Embed Size (px)
Citation preview
Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan Kalimat Dari Bahasa
Indonesia Kedalam Bahasa Inggris
Oleh:
Drs. Kartono Budi PrasetyoNIP. 196806071994031007
Guru Bahasa Inggris SMAN 1 Tumpang
Kabupaten Malang
Propinsi Jawa Timur
Dibuat di
Malang, 02 Nopember 2015i
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala UPTD SMAN 1 Tumpang Kabupaten Malang – Jawa
Timur menyatakan bahwa karya tulis berikut:
JUDUL : Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui
Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa
Inggris.
NAMA PENULIS : DRS. KARTONO BUDI PRASETYO
N I P : 196806071994031007
JABATAN : GURU BAHASA INGGRIS PADA SMAN 1 TUMPANG
KABUPATEN MALANG
Adalah benar-benar karya tulis asli dari penulis sendiri dan bukan merupakan jiplakan, serta
bisa dipertanggungjawabkan secara hukum.
Malang, 02 November 2015Kepala UPTD SMAN 1 Tumpang
EDY PARLINDUNGAN, S,Pd., M,Pd.NIP. 196303261989031007
ii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullohi Wabarakatuh
Tiada untaian kata yang dapat aku persembahkan selain rasa syukurku kehadirat Alloh
SWT. Dengan hidayah, taufik serta rahmat-Nyalah penulis dapat menyelesaikan penyusunan
inovasi pembelajaran ini.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada beliau Nabi besar Muhammad
SAW. Yang dengan jiwa besar penuh perjuangan, pengorbanan dengan ke-ikhlasan dalam
membimbing umat manusia ke jalan yang diridloi Alloh SWT.
Untuk tercapainya segala sesuatu yang hendak dicapai oleh penulis, maka penulis
berharap akan ke-ridloan dan pertolongan Alloh azzawajalla. Demikian juga dengan tersusunnya
Inovasi Pembelajaran yang merupakan syarat simposium guru nasional tahun 2015 dapat
terselesaikan dengan baik dan lancar tanpa rintangan yang berarti. Hal ini merupakan nikmat
yang tak terhingga dan patut disyukurinya.
Ucapan terima kasih kepada Bapak Edy Parlindungan selaku kepala UPTD SMAN 1
Tumpang, para guru SMAN 1 Tumpang, dan semua pihak yang membantu kami dalam
menyelesaikan dan menyempurnaan penulisan karya tulis ini ini, maka dengan iringan do’a dan
ucapan semoga Alloh SWT senantiasa memberikan kekuatan, ketabahan dan perlindungan serta
ampunan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullohi Wabarakatuh.
Penulis.
iii
DAFTAR ISI
Halaman Depan …………………………………………………………………..iLembar Pengesahan Keaslian ……………………………………………………. IiKata Pengantar ……………………………………………………………………iiiDaftar Isi ………………………………………………………………………… iv
Abstrak ……………………………………………………………………………1Bab I : Pendahuluan …………………………………………..………………….. 1
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………11.2 Masalah Penelitian …………………………………………………….. 21.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………………….. 31.4 Batasan Penelitian ………………………………………………………. 31.5 Manfaat Penelitian ……………………………………………………… 3
Bab II : Kajian Teori ……………………………………………………………… 4
Bab III: Pembahasan dan Hasil …………………………………………………… 73.1 Pembahasan Inovasi …………………………………………………… 7
3.1.1 Present Tense …………………………………………………….. 73.1.2 Past Tense ………………………………………………………... 83.1.3 Future Tense ………………………………………………………93.1.4 Present Perfect Tense ……………………………………………. 103.1.5 Present Continuous Tense ……………………………………….. 113.1.6 Past Continuous Tense …………………………………………… 123.1.7 Past Perfect Tense ……………………………………………….. 133.1.8 Present Perfect Continuous Tense ………………………………. 143.1.9 Past Perfect Continuous Tense ………………………………….. 163.1.10 Future Continuous Tense ……………………………………… 173.1.11 Future Perfect Continuous Tense ……………………………… 173.1.12 Future Perfect Tense …………………………………………… 18
3.2 Hasil Pembelajaran …………………………………………………….. 203.2.1 Latihan Soal …………………………………………………….. 203.2.2 Evaluasi ………………………………………………………… 21
Bab IV: Simpulan dan Saran4.1 Simpulan ………………………………………………………….. 234.2 Saran ……………………………………………………………… 23
Daftar Pustaka …………………………………………………………………… 24Biodata Peserta ………………………………………………………………….. 25
iv
AN EFFECTIVE WAY IN TEACHING TENSESTHROUGH LOGICAL TRANSLATION
One of the important aspects in writing in English is to use appropriate tenses. In fact, in making Indonesian students understand how to use tenses in appropriate time is very difficult since Indonesian language does not have any tenses. Therefore, as an English teacher, the writer has to make innovations in the ways of teaching in order that the students do not get more and more confused after the lesson. One of the developed strategies in effectively teaching English tenses is through logical translation. This strategy is based on the the fact that English verbs have 5 forms. They are infinitive, verb-1, verb-2, verb-3, and v-ing and that is why, we have only five names in English tenses. They are future, present, past, perfect, and continuous or progressive. In fact, this method is very satisfying because students are not only able in understanding tenses but also in using them in appropriate sentences.Keywords: tense, effective, strategy, logical, translation
I. BAB IPENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Salah satu kelemahan siswa SMA dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah bagaimana
cara mengungkapkan kalimat dalam bahasa Inggris dengna menggunakan tenses (kala waktu)
dengan benar dan baik. Sering kita dapati ‘funny sentences’ seperti ‘I am medium studying
English’ (taken from the writer’s file) yang berarti ‘Saya sedang belajar bahasa Inggris’; ‘I not
yet know the problem’ yang berarti ‘Saya belum tahu masalahnya’, dan sebagainya. Hal ini
lumrah dalam Second Language Acquisition (Pemerolehan Bahasa Kedua) karena bahasa
Indonesia tidak mengenal kala waktu (tenses). Pada kata kerja makan, misalnya, kita bisa
membandingkan bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia seperti berikut di bawah ini:
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
a. Saya makan setiap hari
b. Saya sedang makan
c. Saya akan makan
a. I eat every day
b. I am eating now
c. I will eat
d. Saya sudah makan
e. Saya makan tadi malam
d. I have eaten
e. I ate last night
Yang kita lihat di atas adalah betapa bahasa Inggris mengalami perubahan pada kata kerja
menurut waktu-waktu yang berbeda, sedangkan pada bahasa Indonesia tidak terjadi perubahan
bentuk kata kerja ‘makan’.
