

This student reads well.

Этот студент хорошо читает.

The lessons begin at 9 o’clock.

Занятия начинаются в 9 часов.

родительный падеж

(кого? чего?)

of

The book of the boy is on the table.

Книга мальчика на столе.

дательный падеж

(кому? чему?)

to

He gave this book to the teacher.

Он дал эту книгу учителю.

винительный падеж

(кого? что?)

-

The teacher asked the students many questions.

Преподаватель задал студентам много вопросов.

We like these books.

Нам нравятся эти книги.

творительный падеж

(кем? чем?)

by

with

This article is written by Pavlov.

Эта статья написана Павловым.

I write with a fountain-pen.

Я пишу авторучкой.

предложный падеж

(о ком? о чем?)

about

of

I speak about the book.

Я говорю о книге.

I think of the experiment.

Я думаю об этом эксперименте.

Группа существительного с левым определением.

Правило ряда

Левое определение стоит между артиклем и существительным, к которому оно относится. Оно может состоять из одного или нескольких слов. В качестве левого определения к существительному может употребляться прилагательное, причастие, герундий, существительное. Определение с определяемым словом – существительным образуют цепочку слов.

При переводе такой цепочки слов рекомендуется применять «правило ряда», т.е. перевод следует начинать с последнего существительного, идя справа налево и устанавливая путем вопросов правильные смысловые отношения между словами. В зависимости от количества определений группа может состоять из двух, трех или более компонентов. При переводе используем прилагательные, существительные (часто с предлогом), причастия и целые причастные обороты.

Проанализируйте способы выражения определения и их перевод на русский язык в таблице 6

Таблица 6 - Цепочка определений

Группы существительного

Перевод

exchange control

monopoly control

quality control

life insurance companies

heavy industry growth

foreign aid programs

light industry enterprises

space research laboratories

- валютный контроль

- контроль монополий

- контроль за качеством продукции

- компании по страхованию жизни

- рост тяжелой промышленности

– программы иностранной помощи

- предприятия легкой промышленности

- лаборатории космических исследований

Проанализируйте цепочки определений и их перевод в следую-щем предложении:

The Dubna scientists discussed the latest nuclear – powered closed – cycle gas turbine design at the yesterday evening meeting.

Ученые города Дубна обсуждали вчера на вечернем заседании самый последний проект газовой турбины, имеющей замкнутый цикл и работающей на ядерном топливе.

Таблица 7 - Местоимения

Личные местоимения

Именительный падеж

(кто? что?)

Объектный (косвенный) падеж

(кому? кого?)

I - я

you - ты, вы

he - он

she - она

it - он, она, оно

(для неодушевленных сущ.)

we - мы

you - вы

they - они

me - мне, меня

you - тебе, тебя, вам, вас

him - ему, его

her - ей, ее

it - его, ему, ей, ее

us - нам, нас

you - вам, вас

them - им, их

Притяжательные местоимения

1 форма (+существительное)

(чей? чья? чье?)

2 (абсолютная) форма (без последующего существительного)

my - мой, моя, мое, мои

your - твой, ваш

his - его

her - ее

its - его, ее

our - наш, наша

your - ваш, ваша

their - их

mine

yours

his Перевод соответствует пе-

her реводу местоимений 1-ой

its формы

ours

yours

theirs

Усилительные и возвратные местоимения

Усилительные

Возвратные

myself - сам, сама

yourself - сам, сама

himself - сам

herself - сама

itself - сам, сама, само

ourselves - сами

yourselves - сами

themselves - сами

По форме совпадают с усилительными, переводятся “себя”, “себе” или глаголами с окончаниями “сь”, “ся”

Указательные местоимения

Единственное число

Множественное число

this - этот, эта, это

that - тот, та, то

these - эти

those - те

Таблица 8 - Неопределенные местоимения и наречия

some - несколько, некоторое количество

any - сколько-нибудь

Какое - то количество

no = not any

Ни один, никакой

something - что-то

anything - что-нибудь

nothing = not anything

ничего

somebody

> - кто-то

someone

anybody

> кто-нибудь

anyone

nobody = not anybody

no one = none - никто

somewhere - где-то , куда-то ,куда-нибудь

anywhere - где-нибудь , куда-нибудь

nowhere=not anywhere - никуда, нигде

употребляется только в утвердительном предложении

употребляется в вопросительном предложении

употребляется в отрицательном предложении

I have some pens.

There is some chalk on the table.

There is something in my bag.

There is somebody (so-meone) in the room.

I shall go somewhere on Sunday.

Have you any pens ?

Is there any chalk on the table ?

Is there anything in the bag ?

