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Estefany Rex Pacheco, Reyes Hernandez Jose Jesus, Edgar Pot , Ariel Uc Sosa, Didier Alcocer
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Bacalar Quintana ROO
Jesus,Ariel,Estefy,Edgar y Diddier
El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.
Es decir se excluye de cualquier cambio obtenido por simple maduración.
Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente objetivos y por tanto, deben ser medidos.
*Aprendizaje memorístico*Cambio de conducta*asimilación de información*Acumular y reproducir información*Aprender es ajustar teorías implícitas a la evidencia
empírica.*Resultado del proceso instruccional.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORIA CONDUCTISTA
Aprendizaje
Factores en el Aprendizaje
Asociación
2+2 = 4
Frente a los estímulos se genera una respuesta.
El ambiente
Refuerzo
Rol de la Memoria
E R
“Adquisición de
Hábitos”
Transferencia
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Unión de conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo
Integra la posición evolutiva de Piaget y además reconoce la importancia del aprendizaje social.
Teoría ecléctica racionalmente organizada Y verdaderamente sistémica.
Basada en un modelo de procesamiento de información, derivada de una posición semi cognitiva
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORIA ECLECTICA
“Esta teoría es obra del psicólogo norteamericano Albert Bandura, nacido en 1925 y doctorado por la Universidad de Iowa”
Unión de conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo
• El alumno retiene en su memoria las imágenes y códigos verbales, producto de la transformación de la conducta del modelo observado, además de otros estímulos externos.
• La conducta original se reproduce, guiada siempre por la combinación que se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria y algunos indicios ambientales.
• Así, para una reproducción o imitación correcta se hace necesario que el alumno:
- considere la conducta del modelo.- realice una codificación adecuada de las imágenes.- las retenga en la memoria y - sea poseedor de la capacidad motora indispensable para
realizar las acciones, las que, además, requerirán de algún estímulo o refuerzo que afecte a la realización, pero no al aprendizaje en sí.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
La teoría de Bandura presenta la siguiente secuencia:
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORIA COGNITIVA
“Se centra en los procesos mentales” El cambio de conducta observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo”
* Cambio en esquemas de aprendizajes previos* Cambio en el estado mental* Procesamiento de la información* Proceso de desarrollo cognoscitivo* Reconocimiento de procesos metacognitivos
E s un proceso interno y dinámico por el cual se cambian las estructuras cognitivas de los espacios vitales a través de experiencias o cuando se cambian las valencias motivacionales.
“En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como unparticipante activo del proceso de aprendizaje”.
Recibe Organiza
Almacena
Localiza
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las concepciones pre-institucionales hacia los conceptos científicos que se aprenden.
Cambio conceptual
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Constructivista
TEORIAS CONDUCTISTAS
TEORIAS COGNITIVISTAS
OBJETIVISTAS
CONSTRUCTIVISTAS
El conocimiento es función de cómo el individuo CREA significados s partir de la experiencia
El aprendizaje es una REPRESENTACION de la realidad externa
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
El COSTRUCTIVISMO
•Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.
•La tarea del profesor cosiste en crear situaciones de aprendizaje para que el alumno construya el conocimiento a través de la actividad.
•Se asocia a aprendizaje por descubrimiento.
REPRESENTANTES:Piaget, Vigotsky,Brunner
COGNITIVISTAS CONSTRUNCTIVISTAS
Mente es laherramienta dereferencia para elmundo.
Mente filtra lo que llega delmundo para producir supropia realidad
Conocimiento esindependiente de lamente. Serepresenta dentrodel alumno
No niega la existencia delmundo real, pero nace de lainterpretación de laexperiencia.
Se adquieresignificado
Se construyen significados
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
FACTORES:FACTORES:
AMBIENTEESTUDIATE+
INTERACCION
Los conceptos según el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a partir de nuevas situaciones y se va recreando a sí mismo, por
tanto la memoria siempre está en CONSTRUCCION.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Las representaciones mentales son flexibles, pues están en evolución.
Para el éxito del aprendizaje es crucial.
ConceptoActividad Cultura
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