Pada pengajaran English Tenses yang konvensional, guru selalu menekankan pada rumus-
rumus yang sulit untuk dihapalkan oleh siswa, sehingga siswa biasanya akan menghapalkan
rumus-rumus tanpa tahu bagaimana menerapkan dalam percakapan sehari-hari. Biasanya guru
bahasa Inggris mengajar menggunakan strategi ‘drill’. Namun, ini akan terasa kurang efektif
sebab siswa akan terpola dalam pemahaman mereka, tanpa memahami secara tepat bagaimana
menerapkannya pada daily conversation.
Ketika penulis melakukan interviu pada para siswa, didapati bahwa sebagian besar siswa
kurang memahami bagaimana menerapkan tenses dalam percakapan sehari-hari; pembelajaran
English tenses sebelumnya adalah mengubah dari tenses satu ke tenses lain, misalnya mengubah
kalimat yang menggunakan Present Tense menjadi Past Tense, Present Tense menjadi Present
Perfect, Past Tense menjadi Present Continuous, dan sebagainya.
Berdasarkan temuan-temuan di atas, penulis harus mengubah strategi dalam
pembelajarannya agar siswa dapat dengan mudah memahami secara mudah bagaimana
menerapkan English tenses pada daily conversation. Strategi yang digunakan oleh penulis adalah
Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan Kalimat Dari
Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris.
1.2 Masalah Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menyajikan 2 masalah penelitian:
1.2.1 Apakah Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui
Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris efektif
dalam meningkatkan pemahaman siswa pada English Tenses?
1.2.2 Apakah Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui
Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris efektif
dalam meningkatkan minat siswa untuk mempelajari English Tenses?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan-tujuan dalam penelitian ini adalah untuk:
1.3.1 meningkatkan pemahaman siswa pada English Tenses melalui Penerapan
Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan Kalimat
Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris; dan
1.3.2 meningkatkan minat siswa mempelajari English Tenses melalui Penerapan
Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan Kalimat
Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris.
1.4 Batasan Penelitian
Penelitian ini dibatasi pada 12 tenses yang ada dalam bahasa Inggris pada kalimat positif.
Tenses tersebut yaitu: Present, Past, Future, Present Perfect, Past Perfect, Present Continuous,
past Continuous, Future Continuous, Present Perfect Continuous, Future Perfect, Past Perfect
Continuous, dan Future Perfect Continuous.
1.5 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan berguna untuk memperkaya model pembelajaran tenses, sehingga
akan memperkaya khasanah tentang model-model pembelajaran yang efektif dan efisien.
BAB IIKAJIAN TEORI
Tenses atau yang biasa disebut dengan bentuk waktu kalimat dalam bahasa Inggris adalah
sebuah pola dari setiap kalimat dalam bahasa Inggris, sehingga kita akan mengetahui kapan
suatu keadaan atau perbuatan terjadi/ dilakukan oleh subject kalimat yang bersangkutan
walaupun kalimat tersebut tidak diberi keterangan waktu. Dalam Bahasa Inggris, terdapat 16
(enam belas) bentuk tense sesuai dengan penggunaaannya.
Dari 16 (enam belas) tense tersebut, masing-masing dikelompokkan kedalam 4 (empat)
kelompok besar (Supono, Cahya, 2004).
2.1.1 Present Tenses
Present Tenses terdiri dari 4 (empat) tense, yaitu:
1. Simple Present Tense
Pola : Subject + Verb1 (s/es) + Object
Fungsi : a. Menyatakan kegiatan sehari-hari atau rutinitas setiap hari.
b. Menyatakan jadual atau program.
c. Menyatakan kebenaran atau fakta umum.
2. Present Continuous Tense
Pola : Subject + is/am/are + Verb1-ing + Object
Fungsi : a. Menyatakan suatu kegiatan yang sedang terjadi pada saat kita berbicara.
b. Menyatakan kegiatan yang sedang terjadi tetapi belum tentu sedang terjadi
ketika diucapkan.
3. Present Perfect Tense
Pola : Subject + have/has + Verb3 + Object
Fungsi : a.lMenyatakan yang terjadi pada suatu waktu tertentu dan tidak diketahui di
masa lampau. b.lMenyatakan tindakan yang baru saja terjadi atau selesai dikerjakan.
4. Present Perfect Continuous Tense
Pola : Subject + have/has been + Verb1-ing + Object
Fungsi : a. Menyatakan peristiwa yang terjadi pada waktu lampau dan masih
berlangsung sampai sekarang. b. Menyatakan kegiatan yang terjadi dalam waktu agak
lama di masa lampau dan baru saja selesai.
