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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE LAS COMUNICACIONES
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
CABEZAS, MARÍA MERCEDES
GOYA, NORA GRACIELA
GUGGINI, GILBERTO GUIDO GASTÓN
VILLALBA, WALTER FABIÁN
GRUPO Nº 10
EL CÓMIC ARGENTINO EN EL LENGUAJE VIRTUAL.
NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS NARRADORES.
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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EL CÓMIC ARGENTINO EN EL LENGUAJE VIRTUAL.
NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS NARRADORES.
Cabezas, M.M.
Goya, N.G.
Guggini, G.G.G.
Villalba, W.F.
RESUMEN
El cómic argentino es poseedor de una historia muy rica, donde a partir de la
década correspondiente al año 1960 se muestra como un punto clave para una
generación de argentinos como lectores. El género cómic en Latinoamérica y en
el mundo fue y es motivo de diversas miradas y estudios. Ahora, ante el
advenimiento de las nuevas tecnologías, ¿Cómo incursiona el cómic argentino en
este campo de comunicación digital?
El presente trabajo pretende ofrecer una mirada integradora desde el inclusivo
paradigma del pensamiento complejo, indagando en la ruta del cómic argentino y
su incursión en Internet, como un nuevo espacio de intervención, una alternativa
concreta para la comunicación; hacia un encuentro multipropósito posibilitado por
este medio digital.
PALABRAS CLAVES: Cómic Argentino – Internet – Nuevos narradores.
ABSTRACT
The Argentine comic possesses a very rich history, where from the decade of the
year 1960 it is shown as a key point for a generation of Argentine readers. The
comic genre in Latin America and the World was and is reason of various looks
and studies. Now, with the advent of new technologies, How does Argentine comic
ventures in this field of digital communication?
This paper aims to provide an integrated look from the inclusive paradigm of
complex thinking, inquiring into the path of Argentine comic an its incursion into
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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the Internet, as a new intervention area, a concrete alternative to communication;
to a multipurpose meeting made posible by this digital media.
KEY WORDS: Argentine Comics – Internet – New narrators.
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
3
INTRODUCCIÓN
La historia del Cómic Argentino nos remonta a fines del siglo XIX, más
precisamente al año 1898, para reconocer los primeros registros sobre historietas
argentinas. Las mismas tienen lugar en la revista Caras y Caretas (1898) y PBT
(1904), definidos en ilustraciones en escritos de costumbres y sobre política.
“Se inicia con las "Tiras comerciales" y los dibujos de Manuel Mayol y José
María Cao, publicados en los primeros números de "Caras y Caretas", y
más precisamente con "La caza del zorro" de Acquarone (en 1901, en esa
misma revista). Al comienzo, los globos se alternaban con los habituales
textos al pie, en general sin tener incidencia en la acción. Tanto la revista
"Caras y Caretas" como "PBT" fueron creadas por Eustaquio Pellicer. En
"Caras y Caretas" colaborarían, entre otros, Fray Mocho (seudónimo de
José Álvarez, quien a la postre sería director de la misma), Giménez,
Zavattaro, Redondo, Villalobos, Málaga Grenet, Valdivia, Mirko, Sirio,
Columba, Alonso, Huergo, Caballé, Sabat, y los ya mencionados Cao y
Mayol”1
El cómic, a lo largo de su historia, mantiene una coherencia en sus características
y se presenta como una serie o secuencia de viñetas con desarrollo narrativo que,
usualmente, se presenta en formato de libro o revista. Desde su aparición en la
Argentina, el género cómic se abrió camino a paso firme y tuvo diferentes
expresiones, estilos y sentidos en los diferentes contextos históricos del país,
formando parte importante de la vida social, el entretenimiento y cultura de una
buena parte de los argentinos. Los años venideros a partir 1960, se presentaron
como un punto bisagra en la historia del cómic argentino para una generación de
lectores y también para una generación de artistas. Grandes narradores e
ilustradores coincidieron y marcaron un rumbo que dejará una huella importante
en este arte, donde “El Eternauta” es una muestra válida para representar esta
época con dibujantes como Alberto Breccia, Francisco Solano López y un
guionista de la talla de Héctor Oesterheld. En esta época, estaba claro que la
historieta, ocupaba un lugar de importancia dentro de un sistema de la
comunicación narrativa que, actualmente, no ocupa. Ese lugar era casi central,
1 Trabajo realizado por Néstor Giunta, publicado en La Historia del Cómic en la Argentina,
http://www.todohistorietas.com.ar/historia_argentina_1.htm#TOP
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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donde estas historias eran mucho más importantes que hoy. Un hoy, como
presente que nos habla dentro de un marco amplio de procesos de comunicación
mediados por tecnologías digitales, donde también “los medios tradicionales están
sufriendo una transformación en una escala de forma y expresión que se puede
resumir en el concepto de convergencia” (Scolari, 2008, p.55).
