1. PLAN DE TRABAJO-2015 I. DATOS GENERALES: II. DIAGNSTICO EN
RELACIN A LOS INDICADORES N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES
CAUSAS 1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la
Institucin Educativa. Estudiantes que se encuentran en el nivel
logro destacado en un promedio de 69.00% en el rea de Comunicacin y
el rea de Matemtica, en el nivel Previsto tenemos el 75% en las
reas de Com. Y Mat.de 1 a 6. - Alto porcentaje de desinters de los
padres de familia en el proceso de aprendizajes de sus hijos
Programaciones curriculares que no consideran las caractersticas y
necesidades de los estudiantes Docentes no asumen la dimensin tica
de su profesin - El nivel educativo de los padres de familia no
favorece el apoyo de los aprendizajes de sus hijos de 3 a 6 grado.
Docentes no demuestran un buen desempeo en el dominio de los
enfoques del sistema curricular Docentes no comprometidos en la
implementacin de los compromisos por intereses personales - 2
Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin
Educativa. del lugar pertenecen al Programa Juntos Warma sin
condicionamiento moderna con aulas y servicios diversos Sistema de
Matrcula y Evaluacin SIAGIE con ciertas limitaciones para efectos
de traslado por desconocimiento de su manejo participan en
actividades de Estudiantes son del lugar pertenecen al Programa
Juntos Qali Warma gratuita sin condicionamiento moderna con aulas y
servicios
2. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS implementados
con docentes con estudios de especializacin y espritu innovador
apoyo en la economa familiar (labores agrcolas) mayor edad en la
familia asumen rol de cuidadores de hermanos menores que no
participan en el proceso educativo como el caso general de los
abueloses numerosaes poligama en Padres y Madres de familia
diversos implementados con docentes con estudios de especializacin
y espritu innovador 3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada
por la Institucin Educativa. Construccin participativa de la
calendarizacin del ao escolar. - Contar con el calendario comunal y
nacional. - Conocimiento de actividades mundiales, nacionales,
regionales y locales, a ser consideradas en la calendarizacin.
Diseo de la Programacin curricular a largo mediano y corto plazo.
Contar con una calendarizacin de fechas desde el inicio al termino
del Docentes reacios a participar. Excesiva actividades de
programacin que guardan el mismo propsito. Identificar las
actividades que han sido priorizadas por la Institucin. Ej..
Construir una programacin pertinente. Poco cumplimiento de las
jornadas de aprendizaje planificada en la calendarizacin de la I.E.
Indiferencia y pasotismo de los docentes. Poca tendencia a
concertar las actividades intersectoriales. Poco conocimiento de
estrategias de planificacin y programacin curricular. Improvisacin
de actividades de parte de los rganos intermedios y de otros
sectores.
3. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS ao escolar 2015
Acompaamientoymonitoreodelaprcticadocente 4 Uso pedaggico del
tiempo en las sesiones de aprendizaje. Se cuenta con calendarizacin
consensuada y planificada, considerando un adicional de horas sobre
las mnimas requeridas para el nivel. Se cuenta un plan de Monitoreo
y Acompaamiento considerando visitas opinadas e inoponadas. La
organizacin del horario de clase, programando sesiones con una
duracin no menor de 02 horas, asegurando el prposito establecido en
las mismas. Uso excesivo de tiempo para la realizacin de
actividades rutinarias. Desarrollo de actividades no acadmicas
Prctica tradicionalista Improvisacin de actividades de aprendizaje
Desconocimiento de procesos pedaggicos que promueven logro de
competencias. 5 Uso de herramientas metodolgicas por los docentes
durante las sesiones de aprendizaje. Las Instituciones educativas
cuentas con herramientas pedaggicas vigentes para docentes.