2.1.2 Past Tenses
Past Tenses terdiri dari 4 (empat) tense, yaitu :
1. Simple Past Tense Pola : Subject + Verb2 + Object
Fungsi : a. Menyatakan kegiatan yang dilakukan atau yang terjadi pada masa lampau.
b. Menyatakan kebiasaan yang dilakukan pada waktu lampau.
2. Past Continuous Tense
Pola : Subject + was/were + Verb1-ing + Object
Fungsi : a. Menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau. b.
Menyatakan peristiwa yang sedang berlangsung di masa lampau ketika kejadian lain
terjadi.
3. Past Perfect Tense
Pola : Subject + had + Verb3 + Object
Fungsi : Menyatakan bahwa suatu kejadian di masa lampau telah terjadi sebelum
kegiatan lain terjadi.
4. Past Perfect Continuous Tense
Pola : Subject + had been + Verb1-ing + Object
Fungsi : a.lMenyatakan peristiwa yang telah dan sedang berlangsung sebelum peristiwa
lain di masa lampau. b.lMenyatakan seberapa lama peristiwa sedang berlangsung di
masa lampau sebelum peristiwa lain.
2.1.3 Future Tenses Future Tenses terdiri dari 4 (empat) tense, yaitu:
1. Simple Future Tense
Pola : Subject + shall/will + Verb1 + Object
Fungsi : Tense ini digunakan untuk menyatakan suatu kegiatan yang akan dilakukan
pada waktu yang akan datang.
2. Future Continuous Tense
Pola : Subject + shall/will be + Verb1-ing + Object
Fungsi : a.lMenyatakan suatu kegiatan yang sedang dilakukan pada waktu tertentu di
waktu yang akan datang. b.iMenyatakan kegiatan yang sudah direncanakan untuk
dikerjakan di masa yang akan datang.
3. Future Perfect Tense
Pola : Subject + shall/will + have + Verb3 + Object
Fungsi : Menyatakan suatu tindakan yang telah dimulai pada waktu lampau dan akan
telah selesai pada masa datang.
4. Future Perfect Continuous Tense
Pola : Subject + shall/will + have been + Verb1-ing + Object
Fungsi : Digunakan untuk menyatakan pekerjaan yang telah dimulai pada masa lampau
dan pada waktu tertentu diwaktu akan datang masih sedang berlangsung.
2.1.4 Past Future Tenses Past Future Tenses terdiri dari 4 (empat) tense, yaitu :
1. Simple Past Future Tense
Pola : Subject + should/would + Verb1 + Object
Fungsi : Tense ini digunakan untuk menerangkan hal yang akan terjadi atau dilakukan
pada waktu lampau.
2. Past Future Continuous Tense
Pola : Subject + should/would + be + Verb1-ing + Object
Fungsi : Tense ini digunakan untuk menerangkan hal yang sedang terjadi pada waktu
lampau.
3. Past Future Perfect Tense Pola : Subject + should/would + have + Verb3 + Object ƒ
Fungsi : Tense ini digunakan untuk menerangkan hal yang akan telah terjadi pada
waktu lampau.
4. Past Future Perfect Continuous Tense
Pola : Subject + should/would + have been + Verb1-ing + Object
Fungsi : Tense ini digunakan untuk menerangkan hal yang akan telah sedang terjadi
pada waktu lampau.
BAB IIIPEMBAHASAN DAN HASIL
3.1 Pembahasan Inovasi
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah sebagai berikut:
Pastikan bahwa para siswa memahami bahwa bentuk kata kerja itu adalah 5 jenis. Hal ini sangat
penting karena sebagian besar guru bahasa Inggris masih sering salah dengan menyatakan bahwa
bentuk kata kerja ada 3 saja atau kadang 4 bentuk. 5 bentuk kata kerja tersebut yaitu:
Infinitive-Verb Verb-1 Verb-2 Verb-3 Verb-ing
Be
Go
Buy
Need
Run
Delay
Etc.
Is, are, am
Go, goes
Buy, buys
Need, needs
Run, runs
Delay, delays
Was, were
Went
Bought
Needed
Ran
Delayed
Been
Gone
Bought
Needed
Run
Delayed
Being
Going
Buying
Needing
Running
Delaying
Masing-masing dari 5 bentuk ‘verbs’ di atas mewakili satu nama ‘tense’, yaitu sebagai berikut:
∑ Present artinya saat ini. Kata kerja yang digunakan adalah Kata kerja Bentuk 1 atau V-1.
∑ Past artinya yang lalu. Kata kerja yang digunakan adalah Kata kerja Bentuk 2 atau V-2.
∑ Future artinya yang akan datang. Kata kerja yang digunakan adalah Will + Kata kerja
Bentuk Infinitive atau Will+V-inf.
∑ Perfect artinya sudah dilakukan atau sudah terjadi. Kata kerja yang digunakan adalah
Have+Kata kerja Bentuk 3 atau Have+V-3.
∑ Continuous artinya sedang berlangsung. Kata kerja yang digunakan adalah Be+Kata
kerja Bentuk -ing atau Be+V-ing.
Dari penjelasan di atas, maka kita bisa simpulkan bahwa masing-masing bentuk kata kerja
telah terwakili semuanya.
3.1.1 Present Tense
Present yang berarti saat ini yang menggunakan kata kerja bentuk 1 atau ‘verb-1’.
Present Tense digunakan untuk waktu kini, kebenaran, kegiatan yang berulang-ulang
dilakukan. Keterangan waktu yang digunakan adalah every …, always, usually, often,
sometimes, seldom, etc. Sedangkan untuk kebenaran tidak menggunakan keterangan
waktu.
