1

العربية السعودية المممكة

ـيــــــالـالتعميم العوزارة

األميرة نورة بنت عبدالرحمنجامعة

مبكرةطفولة –التربية كمية

م النقالالتعل

2

الفيرس

3 المقدمة ...............................................................

4 م النقال ...................................................تعريف التعم

4 .................................. األجيزة المستخدمة في التعمم المتنقل

5 م النقال ...................................................مميزات التعم

6 ............ :العممية التعميمية ألطراف ةالمحمولاألجيزة م بفوائد التعم

11 التحديات أو الصعوبات التي تواجو استخدام اليواتف المحمولة في التعميم

11 ................................................................الخاتمة

13 ........................................................... ممحق الصور

15 ............................................. م النقالروابط فيديو لمتعم

16 ................................................................ المراجع

3

الــالنقم التعم

:المقدمة ان االختالف بين قراءة وريقات من كتاب وتصفح اإلنترنت ىو طريقة وصول المعمومات وان االختالف بين

لممعمومات. حيث ان القدرة عمى توصيل التعميم االليكتروني والتعميم عبر الجوال ىو طريقة الوصول لتعميم االليكتروني ا معمومات بشكل متواصل دون انقطاع المتعمم أو المتدرب وفي أي مكان تكون أكبر من

وىذا يعني أن التعميم عبر الجوال يكمل التعميم التقميدي والتعميم االليكتروني بحيث يشكل جزءا من العممية التعميم عبر الجوال يسيل عممية إدارة الواجبات والوظائف المنزلية لطالب والمشرف التعميمية والتدريبية. ان

كما أنو يصل إلى عدد كبير من الطالب حيث أن أعداد األشخاص الذين يممكون أجيزة الخموي عالميا أكبر ئح مختمفة بعدة مرات من مجموع أعداد أجيزة الحاسوب والتمفاز مجتمعة! كما أن الجياز الخموي يصل لشرا

من المجتمع وشبكتو تغطي عدد أكبر من المشتركين في خطوط الياتف الثابت. فعمى سبيل المثال يمكن ساعة وبكمفة تنافسية 48إدارة عممية تدربية لخمسة أالف شخص في وقت واحد خالل مدة قصيرة ال تتجاوز

ن التعميم عبر الجوال يخدم أىداف من خالل التعميم عبر الجوال وىذا يصعب ادارتو في الطرق األخرى. أ .تعميمية وتدريبية محددة ال يمكن تنفيذىا بنفس الفاعمية من خالل البدائل األخرى

4

: تعريف التعمم المتنقل

لتعمم المتنقل ىو نظام تعمم إلكتروني يقوم عمى أساس االتصاالت الالسمكية بحيث يمكن لممتعمم الوصول يشير التعمم النقال إلى استخدام األجيزة المحمولة في والندوات في أي وقت وأي مكان، كمالممواد التعميمية

عممية التعميم والتعمم، حيث أنو يركز عمى استخدام التقنيات المتوفرة بأجيزة االتصاالت الالسمكية لتوصيل .المعمومة خارج القاعات التدريسية

: األجيزة المستخدمة في التعمم المتنقل

إن األجيزة المستخدمة في عممية التعمم المتنقل ليست حصر عمى اليواتف النقالة، بل تشمل جميع األجيزة التي تتوفر فييا خاصية سيولة تنقميا واالتصاالت الالسمكية لكي تحقق اليدف المنشود من التعمم المتنقل

التي يمكن استخداميا في التعمم الذي يتم في أي وقت وأزمان، وسوف نستعرض فيما يمي بعض األجيزة :المتنقل، وىي

Tablet PCالمحمول حاسب ال -1 iPodأجيزة -2

5

PDAالمساعدات الرقمية الشخصية أجيزة -3 المحمولة اليواتف -4

مميزات التعميم النقال :

بغض النظر عن الجدل الواسع الذي يميز التعميم النقال و اختالف األكاديميين و الميتمين بالشأن التعميمي ، فإن التطور التكنولوجي يفرض نفسو عمى الجميع خصوصا ( التعميم المحمول بين مؤيد و معارض ) حولو

. إذا ما كان مصحوبا باىتمام و إلمام كبيرين من طرف مركز عممية التعميم وىم الطالب

ت األجيزة الذكية و الحواسيب الموحية األسواق و المنازل و حتى المدارس و بات من الضروري فقد غز طالبنا في تحصيميم الدراسي ، خصوصا إذا ما أخذنا بما يفيد أطفالنا و استغالل ىذه التقنيات الحديثة

الحافزية التي يبدييا أغمبيم في استخدام أجيزتيم الشخصية داخل الفصول الدراسية و الوقت الطويل الميدر . أماميا بعين االعتبار

