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Mtra. Nora Morales Zaragoza Seminario de REMO
nmorales@correo cua.uam .mx 18.04.16
Representación y Razonamiento diagramático
Blackwell Alan y Engelhardt. (2002) A Meta Taxonomy for Diagram Research. en el libro Diagrammatic Representation and Reasoning Michael Anderson, Bernd Meyer and Patrick Olivier (eds.) Springer-Verlag London 2002.
• ¿Porqué una Meta-taxonomía? • Los 9 componentes • Ejemplo: El mapa del Metro de Londres • Resumen cronológico de la taxonomía • Intereses de distintos campos investigación • Discusión
Contenido
El uso de diagramas en el descubrimiento científico
• Múltiple caracterización de los diagramas
• Terminología utilizada para describir su naturaleza
• Falta de argumentación desde la cual contribuir, incluso desde una sola disciplina
• Cada grupo de investigación plantea sus propios modelos descriptivos
¿Cómo es que los diagramas con sus limitaciones y especificidad, se pueden usar como base para un razonamiento general?
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Diagrama: cualquier representación visual que no es puramente textual o pictórica y puede ser analizada para descubrir su contenido diagramático, aún y cuando no se le defina formalmente como diagrama.
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
La representación y el contexto
gun deaths periscopic
Usos del diagrama y sus contextos
Los 9 componentes
Los 9 componentes
Los 9 componentes
Kandinsky 1921
Los 9 componentes
Kandinsky 1921
Los 9 componentes / 3. Abstracción pictórica
Los 9 componentes / 3. Abstracción pictórica
Tiene que ver con la representación de los objetos y escenas en el mundo físico. Se habla de abstracción pictórica continua que puede ser observada que parte desde una muy realista vía a una esquemática hasta una completamente abstracta.
Los 9 componentes / 4. Estructura gráfica
Los 9 componentes / 4. Estructura gráfica
Se refiere a la “configuración” de los elementos en el plano, es decir los principios de organización en que se van a combinar los signos individuales en el diagrama. (secuencia lineal, eje de 2 coordenadas, tabla, árbol etc.)
Los 9 componentes / 5. Modo de correspondencia
Los 9 componentes / 5. Modo de correspondencia
El estilo de representación se refiere a la interpretación en un nivel de iconicidad realista o abstracto.
Scott. McCloud 2006
Representaciones de alta iconicidad (retrato) hacia las representaciones abstractas (caricatura) lograremos más empatía.
Los 9 componentes / 6. Tipos de información
La información representada en el diagrama ha sido clasificada por varios autores, de acuerdo a los distintos dominios, o a sus propiedades.
EspacialInformación que describe posiciones relativas y ubicación en el espacio físico o conceptual.
CronológicaInformación que describe posiciones secuenciales y relaciones de causa y efecto en la dimensión temporal.
CuantitativaInformación que describe escala, proporción, cambio, y organización en cantidades de espacio y tiempo, o ambas.
Tipo de Información
Tipo de Información
Venkatesh Rajamanickam, National Insititute of Design, India
Recurso infográfico
DiagramasIcono: muestra visual de realidad simplificada
Secuencia: Muestra sucesión de eventos, acciones o relaciones causales.
Procesos: interacciones paso a paso de espacio y tiempo.
Linea de tiempo: muestra progresiones temporales.
Exposición: muestra detalles o puntos de vista normalmente no disponibles para el ojo humano. (cortes, vista axonométrica).
MapaLocación: muestra la relación de lugar entre un punto y otro.
Mapa de datos: muestra información cuantitativa en relación con su locación geográfica.
Esquemas: muestra representaciones abstractas de geografía, procesos o secuencias.
Gráficas o TablasFlujo: muestra cambios de magnitud en el tiempo.
Barra: Muestra cambios en magnitud con una comparación proporcional
Pie: Muestra distribución de las partes en un todo.
Organización: muestra partes dentro de una estructura y su relación entre sí.
método de comunicación
EstáticoInformación presentada en su totalidad en un vistazo.
Gráficos de periódicos, mapas, carteles, manuales de producto, diagramas expuestos.
MovimientoInformación presentada de forma progresiva o en secuencia lineal.
Animación, o gráficos en capas o video.
Interactiva*Información presentada de forma selectiva basada en las elecciones de la audiencia.
Información comúnmente presentada en formato web (internet), en unidades narrativas o instructivas, simulaciones o exploraciones.