Untuk kata kerja bentuk 1 ‘Be’, karena bentuknya ada 3, penggunaannya bergantung
pada ‘subject’ dimana I diikuti am; he, she, it diikuti is; dan you, they, we diikuti are.
Contoh: a. I am the champion.
b. She is beautiful.
c. You are the cleverest.
d. The President of Indonesia is Mr. Joko Widodo.
e. Sugar is sweet. Etc.
Contoh-contoh di atas merupakan kebenaran.
f. Sonny is never late.
g. they are always happy.
h. He is usually in the library when a holiday comes. Etc.
Sedangkan untuk kata kerja bentuk 1 selain ‘be’, masing-masing ada 2 seperti yang
dituliskan di atas. Penggunaannya bergantung pada ‘subject’. Subyek he, she, dan it
diikuti oleh ‘verb-1 + -s/-es, sedangkan untuk I, you, we, dan they diikuti ‘verb-1’ tanpa
-s/-es.
Contoh: i. He often swims in the river.
j. We never meet him
k. I go to school everyday.
l. She reads a novel every night.
Etc.
3.1.2 Past Tense
Past Tense yang berarti yang lalu, menggunakan kata kerja bentuk 2 atau ‘verb-2’. Past
Tense digunakan untuk kegiatan atau kejadian yang dilakukan di masa lampau.
Keterangan waktu yang digunakan adalah yesterday, this morning, last …, … ago, in
2005, etc. Kata kerja tidak bergantung pada subyek, kecuali kata kerja ‘be’, yaitu ‘was’
atau ‘were’. He, she, it, dan I diikuti oleh was; sedangkan you, they, dan we diikuti
were.
Contoh: a. I was the champion last year.
b. She was beautiful ten years ago.
c. You were the cleverest last week.
d. In 2000, The President of Indonesia was Abdurrahman Wahid.
e. I was absent yesterday.
f. He swam in the river last week.
g. We met him in the market two weeks ago
h. I went to school last Sunday.
i. She read a novel last night.
Etc.
3.1.3 Future Tense
Future Tense yang berarti yang akan datang, menggunakan ‘Will’ + kata kerja bentuk
‘infinitive’ atau ‘verb-inf’. Future Tense digunakan untuk kegiatan atau kejadian yang
dilakukan di masa yang akan datang. Keterangan waktu yang digunakan adalah
tommorow, tonight, next …, etc. Kata kerja tidak bergantung pada subyek.
Contoh: a. I will be the champion next month.
b. He will meet me tomorrow.
c. I will swim there this afternoon.
d. She will read the novel tonight.
e. We will come to school tonight.
Etc.
Tiga ‘tenses’ di atas, present, past, dan future, bisa berdiri sendiri. Namun, untuk perfect
dan continuous tidak bisa berdiri sendiri. Mereka harus didampingi dengan tenses yang lain,
seperti Present Continuous, Present Perfect, Past Continuous, Past Perfect, Future Perfect, Future
Continuous, Present Perfect Continuous, dan sebagainya. Dan untuk 3 tenses ini sudah diajarkan
di tingkat SMP. Maka, tidak perlu dibahas lebih lanjut.
3.1.4 Present Perfect Tense
Untuk menjelaskan dengan logika, harus dilakukan sebagai berikut:
Present Perfect berarti saat ini sudah dilakukan atau sudah terjadi. Penggunaan kata
kerjanya adalah Have bentuk 1 + V3. Have bentuk 1 ada 2, yaitu Have atau Has, bergantung
pada subjek-nya. They, I, you, dan we menggunakan have, sedangkan He, she, dan it
menggunakan has.
Perbedaan antara Present Perfect dengan Past Tense adalah bahwa Past Tense
menggunakan keterangna waktu seperti yesterday, … ago, last …, dsb., sedangkan Present
Perfect tidak. Jadi untuk latihannya, kita bisa menggunakan translation sebagai sarana
pemahamannya.
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya mengerjakan pekerjaan rumah tadi malam. (I did the homework last night)
b) Saya telah mengerjakan pekerjaan rumah. (I have done the homework)
∑ a) Sony mengunjungi pamannya minggu lalu. (Sony visited his uncle last week)
b) Sony telah mengunjungi pamannya. (Sony has visited his uncle)
Present = Saat IniV-1
Perfect = Sudah dilakukanHave + V-3+
Present Perfect = Saat ini Sudah dilakukan
Have Bentuk 1 + V-3
Have/ Has + V-3
∑ a) Ratna telah meminjam banyak uang dari saya. (Ratna has bought much money from
me)
b) Ratna meminjam banyak uang dari saya dua minggu yang lalu. (Ratna bought much
money from me two weeks ago)
3.1.5 Present Continuous Tense
Untuk menjelaskan dengan logika, harus dilakukan sebagai berikut:
Present Continuous berarti saat ini sedang berlangsung atau sedang terjadi. Penggunaan
kata kerjanya adalah Be bentuk 1 + V-ing. Be bentuk 1 yaitu Is, Are atau Am, bergantung pada
subjek-nya. They, you, dan we menggunakan Are, sedangkan He, she, dan it menggunakan Is.
Sedangkan, I menggunakan Am.
Perbedaan antara Present Continuous dengan Present Tense adalah bahwa Present Tense
adalah kegiatan berulang-ulang yang belum tentu dilakukan pada saat ini; sedangkan Present
Continuous adalah kegiatan yang berlangsung saat ini dan tidak dihubungkan dengan kebiasaan.