planificacin colegiadas de Unidades y sesiones de aprendizaje,
incorporacin las Escaso dominio de enfoque y proceso especficos
Docentes con difucultad para dar coexixtencia entre el DCN y
herramientas Escaso compromiso del docente en actualizacin y
mejoramiento de su prctica pedaggic.o No existe liderazgo pedaggico
de directivos
4. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS herramientas
pedaggicas, materiales y recursos. pedaggicas. 6 Uso de materiales
y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. El 80 % de
los docentes hace uso pertinente de los recursos y materiales que
entrega el Minedu, asimismo hace uso de los recursos de la zona
para elaborar su material didctico. Los materiales son de calidad y
pertinentes para el logro de los aprendizajes. Los recursos y
materiales educativos no satisface la demanda de nuestros
estudiantes. El Director no presenta ni propicia el uso de los
recursos y materiales educativos oportunamente. El 40 % de los
docentes no estn preparados para utilizar adecuadamente los
recursos y materiales ni para generar estrategias innovadoras en
las sesiones de aprendizaje. Falta de compromiso en los docentes
para el uso y conservacin de los textos utilizados en la sesin de
aprendizaje. Un20 % de nuestros docentes no se empoderan del uso en
las Tic y/o recursos y materiales educativos, segn el nuevo enfoque
curricular por competencias 7 Gestin del clima escolar en la
Institucin Educativa. Afiliacin en la plataforma virtual SISEVE.
Elaboracin e implementacin del Plan de Tutora: Talleres, proyectos,
charlas, campaas. Funcionamiento del Desconocimiento de los padres
y madres de familia sobre el funcionamiento del sistema SISEVE.
Escasa participacin participacin de Poca asistencia e
involucramiento de los padres y madres de familia. Deconocimiento
de los recursos tecnolgicos Sensibilizar a la comunidad
docente
5. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS Departamento de
Psicologa. Apertura al dilogo entre los agentes educativos.
Coordinacin permanente con los padres y madres de familia. los
docentes para implementar el Plan de Tutora. Algunos estudiantes
muestran comportamientos inadecuados Padres de familia poco
comprometidos con el tratamiento para sus menores hijos e hijas
sugeridos por el psiclogo. Formacin de grupos conformados por
docentes poco tolerantes. No todos los padres y madres de familia
contribuyen en la formacin integral de sus hijos e hijas. sobre el
rol del tutor. Pertenecen a familias disfuncionales.
Irresponsabilidad de los padres y madres de familia. Discrepancias
entre los agentes educativos. Algunos docentes presentan pocas
habilidades sociales reacios al cambio. Paternidad y maternidad
irresponsable. 8 Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con
participacin de la comunidad educativa.
6. III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO N INDICADORES
EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES 1 Porcentaje de
estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluacin
Censal de Estudiantes ECE y ECELO La institucin educativa demuestra
un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel
satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior. -
Sensibilizar y comprometer a los padres de familia en el proceso
educativo - Fortalecer a travs del acompaamiento las capacidades de
planificacin de los docentes para el logro de aprendizajes - -
Mayor porcrntaje de padres de familia comprometidos en el logro de
los aprendizajes de sus hijos - Equipo directivo y docentes,
comprometidos con su trabajo generando aprendizajes de calidad - -
Jornadas de sensibilizacin para involucrar a los padres en los
aprendizajes de los estudiantes - Establecer jornadas colaborativas
que involucre a los agentes educativos para la autoreflexin y la
deconstruccin y reconstruccin de la prctica pedaggica - Porcentaje
de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento. La institucin educativa demuestra un
incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao
anterior. 2 Porcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao
escolar y se matriculan en el siguiente). La institucin educativa
incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao anterior.
Fortalecimiento de capacidades en el manejo del SIAGIE de familia
disfuncionales capacidades y habilidades sociales a estudiantes de
familias disfuncionales 100 % de estudientes matriculados madres de
familia disfuncionales sensibilizados estudiantes capacitados en
Taller sobre manejo del SIAGIE con apoyo de especilistas de la UGEL
charlas de capacitacin en escuela para padres La institucin
educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en
curso.
7. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES habilidades sociales talleres de habilidades sociales
con estudiantes con participacin de organismos e instituciones
aliadas 3 Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron
recuperadas. La institucin educativa recupera el 100% de jornadas
no laboradas, cumpliendo al final del ao con la calendarizacin
planificada. Elaborar un calendario participativo. Unificar
criterios para priorizar actividades con propsitos coherentes a tu
planificacin y programacin curricular. Elaborar y planificar
programaciones curriculares pertinentes al cumplimiento del PAT.
Preveer espacios de tiempo para oportunidades que se presenten
durante el desarrollo de la calendarizacin +en planificada.
Programacin de Largo Plazo y Programacin de corto plazo. Uso del
calendario comunal escolar, agrcola y pesquero. 80% del Programacin
curricular efectivo. 20% De libre disponibilidad de tiempo para
atender oportunidades de actividades con aliados estratgicos.