Las reflexiones teóricas que se plantean acerca del cómic argentino y su relación
con las nuevas tecnologías, partirán de la idea de complejidad, el inclusivo
paradigma del pensamiento complejo que desarrolla Edgar Morín, para indagar
sobre la ruta del cómic argentino y su incursión en Internet, como una alternativa
concreta hacia un encuentro, por qué no, multipropósito posibilitado por este
medio digital. Una visión sobre las nuevas tecnologías, donde lo universal, lo
objetivo, la simplicidad, hoy, no nos alcanza. Somos parte importante de un todo
dinámico y nos vemos obligados a “escapar de la alternativa del
pensamiento reductor que no ve más que los elementos y el pensamiento
globalista que no ve más que el todo” (Morín, 1994,2000, p.144) Internet se
presenta como un sistema complejo capaz de integrar diferentes tipos de
elementos, en los que la capacidad de interacción, adaptación y modificación se
encuentran en relación constante. Un sistema abierto que responde y es parte, a
una su vez, de otro sistema como la sociedad, y está en constante diálogo con
medios de comunicación, contexto actual, culturas, por ejemplo. Esta actualidad
de los medios y nuestros propósitos sobre el trabajo, circunscriben un escenario
complejo, que cambia y se recrea continuamente, donde Internet es el “espacio”
donde convergen diferentes medios.
HIPÓTESIS DE TRABAJO
Ante este nuevo escenario complejo actual, el cómic argentino, encierra y
despierta un mundo de posibilidades muy particulares que sus lectores conocen
muy bien por lo que planteamos como hipótesis de trabajo que “La transformación
del cómic impreso al cómic multimedia modifica las posibilidades en la producción
de contenidos, innovación que conlleva nuevas narrativas, nuevos soportes y
nuevas formas de consumo en un nuevo contexto social”.
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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METODOLOGÍA
El presente trabajo se realizó en base a la aplicación de una metodología mixta,
por un lado una revisión de experiencias, casos e investigaciones antecedentes,
análisis de declaraciones realizadas por varios autores de cómic en diferentes
medios de comunicación y por el otro entrevista en profundidad, realizada
telefónicamente a Germán Álvarez, historietista argentino residente en la ciudad
de Miramar, provincia de Buenos Aire y autor del sitio “Antes de Dormir”, espacio
donde los grandes comparten cuentos e historietas con los chicos.
Con Álvarez se realizó un intercambio de mails, comunicaciones electrónicas y
llamados telefónicos, que ayudaron a tener un testimonio genuino sobre la
impresión que causan las nuevas tecnologías en el cómic argentino.
Fueron elegidas estas metodologías con el objetivo no solamente de tener el
análisis de los documentos que versan sobre las nuevas posibilidades del cómic
en la red, sino también el contacto directo de la experiencia de personas que
trabajaron con las nuevas tecnologías de manera tal que pudieran expresarnos,
con ejemplos, las ventajas y desventajas de la inclusión de las TICs (Tecnologías
de la Información y la Comunicación) en el cómic digital.