Jadi untuk latihannya, kita bisa menggunakan translation sebagai sarana pemahamannya.
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya sedang mengerjakan pekerjaan rumah sekarang. (I am doing the homework
now)
b) Saya mengerjakan pekerjaan rumah setiap malam. (I do the homework every night)
Present = Saat IniV-1
Continuous = Sedang berlangsungBe + V-ing+
Present Continuous = Saat ini sedang berlangsung
Be Bentuk 1 + V-ing
Is/ Are/ Am + V-ing
∑ a) Sony sedang mengunjungi pamannya sekarang. (Sony is visiting his uncle now)
b) Sony sering mengunjungi pamannya. (Sony often visits his uncle)
∑ a) Ratna sedang meminjam banyak uang dari saya. (Ratna is borrowing much money
from me)
b) Ratna jarang meminjam banyak uang dari saya. (Ratna seldom borrows much
money from me)
3.1.6 Past Continuous
Pada bagian ini, siswa akan kesulitan membayangkan waktu terjadinya. Guru Bahasa Inggris
harus member contoh kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia yang bisa dijadikan sarana
pemahaman.
Contoh: - Saya sedang makan ketika kau menelponku. (I was eating when you called me)
- Mereka sedang berlatih ketika aku tiba disana. (They were taking exercises when
I arrived there)
Perbedaan antara Present Continuous dengan Past Continuous adalah bahwa Present
Continuous Tense adalah kegiatan yang sedang dilakukan pada saat ini; sedangkan Past
Continuous Tense adalah kegiatan yang sedang berlangsung di masa lalu. Jadi untuk latihannya,
kita bisa menggunakan translation sebagai sarana pemahamannya.
Continuous = Sedang berlangsungBe + V-ing+Past = Yang lalu
V-2
Past Continuous = Sedang berlangsung di masa lalu
Be Bentuk 2 + V-ing
Was / Were + V-ing
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya sedang mengerjakan pekerjaan rumah ketika ayahku tiba tadi malam. (I was
doing the homework when my father came home last night)
b) Saya sedang mengerjakan pekerjaan rumah sekarang. (I am doing the homework
now)
∑ a) Sony sedang mengunjungi pamannya sekarang. (Sony is visiting his uncle now)
b) Sony sedang mengunjungi pamannya ketika aku menelpon dia. (Sony was visiting
his uncle when I called him)
∑ a) Ratna sedang meminjam uang dari saya. (Ratna is borrowing some money from me)
b) Ratna sedang meminjam uang dari saya ketika kau menelpon aku. (Ratna was
borrowing some money from me when you called me)
3.1.7 Past Perfect
Pada bagian ini, siswa masih akan kesulitan membayangkan waktu terjadinya. Guru Bahasa
Inggris harus member contoh kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia yang bisa dijadikan
sarana pemahaman.
Contoh: - Saya sudah makan ketika kau menelponku. (I had eaten when you called me)
- Mereka telah selesai berlatih ketika aku tiba disana. (They had finished taking
exercises when I arrived there)
Past Perfect = Selesai dilakukan di masa lalu
Have bentuk 2 + V-3
Had + V-3
Past = Yang laluV-2
Perfect = Selesai dilakukanHave + V-3+
Perbedaan antara Past Continuous dengan Past Perfect adalah bahwa Past Continuous
Tense adalah kegiatan yang sedang dilakukan di masa lalu; sedangkan Past Perfect Tense adalah
kegiatan yang sudah dilakukan pada masa lalu. Jadi untuk latihannya, kita bisa menggunakan
translation sebagai sarana pemahamannya.
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya sedang mengerjakan pekerjaan rumah ketika ayahku tiba tadi malam. (I was
doing the homework when my father came home last night)
b) Saya sudah mengerjakan pekerjaan rumah ketika ayahku tiba tadi malam. (I had
done the homework when my father came home last night)
∑ a) Sony sudah mengunjungi pamannya ketika aku menelpon dia. (Sony had visited his
uncle when I called him)
b) Sony sedang mengunjungi pamannya ketika aku menelpon dia. (Sony was visiting
his uncle when I called him)
∑ a) Ratna sudah selesai meminjam uang dari saya ketika kau menelpon aku. (Ratna had
borrowed some money from me when you called me)
b) Ratna sedang meminjam uang dari saya ketika kau menelpon aku. (Ratna was
borrowing some money from me when you called me)
3.1.8 Present Perfect Continuous Tense
Present Perfect ContinuousTense ini akan sangat membingungkan bagi siswa dari
Indonesia. Untuk membuat siswa mengerti, Guru Bahasa Inggris harus member contoh kalimat-
kalimat dalam bahasa Indonesia yang bisa dijadikan sarana pemahaman. 3 tenses (Past, Present
Continuous, dan Present Perfect Continuous) sekaligus bisa dijadikan pembanding untuk
memahaminya.
Contoh: a) Saya mulai menulis 2 jam yang lalu. Saya masih sedang menulis sekarang. Jadi,
saya telah menulis selama 2 jam.
(I started writing 2 hours ago. I am still writing now. So, I have been writing
for 2 hours)
b. John membaca sebuah novel 30 menit yang lalu. Dia masih sedang
membacanya sekarang. Jadi, dia telah membacanya selama 30 menit.
(John read a novel 30 minutes ago. He is still reading it now. So, he has been
reading it for 30 minutes)
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya mengerjakan pekerjaan rumah 40 menit yang lalu. Sekarang saya masih
mengerjakannya. Jadi, saya telah mengerjakan PR selama 40 menit.