Is there anybody (anyone) in the room ?

Will you go anywhere on Sunday ?

I have no pens (not any pens).

There is no chalk on the table.

There is nothing in the bag.

There is nobody (none) in the room.

I shall go nowhere on Sunday.

Примечания

ANY - в утвердительном предложении имеет значение “любой” , “всякий” : Any method is good in this case. – Любой метод хорош в данном случае.

NO - переводится “никакой” , “ни один” и отрицание распространяется на все предложение:

No man was on Mars. – Ни один человек не был на Марсе.

EVERY-каждый (определение) , употребляется перед существительными:

Every student knows the time-table. – Каждый студент знает расписание.

EVERYONE-каждый - употребляется самостоятельно как существительное: Everyone knows the time-table.

EVERYBODY-каждый, всякий, все: Everybody knows the time-table.

EVERYWHERE-везде , всюду (наречие) : Everywhere people like sport.

Таблица 9 - Другие способы выражения отрицания

no - ни один, никакой, "не" перед сказуемым

NO changes were observed during the test.

Никаких изменений не наблюдалось во время испытания.

Во время испытаний не наблюдалось изменений.

nobody - никто

Nobody said a single word.

Никто не сказал ни слова.

nothing - ничего

They could see nothing in the darknees.

Они ничего не видели в темноте.

never - никогда

He is never late. Он никогда не опаздывает.

neither . . . nor -

ни . . . ни

Neither I nor my brother have ever seen this man.

Ни я, ни мой брат никогда не видели этого человека.

nowhere-никуда, нигде

We could find the book nowhere.

Мы нигде не могли найти книгу.

until - пока . . . не

We shall be working in the laboratory until we get necessary results.

Мы будем работать в лаборатории до тех пор, пока не получим нужных результатов.

unless -

если . . . не

They will come unless they are very busy.

Они придут, если не будут очень заняты.

В английском отрицательном предложении может быть только одно отрицание, тогда как в русском предложении их может быть несколько.

Таблица 10 – Указательные местоимения this (these), that (those)

число

местоимение

функция

Определение

Подлежащее

Единствен-ное число

этот

this эта

это

This book is mine

Эта книга моя

This is my book

Это моя книга

тот

that та

то

That book is his

Та книга его

That is his book

Это его книга

Множест-венное число

these эти (это)

These books are mine.

Эти книги - мои

These are my books.

Это мои книги

those

те (эти)

то (это)

Those books are his

Те книги - его

Those are his books

Это его книги

Таблица 11 - Степени сравнения прилагательных и наречий

Прилагательные

Положительная степень

Сравнительная степень

Превосходная степень

а) однослож ные

б) двусложные на –er, -y, -ow, -le

short короткий

shorter короче (более короткий)

(the) shortest кратчайший, самый короткий

early ранний, рано

earlier более ранний, раньше

(the) earliest самый ранний

многосложные

important важный

more important важнее (более важный)

(the) most important важнейший (самый важный)

Исключения

much

many много

more больше

(the) most наибольший, больше всего

little мало

less меньше

(the) least наименьший, меньше всего

good хороший

well хорошо

better лучший, лучше

(the) best самый лучший, (наи)лучший, лучше всего (всех)

bad плохой

badly плохо

worse худший

хуже

(the) worst самый плохой, (наи)худший, хуже всего (всех)

Таблица 12 - Союзы, употребляющиеся при сравнении

than - чем

as . . . as - такой же . . . как

not so . . . as - не такой . . . как

the (more) . . . , the ( better ) - чем (больше) . . . , тем (лучше)

The more you read English , the better you understand it.

Чем больше вы читаете на английском языке, тем лучше (вы) понимаете его.

The better is your knowledge, the better are results of you work.

Чем лучше ваши знания, тем лучше результаты вашей работы.

Таблица 13 – Личные формы глагола to be ( быть, являться,

находиться) в группе простых времен (Indefinite)

Present

Past

Future

Для составления предложений

Настоящее

Прошедшее

Будущее

I am

he is

she is

it is

we are

you are

they are

I was

he was

she was

it was

we were

you were

they were

I shall be

he will be

she will be

it will be

we shall be

you will be

they will be

(a) student(s)

here

in our group

I am not

I was not

I shall not be

Am I?

Was I?

Shall I be?

Таблица 14 - Спряжение глаголов to have (иметь) в группе простых

времен (Indefinite)

Present

Past

Future

Для составления предложений

Настоящее

Прошедшее

Будущее

I have

he has

she has

it has

we have

you have

the have

I had

he had

she had

it had

we had

you had

they had

I shall have

he will have

she will have

it will have

we shall have

you will have

they will have

English books

magazines

articles

I have not

I had not

I shall not have

Have I?