Elaborar la Programacin anual: priorizacin de problemas,
establecimiento de valores, nombre de actividades. Tiempo: Meses
(10). Semanas (40) Reuniones intersectoriales y firmas de
acuerdos.| nfasis curricular y mapeo de capacidades. Determinacin
de: los das efectivos de aprendizaje escolar, Reuniones de
8. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES jornadas pedaggicas. Establecimiento de los das
feriados. Las Vacaciones de los estudiantes. 4 Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje. Los docentes incrementan el tiempo dedicado a
actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Priorizacin del tiempo para el desarrollo de actividades pedaggicas
en las sesiones de aprendizaje 100 % de docentes prirozan el tiempo
para el desarrollo de actividades pedaggicas en las sesiones de
aprendizaje. Implmentacin de la semanade planificacin y reajuste
con participacin del perosnal directivo y docente 100 % de docentes
prirozan el tiempo para el desarrollo de actividades pedaggicas en
las sesiones de aprendizaje. 100 % de docentes planifican, ejecutan
y evaluan sesiones de aprendizaje considerando las herraminetas
pedaggicas. Implmentacin de la semanade planificacin y reajuste con
participacin del perosnal directivo y docente Asegurar jornadas de
interaprendizaje Ejecucon del cronograma de acompaamiento y
monitoreo. 5 Porcentaje de docentes que utilizan herramientas
metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje. Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan
herramientas metodolgicas tanto en la programacin como en la
ejecucin de las sesiones de aprendizaje.
9. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES 6 Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos
educativos durante la sesin de aprendizaje. Se incrementa la
cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje. Sensibilizar, acompaar y promover
en todos los docentes el uso pertinente de los recursos y
materiales educativos en las sesiones de aprendizaje. Capacitacin a
todos los docentes sobre la utilizacin e importancia de los
recursos y materiales educativos en la sesin de aprendizaje. Todos
los docentes hacen uso eficiente en todas las sesiones de
aprendizaje de los recursos y materiales con que cuenta la I.E.
Dotacin oportuna de los medios y recursos materiales para el logro
de los procesos de aprendizaje. Todos los docentes estn inscritos y
participan activamente en PerEduca. Implementar un ambiente en el
que se pueda disponer de los recursos y materiales Jornada de
autorreflexin y capacitacin sobre el uso pedaggico y conservacin de
los recursos y materiales educativos en las sesiones de
aprendizaje. Acompaamiento y monitoreo a todos los docentes.
Elaboracin de instructivos sobre el uso de los materiales.
Inventiarar los materiales y recursos al Taller de sensibilizacin
e
10. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES organizados por reas. induccin a la comunidad
educativa.inicio y finalizacin del ao escolar. 7 Porcentaje de
conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin
al nmero de conflictos identificados y registrados. Se incrementa
el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma
accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos
en la institucin educativa. - Manejar adecuadamente la plataforma
virtual SISEVE por parte de la comunidad educativa. - Implementar y
ejecutar con responsabilidad el Plan de Tutora. - Mejorar la
convivencia escolar a travs de un Plan de Convivencia. - Promover
el programa de Escuela de Padres - Fortalecer las relaciones
interpersonales de los docentes y el equipo directivo. - Realizar
seguimientos en casos extremos de conducta. - Los casos detectados
de situaciones de conflicto sean reportadas y tratadas, a travs de
la Plataforma SISEVE. - Cumplir al 100 % las actividades
porgramadas en el Plan de Tutora. - Lograr que al 85 % de
conflictos sean tratados oportunamente . - Elevar al 70 % la
participacin activa de los - Taller de sensibilizaci n e induccin a
la comunidad educativa. - Reuniones peridicas para hacer evaluacin
de las actividades realizadas. - Planificar y ejecutar dinmicas de
integracin. Monitorear el Plan de Tutora. - Jornadas de Reflexin
entre los docentes y el
11. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES padres y madres de familia en la formacin integral de
sus hijos se hijas. - Incrementar al 80 % las relaciones positivas
interpersonales . - Elevar al 70 % el nivel de atencin a los padres
y madres de familia. equipo directivo. - Programas visitas del
tutor y/o auxiliar en casa de los nios y nias en riesgo. 8
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo
(PAT) que fueron implementadas. La institucin educativa implementa
el de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)
IV. ACTIVIDADES
12. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin a)Buen inicio del Ao Escolar. Actividades
para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el
objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable
a los aprendizajes. Actividades para la distribucin de los
materiales educativos. Actividades para el mantenimiento del local
escolar. Jornadas de sensibilizacin para involucrar a los padres en
los aprendizajes de los estudiantes Establecer jornadas
colaborativas que involucre a los agentes educativos para la
autoreflexin y la deconstruccin y reconstruccin de la prctica
pedaggica Taller sobre manejo del SIAGIE con apoyo de especilistas
de la UGEL capacitacin en escuela para padres habilidades sociales
con estudiantes con participacin de organismos e instituciones
aliadas. Compromiso 1 Compromiso 2
13. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin Elaborar la Programacin anual: priorizacin de
problemas, establecimiento de valores, nombre de actividades.