(I did the homework 40 minutes ago. Now, I am still doing it. So, I have been doing it
for 40 minutes)
∑ b) Petani itu mulai bekerja di sawah 3 jam yang lalu. Dia masih sedang bekerja disana.
Jadi, dia telah bekerja disana selama 3 jam.
(The farmer started working in the rice field 3 hours ago. He is still working there. So,
he has been working there for 3 hours.)
∑ c) Ibuku memasak 2 jam yang lalu. Sekarang dia masih sedang memasak. Jadi, dia
telah memasak selama 2 jam.
(My mother cooked 2 hours ago. Now, she is still cooking. So, she has been cooking
for 2 hours)
Dengan 3 tenses yang berbeda di atas, siswa akan memahami dengan jelas perbedaan
menurut waktu kejadian.
Present = Saat IniV-1
Continuous = Sedang berlangsung
Be + V-ing+
Present Perfect Continuous = Saat ini sudah dilakukan dan masih sedang
berlangsung Have Bentuk 1 + Be Bentuk 3 + V-ing
Have/ Has+ Been + V-ing
Perfect = Selesai dilakukan
Have + V-3 +
3.1.9 Past Perfect Continuous Tense
Past Perfect ContinuousTense ini akan sangat membingungkan bagi siswa dari Indonesia.
Untuk membuat siswa mengerti, Guru Bahasa Inggris harus member contoh kalimat-kalimat
dalam bahasa Indonesia yang bisa dijadikan sarana pemahaman
Contoh: a) Saya telah sedang menulis selama 2 jam ketika ayahku pulang.
(I had been writing for 2 hours when my father arrived home)
b. John telah sedang membaca sebuah novel selama 30 menit ketika aku
mengajaknya nonton filem.
(John had been reading a novel for 30 minutes when I asked him to watch a
movie)
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya telah mengerjakan pekerjaan rumah selama 40 menit ketika ibuku memintaku
untuk menelponmu. (I had been doing the homework for 40 minutes when my mother
asked me to call you)
∑ b) Petani telah sedang bekerja di sawah selama 3 jam ketika putrinya meminta dia
uang.
(The farmer had been working in the rice field for 3 hours when his daughter asked
him for some money)
Past = di masa laluV-2
Continuous = Sedang berlangsung
Be + V-ing+
Past Perfect Continuous = Sudah dilakukan di masa lalu dan masih sedang
berlangsung Have Bentuk 2 + Be Bentuk 3 + V-ing
Had+ Been + V-ing
Perfect = Selesai dilakukan
Have + V-3 +
∑ c) Ibuku telah memasak selama 2 jam ketika aku menghampiri dia.
(My mother had been cooking for 2 hours when I approached her)
3.1.10 Future Continuous Tense
Future Continuou Tense yang berarti Sedang berlangsung di masa yang akan datang,
menggunakan ‘Will’ + ‘Be’ bentuk infinitive + ‘V-ing’. Keterangan waktu yang digunakan
adalah tomorrow at 7 a.m., tonight at 8 p.m. , etc. Jadi, perbedaan keterangan waktu dengan
Future Tense adalah ditentukan tepatnya waktu pada Future Continuous Tense.
Contoh: a. Jangan datang ke rumahku jam 7 nanti malam! Saya sedang les music.
(Don’t come to my house tonight at 7 a.m.! I will be having music course)
b. Maaf. Jam 4 sore nanti saya sedang berolahraga.
(I am sorry. I will be taking exercise at 4 in this afternoon)
c. Bapakku sedang ada rapat jam 8 malam nanti.
(My father will be having a meeting tonight at 8)
3.1.11 Future Perfect Continuous Tense
Future Perfect ContinuousTense ini juga akan sangat membingungkan bagi siswa dari
Indonesia. Untuk membuat siswa mengerti, Guru Bahasa Inggris harus member contoh kalimat-
kalimat dalam bahasa Indonesia yang bisa dijadikan sarana pemahaman. 4 tenses (Past, Present
Future Continuous = Sedang dilakukan di masa mendatangWill + Be bentuk Infinitive + V-ing
Will+ Be + V-Ing
Future = Yang akan datangWill-Infinitive
Continuous = Sedang dilakukanBe + V-ing+
Continuous, Present Perfect Continuous, dan Future Perfect Continuous) sekaligus bisa dijadikan
pembanding bagi siswa untuk memahaminya.
Contoh: a) Saya mulai menulis 2 jam yang lalu. Saya masih sedang menulis sekarang. Jadi,
saya telah menulis selama 2 jam. Dan sampai pada pukul 11 malam ini saya
telah sedang menulis selama 5 jam.
(I started writing 2 hours ago. I am still writing now. So, I have been writing
for 2 hours. And by 11 O’clock tonight I will have been writing for 5 hours)
b. John membaca sebuah novel 30 menit yang lalu. Dia masih sedang
membacanya sekarang. Jadi, dia telah membacanya selama 30 menit. Dan
sampai 30 menit lagi, dia akan telah sedang membaca selama 1 jam.
(John read a novel 30 minutes ago. He is still reading it now. So, he has been
reading it for 30 minutes. And, by the next 30 minutes, he will have been
reading it for an hour).
Meskipun frase akan telah sedang terdengar aneh dalam bahasa Indonesia, namun hal ini akan
sangat membantu siswa memahami perbedaan waktu dengan tenses yang lain. Sehingga, siswa
akan dapat dengan mudah memahaminya.
Perbedaan antara Future Continuous dengan Future Perfect Continuous adalah bahwa
Future Perfect Continuous merupakan kejadian yang sedang berlangsung dimasa mendatang
yang dihubungkan dengan kejadian di masa lalu dan saat ini, sedangkan Future Continuous
kejadian yang sedang berlangsung dimasa mendatang yang tidak dihubungkan dengan kejadian
di masa lalu dan saat ini.
