Анализ проведенных занятий с использованием арт-техник, свидетельствует о том, что: рисование, занятие живописью, лепка - безопасные способы разрядки напряжения, они позволяют работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми, развивая и усиливая внимание к ним, художественное творчество возникает в результате творческого акта, дающего возможность не только прояснить зрительные и кинестетические ощущения, но и экспериментировать с ними; арттерапия усиливая ощущение личностной ценности, повышает художественную компетентность и дает

удовлетворение, возникающее в результате выявления и развития скрытых возможностей и умений.

Пластические материалы - действенные средства арттерапии. Союз человека и глины дает удивительные результаты: благодаря лепке человек может научиться управлять собой. "Приобретая глиняную форму, эмоция попадает в ловушку. Мы от нее не убегаем. Наоборот, она остается у нас в форме сжатой отвердевшей информации... можно взглянуть на глиняное выражение эмоции, взять фигурку в руки. Фактически мы взяли свою эмоцию в руки. Это и есть самоуправление." (Р. и Т. Чураевы). Глина - это природный материал в работе с которым нет противопоказаний и возрастных ограничений. Лепить может каждый. Глина восприимчива к чувствам и может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину, тем самым снижая вероятность проявления их в реальной жизни. Пластичность глины позволяет вносить изменения в работу и "исправлять'' эмоциональное состояние. Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, тело начинает через глину общаться и состояние человека проявляется наиболее отчетливо. Использование глины в терапии особенно важно для тех клиентов, которым трудно "выговориться", кому трудно рассказать о своих чувствах и переживаниях, в ситуациях неопределенности - ведь "мятье" глины, "вылепливание" снижает или убирает сопротивление и дает возможность "увидеть" решение. Работа с глиной позволяет мягко отреагировать, переработать и осознать травматичный опыт. Крайне трудно сделать ошибку при работе с глиной. Дети, испытывающие потребность в улучшении самооценки, получают необыкновенное ощущение "Я" в процессе использования глины». Болтливым детям работа с глиной помогает избавиться от избытка слов, а у малышей с задержкой речевого развития стимулирует словесное выражение своих эмоций.

Работа с глинойИспользуйте глину для выражения актуальных в данный момент переживаний. Это может быть: тактильное освоение глины, сжимание, разглаживание, разрывание, формообразование, бросание и пр. Варианты работы:- Создайте скульптурное изображение, закрыв глаза; - Создайте отпечатки различных предметов в глине; - Изготовьте из глины фигурки для тематической групповой композиции; - Изготовьте различные сосуды из глины; - Создайте, а затем разрисуйте фигуры из глины; - Создайте глиняные слепки различных предметов и поверхностей, частей тела; - Создайте плоскую глиняную маску, раскатав глину валиком, оформите поверхность отпечатками различных текстур (если есть возможность обжига, эту маску потом можно раскрасить); - Создайте глиняный амулет или оберег.

Сотворение глиняного мира. Цель: Это упражнение, как и все упражнения в терапии искусством, стимулирует творчество. Оно также исследует ценностные ориентации, взаимоотношения сотрудничества и соперничества членов группы. Необходимое время: 1-2 часа. Материалы: Глина или пластилин. Подготовка: Руководитель должен иметь опыт в групповой динамике. Процедура: Каждый член группы получает большой ком глины . Группы делятся на подгруппы по 5-8 человек в каждой. Упражнение может сопровождаться приятной мелодией на флейте или клавесине для создания мягкой, расслабленной атмосферы. Вы - один из пяти или восьми человек, создающих мир. Закройте глаза и вообразите, что глина - сырье, из которого можно делать все, что вы захотите. С закрытыми глазами работайте с глиной и дайте пальцам выразить ваши мысли и чувства. Когда вылепите скульптуру, поместите ее на столе вместе с остальными вылепленными в вашей подгруппе скульптурами. Совместно с партнерами подгруппы с открытыми глазами поработайте над структурированием целостного мира из соответствующих частей. Если в ходе упражнения у вас возникли чувства относительно других членов группы, выскажите их или выразите их в глине. В заключение поделитесь

своими впечатлениями с другими подгруппами.

Группы арттерапии проходят несколько стадий:І стадия:проработка личностных чувств при помощи лепки.Участники получают очень простые и не вызывающие тревогу задания для того, чтобыосвободиться от сознательного контроля и спонтанно выразить внутренние ощущения.Направление работы задается руководителем группы, который может, например,предложить участнику вылепить из глины то, что ему не нравится в себе самом, а затем– что нравится. Группа помогает разобраться с этими чувствами по мере их возникновения.

ІІ стадия: груповая работа по созданию глиняного мира.Задается общая тема и группа работает над ее воплощением.

Развивается «активное воображение».

ІІІ стадия- развитие художественных способностей. Роспись глиняных изделий.

Удовлетворение работой, которое возникает в результате выявления и развития скрытых

возможностей и умений

Ярмарка талантов