Tiempo: Meses (10). Semanas (40) Reuniones intersectoriales y
firmas de acuerdos.| nfasis curricular y mapeo de capacidades.
Determinacin de: los das efectivos de aprendizaje escolar,
Reuniones de jornadas pedaggicas. Establecimiento de los das
feriados. Las Vacaciones de los estudiantes. Implmentacin de la
semanade planificacin y reajuste con participacin del perosnal
directivo y docente Asegurar jornadas de interaprendizaje Ejecucon
del cronograma de acompaamiento y monitoreo. Jornada de
autorreflexin y Compromiso 3 Compromiso 5 Compromiso 6 Compromiso
6
14. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin capacitacin sobre el uso pedaggico y
conservacin de los recursos y materiales educativos en las sesiones
de aprendizaje. Acompaamiento y monitoreo a todos los docentes.
Elaboracin de instructivos sobre el uso de los materiales.
Inventiarar los materiales y recursos al Taller de sensibilizacin e
induccin a la comunidad educativa.inicio y finalizacin del ao
escolar. - Taller de sensibilizacin e induccin a la comunidad
educativa. - Reuniones peridicas para hacer evaluacin de las
actividades realizadas. - Planificar y ejecutar dinmicas de
integracin. Monitorear el Plan de Tutora. - Jornadas de Reflexin
entre los docentes y el equipo directivo. - Programas visitas del
tutor y/o auxiliar en casa de los nios y nias en riesgo. Compromiso
7
15. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin b)Aprendizajes fundamentales y la Escuela que
Queremos. Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el
ajuste y/o actualizacin del propio PAT. El equipo directivo debe
realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE-2014,
dirigida a todos los docentes de primaria, orientando la reflexin
pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para
mejorar los aprendizajes. Evaluacin de estudiantes (primer
semestre) Primer da del logro (primer semestre). Segunda Jornada de
reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos
e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
Evaluacin Censal (Segundo semestre) Semana de la Democracia
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan
Lector Actividades de tutora y orientacin educativa Actividades de
cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros.
Actividades de promocin de la cultura y el deporte Actividades
relacionadas con Aprende Saludable
16. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin c)Balance del Ao Escolar y Rendicin de
Cuentas. Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas
en relacin a los compromisos e indicadores de gestin. Da de Logro
en el marco de la clausura del ao escolar En cada fase, a ms de las
actividades de la norma tcnica se debe incluir otras que se
plantearon en la matriz. V. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO 6.1.