Future = Masa mendatang
Will + V-inf.
Continuous = Sedang berlangsung
Be + V-ing+
Future Perfect Continuous = Saat ini sudah dilakukan dan masih sedang
berlangsung di masa mendatangWill +Have Bentuk Inf. + Be Bentuk 3 + V-ing
Perfect = Selesai dilakukan
Have + V-3 +
Translate the following sentences into English !
∑ a) Saya mengerjakan pekerjaan rumah 40 menit yang lalu. Sekarang saya masih
mengerjakannya. Jadi, saya telah mengerjakan PR selama 40 menit. Dan sampai 20
menit yang akan datang, saya akan telah sedang mengerjakannya selama 1 jam.
(I did the homework 40 minutes ago. Now, I am still doing it. So, I have been doing it
for 40 minutes. And by the next 20 minutes, I will have been doing it for an hour)
∑ b) Petani itu mulai bekerja di sawah 3 jam yang lalu. Dia masih sedang bekerja disana.
Jadi, dia telah bekerja disana selama 3 jam. Sampai pukul 11 nanti, dia akan telah
sedang bekerja disana selama 6 jam.
(The farmer started working in the rice field 3 hours ago. He is still working there. So,
he has been working there for 3 hours. By 11 a.m. he will have been working there for
6 hours)
∑ c) Ibuku memasak 2 jam yang lalu. Sekarang dia masih sedang memasak. Jadi, dia
telah memasak selama 2 jam. Sampai kau tiba di rumah jam 10 nanti, dia akan telah
sedang memasak selama 4 jam.
(My mother cooked 2 hours ago. Now, she is still cooking. So, she has been cooking
for 2 hours. By the time you go back home at 10 a.m., she will have been cooking for
4 hours)
3.1.12 Future Perfect
Pada bagian ini, siswa mungkin masih akan kesulitan membayangkan waktu terjadinya. Guru
Bahasa Inggris harus memberi contoh kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia yang bisa
dijadikan sarana pemahaman.
Contoh: - Maaf, saya belum selesai belajar. Sampai 2 jam lagi saya akan telah selesai
belajar. (I’m sorry I haven’t finished studying. By the next 2 hours I will have
finished studying)
- Mereka belum selesai berlatih. Sampai jam 11 nanti mereka akan sudah selesai.
(They haven’t finished taking exercises. By 11 a.m. they will have finished it)
Will +Have+ Been + V-ing
Meskipun frase akan telah selesai terdengar aneh dalam bahasa Indonesia, namun hal ini
akan sangat membantu siswa memahami perbedaan waktu dengan tenses yang lain.
Sehingga, siswa akan dapat dengan mudah memahaminya.
3.2 Hasil Pembelajaran
3.2.1 Latihan Soal
Untuk melatih siswa dalam menggunakan logika dan insting, 12 kalimat sama yang
berbeda dalam tenses harus diterapkan.
No Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Saya bermain gitar setiap hari.
Saya bermain gitar tadi malam.
Saya akan bermain gitar besok pagi.
Saya telah bermain gitar.
Saya sedang bermain gitar sekarang.
Saya sedang bermain gitar ketika
ibuku memanggilku.
Saya telah selesai bermain gitar
ketika ibuku memanggilku.
I play a guitar everyday.
I played a guitar last night.
I will play a guitar tomorrow morning.
I have played a guitar.
I am playing a guitar now
I was playing a guitar when my mother
called me.
I had played/ finished playing a guitar
when my mother called me.
Past Perfect = Selesai dilakukan di masa lalu
Have bentuk 2 + V-3
Had + V-3
Past = Yang laluV-2
Perfect = Selesai dilakukanHave + V-3+
8.
9.
10.
11.
12.
Saya mulai bermain gitar jam 6. Jadi
sampai sekarang saya sudah
bermain gitar selama 2 jam.
Saya telah bermain gitar selama 2
jam ketika ibu saya
memanggilku.
Maaf. Jam 7 nanti malam, saya
sedang les gitar.
Saya bermain gitar 1 jam yang lalu.
Saya masih sedang bermain gitar
sekarang. Jadi jam 7 nanti, saya
telah akan bermain gitar selama
3 jam.
Saya bermain gitar 1 jam yang lalu.
Saya masih sedang bermain gitar
sekarang. Jadi jam 7 nanti, saya
telah akan bermain gitar selama
3 jam. Tapi jangan khawatir.
Sampai jam 8 nanti saya telah
akan selesai bermain gitar.
I started playing a guitar at 6 o’clock.
So, by now, I have been playing a
guitar for 2 hours.
I had been playing a guitar when my
mother called me.
I am sorry. Tonight at 7 o’clock, I will
be having a guitar course.
I played a guitar an hour ago. I am still
playing it now. So, by 7 o’clock, I
will have been playing it for 3
hours.
I played a guitar an hour ago. I am still
playing it now. So, by 7 o’clock, I
will have been playing it for 3
hours. But don’t worry. By 8
o’clock, I will have finished
playing it
3.2.2 Evaluasi
Evaluasi diberikan oleh guru untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai apa
yang telah diajarkan oleh guru. Evaluasi untuk 12 tenses diberikan dengan multi tenses untuk
setiap soal, sehingga para siswa bisa memahami perbedaan waktu pada masing-masing tenses.
Translate the following into English with correct tenses.