Had I?

Shall I have?

Таблица 15 - Четыре основные формы глагола

I

Форма

[ I ]

Infinitive – неопределенная форма глагола

Что делать?

to ask –

спрашивать

to write – писать

II

Форма

[II(ed)]

Past Indefinite – Прошедшее время

Что делал(и)?

Что сделал(и) ?

asked –

cпросил

wrote –

написал

III

Форма

[III(ed)]

Participle II– Причастие страдательного залога

Какой?

asked -

опрошенный

written – написанный

IV

Форма

[I ing]

Participle I – Причастие действительного залога

Какой?

asking –

спрашивающий

writing –

пишущий


1) Эти формы являются основой для образования сказуемого и всех остальных глагольных форм, как простых, так и сложных.

2) По образованию Past Indefinite и Participle II все глаголы делятся на две группы: стандартные, образующие эти формы прибавлением окончанием –“ed “ к основе (Инфинитиву) глагола, и нестандартные, образующие II и III формы путем изменения корневой гласной, конечной согласной и другими способами, см. таблицу нестандартных глаголов.

3)Participle I (причастие действительного залога) - форма глагола, производная от основы инфинитива глагола прибавлением окончания – ing.

Таблица 16 - Четыре формы глагола в образовании групп времен

(действительной залог)

Группа времён

Вспомогательный глагол

Смысловой глагол

Пример

Continuous

(длительные времена)

To be в личной форме – is, are, am, was, were, shall be, will be

IVформа глагола Participle I - (причастие действительного залога)

He is writing…

Он пишет сейчас…


Группа времён

Вспомогательный глагол


Пример

Perfect

(совершен-

ные времена)

To have в личной форме – have, has, had, shall have, will have

III форма глагола

Participle II-

(причастие страдательного залога)

I have written a letter. – Я написал письмо

Indefinite

(простые времена)

To do …в личной

форме – do, does, did (в вопросительных и отрицательных предложениях)

I форма глагола

Infinitive

Do you write letters ?

Did you write letters yesterday?

Таблица 17 - Сопоставление русских и английских времен

Русский язык

Английский язык

Настоящее время

Наш научно-исследовательский

Институт изучает научные проблемы.

Present

Indefinite

Our research institute studies various scientific problems (всегда, обычно).

Present

Continuous

Our research institute is studying very interesting scientific problems (в настоящее время).

Present

Perfect

Continuous

Our research institute has been studying this problem for two years (уже два года).


Русский язык

Английский язык

Прошедшее время


Институт изучал (изучил) эту проблему.

Past

Indefinite

Our research institute studied this problem last year (в прошлом году).

Past

Continuous

Our research institute was studying this problem for a few years (несколько лет).

Present

Perfect

Our research institute has studied this problem (уже).

Past

Perfect

Our research institute had studied this problem by 1975 (уже к 1975 г.).

Будущее время


Институт будет изучать (изучит) эту проблему.

Future

Indefinite

Our research institute will stu-dy this problem in the near fu-ture (в ближайшем будущем)

Future

Continuous

Our research institute will be studying this problem for the next three years (в течении следующих трех лет).

Таблица 18 - Группа простых времен

indefinite

to ask - спрашивать to go - идти

Present

Настоящее

Past

прошедшее

Future

Будущее

Ask (s)

Go (es)

asked

went

shall ask

will go

Действия, как факт (обычные, постоянные, повторяющиеся).

Выражает действия безотносительно к их продолжительности или завершенности.

usually - обычно

every day - каждый

день

often – часто

seldom - редко

sometimes - иногда

yesterday - вчера

last week - на прошлой неделе

5 days ago -5дней назад

tomorrow - завтра

next week - на следующей неделе

Таблица 19 - Спряжение глаголов to ask, to go (спрашивать, идти) в

группе простых времен (Indefinite)

ГРУППА

ВРЕМЕН

УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ форма

вопроситель-ная форма

отрицательная фома

Present

Indefinite

I (you, we, they) ask , go.

Я спрашиваю, иду.

He (she) asks.

He (she) goes.

Do I ask ?

Does he ask (go)?

I do not ask.

He does not ask.

Past

Indefinite

I (she, he, we, you, they) asked , went.

Я спросил, пошел.

Did I ask ?

Did he go ?

I did not ask.

He did not go.

Future

Indefinite

I (we) shall ask , go.

Я спрошу, пойду.

He (she, you, they) will ask, go.

Shall I (we) ask?

Will he (you, they) go?