Los 9 componentes y sus taxonomías
Los 9 componentes y sus taxonomías
Los 9 componentes y sus taxonomías
Los 9 componentes y sus taxonomías
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Productores
Realidad Consumidores
2do nivel de codificación
Evaluación, interpretación, reflexión, memorización
Info. desestructurada
DatosInfo.
estructurada
Conocimiento Sabiduría
Recolección, tratamiento y 1er nivel de codificación
Adquisición y puesta en común con la memoria y las experiencias previas al usuario
1er nivel de codificación
Producción gráfico informativo
exposición vs exploración
(Alberto Cairo 2011)
Los 9 componentes / 8. Proceso cognitivo
Estos aspectos incluyen las implicaciones cognitivas de las propiedades del diagrama en relación con la percepción y la interpretación así como la solución de problemas y la habilidad, estrategia y experiencia del individuo que lo interpreta.
Los 9 componentes / 8. Proceso cognitivo
Estos aspectos incluyen las implicaciones cognitivas de las propiedades del diagrama en relación con la percepción y la interpretación así como la solución de problemas y la habilidad, estrategia y experiencia del individuo que lo interpreta.
Los 9 componentes / 9. Contexto Social
Los 9 componentes / 9. Contexto Social
Los 9 componentes / 9. Contexto Social
Los 9 componentes / 9. Contexto Social
Comunicación
Los 9 componentes
Los 9 componentes
Los 9 componentes
Los 9 componentes
EJEMPLO Mapa del Metro de Londres Henry Beck 1930
Mapa del Metro de Londres Henry Beck 1930
Selección de valores y de formas
Bertin y
Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.1 1897 Peirce 5 2 1921 Kandinsky 1 3 1923 Karsten 6 4 1963 Werner & Kaplan 2 5 5 1964 Harrison 4 6 1965 Barthes 5 7 1965 Krampen 2 8 1966 Knowlton 4 5 9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6 11 1969 Arnheim 3 5 12 1969 Dale 8 13 1976 Stewart 1 4 14 1977 Macdonald-Ross 6 15 1978 Barnard & Marcel 2 16 1979 Garland 6 17 1979 Twyman 2 4 18 1980 Doblin 2 6 919 1981 Hardin 4 6 20 1984 Richards 3 4 5 21 1985 Martin & McClure 7 22 1985 Sampson 2 5 23 1986 Mackinlay 4 6 24 1986 Owen 5 6 25 1986 Wood & Fels 926 1987 Larkin & Simon 5 8 27 1987 Saint-Martin 1 28 1989 Winn 2 4 7 8 29 1989 Wurman 6 30 1990 Rankin 4 6 31 1990 Roth & Mattis 6 32 1990 Wehrend & Lewis 6 33 1991 Nyerges 6 34 1991 Wexelblat 6 35 1992 Bennett & Flach 6 8 36 1993 Price et. al. 7 37 1993 Van der Waarde 2 38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.35 1995 Bullimore et. al. 8 36 1995 Cox & Brna 8 37 1995 MacEachren 6 38 1995 Newsham 1 39 1996 Cheng 6 40 1996 Chuah & Roth 7 41 1996 Engelhardt 4 42 1996 Green & Petre 7 43 1996 Ittelson 1 2 944 1996 Kress & van
Leeuwen 9
45 1996 Scaife & Rogers 8 46 1997 Blackwell 8 47 1997 Strothotte 2 48 1997 Tversky 5 6 949 1997 Tweedie 7 50 1997 Zhang 8 51 1998 Green & Blackwell 7 52 1998 Marriott & Meyer 7 53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8 54 1999 Elkins 4 5 55 1999 Horn 2 4
Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.1 1897 Peirce 5 2 1921 Kandinsky 1 3 1923 Karsten 6 4 1963 Werner & Kaplan 2 5 5 1964 Harrison 4 6 1965 Barthes 5 7 1965 Krampen 2 8 1966 Knowlton 4 5 9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6 11 1969 Arnheim 3 5 12 1969 Dale 8 13 1976 Stewart 1 4 14 1977 Macdonald-Ross 6 15 1978 Barnard & Marcel 2 16 1979 Garland 6 17 1979 Twyman 2 4 18 1980 Doblin 2 6 919 1981 Hardin 4 6 20 1984 Richards 3 4 5 21 1985 Martin & McClure 7 22 1985 Sampson 2 5 23 1986 Mackinlay 4 6 24 1986 Owen 5 6 25 1986 Wood & Fels 926 