سنمخص أىم مزايا التعميم المحمول من خالل ىذا التعميم االلكترونيفي ىذا المقال و عمى غرار : ، وىي كالتالي االنفوجرافيك

الفعالية-1

ر من التعممات عند استخدام األجيزة الذكية ، فالحافزية و حب أثبتت الدراسات أن الطالب يحققون نسب أكب . كل ماىو تكنولوجي يسيل عممية استجابتيم لمدروس ويرسخ المواد التعميمية لدييم عمى المدى البعيد

االنتشار-1

أغمب الطالب اليوم يتوفرون عمى أجيزة ذكية أو ىواتف محمولة متطورة بتكمفة منخفضة نسبيا بالمقارنة مع . الحواسيب المكتبية وىذا يشكل ميزة ميمة ينفرد بيا التعمم بالمحمول

المرونة-3

6

يمكن لمشخص أن يتعمم بالوثيرة التي تناسبو و يختار ما يحبو من المواد التعميمية حسب ميوالتو و قدراتو و . أوقات فراغو

االستمرارية-4

اكتساب المعارف و الميارات من الطفولة حتى إن التعمم باستعمال الجوال يضمن استمرارية عممية التعمم و في العطمةسن متأخرة ، سواء داخل الفصل أو خارجو ، أثناء الدراسة أو

السيولة-5

التي األدواتو التطبيقاتى سيولة الربط بشبكة اإلنترنت في أي مكان ، يوجد حاليا الكثير من باإلضافة إل . اآلخرين و مشاركة الممفات المختمفة معيمتسيل التعمم باستعمال الياتف النقال و تتيح التفاعل مع

:العممية التعميمية ألطراف ةالمحمولاألجيزة فوائد التعميم ب

عمميتي دراسات عديدة التعرف عمى المنافع أو المزايا التي تثري بيا تقنيات التعميم النقال حاولت

يقدميا التعميم التيوالفوائد خاصة ،التعمم والتعميم بمقارنتو مع تقنيات التعميم االلكتروني بصفة إلىمعظم ىذه الدراسات أشارتوولى االمر، وقد العممية التعميمية، الطالب والمعمم ألطرافالنقال

التعميم والتدريس من خالل تسييل ميام المعممين، وكما تعد أيضا إن معظم األجيزة النقالة مفيدة في

7

عمى متابعة تعمم األمرمساعدة ولى إلى إضافةة لمطالب، بالنسب Learning أدوات مساعدة لمتعمم : يميىذه الفوائد فيما ، وقد تمثمتأبنائيم

الياتف المحمول، بث المحاضرات والمناقشات يمكن من خالل األجيزة المحمولة ومن بينيا -1وذلك من خالل اتصال ىذه األجيزة بشبكة مباشرة إلى الطالب ميما كان مكان تواجدىم

مع بعضيم البعض ومع المعمم بدال من نترنت، كما يمكن لمطالب من خاللو التفاعلاال .Large Monitors االختباء وراء الشاشات الكبيرة

يقطنون بعيدا عن جامعاتيم أو لطمبة التعميم غير خاصة لمن –يمكن لطالب المرحمة الجامعية -2

ات اإلدارية المستعجمة، كإلغاء موعد امتحان اإلعالنات أو القرار استقبال -المرتبط بدوام منتظمحصة ما ، أو تقديم موعد تسميم المشاريع الطالبية، وىذه كميا أمور يعاني معين أو اعتذار عن

لمحصول SMS الجامعات التقميدية ، حيث يمكن استخدام خدمات الرسائل القصيرة منيا طالبمثل جداول اتفية أو البريد اإللكترونيعمى المعمومات بشكل أسيل وأسرع من المحادثات الي

.ىذه الجداول مواعيد المحاضرات أو جداول االختبارات وخاصة مع إجراء تعديالت طارئة عمىواجبات وعمل الطالب ، كما يتمكن الطالب تمكن األجيزة المحمولة المعممون من استعراض -3

مال، كما يمكن تدوين المالحظات الواجبات واألع من خالليا معرفة نتائج تقويم المعممين لتمكأثناء Deviceمباشرة عمى الجياز Voice أو بالصوت (SMS)خالل منHandwritten باليد

.الدروس الخارجية أو الرحالت

صغيرة سواء من الكتب والدروس وكذلك المراجعات يساعد الطالب والباحثين عمى إنشاء مكتبة -4

.الخاصة بمجال معين والشروح ، إضافة إلى مقاطع الفيديو

أطراف العممية التعميمية، الطالب والمؤسسة يساعد عمى تحقيق نوع من التواصل المباشر بين -5