I (we) shall not ask.

He (you, they) will not ask.

Таблица 20 - Многофункциональность слов с окончанием “S”

Функции слов с

окончанием “S”

Примеры

Перевод

1.Имя существительное (noun)

во множественном числе -[n]s.

These machines are highly efficient.

Эти машины имеют высокий коэффициент полезного действия.

2.Имя существительное (noun)

в притяжательном падеже [n]’s , [n]s’.

The machine’s capacity is high.

Производительность этой машины высокая.

3.Глагол (verb) в 3-ем лице единственном числе. Настоящее простое время - Present Indefinite [v]s.

He machines these parts.

Он подвергает механической обработке эти детали.

Таблица 21 - Многофункциональность окончания ed

Oкончание ed

Имеют

Примеры

Перевод

Past Indefinite

/ Simple/

II форма стандартного глагола

функция сказуемого

We received valuable information last week.

Мы получили цен-ные сведения на прошлой неделе.

Participle II

III форма стандартного глагола

функции: определения

обстоятельства

части сказуемого

The results received varied with the ma-terial used.

When received the results were dis-cussed at the meeting of the laboratory.

They have received good results today.

Полученные резуль-таты различались в зависимости от ис-пользуемого мате-риала.

Когда получили ре-зультаты, их обсу-дили на заседании лаборатории.

Сегодня они полу-чили хорошие резу-льтаты.

Таблица 22 - Твердый порядок слов в английском предложении.

Повествовательное предложение.

Is, Are

Was, Were there


Обстоятельство

Will

there be

места

Порядок членов предложения

Обстоя-

тельство


(группа подлежащего)

Сказуемое

(группа сказуемого)

Допол-нение

Обстояте-льство

0

1

2

3

4

Sometimes

some students

of our group

get

books

in that library

Иногда

некоторые студенты нашей группы

берут

книги

в этой библиотеке

Не следует смешивать термин «первое место – 1» в предложении (место перед сказуемым) и «начало» предложения (т.е. счетный порядок слов). Так, в приведенном выше примере подлежащее students по счету третье, а место как член предложения занимает первое – 1.

Определения не имеют фиксированного места в предложении: их располагают или слева или справа от существительного.

Например: В группе подлежащего (см. таблицу) главное слово students, some – левое определение к нему, of our group – правое определение. В группе обстоятельства (4) главное слово – library, that – левое определение к нему. Порядок слов, при котором после подлежащего стоит глагол – сказуемое называется прямым.

Принимая во внимание правило твердого порядка слов в предложении, можно ликвидировать трудности при переводе путем грамматического анализа предложения. Анализ надо начинать с нахождения сказуемого (см. таблицу - Способы нахождения сказуемого.). По отношению к сказуемому можно определить грамматическое место любого слова, что часто помогает при трудностях с переводом.

Помните: Грамматическое место сказуемого 2 не означает второе слово в предложении.

Таблица 23 - Вопросительное предложение. Общая схема

Вопросительное слово

Вспомога-

тельный глагол



Второстепенные члены

?

2’

1

2

3 4

Where

do*

the students

get

the books?

Где

студенты

берут

книги?

When

can

they

get

the books?

Когда

могут

они

взять

эти книги?

*Примечание - В вопросительных предложениях (кроме вопросов к подлежащему) обратный порядок слов т.е. перед подлежащим стоит вспомогательный глагол (2’) – do (does, did) или один из следующих 19: am, is, are, was, were, shall, will, should, would, have, has, had, can, could, may, might, must, need, ought.

Таблица 24 - Основные типы вопросительных предложений

Общий вопрос

Вспомога тельный глагол



Остальные члены предложения

Ответ

2’

1

2

3 4

Does

your friend

study

аt the institute?

Yes, he does

Can

he

speak

English?

Yes, he can

Is

she

reading

my book?

Yes, she is

Специальный вопрос

Вопроси-тельное

слово

Вспомога-тельный глагол




?

2’

1

2

3 4

Where

did

he

go

last year?

Where

is

he

now?

Вопрос к подлежащему (прямой порядок слов)

Вопросительное слово

Сказуемое

Второстепенные члены

What

is

on TV today?

Who

knows

it?

Разделительный вопрос

Первая часть

Вторая часть

Chaucer is an English author,

isn’t he?

He speaks English very well,

doesn’t he?

You have not been to London,

have you?

Альтернативный вопрос (вопрос выбора)

с альтернативным подлежащим

Is English or German more difficult for you to study?

с альтернативным сказуемым

Do you work or study at the institute?

с альтернативным

второстепенным членом

Does he speak English or French?