1987 Larkin & Simon 5 8 27 1987 Saint-Martin 1 28 1989 Winn 2 4 7 8 29 1989 Wurman 6 30 1990 Rankin 4 6 31 1990 Roth & Mattis 6 32 1990 Wehrend & Lewis 6 33 1991 Nyerges 6 34 1991 Wexelblat 6 35 1992 Bennett & Flach 6 8 36 1993 Price et. al. 7 37 1993 Van der Waarde 2 38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.35 1995 Bullimore et. al. 8 36 1995 Cox & Brna 8 37 1995 MacEachren 6 38 1995 Newsham 1 39 1996 Cheng 6 40 1996 Chuah & Roth 7 41 1996 Engelhardt 4 42 1996 Green & Petre 7 43 1996 Ittelson 1 2 944 1996 Kress & van
Leeuwen 9
45 1996 Scaife & Rogers 8 46 1997 Blackwell 8 47 1997 Strothotte 2 48 1997 Tversky 5 6 949 1997 Tweedie 7 50 1997 Zhang 8 51 1998 Green & Blackwell 7 52 1998 Marriott & Meyer 7 53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8 54 1999 Elkins 4 5 55 1999 Horn 2 4
Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.1 1897 Peirce 5 2 1921 Kandinsky 1 3 1923 Karsten 6 4 1963 Werner & Kaplan 2 5 5 1964 Harrison 4 6 1965 Barthes 5 7 1965 Krampen 2 8 1966 Knowlton 4 5 9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6 11 1969 Arnheim 3 5 12 1969 Dale 8 13 1976 Stewart 1 4 14 1977 Macdonald-Ross 6 15 1978 Barnard & Marcel 2 16 1979 Garland 6 17 1979 Twyman 2 4 18 1980 Doblin 2 6 919 1981 Hardin 4 6 20 1984 Richards 3 4 5 21 1985 Martin & McClure 7 22 1985 Sampson 2 5 23 1986 Mackinlay 4 6 24 1986 Owen 5 6 25 1986 Wood & Fels 926 1987 Larkin & Simon 5 8 27 1987 Saint-Martin 1 28 1989 Winn 2 4 7 8 29 1989 Wurman 6 30 1990 Rankin 4 6 31 1990 Roth & Mattis 6 32 1990 Wehrend & Lewis 6 33 1991 Nyerges 6 34 1991 Wexelblat 6 35 1992 Bennett & Flach 6 8 36 1993 Price et. al. 7 37 1993 Van der Waarde 2 38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.35 1995 Bullimore et. al. 8 36 1995 Cox & Brna 8 37 1995 MacEachren 6 38 1995 Newsham 1 39 1996 Cheng 6 40 1996 Chuah & Roth 7 41 1996 Engelhardt 4 42 1996 Green & Petre 7 43 1996 Ittelson 1 2 944 1996 Kress & van
Leeuwen 9
45 1996 Scaife & Rogers 8 46 1997 Blackwell 8 47 1997 Strothotte 2 48 1997 Tversky 5 6 949 1997 Tweedie 7 50 1997 Zhang 8 51 1998 Green & Blackwell 7 52 1998 Marriott & Meyer 7 53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8 54 1999 Elkins 4 5 55 1999 Horn 2 4
Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.1 1897 Peirce 5 2 1921 Kandinsky 1 3 1923 Karsten 6 4 1963 Werner & Kaplan 2 5 5 1964 Harrison 4 6 1965 Barthes 5 7 1965 Krampen 2 8 1966 Knowlton 4 5 9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6 11 1969 Arnheim 3 5 12 1969 Dale 8 13 1976 Stewart 1 4 14 1977 Macdonald-Ross 6 15 1978 Barnard & Marcel 2 16 1979 Garland 6 17 1979 Twyman 2 4 18 1980 Doblin 2 6 919 1981 Hardin 4 6 20 1984 Richards 3 4 5 21 1985 Martin & McClure 7 22 1985 Sampson 2 5 23 1986 Mackinlay 4 6 24 1986 Owen 5 6 25 1986 Wood & Fels 926 1987 Larkin & Simon 5 8 27 1987 Saint-Martin 1 28 1989 Winn 2 4 7 8 29 1989 Wurman 6 30 1990 Rankin 4 6 31 1990 Roth & Mattis 6 32 1990 Wehrend & Lewis 6 33 1991 Nyerges 6 34 1991 Wexelblat 6 35 1992 Bennett & Flach 6 8 36 1993 Price et. al. 7 37 1993 Van der Waarde 2 38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.35 1995 Bullimore et. al. 8 36 1995 Cox & Brna 8 37 1995 MacEachren 6 38 1995 Newsham 1 39 1996 Cheng 6 40 1996 Chuah & Roth 7 41 1996 Engelhardt 4 42 1996 Green & Petre 7 43 1996 Ittelson 1 2 944 1996 Kress & van
Leeuwen 9
45 1996 Scaife & Rogers 8 46 1997 Blackwell 8 47 1997 Strothotte 2 48 1997 Tversky 5 6 949 1997 Tweedie 7 50 1997 Zhang 8 51 1998 Green & Blackwell 7 52 1998 Marriott & Meyer 7 53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8 54 1999 Elkins 4 5 55 1999 Horn 2 4
Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.1 1897 Peirce 5 2 1921 Kandinsky 1 3 1923 Karsten 6 4 1963 Werner & Kaplan 2 5 5 1964 Harrison 4 6 1965 Barthes 5 7 1965 Krampen 2 8 1966 Knowlton 4 5 9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6 11 1969 Arnheim 3 5 12 1969 Dale 8 13 1976 Stewart 1 4 14 1977 Macdonald-Ross 6 15 1978 Barnard & Marcel 2 16 1979 Garland 6 17 1979 Twyman 2 4 18 1980 Doblin 2 6 919 1981 Hardin 4 6 20 1984 Richards 3 4 5 21 1985 Martin & McClure 7 22 1985 Sampson 2 5 23 1986 Mackinlay 4 6 24 1986 Owen 5 6 25 1986 Wood & Fels 926 1987 Larkin & Simon 5 8 27 1987 Saint-Martin 1 28 1989 Winn 2 4 7 8 29 1989 Wurman 6 30 1990 Rankin 4 6 31 1990 Roth & Mattis 6 32 1990 Wehrend & Lewis 6 33 1991 Nyerges 6 34 1991 Wexelblat 6 35 1992 Bennett & Flach 6 8 36 1993 Price et. al. 7 37 1993 Van der Waarde 2 38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizadosDiagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.35 1995 Bullimore et. al. 8 36 1995 Cox & Brna 8 37 1995 MacEachren 6 38 1995 Newsham 1 39 1996 Cheng 6 40 1996 Chuah & Roth 7 41 1996 Engelhardt 4 42 1996 Green & Petre 7 43 1996 Ittelson 1 2 944 1996 Kress & van
Leeuwen 9
45 1996 Scaife & Rogers 8 46 1997 Blackwell 8 47 1997 Strothotte 2 48 1997 Tversky 5 6 949 1997 Tweedie 7 50 1997 Zhang 8 51 1998 Green & Blackwell 7 52 1998 Marriott & Meyer 7 53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8 54 1999 Elkins 4 5 55 1999 Horn 2 4
Cronología de las taxonomías
Caracterización de los intereses de investigación
Psicología Aplicada ¿Cuales son las tareas cognitiva y qué las caracteriza?
¿Cómo es que los diferentes tipos de diagramas y sus características, afectan en la solución de problemas?
Implicaciones: Si pudiéramos enumerarlas, estaríamos en condiciones de proponer nuevas maneras de hacer y usar diagramas más eficaces, precisos y fáciles de aprender.
Ciencias Cognitivas¿Cuál es la naturaleza de las “representaciones internas en el razonamiento humano?
¿Qué podemos descubrir acerca de cuestiones computacionales que utilizan representaciones analógicas?
Implicaciones: Una mejora en sistemas de interfaz y en la comunicación de la información
Caracterización de los intereses de investigación
http://www.tableausoftware.com/es-es#top
Caracterización de los intereses de investigación
Lingüística¿Cómo podemos formular las gramáticas que permitan el análisis automático y la generación de diagramas?
¿Cómo podemos escribir y probar esas gramáticas, o utilizarlos para analizar la estructura del discurso?
La semántica situacional considera la comunicación en un contexto que incluye artefactos tales como diagramas, y permite que las declaraciones que se harán sobre el estado de información de toda la situación.
Neil Cohn
Estructuras de la narrativa en historieta cómica como lenguaje visual
Draw a stickman
Caracterización de los intereses de investigación
Programación visual Los diagramas han mantenido la promesa como un medio para programar y lograr la democratización de la tecnología ¿Pueden los diagramas hacer que la programación sea accesible a más personas?
Uso educativo de programación visual implica que las habilidades aprendidas a partir de diagramas pueden ser transferidos a otras notaciones
Caracterización de los intereses de investigación
Visualización de Datos
¿Cómo se pueden formalizar los datos y reglas de diseño con el fin de automatizar la creación de representaciones visuales?