Calendarizacin del ao escolar DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA IE NIVEL
PRIMARIA CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 - I.E. N 213 DE OMA MES
DAS DEL MES MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17*
18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 ABRIL 1* 2* 3* 4* 5
6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17 18 19 20 21* 22* 23* 24*
25* 26 27 28* 29* 30 MAYO 1 2 3 4 5* 6* 7* 8* 9* 10 11 12* 13* 14*
15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30 JUNIO 1
2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21
22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30
17. JULIO 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17*
18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25 26 27 28 29 30 AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27*
28* 29* 30 SEPTIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14
15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29* 30 OCTUBRE
1* 2* 3* 4 5 6 7 8 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21*
22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30 NOVIEMBRE 1 2 3* 4* 5* 6* 7* 8 9
10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27*
28 29 30 DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16*
17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 6.2.- Cuadro de
distribucin de secciones LEYENDA DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR
BIMESTRE Y Das efectivos de aprendizaje escolar SEMESTRE BIMESTRE /
TRIMESTRE N DAS LECTIVAS IM Das previstos para reuniones
pedaggicas, jornadas de reflexin, da de logro, fiesta patronal o
comunal POR MES POR SEMEST P M Das feriados Del 09 marzo al 27
julio Del 09 marzo al 15 de Mayol 52 101 Das sbados y domingos Del
18 mayo al 27 julio 49 Das que corresponde a vacaciones de los
estudiantes de medio ao Del 10 agosto al 21 diciembre Del 10 agosto
al 16 oct. 48 100 Del 19 octubre al 21 dic. 52 TOTAL 201 201
18. PASO 02: Anlisis del uso de los instrumentos de seguimiento
y contro de labor efectiva de trabajo docente en la IE. Calendario
planificada por la Institucin Educativa. Cuadro de control de horas
efectivas de aprendizaje. Registro, cuaderno u otros instrumentos
de control de asistencia y permanencia del personal. Distribucin de
la carga horaria Das planificadas 180 Das no laboradas por motivo
de: 30 a) Inasistencia del docente (motivos personales) 9 b)
Participacin en actividades no planificadas en el PAT 10 c)
Problemas sociales especificar: 2 d) Desastres naturales
especificar: 1 e) Otros 8 Das recuperadas 6 a) Despus del horario
de clases 0 b) Los sbados 5 c) Feriados 1 d) Otros 0 NOTA: Tener en
cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y
programaciones de aula
19. PRONOEI Horas de trabajo por semana: 20 Horas de trabajo al
ao: 640 Meses de trabajo al ao :10 Ciclo I (0 2 aos 11 meses) Horas
por semana: 2 (mnimo) INICIAL ESCOLARIZADO Ciclo II Horas
pedaggicas por da: 5 Horas pedaggicas por semana: 25 Horas
pedaggicas al ao: 900 (mnimo) PRIMARIA Horas pedaggicas por da: 6
Horas pedaggicas por semana: 30 Horas al ao: 1100 horas (mnimo)
SECUNDARIA Horas pedaggicas diarias: 7
20. Horas pedaggicas por semana: 35 Horas al ao: 1200 (mnimo)
Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas continuas. Educacin Fsica
debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas
finales. Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de
educacin secundaria Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas
obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad) 6.3.- Horario de
clases
21. VI. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de
recursos propios, entre otros) ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin ACTIVIDADES DEL CONEI
Reformulacin del Proyecto Educativo Institucional de la I.E.
N43033Virgen del Rosario Participar en la socializacin del PAT
Revisin y actualizacin del Reglamento Interno Coordinar el
reconocimiento a los miembros de la Comunidad Educativa que
destaquen en su desempeo. Concertamos a travs del dilogo solucin a
los problemas tanto de gestin institucional, gestin pedaggica y
gestin administrativa Sugerimos y evaluamos las actividades para
garantizar la Mejora de los Aprendizajes Promover Acciones
concretas para elevar la calidad educativa como producto de
procesos el rendimiento estudiantil
22. ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin mediciones a nivel de I.E. Y evaluacin Censal
que practica el MED. Cautelar que los recursos que recaude la I.E y
la APAFA sean invertidos de acuerdo a los Planes de Trabajo de la
I.E. y APAFA Supervisar y verificar el cumplimiento de las horas
efectivas Monitorear la asistencia, puntualidad y permanencia de
los actores de la I.E. ACTIVIDADES DE LA APAFA: Pintado de 4 aulas
Mantenimiento los extintores Confeccin y Colocacin de cortinas
Campeonato deportivo de padres de familia Mantenimiento de los
equipos del taller de Cmputo. Equipar y Cablear el aula de CRT e
ingls para su operatividad. Contratar maestros de los talleres de
ingls y Cmputo. Actividades segn el calendario Cvico Escolar y
Comunal. Realizar asambleas ordinarias y extraordinarias segn la
norma, para rendir cuentas a los padres de familia. RECURSOS
PROPIOS. Arqueo del Libro de Caja de4 la Institucin educativa en
forma trimestral. Dar a conocer sobre los resultados a los
integrantes del CONEI.
23. ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACINInicio Fin Informar a UGEL ILO en forma oportuna sobre
el libro contable de la institucin. OTROS. . . Las actividades
deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de
gestin.