Таблица 25 - Отрицательные предложения


Вспомога-тельный

глагол

not *



1

2’

2

3 4

My friend

does

not

study

at this institute

He

has

not

passed

the examinations

*not – требует перед собой один из 22 глаголов (3+19): do, does, did или am, is, are, was, were, shall, should, will, would, have, has, had, can, could, may, might, must, need, ought.

Вопросительные и относительные местоимения и наречия

is, are

There + was, were



will be

м

еста

Таблица 26 - Способы нахождения сказуемого

Опознавательный признак

Примеры

1

По вспомогательным глаголам в личной форме: am, is, are, was, were; does, do, did; have, has, had; shall, should, will would

A new school has been recently built in our district. - Недавно в нашем районе построена новая школа.


Опознавательный признак

Примеры

2

По модальным глаголам:

can, could; may, might; must; ought to, need

The results of experi-ments can vary with the conditions.-Результаты опытов могут меняться в зависимости от условий.

3

По прошедшему времени неправильных глаголов (II-ая форма), 3 основные формы, которые не совпадают. Например:to take, took, taken; to go, went, gone…

The plant went into operation last year. - Завод вступил в действие в прошлом году.

is, are

no (not any)

There + was, were

+


will be


места

4

По наречиям неопределённого времени:

already

always

ever

never +сказуемое

often

seldom

Snow falls often damage transmission lines. - Снегопады часто повреждают линии передач.

5

По личным местоимениям:

I

he (she)

we +сказуемое

they

To prove their the-ory they investigate a number of similar compounds. – Чтобы подтвердить свою теорию, они исследуют целый ряд аналогичных соединений.

6

По прямому дополнению:

подлежащее сказуемое прямое

(беспредлож- дополнение

ная группа ) (беспредлож

ная группа)

This building houses a Computer Center. – В этом здании находится (здание вмещает) компьютерный центр.


1. Легче всего найти сказуемое, имеющее " явные" признаки (1-3).

Труднее всего распознать " неявное" сказуемое, выраженное вре-менем Present Indefinite Active , т.е. одним словом, не имеющим формальных признаков глагола (6).

2. Окончания ed и s могут быть признаками глагола- сказуемого, но нужно помнить об их многофункциональности.

Таблица 27 - Оборот there + to be (имеется, есть, находится,

существует)

Утвердительные предложения

1. There is an interesting article in this journal.

В этом журнале есть интересная статья.

2. There are different kinds of energy.

Есть (существуют) различные виды энергии.

Вопросительные предложения

Is, Are

Was, Were there



Will

there be

места

1. Was there anybody in the room ? Был ли кто-нибудь в комнате?

2. Are there any other experimental methods ?

Существуют ли какие-либо другие экспериментальные методы?

Отрицательные предложения

There are no (not any) mistakes in his work.

В его работе нет ошибок.


I. Особенности перевода.

Перевод надо начинать:

а). С обстоятельства места;

б). Со сказуемого, если обстоятельство отсутствует.

II. Особенности употребления.

а). Предложения с этим оборотом имеют обратный порядок слов.

б). Глагол to be (is, are, was, were, will be) согласуется с последующим именем существительным.

в). Вместо глагола to be могут употребляться глаголы to stand, to exist, to live и др.

Например: There exist some methods of testing this substance.

Существует несколько методов испытания этого вещества.

г). В отрицательных предложениях перед much и many и числительными вместо no употребляется not.

There are not many books in our library.

В нашей библиотеке немного книг.

РАЗДЕЛ 2. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.1 Тренировочные упражнения по теме

"Многофункциональность окончания S”

Задания к упражнениям: переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность "S". Пользуйтесь грамматическими таблицами 20, 2, 3, 19 и образцами выполнения.

Образец выполнения:

1. The construction of this type equipment presents a special problem.

presents (to present) Present Indefinite Active Voice.

Конструкция такого типа оборудования представляет собой некоторую сложность.

2. Mathematics forms the basic of many other sciences.

forms (to form)Present Indefinite Active Voice.

Математика составляет основу других наук.

3. The polymer compounds vary in compositions.

compounds, compositions(compound, composition) множественное число существительного.

Полимерные соединения отличаются по составу.

4. Pr. Brown delivers lectures on ecology.

lectures (lecture) множественное число существительного.

Профессор Браун читает лекции по экологии.

5. The Mendeleyev’s Periodic Table enables us to recognize families of elements.

Mendeleyev’s (Mendeleyev) притяжательный падеж имени существи-тельного.

Периодическая таблица Менделеева позволяет нам распознавать семейства элементов.

