kesulitan belajar bahasa mandarin dan solusinya

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

KESULITAN BELAJAR BAHASA MANDARIN DAN SOLUSINYA

PADA SISWA KELAS 2 PROGRAM INTERNASIONAL

SD KRISTEN KALAM KUDUS SURAKARTA

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya Program Studi Diploma III Bahasa Mandarin

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

CANDRA RENI SARTIKA

C9612004

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017


ii

Diterima dan Disahkan oleh Dewan Penguji

Program Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Judul Laporan : KESULITAN DAN SOLUSI PEMBELAJARAN

BAHASA MANDARIN SISWA KELAS 2 PROGRAM

INTERNASIONAL DI SD KRISTEN KALAM KUDUS

SURAKARTA

Nama Mahasiswa : Candra Reni Sartika

NIM : C9612004

Dewan Penguji :

1. Siti Muslifah,S.S, M.Hum (..............................................)

Ketua NIP. 197311032005012001

2. Dra. Endang Tri Winarni, M. Hum (...............................................)

Sekretaris NIP. 195811011986012001

3. Kristina Indah S. R, B. Ed, MTCSOL(...............................................)

Penguji I NIP. 198710092015042001

4. Susy Indrawati Santoso M.A. (...............................................)

Penguji II NIP. 19550606201302001

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan

Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed, Ph.D.

NIP. 19600328 1986 011001


iii

Disetujui untuk diuji,

Program Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Judul Laporan : KESULITAN BELAJAR BAHASA MANDARIN DAN

SOLUSINYA PADA SISWA KELAS 2 PROGRAM

INTERNASIONAL SD KRISTEN KALAM KUDUS

SURAKARTA

Nama Mahasiswa : Candra Reni Sartika

NIM : C9612004

Pembimbing :

Kristina Indah S. R, B. Ed, MTCSOL

NIP. 198710092015042001

Mengetahui

Kepala Program Studi DIII Bahasa Mandarin

Siti Muslifah, S.S, M. Hum

NIP. 197311032005012001


iv

SURAT PERNYATAAN

Nama : Candra Reni Sartika

NIM : C9612004

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir berjudul “Kesulitan

Dan Solusi Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas 2 Program

Internasional di SD Kristen Kalam Kudus Surakarta” betul-betul karya sendiri,

bukan plagiat, dan tidak dibuat oleh orang lain. Hal-hal yang bukan karya

saya,dalam tugas akhir ini diberi tanda citasi (kutipan) dan ditunjukkan dalam

daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang

diperoleh dari tugas akhir tersebut.

Surakarta, 20 Juli 2017

Yang membuat pernyataan,

Candra Reni Sartika


v

KATA PENGANTAR

Dengan segala Puji syukur atas berkah Tuhan Yesus senantiasa

memberkati penulis sehingga laporan Tugas Akhir dengan judul “Kesulitan Dan

Solusi Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas 2 Program Internasional di

SD Kristen Kalam Kudus Surakarta” dapat diselesaikan dengan baik.

Penyusunan laporan tugas akhir ini merupakan tugas mandiri yang harus

diselesaikan oleh mahasiswa Diploma III jurusan Bahasa Mandarin yang

merupakan bagian dari prasyarat kelulusan program Ahli Madya.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu terselesainya tugas akhir sampai dengan

penyusunan laporan yaitu ;

1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Siti Muslifah, S.S, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Diploma III Bahasa

Mandarin Fakutlas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik dan juga

sebagai motivator.

4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B. Ed. MTCSOL selaku Dosen Pembimbing

Tugas Akhir yang telah meluangkan waktunya serta memberikan arahan

dalam menyusun laporan Tugas Akhir ini, yang telah bersedia memberikan

bimbingan sehingga penulis mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini.


vi

5. Susi Indrawati Santoso, B.Ed. MTCSOL selaku Dosen Penguji II yang telah

memberikan arahan dan bimbingan serta semangat dalam penulisan Tugas

Akhir ini.