RESULTADOS
El género cómic en Latinoamérica y en el mundo fue y es motivo de diversas
miradas y estudios. Particularmente, el cómic argentino es poseedor de una
historia muy rica y ha impulsado fuertemente la reproducción del género tanto en
América como en Europa, como sostiene Merino (2011) “Argentina es un espacio
clave en donde se fragua y consolida una parte importante de la cultura del cómic
que marcará tanto a Latinoamérica como a Europa. De Argentina emanó una
tradición historietística que transformó los parámetros del medio”.
Los cómics, en su inmensa variedad de estilos y temáticas, representan una
forma particular de relaciones entre el lector y la historieta en sí. Es un mundo que
se vive y se siente de manera muy particular, un mundo de papel y color que se
recrea en cada entrega; en cada número. Los relatos que se desprenden del
cómic están cargados de intención, de emociones que impulsan al imaginario
individual a un más allá único, que cautiva y entretiene, donde las expresiones
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que se desarrollaron en Argentina, en su época de esplendor, posibilitaron una
proyección al exterior. Continuando con Merino (2011)
“Las posibilidades expresivas del cómic eran reivindicadas desde los
márgenes comprometidos de un creador que veía claramente cómo este
lenguaje que representaba su imaginario podía ser y era un arte para el
pueblo: “la historieta popular se ha desarrollado mayormente en
Latinoamérica2. El cómic argentino también tiene una vertiente fundamental
dentro del humorismo gráfico con gran proyección internacional”.3
La actualidad del cómic en papel nos habla de un elemento deseado y buscado
con pasión. Su importancia ya no es la misma de antaño, sino se reserva su uso a
viejos lectores y jóvenes apasionados por el género que buscan su colección en
diferentes formatos como lo son las revistas o libros.
Ahora bien, ante el advenimiento de las nuevas tecnologías y los procesos de
comunicación mediados por tecnologías digitales ¿Cómo incursiona el cómic
argentino en este campo de comunicación digital?
Este escenario se presenta como posibilitador de oportunidades y merece una
“mirada comunicacional” (Scolari, 2008, p.50) especial y atenta. Desde la década
de 1980, el cómic presenta antecedentes de incursión en lo digital donde, en
éstos días, no se podría hablar de la anulación de lo digital en las producciones
cotidianas en el género. Bien lo comienza a esbozar Scolari en su libro
hipermediaciones “Para construir un producto digital, el proceso de producción
también debe digitalizarse. En los años ochenta los diseñadores gráficos y
maqueteadores de diarios y revistas sustituyeron el tablero y los plumines por el
Macintosh” (Scolari, 2008, p.81)
Edgar Morin, en su propuesta de un nuevo paradigma del pensamiento complejo,
afirma que los modos simplificadores de conocimiento mutilan, más de lo que
expresan a las realidades o fenómenos de los que intentan dar cuenta. Siguiendo
con Morín:
“He dicho que la complejidad es la unión de simplicidad y la complejidad;
es la unión de los procesos de simplificación que implican selección,
2 Merino, A. Entre el Margen y el Canon: Pensamientos discursivos alrededor del cómic latinoamericano. Revista Iberoamericana, Nº 234, Vol. 77, año 2011, p. 14 3 Merino, A. Entre el Margen y el Canon: Pensamientos discursivos alrededor del cómic latinoamericano.
Revista Iberoamericana, Nº 234, Vol. 77, año 2011, p. 16
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jerarquización, separación reducción, con los otros contra-procesos que
implican la comunicación, la articulación de aquello que está disociado y
distinguido; y es el escapar de la alternativa del pensamiento reductor que
no ve más que los elementos y el pensamiento globalista que no ve más
que el todo.” (Morin 1994,2000. P. 144)
Dentro de este marco, Internet no puede sino ser entendido y estudiado dentro de
un contexto de complejidad y el cómic en papel se sumará a este nuevo espacio
de diálogo que es Internet, manifestando una muda a un medio digital y con ello
nuevas características particulares y elementos cognitivos que tanto guionistas,
ilustradores y lectores debieron ó deberán incorporar para participar de esta
nueva construcción cooperativa.