2.1.1

No.1

1. Chemistry is a science that deals with the study of matter and the changes that take place in the composition of matter.

2. The opposite process occurs under specific conditions.

3. A two hours’ interval permits us to have a good rest.

4. This substance forms free radicals.

5. You shouldn’t associate Maxwell’s stresses with deformation of matter.

No.2

1. Polytechnical Institute trains engineers for industrial branches of national economy.

2. This report represents the mean values of test results.

3. The Bolshoi Theatre is our country’s best opera house.

4. Automation of production processes raises the standard of living and makes labour lighter.

5. She takes music lessons twice a week.

No.3

1. The postman brings us the newspaper in the morning.

2. A keyboard consists of a number of switches.

3. It costs eighteen pence.

4. The lecturer showed the students a diagram.

5. There are two brickyards outside the town.

No.4

1. He had a month`s holiday last summer.

2. There are very many amusements in the Park of Culture and Rest.

3. The "Neva`s" cargo consists of wheat and barley.

4. The first two explorers` expeditions round the world originated a new science of oceanography.

5. He lives at a kilometre`s distance from here.

2.2 Тренировочные упражнения для самостоятельной работы на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным.

Задание к упражнениям: переведите следующие предложения, обращая внимание на группы существительных с левым определением. Ползуйтесь таблицами 1, 6 и образцами выполнения раздела 2.

Образец выполнения

1. The bus stop is not far from here.

bus stop Автобусная остановка находится недалеко отсюда.

2. Several Moscow University physics work at this problem.

Moscow University physics Несколько физиков из Московского Университета работают над этой проблемой.

3. During its four – century – old history the city experienced several dramatic events.

four – century – old history За свою четырехсотлетнюю историю город пережил несколько драматических событий.

2.2.1

1. We have a large State library in our city.

2. It is a new sixteen – storey high – rise building in the centre.

3. The commercial bank offers its customers accounts of two types: demand deposits and time deposits.

4. High – pressure research together with other observations may lead to answer for some of the most basic questions.

5. The water distribution system in the building consists of a series of water tanks.

6. Last week we visited the Polar Research and Development Centre.

7. Give me his office phone number, please.

8. Space flights are not only of great importance for us as a means of research but a part of our life as a means of communication.

9. They tried to carry out a number of accuracy tests.

10. There are many picture galleries and museums in London.

2.3 Тренировочные упражнения по теме "Различные формы сравнения прилагательных и наречий"

Задание к упражнениям: переведите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения прилагательных и наречий, пользуясь таблицами 11, 12 и образцами выполнения. Укажите поло-жительную степень прилагательного или наречия.


1.This text is less difficult than that one.

less (little)

Этот текст менее труден, чем тот.

2.It is the most interesting article I have ever read

most (interesting ) Это самая интересная статья, которую я когда-либо

читал.

3.The earlier you get up, the more you will do.

(the) earlier(early), (the) more (much) Чем раньше встанешь, тем больше сдела-

ешь.

4.That was the highest building in our city.

(the) highest(high) Это было самое высокое здание в нашем городе.

5.Your room is as large as mine.

as large as

Ваша комната такая же большая как моя.

6.We use simpler methods in that case.

simpler(simple) В этом случае мы пользуемся более простыми

методами.

7. The weather is much better today.

much better (good) Сегодня погода гораздо лучше.

8.The Moscow underground is the best in the world.

(the) best (good) Московское метро лучшее в мире.

9.This box is three times as heavy as that.

three times as

Этот ящик в три раза тяжелее того.

2.3.1 Упражнение для самостоятельной работы по теме "Различные степени сравнения прилагательных и наречий"

No.1

1.This is the shortest way to the station.

2.I found him in the farthest corner of the park.

3.I have more time than he.

4.He has much more free time.

5.He is the best of my friends.

No.2

1.I paid for the book half as much as for the dictionary.

2.He is not so young as my brother.

3.This is the most interesting story in the book.

4.Most students like sports.

5.This text is the least difficult of all.

2.4 Тренировочные упражнения по теме "Неопределённые

и отрицательные местоимения, а также их производные"

Задание к упражнениям: переведите слудующие предложения, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений, а также их производной. Пользуйтесь грамматическими таблицами 8, 9 и образцами выполнения.


1.Los Angeles has no public city traffic.

(has) no В Лос–Анжелесе отсутсвует городской

общественный транспорт.

2.Are there any interesting articles on the problem in this magazine?

any

В этом журнале есть какие-либо интересные статьи

по данной проблеме?

3.Some of the first-year students are taking the examination tomorrow.

someНекоторые студенты первого курса сдают

экзамен завтра.