1. Shinta mulai mencuci baju 15 menit yang lalu. Dia masih mencuci baju sekarang. Jadi,
dia telah mencuci selama 15 menit.
2. Maaf, saya belum selesai menjahit celana anda. Silahkan datang kesini pada jam 4 sore,
saya sudah selesai menjahitnya. Saya berjanji.
3. Roni sedang mandi ketika Andika menemui saya.
4. Lelaki itu mulai memahat sebuah patung 3 jam yang lalu. Dia masih memahatnya
sekarang. Jadi, dia telah memahatnya selama 3 jam. Sampai jam 10 nanti dia akan telah
memahatnya selama 4 jam. Ketika kau kembali kesini pada jam 12 nanti, dia akan telah
memahatnya selama 6 jam. Namun, sampai jam satu nanti dia sudah akan selesai
memahatnya.
5. Rita sudah mengerjakan pekerjaan rumahnya ketika ibunya menyuruh dia tidur.
Dari evaluasi ini, sebagian besar siswa sudah tidak lagi kebingungan untuk menentukan
tense/ kala waktu yang tepat untuk masing-masing kalimat. Sekitar 15 persen dari 40 siswa
berkonsultasi dengan guru ketika mereka merasa bingung. Guru member arahan yang tepat untuk
mereka. Hasilnya, rata-rata penguasaan siswa adalah 90 persen terhadap ke-12 tenses yang
diajarkan. Sehingga dikatakan bahwa pengajaran tenses melalui logika terjemahan dikatakan
berhasil.
IV. SIMPULAN DAN SARAN
4.1 Simpulan
Ada 2 simpulan yang bisa ditarik dari Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses
Melalui Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris, yaitu:
4.1.1 Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan
Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris sangat efektif dalam
meningkatkan pemahaman siswa pada English Tenses. Dengan logika berfikir
dan ragam waktu yang berbeda pada masing-masing kalimat, siswa sudah tidak
merasa bingung dalam mengungkapkan kalimat-kalimat dengan tenses yang
berbeda.
4.1.2 Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan
Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris efektif dalam
meningkatkan minat siswa untuk mempelajari English Tenses. Dengan logika
berfikir dan ragam waktu yang berbeda pada masing-masing kalimat, siswa
menjadi kreatif dan mandiri untuk membuat kalimat-kalimat dengan tenses
yang beragam.
4.2 Saran-saran
4.2.1 Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui Terjemahan Kalimat Dari
Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris bisa menjadi alternatif strategi mengajar
tenses yang sangat efektif dan efisien untuk diterapkan oleh guru bahasa Inggris di
Sekolah Menengah Atas atau Sekolah Menengah Kejuruan; dan
4.2.2 Perlu untuk menguji Model Pembelajaran Logical English Tenses Melalui
Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia Kedalam Bahasa Inggris dengan model-
model yang konvensional melalui penelitian eksperimental di waktu mendatang.
Daftar Pustaka
Brown, H. Douglass. (1994), Teaching By Principles An Interactive Approach To Language Pedagogy, Prentice Hall Regent, Englewood Cliffs, NJ.
Gavruseva E. Is there primacy of aspect in child L2 English? Bilingualism: Language and Cognition.2002;5:109–130.
Jia G, Fuse A. Acquisition of English grammatical morphology by native Mandarin-speaking children and adolescents: Age-related differences. Journal of Speech, Language and Hearing Research.2007;50:1280–1299. [PubMed]
Rice ML, Wexler K, Redmond S. Grammaticality judgments of an extended optional infinitive grammar: Evidence from English-speaking children with SLI. Journal of Speech, Language and Hearing Research.1999;42:943–961. [PubMed]
BIODATA PENULIS
1. NAMA : KARTONO BUDI PRASETYO, Drs
2. N I P : 132 089 702
3. JABATAN : GURU
4. PANGKAT/ GOLONGAN : IV/ a
5. TEMPAT / TGL. LAHIR : MALANG, 7 JUNI 1968
6. JENIS KELAMIN : LAKI-LAKI
7. A G A M A : ISLAM
8. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
9. MASA KERJA GURU : 21 TAHUN 07 BULAN
10. JUDUL KARYA TULIS : Penerapan Model Pembelajaran Logical English Tenses
Melalui Terjemahan Kalimat Dari Bahasa Indonesia
Kedalam Bahasa Inggris.
11. PENDIDIKAN TERAKHIR : SARJANA S-1 IKIP
12. JURUSAN : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
13. STATUS PERKAWINAN : KAWIN
14. SEKOLAH :
a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TUMPANG
b. Jalan : Kamboja 10
c. D e s a : Malangsuko
d. Kecamatan : Tumpang
e. Kabupaten : Malang
f. Provinsi : Jawa Timur
g. Telepon : (0341) 787273
15. ALAMAT RUMAH :
a. J a l a n : Bantaran III/ 16
b. Kelurahan : Tulusrejo
c. kecamatan : Lowokwaru
d. K o t a : Malang
e. Provinsi : Jawa Timur
f. Telepon : (0341) 7686017; HP. 08165418312
g. E-mail : [email protected]
16. KEGIATAN DALAM
MASYARAKAT : PENGURUS LEMBAGA SENI DAN BUDAYA MUSLIM
INDONESIA (LESBUMI) CABANG MALANG RAYA ;
KETUA RT
18. PRESTASI NASIONAL : PESERTA SIMPOSIUM NASIONAL INOVASI
PEMBELAJARAN 2003 DAN 2004; JURNAL
PENELITIAN NASIONAL TH 2010
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Malang, 02 November 2015
Peserta,
Drs. KARTONO BUDI P.
NIP. 196806071994031007