La exploración y análisis de sitios, y su evolución, permiten evidenciar que existen
casos diferentes en los que, especialmente los creadores de cómics, guionistas e
ilustradores, estos últimos especialmente, debieron incorporar nuevos
conocimientos para poder incursionar en este medio digital. La alfabetización
digital resulta, entonces, esencial en esta sociedad.4 Esto, sin dudas, ha generado
un desafío para ellos a fin de incorporar éstos elementos que posibilitarán la
generación de nuevos contenidos, en un lenguaje específico.5
En relación a las competencias del comunicador digital, Scolari define: “La
identificación de estas competencias no anula ni sustituye los contenidos
tradicionales de los estudios de comunicación, sino que los amplía con la
incorporación de nuevos saberes y habilidades” (36, 2008, p. 206).
Canella, Tsuji y Albarello (2004, p.114) sostienen que en torno a las TICs:
“La inserción en el flujo de la comunicación, por parte de los profesionales y
de los usuarios hoy en día es muy distinta, la convergencia de soportes en
un nuevo soporte multiformato ha creado nuevos espacios. Y hay que
aprender a manejar estos nuevos espacios de comunicación, que en
realidad regulan los flujos del conocimiento“
En este sentido, Scolari (36, 2008, p. 206) sostiene “Entendemos por
«competencias digitales» todos los saberes y todas las habilidades que se derivan
4 Murolo, N. Doble click al futuro. Pasos argentinos hacia la sociedad de a información. Revista Hologramática, año 7, Nº 13, Vol. 2 año 2010, p. 39. 5 Conceptos tomados y descritos en Periodismo e Internet. El uso de las interfaces amigables por el
profesional periodista. Canella, R. y otros (2004)
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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de la introducción de nuevas tecnologías informáticas dentro de los ambientes de
trabajo comunicacional”.
El caso de la incursión del cómic dentro de un espacio digital, deja en claro que
hay una suerte de transformación en los usos y las expresiones de los medios
remitiendo a las convergencias (Scolari 2009) “Uno de los rasgos pertinentes de
las nuevas formas de comunicación es la multimedialidad. La digitalización de las
textualidades ha favorecido la integración de todo tipo de información en un único
soporte”. Continuando con Carlos Scolari, este sostiene que la palabra multimedia
se encuentra en una etapa en la que está perdiendo valor en el contexto
semántico digital y, en cuanto que, el término convergencia están ganándolo; las
convergencias dialogan y se influyen entre sí.6
El entorno complejo al que corresponde el tiempo de la era digital, Internet abre el
juego al cómic y le brinda herramientas que no pueden ser empleadas en su
anterior y contemporáneo formato; el papel. Internet, ofrece una conexión
constante y cercana. Paul Virilio (2003), si bien se presenta como un resistente y
crítico ante el avance de nuevas tecnología digitales y sus apreciaciones nos
ayudarán a entender sobre las características y posibilidades en la relación entre
cómic e Internet. “El espacio-velocidad que pone en contacto instantáneo distintos
lugares, suplanta al espacio-tiempo de nuestras actividades cotidianas” (Virilio,
2003, p. 29) Continuando con Paul Virilio:
“Tele-acción, tele-presencia: todo llega sin realizar ningún movimiento. Si la
parálisis era signo en otros tiempos de incapacidad hoy lo es de progreso.
El dominio de la instantaneidad, el poder absoluto de la velocidad.
Ubicuidad, instantaneidad e inmediatez. Un poder cuasi divino.”
A los fines del trabajo, con estas categóricas apreciaciones, Virilio nos deja sobre
el tapete muchas cuestiones que contrastándolas con Scolari (2009), por ejemplo,
pueden resultan de significativa importancia al mismo:
“Cualquier página web de un portal informativo o diario en línea ofrece a
sus lectores, en el espacio de una única pantalla, contenidos escritos,
grabaciones de audio, videos, infografías estáticas e interactivas, etc. En
este magma tecnodigital, el producto informativo es diseñado para ofrecer
6 Scolari, C. Alrededor de la(s) convergencia(s) Conversaciones teóricas, divergencias, conceptuales y
transformaciones en el ecosistema de medios. Revista Signo y Pensamiento, Nº 54, Vol 28, año 2009, p. 44-55.
