IKT oskuste rakendamine õppeprotsessisPROJEKTIPAUN

Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts

Integrating ICT Skills into Teaching and Learning

MissioonMissioon… on juhtida ja toetada tehnoloogia

efektiivset kasutamist õpetamisel ja õppimisel

www.iste.org

Eesmärgid

Kursuse õppekava läbinud õpetaja:Kursuse õppekava läbinud õpetaja:– oskab läbi viia õpiprojekti, millesse on

integreeritud tehnoloogia efektiivne kasutamine;– teab erinevaid näidismeetodeid tehnoloogia

integreerimiseks aine(te)õpetusse;– teab ja oskab kasutada erinevaid

hindamismeetodeid ja –strateegiaid; – oskab luua uut õpiprojekti;– oskab õpiprojekti ülesande püstitada nii, et selle

lahendamisel kasutavad õpilased kõrgema mõtlemistasandi oskusi (analüüs, süntees ja hindamine).

Kursuse maht ja materjalidKursuse maht ja materjalid• Kursus kestab 20 tundi, milles 16 tundi on auditoorne- ja 4 tundi

iseseisev töö:– Projektõppe teooria (aktiivne loeng, arutelud)– Õpiprojektis osalemine (rühmatöö)– Tutvumine näidisprojektiga (rühmatöö)– Projektide kasutamine õppetöös

• Koolisisesed projektid• Vabariiklikud projektid• Rahvusvahelised projektid

– Sotsiaalne tarkvara projektitöös • SlideShow www.slide.com• SlideShare www.slideshare.net• PBWiki www.pbwiki.com

– Lõputöö ettevalmistamine ja tutvustamine (soovitavalt rühmatööna)

• Kursuse läbinu saab materjalid köidetud mapis ja elektrooniliselt CD-l.

Kursuse ajakavaKursuse ajakava• 10:00 Tervitus & Päevakava • 10:15 Kursuse “IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis” tutvustus

Kursuse materjalid (http://www.htk.tlu.ee/projektipaun/materjalid/)• 10:30 Õpipartnerite rahvusvaheline programm ISTE ja tema missioon• Kursus – IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis

Õppekava eesmärgidUued õpikeskkonnadVajalikud eeltingimused koolis tehnoloogia edukakas rakendamiseks (SWOT analüüs)Projektõpe

Projektõppe ja tehnoloogia integratsioonÕpetaja roll projektõppe puhulProjektõppe + ja –Projektõppe etapidÕpiprojektide edukas elluviimineNäited tehnoloogia edukast kasutamisesÕpetajapoolne toetus

• 11:30 Kohvipaus• 11:45 10. õpiprojekt: Kuulsuste galerii

Mis töötas 10. projektis?Kuidas seda projekti klassis kasutada? Rühmatööd, arutelud, ettekanded.

• 15:30 Tagasiside ja kokkuvõte• 16:00 Lõpp

Kursuse ajakavaKursuse ajakava• Tervitus & Päevakava • 10:15 Töö projektidega

(http://www.htk.tlu.ee/projektipaun/materjalid/projektid/kohandatud/)• Arutelu• 11.15 Projektide tutvustused • 11:45 Kohvipaus• 12:00 Projektide kasutamine õppetöös

– Koolisisesed projektid– Vabariiklikud projektid– Rahvusvahelised projektid

• 13:00 Sotsiaalne tarkvara projektitöös• Pildiesitluse loomine tarkvaraga SlideShow www.slide.com

Slaidiesitluse loomine tarkvaraga SlideShare www.slideshare.net• 13:45 Kohvipaus• 14:00 Sotsiaalne tarkvara projektitöös• Materjalide loomine tarkvaraga PBWiki www.pbwiki.com• 15:00 Lõputööde vormistamine PBWiki’sse www.pbwiki.com ja lingi lisamine

Projektipauna portaali http://www.htk.tlu.ee/projektipaun • Ettekanded• 15:45 Tagasiside ja kokkuvõte• 16:00 Lõpp

Projektiidee vormistamine ja Projektiidee vormistamine ja esitlemineesitlemine

1. Projekti teema, nimi, autorid

2. Kooliaste

3. Projekti kestvus

4. Projekti eesmärk

5. Saavutatavad pädevused ja õpitulemused riiklikust õppekavast lähtuvalt

6. Probleemülesanne õpilastele

7. Õpilaste eelteadmised ja -oskused

8. Projekti kirjeldus ehk tegevused klassis

9. Õpiprojekti hindamine

10.Vajalik tehnoloogia ja tarkvara

11.Vajalikud allikad ja koduleheküljed

12.Lisaülesanded

13.Tugistrateegiad

ProjektõpeProjektõpeTransforming the classroom experience from

“teachers telling” to “students doing.”

Projektõpe on meetod, mis muudab tunni, kus õpetaja räägib, tunniks,

kus õpilane tegutseb.

Projektõppe eesmärgiks on Projektõppe eesmärgiks on elulise teema uurimine SÜGAVUTIelulise teema uurimine SÜGAVUTI

Selleks peavad õpilased:– püstitatud probleemi mõistma, – kasutama analüüsi- ja sünteesimisoskust, et

leida probleemile lahendus(i),– tegema konstruktiivset koostööd omavahel

ja õpetajaga,– suutma põhjendada ja hinnata oma

lahendusi püstitatud probleemile.

Projektõppe vastandiks on õpetaja poolt esitatud õige-vale küsimustele vastamine.

ProjektõppeProjektõppe tunnis on kesksel

kohal ÕPILANE, kui uute teadmiste avastaja ja looja

TraditsioonilisesTraditsioonilises tunnis on kesksel kohal

ÕPETAJA, kui teadmiste

vahendaja.