4.We waited for some twenty minutes.

some

Мы ждали около двадцати минут.

5.But he could never realize his dream of an all-conquering aluminium era.

never

Но ему никогда не удалось реализовать своей мечты о

повсеместном наступлении эры алюминия.

2.4.1 Упражнения для самостоятельной работы по теме

"Неопределенные и отрицательные местоимения и их

производные"

No.1

1.No student consulted a dictionary while translating this text.

2.We shall discuss some questions at the meeting

3.Usually students have no classes in summer.

4.Nowhere in the Highlands you can see such green lawns.

5.He poured some coffee into the cup.

No.2

1.This technique has some advantages.

2.One believes that the procedure will simplify the experiment.

3.Whenever we travel, by road or rail we may see wires supported on poles.

4.Will you give me some water?

5.One must observe traffic rules.

No.3

1. Nothing special happened yesterday.

2. Give me another example.

3. Why didn`t you ask somebody to help you?

4. Put some sugar in my tea, please.

5. One must always keep one`s word.

2.5 Тренировочные упражнения по теме

" Определение видовременных форм глагола"

Задание к упражнениям: переведите следующие предложения, пользуясь таблицами 13-19 и образцами выполнения. Определите ви-

довременную форму глагола и укажите его инфинитив


1.Plasma is the forth state of matter.

is (to be). Present Indefinite, Active Voice.

Плазма – это четвёртое состояние материи.

2.They made the experiments in May.

made (to make). – Past Indefinite, Active Voice.

Эти эксперименты они провели в мае.

3.They will discuss the matter at the next meeting. will discuss (to discuss). Future Indefinite, Active Voice.

Они обсудят этот вопрос на ближайшем собрании.

4.The goods arrived yesterday.

arrived (to arrive). Past Indefinite, Active Voice.

Товар прибыл вчера.

5.We shall return to Moscow in few days.

shall return (to return). Future Indefinite, Active Voice.

Мы вернёмся в Москву через несколько дней.

6.I bought this dictionary two days ago.

bought (to buy). Past Indefinite, Active Voice.

Я купил этот словарь два дня назад.

7.In summer I went for long walks after breakfast.

went (to go). Past indefinite, Active Voice.

Летом я ходил на длинные прогулки после завтрака.

8.I shall send him a telegram, if I don’t receive an answer to my letter.

shall send (to send). Future Indefinite, Active Voice.

Я пошлю ему телеграмму, если не получу ответа на своё письмо.

9.They will not see him till Monday.

will not see (to see). Future Indefinite, Active Voice.

Они не увидят его до понедельника.

10.I see a ship in the distance.

see (to see). Present Indefinite, Active Voice.

Я вижу судно вдали.

2.5.1

No 1

1.Agriculture is one of the largest and most important activities in Great Britain.

2.In the Middle Period the French language became the language of upper classes in England.

3.We shall have our first exams in mathematics in a week.

4.The entire country participated in the restoration of the national economy.

5.About one thousand workers work at this factory.

No 2

1.If I am not tired, I shall go somewhere.

2.The population of Great Britain totals 55 million.

3.It rained till ten o’clock in the evening.

4.He has hardly any English books.

5.You must go there at once otherwise you’ll be tired.

РАЗДЕЛ 3. КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

УПРАЖНЕНИЕ 1. Перепишите следующие предложения и переведите их, пользуясь таблицами 2, 3, 20 и образцами выполнения раздела 2. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно:

а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;

б) признаком множественного числа имени существительного;

в) показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения 1).

Переведите предложения на русский язык

1. She takes music lessons twice a week.

2. These professors' lectures are of service (полезные).

3. The sun rises in the East.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения раздела 2) и таблицы 1,6.

1. Give me his office phone number, please.

2. The table presents the mass number distribution curves.

3. Last week we visited the Polar Research and Development Centre.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык, пользуясь таблицами 11, 12 и образцами выполнения раздела 2. Укажите положительную степень прилагательных или наречий.

1. Most of his time is devoted to science.

2. The longer we worked with this man, the more we liked him.

3. The nearest house is the City Library.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений, пользуясь таблицами 8, 9 и образцами выполнения раздела 2.

1. He poured some milk into the cup.

2. Are there any interesting articles on the problem in this magazine?

3. I have no paper to write on. Have you got any?

УПРАЖНЕНИЕ 5. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения раздела 2), пользуясь таблицами 13-19.

1. This year we do not study physics.

2. The peace international conference took place in Paris last month.

3. We shall have our first exam in a week.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Прочитайте текст и дайте ответ в письменной форме:

1. Найдите описание финансового и делового центра в Лондоне.