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un sistema integral a sus audiencias, un paquete textual que abarca todos
los medios y lenguajes”. (Scolari, 2009, p.46)
La realidad de las tecnologías y su ritmo acelerado muestra que no existen
medios de comunicación que operen por fuera de los entornos digitales7. Estas
tecnologías digitales posibilitan una apropiación y nuevos comportamientos entre
los actores sociales “Todos los profesionales de la comunicación trabajan
inmersos en un ambiente de fuerte contenido tecnológico que permea sus rutinas
productivas, más allá del producto final: diario impreso, radio, portal informativo,
televisión, etc.” Scolari (36, 2008, p. 198)
La presencia del cómic argentino en Internet, significa la ocupación de un nuevo
espacio de intervención, un espacio público de comunicación, en los que quiénes
intervienen pueden realizar intercambios de “todo tipo de informaciones,
conocimientos, opiniones y creaciones, en una gran variedad de formatos,
interaccionando en el espacio virtual de la red y convirtiendo estos intercambios
en posibilidades de acciones sociales y personales” Molina (36, 2008, p. 176)
En esta misma línea y como mantiene Dávila (2006, p.26) “Educar en tiempos de
Internet implica una formación compatible con nuevas formas de entretener,
producir, aprender y trabajar, respetando los estilos de cada individuo y
comunidad virtual” apreciaciones que van a favor de la tendencia sobre el
comportamiento, tanto de los narradores como de los lectores quiénes producen y
consumen de una manera que les es propiamente particular. El estudio de lo
virtual se encuentra en la visión que lo concibe como un nuevo medio o sistema
de significación (representación) y comunicación, a la misma altura que otros
ámbitos de significación y comunicación, tales como la escritura o la oralidad.
(Alonso 2005, p.17)
El cómic aparece en la red de dos maneras diferentes, como cómic electrónico
scanned and canned (escaneado y enlatado) y cómic electrónico digital. El
primero es creado inicialmente en papel y escaneado para ser pasado
posteriormente a la red, y el segundo es creado directamente en web con todas
las herramientas (sonido, temporalidad, interactividad, etc.), que las TICs
permiten. Este último al que nos referimos es el que pretende por parte del
7 Scolari, C. en Proyecto «Comunicadores digitales». La formación de los comunicadores en Iberoamérica
ante el desafío digital. 2008.
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historietista un nuevo saber, ya que para narrar en el lenguaje de este cómic es
que el historietista necesita conocer todas las herramientas plausibles de utilizar a
los fines del aprovechamiento de todas las posibilidades narrativas. Así es como
el cómic digital no sólo tiene en cuenta el lenguaje tradicional, sino que también
implementa una nueva forma de narrar y de construir historietas que incluye al
lector mediante la interactividad, generando para su uso la inclusión de un saber
compartido entre los usuarios de las TICs y el historietista que permite una
narración fluida y diferente a la que ya se venía implementando hasta entonces.
Internet es un espacio que posibilita un encuentro multipropósito concreto hacia la
comunicación como la hipertextualidad y la interactividad, un entramado donde la
base social se hace visiblemente potente.
De acuerdo con Campos Freire (2008),
“La dinámica de la convergencia no sólo es una cuestión tecnológica y
económica sino también transmedial y social, entendiendo que el choque
es tanto más de culturas que de estructuras. Las relaciones a través de la
red, por Internet, introducen nuevas formas de comunicación, una
economía y cultura que prioriza nuevos valores y formas de intercambio
directas, segmentadas, personalizadas, colaborativas, comunitarias e
interactivas”.8
De todo lo expuesto se desprende la necesidad de una alfabetización digital en la
sociedad ya que se trata de la implementación de una nueva retórica y de nuevas
herramientas al servicio de un género que en la argentina ha cobrado gran
relevancia.
En este sentido, y como se expresa en el blog, (www.comicenred.blogspot.com),
de nuestra autoría, existen numerosos y exitosos intentos en nuestro país de
acercar la nueva tecnología al género del cómic. Algunos de estos intentos desde
el formato papel escaneado y subidos a la web como por ejemplo “El Chorinauta”9
y otros con más intentos de acercarse a las posibilidades de la tecnología digital
como “Heavy Metar”10.