– Koostöö– On lõbus– On õpilasekeskne– Reeglina pikaajaline– Planeeritud ja väga

põhjalikult ettevalmistatud

– Tutvustatakse tulemusi

– Elulisus

– Pakub väljakutset

– Motiveeriv

– Õppeaineid integreeriv

– Tõeline ehk kasutatakse samu meetodid kui täiskasvanud tööl

Projektõpet iseloomustabProjektõpet iseloomustab::

Õpetaja roll projektõppes on olla:Õpetaja roll projektõppes on olla:

–õpikeskkonna looja,

–juhendaja,

–suunaja,

–nõuandja,

–partner.

Õpetajapoolne juhendamine ja Õpetajapoolne juhendamine ja tagasiside õpiprojekti läbiviimiseltagasiside õpiprojekti läbiviimisel

–Visuaalsed vaatlused

–Hinnangute andmine

–Lisategevuste pakkumine

–Koostöö soodustamine ja toetamine

ProjektõppeProjektõppe+ ja -+ ja -

• On õpilastele motiveeriv• Õpilased juhivad ise oma

õppeprotsessi• Õpilased õpivad

probleeme lahendama• Õpetab koostööd tegema• Õpilased omandavad

vaatlus- ja uurimisoskusi• Õpilased ei õpi mitte mida

mõelda vaid kuidas mõelda

• Ajamahukas• Õpilastele

“võõras”• Õpetajatele

harjumatu

Projektõppe hindamineProjektõppe hindamineHindamismudelid Hindamismudelid

Projektõppes hinnatakse nii tulemust kui protsessi.

Hindamist kergendavad hindamismudelid

http://e-kool.kivilinn.tartu.ee/mudelid/index.php

Õpiprojekti vormistamineÕpiprojekti vormistamine

– Vajalik tehnoloogia

– Materjalid

– Soovituslikud koduleheküljed

– Lisaülesanded

– Ideed õpiprojektile hinnangu andmiseks

– Tugistrateegiad

– Projekti kestvus

– Pädevused ja õpitulemused

– Projekti eesmärk

– Väljakutse õpilastele

– Projekti kirjeldus

– Projekti hindamine

– Õpilaste eelteadmised ja -oskused

Uue õpiprojekti loomise etapid:Uue õpiprojekti loomise etapid:

1.Probleemi teadvustamine2.Probleemi seostamine õpilase huvidega 3.Õppeaine(te) koondamine ümber valitud

probleemi/projekti/teema4.Võimaluse loomine õpilastele oma tegevuse

planeerimiseks, probleemi lahendamiseks ja selle kaudu õpikogemuse saamiseks

5.Koostöö toetamine ja julgustamine6.Projekti tulemuste ettekandmise ja

tutvustamise planeerimine

Õpiprojektide kohandamineÕpiprojektide kohandamine

1.Kas projekt keskendub püstitatud eesmärkide, õpitulemuste ja pädevuste saavutamisele?

2.Kas projekti ülesande lahendamisel on vaja rakendada kõrgema mõtlemistasandi oskusi?

3.Kas kõik tegevused on projektikesksed?

4.Kas tehnoloogilised lahendused toetavad projektiülesande lahendamist?

5.Kas hindamine lähtub projekti eesmärkidest ja projekti tegevustest?

KAS KOHANDATUD PROJEKT ON UUS ÕPIKESKKOND, MIS TÕHUSTAB ÕPPIMIST?

Millised märksõnad iseloomustavadMillised märksõnad iseloomustavad edukaid projekte?edukaid projekte?

– Selge nn “suurem pilt”– Õpilasekeskne õppimine– Õpikeskused– Kriitiline mõtlemine– Õpilaste eduelamus– Tehniline tugi– Kodu ja kooli side– Edu jagamine

Näpunäited tehnoloogia Näpunäited tehnoloogia efektiivseks kasutamiseksefektiivseks kasutamiseks

– Koosta ka nn. tagavaraplaan– Kontrolli üle oma kodulehekülgede aadressid– Märgista vajaliku kodulehed– Demonstreeri oma tehnoloogilisi oskusi

ÕpiprojektidÕpiprojektid

Kosmoseuuringud1. Võidujooks kosmosesse

2. Kosmoseuuringud

3. Reis Marsile

Avastused ja muutused4. Kestvad jäljed

5. Kas traadita elektroonika kuulub kooli?

6. Tulevik

Keskkond7. Püüda vaalu või mitte?

8. Miks läheb soojemaks?

9. Uppuvad linnad

Kangelased ja juhid10. Maailma kuulsuste galerii

11. Suur raamat suurtest mõtlejatest

12. Kohalikud juhid – homsed kangelased

Kolmas peatükk

Õpiprojektide ülesehitusÕpiprojektide ülesehitus

TEEMATEEMAPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKT

ÕPIÜLESANNEÕPIÜLESANNE

HindamismudelidHindamismudelidÕpetaja materjalidÕpetaja materjalid

Õpilase materjalidÕpilase materjalid

TEISED MATERJALIDTEISED MATERJALID

MaterjalidMaterjalid

• Käsiraamatud + CD• Portaal

http://www.htk.tlu.ee/projektipaun/materjalidhttp://www.htk.tlu.ee/projektipaun/materjalid

NäideNäideProjekt “Tehnoloogia õpilse kaaslasena”

• eAajakirihttp://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/iktkoolielus/ • Ajaveebhttp://iktkoolielus.blogspot.com • Ankeethttp://www.eformular.com/laine/tehnoloogia.htm Projekti kava, õpilase ülesanne, rollid, töölehed,

hindamismudelid, ankeet, sotsiaalne tarkvara