2. Подтвердите или опровергните утверждение, начиная словами it is right :

Across the road from Westminster Abbey is the Tower.

3. Закончите предложение:

One of them is Trafalgar Square …

УПРАЖНЕНИЕ 7. Прочитайте и письменно переведите на рус-ский язык первый, третий и седьмой абзацы текста.

LONDON

1. London is the capital of Great Britain. It lies in the South East of England on both banks of the river Thames. London is one of the largest cities in the world, and the largest port and industrial town in England. London is more than twenty centuries old.

2. The heart of the capital is the City. The territory of the City is only about one square mile, but it is the financial and business centre of the coun-try. It contains almost all important English banks and offices.

3. The West End of London is famous for its beautiful monuments and palaces, fine parks, fashionable shops and big hotels. The East End is quite different from the West End. It is the district of factories, plants and docks. The narrow streets and poor houses of the East End present a contrast to the homes of the rich people in the West End.

4. There are many places of interest in L ondon. One of them is Trafalgar Square with the Nelson monument 185 feet high. Buckingham Palace is the royal residence. Westminster Abbey is one of the most beauti-ful buildings in London. It contains the memorials of many famous citizens of Britain.

5. Across the road from Westminster Abbey are the Houses of Parliament, the seat of the British government.

6. The Tower of London is one of the most interesting places in London. It was a fortress, a royal residence, a prison, now it is a museum.

7. London is famous for its green parks. Hyde Park is the most popular of them. It is the greatest park in London as well.

8. London is the centre of the country's cultural life. There are many picture galleries and museums there. The National Gallery houses a price-less collection of paintings. The famous British Museum is one of the best museums in the world.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Прочитайте восьмой абзац и вопрос к нему. Какой из вариантов ответа соответствует по содержанию одному из предложений текста?

Where is a priceless collection of paintings placed?

1 ... in the Tower of London

2 ... in the British Museum.

3 ... in the National Gallery.

ВАРИАНТ 2

УПРАЖНЕНИЕ 1. Перепишите и переведите следующие предложения, пользуясь таблицами 2, 3, 19, 20 и образцами выполнения раздела 2.

Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно:

а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;

б) признаком множественного числа имени существительного;

в) показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения ).

Переведите предложения на русский язык.

1. They work on the problem of the plane's engines.

2. He works hard at his English.

3. Usually students have no classes in summer.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения раздела 2) и пользуясь таблицами 1, 6.

1. The forest lake covers about one square mile.

2. The oil industry workers provide an enomorous amount of oil needs.

3. We live in a three room apartment.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык, пользуясь таблицами 11,12 и образцами выполнения раздела 2. Укажите положительную степень сравнения прилагательных или наречий.

1. Most students like sports.

2. He has less free time than you have.

3. The stronger is the wind, the higher are the waves.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений, пользуясь таблицами 8,9 и образцами выполнения раздела 2.

1. There are some French journals on the table.

2. Nowhere in the Highlands you can see such green lawns.

3. Where can I get any information on this problem?

УПРАЖНЕНИЕ 5. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения раздела 2 и пользуясь таблицами 13-19).

1. The academic year begins on the 1st of September.

2. He went out of the room.

З. I shall attend these lectures twice a week next term.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Прочитайте текст и дайте ответ в письменной форме:

1. Найдите описание самых популярных спортивных соревнований в Кембридже.

2. Подтвердите или опровергните утверждение:

All colleges belong to the same university and have the same character and style.

3. Закончите предложение:

In the day-time the students work in the libraries …

УПРАЖНЕНИЕ 7. Прочитайте и письменно переведете первый, третий абзацы текста.

Cambridge

1. Cambridge is situated at a distance of 70 miles from London. It is one of the most beautiful towns in England. The dominanting factor in Cambridge is its well-known University, a centre of education and learning. Newton, Byron, Darvin and many other scientists and writers were educated at Cambridge. It has 27 colleges. A college is a place where you live no matter what profession you are trained for: so students studying literature and those trained for physics may belong to one and the same college. Every college is headed by a dean.

2. Today, Cambridge is famous not only for its university but also because it is a very picturesque and ancient city. Many of its buildings are very old: some were built about 700 years ago. Some of the older buildings are covered with beautiful plants such as ivy. Many are surrounded by green lawns and coloured flower-beds. Although all colleges belong to the same university, each has its own character and style.

Documents

Таблица 1 - db.biysk.secna.rudb.biysk.secna.ru/lib/full_text/99-58.doc · Web viewВо время испытаний не наблюдалось изменений. nobody