8 Campos Freire, F. Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales, en Revista Latina de Comunicación Social, Nº 63, año 2008, p. 287-293. 9 Historieta: http://www.elchorinauta.com.ar/capitulo_02/tapa.html
10 Historieta: http://www.heavymetar.com.ar/capitulo01/index.html
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Adrian Sibar11, historietista argentino y autor de “Ema la emo”, admite que la
historieta cobró un nuevo rumbo, al permitirle expresar nuevos costados del
personaje con las herramientas. Sin embargo como él, hay muchos autores
argentinos que piensan que el Libro digital no reemplazará al papel sino que lo
ampliará a nuevas formas y expresiones. Como él, muchos autores encontraron
en las nuevas tecnologías la posibilidad de acceder a la publicación de sus
trabajos que no encontraban lugar en el papel.
Hoy “Buenos Aires Eterna”, de Sergio Carrera12 es un éxito en los Iphones de
infinidad de usuarios que descargan el contenido de los capítulos de la historieta
que refleja la vida de un ángel que camina por las calles porteñas en busca de las
almas de las personas que están por fallecer. En su primera entrega, la historieta
registró más de diez mil descargas, en los equipos de Apple, que de por sí evitó
de esta manera el alto costo que hubiera generado una entrega de ejemplares en
papel, que normalmente alcanza aproximadamente los 2 mil.
Esta última historieta, traducida en español e inglés, es la demostración de que
las nuevas tecnologías también posibilitan la ruptura de las fronteras entre los
países y la exportación simple de los cómics argentinos, que rompen con las
fronteras del mundo y pueden ser aprovechados por usuarios de cualquier
continente sin los canales habituales de exportación de papel que resultarían
engorrosos para los autores. De esta manera, el cómic argentino participa del
proceso de transculturalización que se produce en el mundo naturalmente con el
advenimiento de las nuevas tecnologías, exportando arte por intermedio de la red
que llega a las casas y dispositivos portátiles de los usuarios de todo el mundo
por intermedio del software.
De esta manera, los autores argentinos exportan sus ideas y se hacen conocidos
en el mundo, para lo cual la Alfabetización Digital en los países menos
desarrollados, resulta fundamental y absolutamente necesaria. En ese sentido,
Argentina en los últimos años ha hecho un gran esfuerzo por acercar las nuevas
tecnologías a la sociedad en su conjunto, publicando un Plan de Agenda Digital
Argentina (PADA)13 que puede ser definido, como “la inclusión y apropiación por
11 Articulo publicado de la web http://www.larazon.com.ar/interesa/imagino-mundo-papel-pesar-Internet_0_154200049.html 12
Extractado de http://www.lanacion.com.ar/1154174-una-historieta-argentina-es-un-exito-en-el-iphone 13 Boletín Oficial de la Republica Argentina, 18 de mayo de 2009
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parte del Gobierno, las instituciones y las personas de los beneficios de la
sociedad del conocimiento, mediante el uso intensivo y estratégico de las TICs”
El objetivo general de PADA es:
“Contribuir a una mayor y mejor participación de la Republica Argentina en
la Sociedad de la Información y del Conocimiento, instalando así al país
como referente de América Latina y el Caribe, aumentando el acceso, uso
y apropiación de las TIC como factor de desarrollo social y favoreciendo la
producción local de bienes y servicios de las TIC, a través del
fortalecimiento institucional y la implementación de una serie de iniciativas
de carácter estratégico”.
Por intermedio de este programa, por ejemplo, es que el gobierno acercó a los
jóvenes de las escuelas públicas a las herramientas informáticas, no sólo
mediante el software sino también proporcionándoles el hardware necesario para
su desarrollo, generando acciones hacia la alfabetización digital tendientes a
proporcionar el acercamiento a las TICs. Estas iniciativas, tratan de acortar la
brecha entre quienes tienen normal uso y acceso a la web y quienes por
situaciones económicas adversas no cuentan con las mismas posibilidades,
situación que también permite agrandar el universo de lectores de los cómics.