الممكن لألىل أن يتسمموا متابعة دورية لنتائج أبنائيم التعميمية وأولياء األمور، حيث من

8

أبنائيم عن حضور بعض التنبييات الطارئة حول تغيب أو تأخر وتطورىم مستواىم الدراسي، أوالمباشر مع المدرسة لو أىمية بالغة عند العائمة، خاصة إذا ما كان كال الدروس، ىذا التواصل

عامل، األمر الذي يعطي فرصة لتدارك أي فشل دراسي أو مسمكي ليؤالء األبناء قبل األبوين . تفاقمو

ال عبر األجيزة التي لمطالب في التعميم النق يضمن استخدام ىذه التقنيات مشاركة أكبر -6

فإن البعض يرى أن التعميم النقال يعتبر مثاال لمتعمم يستخدمونيا في حياتيم اليومية، ولذلكالمتعمم خبراتو العممية والعممية من خالل الممارسة اليومية ، إضافة إلى الحياتي الذي يستمد فيو

من وجود أجيزة الحاسوب الكثير من األجيزة المتنقمة فى الفصل الدراسي بدال سيولة وضع .والتي تتطمب مساحة كبيرة Desktops المكتبية

صورة فيمن المشاركة في تنفيذ العمميات والميام تمكن ىذه األجيزة أطراف العممية التعميمية -7

لمعديد من الطالب والمعمم تمرير الجياز بينيم أو استخدام جماعية )تشاركية( ، بحيث يمكناألجيزة الرقمية الشخصية أو استخدام فيInfrared Function الحمراءخيار األشعة تحت

وبذلك يمكن لممعممين استخدامو فى توزيع العمل Bluetooth الشبكة الالسمكية مثل البموتوث .عمى الطالب بسيولة وبشكل طبيعي

المدارس أسموب التدريس التقميدي خاصة في أن األجيزة المتنقمة تحقق عنصر التجديد في -8

ة في تجييزاتيا ، وقد رأى أحد التربويين نيتطورات التق القديمة والتي لم تتمتع بالقدر الكافي من المتنقل تثير الحافز لدى الطالب فيما يعرف بالتغيير اليادئ بأن استخدام أنشطة التعميم

‘coolness’ لطالب سوف يأخذ، كما أنيا تزيد من الدافعية وااللتزام الشخصي لمتعمم فإذا كان ا األمر الجياز إلى البيت فى أي وقت يشاء فإن ذلك يساعده عمى االلتزام وتحمل المسئولية،

يمكنيم االستمتاع الذي يمكن أن يسيم فى جذب كثير من الشباب الذين تسربوا من التعميم حيث

9

ى ف Gameboys مثل Games Devices باستخدام أجيزة الياتف النقال، وأجيزة األلعاب .التعمم

التكنولوجيا المتنقمة تعطي فرصا جديدة لمتعمم إن الكثير من الدراسات واألبحاث تقرر بأن -9

في نمط التعمم مدى الحياة خارج ىذه الفصول الدراسية ، التقميدي في الفصول الدراسية وكذلكعمم من متابعة التعمم بمساحة واسعة من القدرة والمرونة حيث يتمكن المت فالتعميم المتنقل يثري

. -just-in " time" عمى رأس العمل بما يوفره من فورية وسرعة وصول تعممو وقت وجوده

مارسوا عممية التعمم من خالل تقنيات التعميم أشارت بعض الدراسات إلى أن المتعممين الذين -11

نشطة التعمم نتيجة أىداف التعمم والبقاء لفترات أطول لمقيام بأ النقال كانوا أكثر تركيزا في تحقيقأن التقنيات ((Clark, cited by Shepherd ,2001 والفائدة فييا، ويضيف تحقيق المتعة

PCs من الحواسيب المكتبية المتنقمة تمتمك من المميزات الفريدة ما لم يتوافر في األنواع األخرىبوضوح عال المستخدم من الحديث واالستماع حيث أنيا تتمتع بخصائص صوتية عالية تمكن

.المباشر مع أي طرف بكمفة مالية زىيدة نسبيا حيث يتمكن الشخص من التفاعل التزامني

المتنقل الشخصي والذي يرافقو دوما تساعد في إن األلفة التي يشعر بيا المتعمم تجاه جيازه -11وىي أمية التقنية ، كما أنيا تساعدنا في محو األمية الحديثة التغمب عمى الرىبة تجاه استخدام

فقد يؤدى التعمم من خالل األجيزة المحمولة ومن بينيا اليواتف النقالة التعامل مع التكنولوجيا،استخداما، الفجوة الرقمية ألن تمك األجيزة تكون أقل تكمفة من الحاسبات المكتبية أشيع إلى سد

