ESTIMULACIÓN DEL ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE:LENGUAJE:

UN REGALO PARA TU HIJOUN REGALO PARA TU HIJO

3 PUNTOS A TRATAR3 PUNTOS A TRATAR

Parte teóricaParte teórica (estructuración del (estructuración del lenguaje, relación con el lenguaje, relación con el pensamiento, alteraciones en su pensamiento, alteraciones en su desarrollo).desarrollo).

RecomendacionesRecomendaciones para para estimular el lenguaje.estimular el lenguaje.

Caso PrácticoCaso Práctico, con la , con la participación del grupo.participación del grupo.

¿Por qué la estimulación ¿Por qué la estimulación del lenguaje puede ser del lenguaje puede ser considerada como un considerada como un regalo que podemos regalo que podemos ofrecerle a nuestros ofrecerle a nuestros hijos? hijos?

El lenguaje es la El lenguaje es la exteriorización del exteriorización del pensamiento por pensamiento por medio del habla.medio del habla.

Adquirir nuevos conceptos e Adquirir nuevos conceptos e ideas, relacionar estos ideas, relacionar estos conceptos e ideas en una conceptos e ideas en una nueva forma y comunicarlas nueva forma y comunicarlas a otros.a otros.

HABILIDADES ESENCIALES PARA HABILIDADES ESENCIALES PARA DESARROLLAR EL POTENCIALDESARROLLAR EL POTENCIAL

Estructuración del Estructuración del pensamiento lógico pensamiento lógico

y y

adquisición del adquisición del lenguajelenguaje

Formas de expresiónFormas de expresión

• La miradaLa mirada• la sonrisala sonrisa• la expresión facial y la expresión facial y

corporalcorporal• el gesto el gesto • el lenguaje oral y escrito. el lenguaje oral y escrito.

BASES FUNDAMENTALES EN EL BASES FUNDAMENTALES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJEDESARROLLO DEL LENGUAJE

Las experiencias tempranas de:Las experiencias tempranas de:

EscucharEscuchar Hablar Hablar Aprender acerca del mundo.Aprender acerca del mundo.

ETAPAS EVOLUTIVASETAPAS EVOLUTIVAS

El balbuceo a los seis meses.El balbuceo a los seis meses.Las primeras palabras al año.Las primeras palabras al año.Un vocabulario de cinco palabras Un vocabulario de cinco palabras

a los 18 meses. a los 18 meses. Frases de dos palabras a los dos Frases de dos palabras a los dos

años.años.Frases completas a los tres. Frases completas a los tres.

ETAPAS EVOLUTIVAS CONT.ETAPAS EVOLUTIVAS CONT.

A los cinco años los niños distinguen A los cinco años los niños distinguen y usan tiempos verbales y pueden y usan tiempos verbales y pueden relatar experiencias.relatar experiencias.

A los diez años es cuando adquieren A los diez años es cuando adquieren un dominio casi completo del un dominio casi completo del lenguaje.lenguaje.

INTEGRIDAD ORGANICAINTEGRIDAD ORGANICA

Que el niño oiga claramente Que el niño oiga claramente lo que se le dice.lo que se le dice.

Que no haya alteración en Que no haya alteración en sus habilidades físicas para sus habilidades físicas para hablar.hablar.

Y en las conexiones Y en las conexiones neurológicas que le permitan neurológicas que le permitan comprender lo que se dice. comprender lo que se dice.

POSIBLES CAUSASPOSIBLES CAUSAS

Variables del entorno familiar Variables del entorno familiar (sobreprotección familiar, (sobreprotección familiar, atención excesiva, abandono atención excesiva, abandono familiar, separaciones, familiar, separaciones, drogadicción, fallecimiento de drogadicción, fallecimiento de algún miembro, déficits algún miembro, déficits lingüísticos…).lingüísticos…).

POSIBLES CAUSASPOSIBLES CAUSAS

Variables socioculturales Variables socioculturales (nivel sociocultural bajo, (nivel sociocultural bajo, situaciones de bilingüismo situaciones de bilingüismo mal integrado).mal integrado).

De otro tipo (como factores De otro tipo (como factores hereditarios).hereditarios).

Consecuencias de las Consecuencias de las alteraciones del lenguajealteraciones del lenguaje

1. Procesos del 1. Procesos del pensamiento. pensamiento.

2. Actividades lúdicas. 2. Actividades lúdicas. 3. Capacidad para leer. 3. Capacidad para leer. 4. Desarrollo emocional y 4. Desarrollo emocional y

social. social.

Retraso en el desarrollo del Retraso en el desarrollo del lenguaje.lenguaje.

Aparición de las primeras palabras después de Aparición de las primeras palabras después de los 2 años (lo normal sería antes del año y los 2 años (lo normal sería antes del año y medio).medio).

La unión de palabras no aparece hasta los 3 La unión de palabras no aparece hasta los 3 años.años.

Vocabulario reducido a los 4 años.Vocabulario reducido a los 4 años. Comprensión del lenguaje superior a la Comprensión del lenguaje superior a la

expresión.expresión. Desinterés comunicativo, poca receptividad.Desinterés comunicativo, poca receptividad. Importante desarrollo comunicativo del gesto (lo Importante desarrollo comunicativo del gesto (lo

emplea como recurso).emplea como recurso). Inmadurez en la lateralidad.Inmadurez en la lateralidad.

GRACIASGRACIAS!!!!!!!!