En esa misma línea, la productora de contenidos educativos “Foro 21” realiza
micro documentales para docentes que se emiten por Canal 7 en el programa
“Foro 21 TV”.
La utilización del cómic digital en la escuela14 , fue una de las temáticas tratadas
por la especialista en tecnología educativa e informática Rosa Kaufman, quien
presentó a la historieta como un medio que permite articular los contenidos
académicos con el aprendizaje de herramientas informáticas.
Kaufman presentó métodos para la realización de cómic y modos de publicación
online. Además, en ese mismo micro, abordó la posibilidad de acceder a
historietas realizadas por otros “cibernautas” y la interacción con ellos.
Kaufman, quien entiende al cómic como “arte secuencial”, hace hincapié en la
realización de modificaciones a cómics ya existentes dando lugar al desarrollo de
nuevas versiones de esa historia.
14 Foro 21 TV, micro documental emitido en Canal 7http://www.youtube.com/watch?v=4it_jNq0mw4
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Enrique Breccia, dibujante argentino señaló que “apoya”15, todo lo que sea
difusión”, cuando opinó sobre la transformación en el género producida por la
incorporación de las nuevas tecnologías.
Actualmente “la historieta en Argentina está muy mal”, a pesar de que en el país
hay una “cantera de guionistas y dibujantes muy talentosos” y de que existe “una
gran demanda de la gente” por leer cómic. “Lo que no hay son medios” sostuvo
Breccia.
De lo antedicho, puede entenderse que Internet junto con el desarrollo de otras
herramientas multimedia ayuda a “llenar” este espacio necesario para la
producción, circulación y consumo del cómic.
La disminución de publicaciones de historietas impresas y el desarrollo del cómic
en formato digital, no es un hecho aislado, sino que se corresponde con el
proceso que atraviesan todas las publicaciones de la industria gráfica. Y a su vez,
este hecho responde a una transformación social y cultural de la cual los cambios
producidos en los medios son sólo una de sus manifestaciones visibles.
En palabras de Scolari (2008):
Las tecnologías de la comunicación no surgen por generación espontánea,
sino que emergen de un ecosistema de estructuras culturales y sociales. El
uso de esas tecnologías no está simplemente determinado por sus
creadores, ya que es el resultado de una negociación entre diferentes
sujetos e instituciones. (Scalari, 2008, p.267)
Desde sus orígenes el cómic argentino no sólo constituyó un medio para contar
historias, sino que también fue una herramienta para la difusión de la opinión
política.
La comunicación digital y la interacción entre medios posibilitan que otros actores
intervengan en la construcción de sentido de un mensaje. Además, la posibilidad
de repetición infinita genera una amplificación en el público que recibirá ese
mensaje e intervendrá en la construcción de sentido de ese discurso.
Ejemplo de ello, fue lo ocurrido con la tira “Clemente” publicada en el diario Clarín
el 04 de mayo de 2011. En esa historieta se presentó un dialogo entre Clemente
y su hijo: “Papi, ¿Por qué es tan importante el mapa genético?”. “Porque va a
15
Entrevista realizada a Enrique Breccia realizada por Keki y Javier Suppa (2009). http://www.youtube.com/watch?v=rERE1JOMf2E&feature=related
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permitir tratar y prevenir muchas enfermedades. Y hasta se puede identificar a
una persona por el ADN”, respondió el personaje de Caloi.
Este cómic fue tomado por la producción del programa “Duro de Domar”16 y fue
transformado en informe televisivo, donde se lo relacionó con la causa judicial que
involucra a la dueña del matutino, Ernestina Herrera de Noble, con la apropiación
de menores ocurrida durante la última dictadura militar17.
Además, esta historieta fue relacionada con lo ocurrido el 28 de marzo, cuando
Clarín salió con una tapa blanca como forma de “denunciar” la “falta de libertad de
expresión” responsabilizando al Gobierno Nacional Argentino. Ese día, según los
periodistas de “Duro de Domar”, Caloi no publicó su tira Clemente, debido a que
estaba en desacuerdo con la posición del diario.