6. Dosen dan staf administrasi Prodi D3 Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu

Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

7. Kismanto Utomo, S.PK selaku kepala sekolah SD Kristen Kalam Kudus

Surakarta

8. Irene selaku guru pembimbing selama magang

9. Naomi O. W. Badoa guru pendamping selama magang

10. Siswa siswi SD Kristen Kalam Kudus Surakarta

11. Kedua orang tua yang selalu memberi dukungan serta kasih sayang, doa dan

nasehatnya.

12. Kakak - kakakku terkasih yang selalu memberi dukungan untuk

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

13. Kakakku tersayang Titik Natalia terimakasih atas semua dukungan dan

bimbingan moral serta materi dalam membantuku membiayai kuliah selama

ini dengan kita susah payah mengais rejeki di Manahan.

14. Teman – teman seperjuangan yang selalu memberi motivasi, sahabatku

tersayang Erma Sari yang selalu mengingatkanku untuk selalu semangat dan

menasehatiku dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

15. Dan semua pihak yang senantiasa member doa dan semangatnya yang tidak

dapat disebutkan satu per satu, penulis ucapkan banyak terima kasih.


vii

Penulis menyadari bahwa laporan Tugas Akhir ini jauh dari sempurna,

oleh karena itu penulis selalu mengharapkan saran dan kritik yang bersifat

membangun dari segenap pembaca serta pihak-pihak yang tertarik untuk mengkaji

dan mengembangkannya. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat dan

memberikan ispirasi bagi seluruh pembaca, khususnya bagi mahasiswa Diploma

III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 20 Juli 2017

Candra Reni Sartika


viii

MOTTO

Serahkanlah perbuatanmu kepada TUHAN, maka terlaksanalah segala rencanamu.

Amsal 16:3

Kuatkan dan teguhkanlah hatimu, janganlah takut dan jangan gemetar karena

mereka, sebab TUHAN, Allahmu, Dialah yang berjalan menyertai engkau; Ia

tidak akan membiarkan engkau dan tidak akan meninggalkan engkau.”

Ulangan 31:6

“Jangan takut kehilangan hal yang baik untuk mendapatkan yang terbaik.”

John D. Rockefeller


ix

PERSEMBAHAN

Tugas Akhir ini penulis persembahkan kepada :

1. Kedua orangtuaku, papa tersayang Bapak Sardjono (almarhum) dan

mama tercinta Ibu Sumarlik.

2. Kakak dan adikku tersayang

3. Almamaterku


x

ABSTRAK

Candra Reni Sartika. 2017, Kesulitan Belajar Bahasa Mandarin Dan Solusinya

Pada Siswa Kelas 2 Program Internasional SD Kristen Kalam Kudus Surakarta.

Universitas Sebelas Maret DIII Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Surakarta.

Penulisan Tugas Akhir ini dilatarbelakangi pelajaran bahasa Mandarin di

SDKKS sebagai mata pelajaran wajib di kelas Internasional maupun reguler.

Sebagai mata pelajaran wajib, maka setiap siswa harus belajar bahasa Mandarin,

selama penulis magang di SDKKKS penulis mengamati kesulitan-kesulitan yang

dihadapi para siswa dalam belajar bahasa Mandarin, khususnya di kelas 2

Program Internasional. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) apa sajakah

kesulitan belajar bahasa Mandarin di kelas 2 Program Internasional SDKKKS dan

bagaimana solusi kesulitan belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan

mengatasi kesulitan belajar Bahasa Mandarin di kelas 2 Program Internasional

SDKKKS yang sering dialami siswa kelas 2 Program Internasional SDKKKS.

Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis yaitu dengan

menggunakan metode observasi, wawancara, studi pustaka dan kuesioner.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami siswa

kelas 2 Program International SDKKKS yaitu, bagian mendengar sebanyak 54%

siswa kesulitan membedakan shēngmǔ dan yùnmǔ. Pada bagian berbicara

sebanyak 64% siswa mengalami kesulitan karena belum semua siswa paham

menggunakan bahasa Mandarin dalam percakapan sehari-hari. Untuk bagian

membaca sebanyak 64% siswa mengalami kesulitan karena keterbatasan jumlah

kosakata yang siswa miliki. Sedangkan untuk bagian menulis sebanyak 60%

kesulitan dialami karena siswa kesulitan memberi nada pada pinyin. Kemudian

sebanyak 76% kesulitan siswa dalam bidang penerjemahan yaitu kosakata yang

terbatas dan minimnya latihan menerjemah. Penulis memberikan beberapa saran

solusi untuk tiap bagian pembelajaran bahasa Mandarin, seperti sering

mendengarkan lagu berbahasa Mandarin, sering membaca teks pendek berbahasa

Mandarin, dan lain-lain.

