第20回情報デザインフォーラム

第20回情報デザインフォーラム 「みらいの学び、地域と知能のデザイン」

情報デザインの多面性 知能とデザインの関係性の立場からの考察

第20回情報デザインフォーラム

自己紹介

楽天株式会社 Experience Design Group Manager - Group Manager - UX Director - Project Manager

東北芸術工科大学特別講師（2011年〜）

情報デザインフォーラム参加（2012年〜）

脇阪�善則わきざか��������������� よしのり

第20回情報デザインフォーラム

本日のテーマ

デザインと知能？

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知能とは？

知能と聞いて思い浮かべるものは？

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知能とは？

Reference: http://www.shotoku.com/campus/g_iqtest.html

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知能とは？

知能検査：言語、論理、数学的知能を測る

Reference: http://www.shotoku.com/campus/g_iqtest.html

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知能とは？

教科学習によって鍛えることができる？

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知能とは？

人工的に作り出すことができる？

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知能とは？

知能＝知的活動を含む心の特性（≠創造性、性格、知恵）

例； 論理的思考、計画立案、問題解決、 抽象的思考、理解、言語機能、学習機能、など

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知能とは？

知能の関係する領域は結構広い

創造的活動勉強 スポーツ 芸術的活動

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はじめに

デザインと知能？

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デザインの知能の関係

知能をデザイン 知能でデザイン

対象としてとらえるか、能力してとらえるか

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知能をデザインする

AI (e.g. Google Assistant)

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知能をデザインする

AI (e.g. Google Assistant)

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アルゴリズムにおける知能的側面

AI (e.g. Google Assistant)

言語的知能 論理数学的知能

博物的知能

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アルゴリズムの限界

音楽的知能 身体運動的知能

空間的知能 対人的知能 内的的知能

言語的知能 論理数学的知能

博物的知能

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知能の多重性

音楽的知能 身体運動的知能

空間的知能 対人的知能 内的的知能 言語的知能

論理数学的知能 博物的知能

知能の多重性｛音楽のパターンの演奏や作曲、鑑賞のスキルに関する能力

問題解決や何かを作り出すために身体を使う能力

空間のパターンを認識して操作する能力

他人の意図や動機付け、欲求を理解し、うまくやっていく能力

自分自身を理解する能力

話し言葉や書き言葉に対する感受性、言語を学ぶ能力

論理的な分析や数学的操作、化学的究明に関する能力

パターンを認識し、区別する能力

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ガードナーの多重知能理論

知能をいくつかのモジュール（と因子）に分類した

批判もある（検証が不十分とか）が 知能を多面的にとらえるためには参考になる考え方である。 Reference: http://ogasawara.cocolog-nifty.com/ogasawara_blog/2011/08/1-9ca3.html

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知能でデザイン

知能の多重性の観点から 情報デザインに必要な知能について考察してみる

？

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情報デザインに必要な能力

評価・分析 仮説立案 創造 表現

デザインリサーチ UXリサーチ

調査結果の分析 コンセプトデザイン

アイディエーション 仕組みづくり

プレゼンテーション ストーリーテリング

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評価分析

仮説検証ロジカル

シンキングコミュニ

ケーション

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仮説立案

分析 視覚表現プレゼン

テーション

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創造

問題解決 発想／創造 視覚表現

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表現

ストーリー 設計

視覚表現 メッセージ

対話力

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デザイン能力と知能的側面

評価・分析

仮説立案

創造

表現

音楽的知能

身体運動的知能

空間的知能

対人的知能

内的知能

言語的知能

論理数学的知能

博物的知能

デザインリサーチ UXリサーチ

調査結果の分析 コンセプトデザイン

アイディエーション 仕組みづくり

プレゼンテーション ストーリーテリング

音楽のパターンの演奏や作曲、鑑賞のスキルに関する能力

問題解決や何かを作り出すために身体を使う能力

空間のパターンを認識して操作する能力

他人の意図や動機付け、欲求を理解し、うまくやっていく能力

自分自身を理解する能力

話し言葉や書き言葉に対する感受性、言語を学ぶ能力

論理的な分析や数学的操作、化学的究明に関する能力

パターンを認識し、区別する能力

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情報デザインに必要な知能特性

音楽 身体運動 空間 対人 内的 言語的 論理数学 博物

評価・分析 △ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

仮説立案 ⚪ ⚪ ⚪ ⚪

創造 △ ⚪ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

表現 △ △ ⚪ △ ⚪ ⚪

NOTE: Discussion Purpose

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情報デザインに必要な知能特性

音楽 身体運動 空間 対人 内的 言語的 論理数学 博物

評価・分析 △ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

仮説立案 ⚪ ⚪ ⚪ ⚪

創造 △ ⚪ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

表現 △ △ ⚪ △ ⚪ ⚪

NOTE: Discussion Purpose

第20回情報デザインフォーラム

情報デザインに必要な知能特性

音楽 身体運動 空間 対人 内的 言語的 論理数学 博物

評価・分析 △ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

仮説立案 ⚪ ⚪ ⚪ ⚪

創造 △ ⚪ ⚪ △ ⚪ ⚪ ⚪

表現 △ △ ⚪ △ ⚪ ⚪

NOTE: Discussion Purpose

創造性 コミュニケーション 問題解決

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デザイナー系職能と知能側面

デザインリサーチャー 調査分析に基づいて

フィージビリティのある解決策を提案する

UXデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

プロダクトやサービスの要件やデザインを定義する

UIデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

インターフェースやクリエイティブをデザインする

創造性

コミュニケーション

問題解決

？

NOTE: Discussion Purpose

対人 内的

身体運動 空間

言語的 論理数学

博物

第20回情報デザインフォーラム

デザイナー系職能と知能側面

デザインリサーチャー 調査分析に基づいて

フィージビリティのある解決策を提案する

UXデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

プロダクトやサービスの要件やデザインを定義する

UIデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

インターフェースやクリエイティブをデザインする

⚪

⚪

⚪

⚪

⚪

⚪

⚪

⚪

⚪

NOTE: Discussion Purpose

創造性

コミュニケーション

問題解決

対人 内的

身体運動 空間

言語的 論理数学

博物

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あえて差をつけるとすると。。

デザインリサーチャー 調査分析に基づいて

フィージビリティのある解決策を提案する

UXデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

プロダクトやサービスの要件やデザインを定義する

UIデザイナー ユーザーのことを理解／考慮して

インターフェースやクリエイティブをデザインする

◎

⚪

◎

◎

⚪

◎

⚪

◎

◎

NOTE: Discussion Purpose

創造性

コミュニケーション

問題解決

対人 内的

身体運動 空間

言語的 論理数学

博物

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資質と役割について

各デザイナーに求められる知能特性がある >>デザイナーでも役割によって大事な知能側面が違う

人の個性によって知能特性に差がある �>>UIデザイナーと一言で言っても結構違う

チームでデザインする場合、この個性をどう扱うかが重要になる �>>全体で必要な知能側面をカバーしていればいいのでは？

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まとめ

•情報デザインと知能の関係

•デザインに関する知能の多面性

•デザイナーに求められる知能特性

•持ち合わせている知能特性からみた適正