¿Cómo podemos hacer frente al problema de la oclusión de datos en una pantalla de presentación visual?
Esto implicar la elección de una interpretación adecuada de los datos robustos, o complejos en dos o tres dimensiones y la búsqueda de nuevas maneras de desplegar la información
Pivot Paths
Caracterización de los intereses de investigación
Diseño Gráfico ¿Es posible sistematizar este proceso de diseño?¿Cuál es el vocabulario visual a disposición del diseñador? ¿Cómo afecta el género de la pieza de comunicación a las decisiones de diseño?
Implicaciones de un cambio de paradigma en la disciplina del diseño de la forma a la estrategia y planeación.
Prof M P Ranjan y Rupesh Vyas National Institute of Design, Ahmedabad. India Curso: Meaningful Images and Data Visualization (2004).
Caracterización de los intereses de investigación
Educación Uno de los objetivo de la investigación en educación es entender cómo el uso de diagramas puede facilitar el aprendizaje en todos los sujetos. ¿Cuándo, cómo y en qué medida debemos utilizar diagramas en un texto o una presentación?
¿Cuáles son los requisitos para una alfabetización visual?
Alfabetización visual
www.davegrayinfo.com/category/videos
http://www.vtshome.org/Visual Thinking Strategies
Caracterización de los intereses de investigación
Historia y Filosofía de la Ciencia ¿Son las representaciones esenciales para la Ciencia? Los relatos de descubrimiento creativo de los científicos tienen un gran parecido con las teorías arquitectónicas de dibujo creativo.
Es tal creatividad restringida sólo para los intelectuales, o puede la gente común explotar estas estrategias esquemáticas en el curso de la resolución de problemas?
Resolver problemas
Caracterización de los intereses de investigación
Arquitectura ¿Cómo puede una definición más amplia de tipos de diagramas apoyar la solución de un problema de arquitectura? ¿Hay algunas representaciones que limitan las posibles soluciones de diseño? La investigación en dibujo arquitectónico ofrece una perspectiva radicalmente diferente sobre la función cognitiva de los diagramas. Este concepto también se ha descubierto en los estudios de los ingenieros de software.
Caracterización de los intereses de investigación
Cartografía¿Es el mapa un diagrama?¿Puede un mapa interactivo mejorar la experiencia sensorial y espacial de las personas?
El análisis cartográfico moderno también incorpora cuestiones complejas del contexto social, tales como la representación del poder político o la elección de los convencionalismos de representación.
Procesamos las proporciones espaciales (posición y tamaño) por separado de las propiedades de los objetos (forma, color, textura, etc.). (Ware, 2009), (Card, et. al 1999), (MacEachren, 2004) y (Kosslyn, 1994)
Intra-significación
Extra-significación Códigos de extra-significaciónTematicosDe TópicoHistóricosRetóricosUtilitarios
Códigos de intra-significaciónIcónicosLingüísticosTecnológicosTemporalesDe Presentación
Intresección de Códigos de Intra y Extra-siginifición en el mapa. Adaptado por Mark Denil de Denis Wood y Jhon Fels “ Designs on Signs: Myth and Meaning in Maps. Carographica, vol. 23, no. 3, 1986.
Mapa
Registro semiótico
Kolacny’s en Denil
Caracterización de los intereses de investigación
Apoyo a las decisiones¿Puede un diagrama apoyar en la toma de decisiones? Aunque somos conscientes que la investigación que apoya de la toma interés es importante, los autores no se sienten lo suficientemente calificados como para declarar acerca de sus objetivos del campo de investigación.
Sensemaking theory “Teoría de dar sentido” y Teoría organizacional
Discusión
Las taxonomías desarrolladas en este estudio se refieren a los aspectos de la estructura formal y los atributos del diagrama que son más evidentes para la inspección. Los aspectos relacionados con la representación caben más fácilmente en el marco de la semiótica y también incluyen al contexto pragmático. Quedan pendientes para los autores temas de investigación en aspectos de ejecución, interpretación y cognición.
Es necesario un enfoque científico interdisciplinario para el estudio de diagramas, ya que no podemos darnos el lujo de concentrarnos sólo en los análisis formales olvidando el contexto. A falta de planeación relacionada con el contexto es evidente en la taxonomía sin embargo el pensar en un marco meta-taxonómico que proponen los autores puede proporcionar un marco de referencia para el futuro desarrollo de taxonomías relacionadas con el diagrama.
Bibliografía y Referencias
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Bibliografía y Referencias
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