Вчителя математики та

інформатики Чехової Ольги Володимирівни

Особисте досьє1. Чехова Ольга Володимирівна2. Освіта вища

Трудовий стаж - 12 роківПедагогічний – 12 років

Полтавський педагогічний університет ім. В.Г.Короленка, факультет фізико-математичний, 2004 рік, спеціальність – Педагогіка і методика середньої освіти. Математика та основи інформатики.

Робочий шляхЗ 2000- вчитель математики в Залеліївській

ЗОШ І-ІІ ст.З 2001- вчитель математики та інформатики в

Новопідкрязькій ЗОШ І-ІІІ ст.З 2007 – вчитель математики та інформатики в

Ляшківській ЗОШ І-ІІІ ст.З 2011– заступник директора з виховної роботи в Ляшківській ЗОШ І-ІІІ ст.

Проблема, над якою працюю“Роль нестандартних уроків у процесі

формування інноваційної особистості” “Предмет математики та

інформатики такий серйозний , що корисно не нехтувати нагодою робити його трохи цікавішим”

Б.Паскаль

Будь вимогливим в першу чергу

до себе

Моє кредо

Мій девіз

АКТУАЛІЗАЦІЯ ДОСВІДУРеалізація проблеми

МЕТА ДОСВІДУ

ЗАВДАННЯ

◄Розвиток особистості◄Розвиток дослідницьких умінь◄Уміння будувати алгоритм роботи

◄Творча самореалізація учня◄Самовдосконалення◄Застосування знань в житті

◄Формувати творче мислення◄Логічне мислення◄Вміння відстоювати свою позицію

Пошуки педагогічної істини

Кого вчити?

Моє кредо

Чому вчити?

Як вчити?

Освіта – це те, що залишиться у людини після того, як вона забуде все те

чому її учили(Жарт з глибоким змістом)

Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності, здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу.

Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин;2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань;3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети

Чому вчити

?

Кого вчити?

ЯФізичне Середовищ

е

Духовне

Соціальне

Світогляд

Суспільство (клас)

Об'єкт

Здоров'я

Внутрішній світ, почуття, думки, знання

Зв'язки з іншими людьми

Соціальний заказ

Модель учня

Нестандартні уроки підвищуютьзацікавленість учнів до предмета,

розвивають творчість, навчають працюватиз різними джерелами знань, розширюють кругозір

лекція

спектакль

заліксемінар

Урок-суд

Урок з комп’ютер

-ною підтримко

ю

Ділова гра

Мандрівка

конференція

змагання диспут

Інтегрова-ний урок

НЕСТАНДАРТНИЙ УРОК

Форми роботи

Сучасні технології навчання

Ігрові технологі

ї

Проблемне

навчання

Групові (колективн

і)

Модульне навчання

Інтерак-тивне

навчання

Технологія проектног

о навчання

Технологія формування критичного мислення

Технологіїнавчання

Здивуй учнів, адже ніщо так нестимулює роботу мозку, як цікаве

Прийоми

зацікав-леності

Проблемне

запитання

Відтягнута

відгадка

Спіймай помилку

Фантастична добавка

Магічні дрібнички

Гра “Так. Ні”

Творчі завдання

Мозковий штурм

Практич-ність теорії

Застосування методу індивідуальних і колективних проектів

Підготовка

Планування

Дослідження

Результати,висновки

Презентація проекту

Оцінка результатів

Удосконалення професійної майстерності

Відвідування

районних

семінарів-

практикумів

Курси підвище

ння кваліфік

ації

Науково-

видавнича

діяльність

Формування творчої обдарованості

Предметні тижні Традиційні святаУчасть у

предметних олімпіадах

Участь у районнихконкурсах

Гуртковаробота

Право бути собою

Справа створює майстра

Алгоритм здоров'я

Педагогіка співпраці

Вертикаль особистісного зросту

Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості і сприяє становленню нового покоління, здатного іти далі і бути кращим ніж ми.

Поки вчення триває – життя продовжується.Всі ми один для одного і вчителі, і учні,

досвід кожного цінний і неповторний

Висновок

Дякую за увагу