Kata kunci : kesulitan belajar, siswa kelas 2 SDKKS, solusi


xi

摘要

Candra Reni Sartik. 2017 年。梭罗圣道小学二年级国际班

的学生学习汉语所面对的困难以及解决建议。三一一大学文化

科学院中文专科。

圣道学校是一所注重汉语课的学校。本校从幼儿园至高中都开汉语课

为学生的必修课。笔者在梭罗圣道学校二年级国际班实习时发现国际班的学

生上汉语课遇到的一些困难。

本文分析了学生对听力、阅读、说话、词汇和翻译的困难。分析之

后，笔者提供一些解决的建议。

笔者使用观察法、访谈、问卷以及书籍来收集资料。

本文分析结果显示了有 54%学生分不清声母与韵母成为他们听力的

困难。说话部分有 64%学生因为日常生活中还不习惯用汉语说话，所以成

为他们说话面对的困难。阅读部分有 64%学生因为词汇量少成为他们学习

汉语的困难。写字部分有 60%学生认为拼音上填声调是他们写字部分面对

的困难。翻译部分有 76%学生认为因为很少做翻译练习，词量也少所以他

们觉得这些是他们翻译面对的困难。由于学生面对的困难种种不同，笔者已

经提供了一些解决的建议，比如经常听中文歌、阅读短文等等。

关键词 : 学习困难，小学二年级，解决方法


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ............................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ivn

KATA PENGANTAR ....................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... ix

ABSTRAK ......................................................................................................... x

摘要 ..................................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

BAB I: PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 2

C. Tujuan Penelitian.............................................................................. 3

D. Manfaat Penulisan ............................................................................ 3

E. Metode Penelitian ............................................................................. 4

BAB II: TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 5

A. Kesulitan Belajar ............................................................................. 5

1. Pengertian Kesulitan Belajar ....................................................... 5

a. Faktor Eksternal ................................................................... 6

b. Faktor Internal ...................................................................... 6

B. Pembelajaran Bahasa Mandarin ....................................................... 7

1. Pengertian Bahasa. ...................................................................... 7

2. Pengertian Pembelajaran ............................................................. 8

3. Pembelajaran Bahasa Mandarin .................................................. 8

4. Karakteristik Bahasa Mandarin ................................................... 11


xiii

C. Solusi Kesulitan Belajar ................................................................... 11

1. Pengertian Pemecahan Masalah .................................................. 11

2. Tahapan Pemecahan Masalah...................................................... 12

3. Solusi mengatasi kesulitan belajar............................................... 14

BAB III: PEMBAHASAN ................................................................................ 17

A. Gambaran Umum Sekolah ............................................................... 17

1. Sejarah SD Kristen Kalam Kudus Surakarta ............................... 17

2. Identitas ...................................................................................... 21

3. Visi ............................................................................................. 22

4. Misi............................................................................................. 22

5. Keadaan Sekolah ......................................................................... 22

6. Keadaan Siswa Tahun 2015 ....................................................... 23

7. Perkembangan Keadaan Siswa................................................... 23

8. Daftar Nama Siswa ..................................................................... 23

B. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar .......................................... 24

C. Kesulitan Belajar Bahasa Mandarin Beserta Solusinya .................. 32

1. Menganalisis Kuesioner Kesulitan Belajar ................................ 32

2. Hasil Kuesioner Kesulitan Belajar ............................................. 48

3. Solusi Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Mandarin ............... 54

BAB IV: KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 57

A. Kesimpulan....................................................................................... 57

B. Saran ................................................................................................. 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61

DAFTAR WEBSITE ......................................................................................... 62

LAMPIRAN

Documents

kesulitan belajar bahasa mandarin dan solusinya