Мала педрада “Підсумки

адаптації учнів 1-х класів”

2012-2013н.р.

«Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати

і рахувати. Бути готовим до школи -

означає бути готовим всьому цьому навчитися.»

Адаптаціяце пристосування дитини до умов

і вимог школи, які для неї є новими порівняно з умовами

дитячого навчального закладу і сім'ї в дошкільному дитинстві

Мета адаптаційного періоду

створення у дитини уявлення про школу як місце, де вона буде

прийнята і сприйнята такою, якою вона є з усіма своїми почуттями, думками, знаннями, проблемами,

великими і малими подіями в особистому житті.

АДАПТАЦІЯ

соціальна

психологічнабіологічна

Біологічна адаптація - це пристосування до нового режиму навчання й життя.

Психологічна адаптація - це входження до нової системи вимог, пов'язаних з виконанням навчальної діяльності.

Соціальна адаптація - це процес входження до учнівського колективу.

Форми шкільної дезадаптації

непристосованість до предметної сторони навчальної діяльності;

невміння довільно керувати своєю поведінкою;

невміння увійти в темп шкільного життя; шкільний невроз або «фобія школи» -

невміння розв’язати протиріччя між сімейними і шкільними «ми».

Результати соціально-психологічної адаптації (І семестр)

адаптація неповна адаптація дезадаптація0

5

10

15

20

25

20

6

1

14

7

4

12

86

1-а1-б1-в

Мотивація до навчання

зовн

ішній

пози

ційн

ий

навч

альн

ий

соці

альн

ий

ігров

ий

оцінк

а0

2

4

6

8

10

12

14

16

23

15

4

0

22

0

10

5

1

7

21

10

7

0

41-а1-б1-в

Пізнавальні процеси (пам’ять, увага, мислення)

високий вище середнього

середній низький

1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в

Пам’ять 0 0 3 3 11 6 20 12 11 4 1 3

Увага 8 3 0 9 3 5 6 12 12 4 6 6

Мислення 19 7 18 0 0 0 3 3 3 5 14 3

Дерево адаптації (1-А клас)

5учнів

1учень

1учень

3учні

1учень

2учні

1учень

4учні

1учень

1учень

2учні

1учень

1учень

2учні

Дерево адаптації (1-Б клас)

7 учнів

1 учень

1 учень

2 учні

4 учні

1 учень

1 учень

2 учні

1 учень

3 учень

2учні

Дерево адаптації (1-В клас)

3 учні

1 учень

1 учень

5 учнів

2 учні

1 учень

1 учень

3 учні

1 учень

1 учень

1 учень

1 учень

1 учень

1 учень

1 учень

Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників

• урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей дітей;

• демонстрація віри в успіх учня;• розрізнення оцінки конкретного вчинку та особистості

дитини загалом;• запобігання груповій критиці дитини або її рис, а також

порівнянню помилок із постійними гарними результатами інших учнів;

• порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами;

Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників

• зауважуючи помилку, вкажіть шлях до успіху;• акцентуйте увагу учня на досягненнях, перемогах;• створюйте ситуації успіху;• не використовуйте надто часто слів-заперечень;• підтримуйте і заохочуйте прояви активності на уроці у

скутих, сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звернути увагу інших на їхні досягнення, підвищувати їхній статус у класі.

19 квітня відбулася мала педрада, на якій були підведені підсумки адаптації учнів 1-их класів. Присутні вчителі-предметники, класоводи та

завуч Мішустіна Н.Г. висловили свої враження та спостереження від роботи з дітьми даної вікової категорії.