24  barn  med  utvecklingsstörning    i  grundskoleålder  

  Projekt  SID  varar  i  tre  år    och  har  finansiellt  stöd  av  Allmänna  arvsfonden  

  Barn&Ungdomshabiliteringen,    Lund    Upplevelseshuset  Safiren,    Malmö    Snoezelhuset,    Gentofte  

  ’Snusa’  /uppsöka,  utforska      &      ’Dåsa’  /finna  ro       Anpassat  efter  var  och  en       Möjliggöra  upplevelser  

  kunna  påverka    

  ta  del  i  samspelet  

  se  sig  själv  som  handlande    

     

  Själva  utvecklingsprocessen:  ta  tillvara  de  små  signalerna  &  engagera  genom  sinnlighet  

  Vi  letar  efter  design-­‐öppningar  ...  tillsammans  

  Barnens  roll  är  aktiv  snarare  än  som  passiva  informanter    eller  testare  i  ett  sent  stadium  

  Deltagarna  får  inflytande    genom  att  göra  

  Detta  är  inte  produkter  !    

  Många  (versioner)    =>  simpla,  men  interaktiva    

  Tidigt  och  över  lång  tid  

  Saker/ting,  som  frågar/utmanar  

  I  nu-­‐läget  finns  det  många  brytare    Tryck  här,  så  händer  det  nånting  på  ett  annat  ställe  

  Tänk  om    en  ’brytare’  var  levande    ..rörde  sig  ..lyste..  och  spännande,    där  man  gör  något  

  Idag  finns    taktila  saker  att  känna  på  och  färgrika  projektioner  

  Tänk  om    man  kunde    göra  nånting  kroppsligt  med  projektionen….  

  Många  barn  tar  tag  rejält,    men  inte  mycket  är  gjort  för  sånt  

  Tänk  om  ljus-­‐linjer  relaterade  till  kram  och  knuff