Esta intervención televisión-gráfica, en la que el cómic de Caloi es digitalizado,
provoca una modificación en el mensaje original elaborado por el dibujante. La
producción y el staff de periodistas de “Duro de Domar” pretenden destacar que
Caloi, está en desacuerdo con la política del medio, matutino que se encuentra
en estos momentos enfrentado políticamente al Gobierno Nacional Argentino.
La reproducción del informe en la web posibilita no sólo la amplificación de la
audiencia, sino también la repetición para quienes lo vieron cuando se transmitió
por televisión abierta. Hecho que consolida la relación medio-televidente.
Si se realiza un análisis de contenidos del programa “Duro de Domar” puede
observarse que comparte “lineamientos ideológicos” con el Gobierno de Cristina
Fernández de Kirchner.
Scolari (2008) menciona este proceso de comunicación atravesado por las
nuevas tecnologías que afectan tanto a los actores interconectados como los
mensajes que circulan y construyen sentido.
“Este espacio resignificado donde se asientan comunidades virtuales y la
distancia se mide en clics, es el lugar donde nacen y evolucionan las
nuevas formas de comunicación. Cuando definimos a las hipermediaciones
como una trama de procesos de intercambio, producción y consumo
simbólico que engloba una gran cantidad de sujetos, medios y lenguajes
16
Duro de Domar, programa de la productora Endemol. http://www.youtube.com/watch?v=QbZIW-11kHI 17
Gobierno de facto, denominado” Proceso de Reorganización Nacional” ocurrido entre 1976-1983.
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interconectados tecnológicamente de manera reticular, lo hacíamos
pensando en este espacio”. (Scolari, 2008, P.277)
Como ya se mencionó, las nuevas tecnologías permiten una gran variedad de
formas para la creación del cómic online. Lo que posibilita apelar a las
competencias de lector/usuario tanto sobre herramientas multimediales como
sobre los conocimientos acerca de las historietas.
Ejemplo de ello, es el cómic “El chorinauta”. El usuario, no tiene grandes
posibilidades de intervención en el desarrollo de la historia, no obstante, esta
narración constituye un “gran homenaje” que Jorge Fantoni quiere realizarle a “El
Eternauta” y a sus creadores Héctor G. Oesterheld y Francisco Solano López.
Pueden encontrase guiños en distintos lugares de la obra. “El chorinauta”, es un
chancho que viaja en el tiempo como “El Eternauta”, quien al comienzo de la
historia se define como “viajero de la eternidad” luego de su aparición frente al
escritorio de Oesterheld.
Otra huella puede encontrarse en el Capítulo 3 “La última nieve de primavera” del
cómic online que remite a la nevada mortal de la historia dibujada por Solano
López. Incluso la tipografía utilizada por Fantoni es la misma que utilizaron en la
versión original de “El Eternauta”.
Scolari (2008) entiende que “desde la perspectiva de la comunicación digital la
multimedialidad realza la experiencia del usuario, el cual puede interactuar con
textualidades complejas donde se cruzan y combinan diferentes lenguajes y
medios”. “El chorinauta” articula texto, imagen e Internet a uno de los relatos más
importantes de la historieta argentina. Está producido para generar una
complicidad especialmente con quienes hayan leído “El Eternauta”.
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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CONCLUSIONES
Si bien tanto el cómic clásico en papel y el digital, mantienen rasgos que le son
característicos al género cómic, existen unas nuevas consideraciones al
realizarse el pasaje e incursionar en un nuevo dominio, el de las nuevas
tecnologías como un espacio de convergencias de medios en un ambiente digital.
Internet posibilita una nueva forma de acceder, a muy bajos costos, a un espacio
de publicación inmediato para los creadores argentinos, da paso a nuevos modos
de producción y consumo de género, donde los soportes y herramientas digitales
hacen posible la aparición de una nueva forma de relatos, nuevos narradores y
lectores; quiénes crean y comparten nuevas experiencias en base a un nuevo
lenguaje que les es propio.
“El cómic argentino en el lenguaje virtual. Cabezas; Goya; Nuevas tecnologías, nuevos narradores” Guggini; Villalba
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