مياراتيم السابقة منبل ويضيف البعض أن المتعممون. يستطيعون في التعميم المتنقل االستفادة .مكتوب في القراءة والكتابة عن طريق التعامل بالرسائل عبر شكل نصي

11

من األنشطة إلى الدروس التقميدية مما يحقق يساعد استخدام التعميم النقال في إضفاء المزيد -12تساعد التعمم،إضافة إلى أن تقنيات التعميم النقال يمكن أن الحيوية والجذب لممادة العممية وبيئة

التي يتعرض ليا الطالب غير القادرين عمى االندماج في التعميم عمى حل بعض المشكالتتكسر الحاجز النفسي تجاه عممية التعمم وتجعميا أكثر جاذبية، تستخدم كتقنية التقميدي كما أنيا

. لممتعممين الذين يواجيون صعوبات تعمم مساعدة

:استخدام اليواتف المحمولة في التعميمالتحديات أو الصعوبات التي تواجو

الحاجة إلى تأسيس بنية تحتية - . Small Screens صغر حجم شاشات العرض -سعة التخزين محدودة وخاصة في اليواتف النقالة واألجيزة الرقمية الشخصية بسبب صغر سعة الذاكر -

.الداخميةكثرة الموديالت واختالفيا يؤدى إلى عدم األلفة السريعة مع األجيزة وخاصة مع اختالف أحجام -

الشاشات وأشكاليا .. خاصة الحديثة منيا -ما زالت أسعار األجيزة مرتفعة - . ضرورة شحن األجيزة بشكل دوري -ح إضافة إلى صعوبة صعوبة إدخال المعمومات إلى تمك اليواتف خاصة مع صغر حجم لوحات المفاتي -

.خاصة مع الياتف النقال Moving Graphicsاستخدام الرسوم المتحركةبحيث ال يمكن لكل شرائح الناس من -خاصة الحديثة منيا -ما زالت أسعار األجيزة مرتفعة -

.شرائيا

11

الخاتمة :

يتسم بإنفصال المحاضر عن يعتبر التعميم المتنقل شكال جديدا من أشكال نظم التعميم عن بعد والذي الطالب مكانيا وزمانيا. و التعمم المتنقل ىو مصطمح لغوي جديد يشير إلى استخدام األجيزة المحمولة في عممية التعميم. ىذا األسموب متعمق إلى حد كبير بالتعميم اإللكتروني والتعميم عن بعد. و يركز ىذا المصطمح

يزة اإلتصاالت الالسمكية لتوصيل المعمومة خارج قاعات التدريس. حيث عمى استخدام التقنيات المتوفرة بأجوجد ىذا األسموب ليالئم الظروف المتغيرة الحادثة بعممية التعميم التي تأثرت بظاىرة العولمة. يمكن تحقيق

PDAوالمساعدات الرقمية Cell Phonesاليواتف المتنقمة م األجيزة النقالة والمحمولة مثلذلك بإستخداوالحاسبات الشخصية Portable Computers)ىي أجيزة حاسوب محمولة باليد والحواسب المحمولة

عمى أن تكون كميا مجيزة بتقنيات اإلتصال المختمفة الالسمكية والسمكية عمى حد Tablet PCsالصغيرة والمحاضر من جية سواء مما يؤمن سيولة تبادل المعمومات بين الطالب فيما بينيم من جية وبين الطالب

أخرى. من أىم ما يميز التعمم المتنقل عن التعمم اإللكتروني أنو في التعمم اإللكتروني التقميدي يتم في رأيي أن و

اإلعتماد عمى استخدام تقنيات إلكترونية سمكية مثل الحاسبات المكتبية والحاسبات المحمولة. أما التعمم السمكية مثل اليواتف النقالة، والمساعدات الشخصية الرقمية، والحاسبات المتنقل فيعتمد عمى إستخدام تقنيات

.اآللية المصغرة، واليواتف الذكية

12

ممحق الصور :

13

14

م النقال :روابط فيديو لمتعم

1- https://www.youtube.com/watch?v=hgheC6VIasQ

2- https://www.youtube.com/watch?v=YmgLZxJaJOk

3- https://www.youtube.com/watch?v=0MkmTvZDJT4

4- https://www.youtube.com/watch?v=aU74V0ijuwU

15

االستبيان :

اإلستبيان التالي وقد اعدادبحمد اهلل وتوفيقو إنتيائي من تم و قد وفيما يمي رسم بياني لجميع ىذه الردودبعدد جيد من الردود حظي اإلستبيان :رابط

https://docs.google.com/forms/d/13UM64sM1Da

B7Tg74XUX20K_bpuwKtHJMFRoNOrO_abg/viewfo

rm?usp=send_form

يخص

اىسؤاه االوه: هو سثق و أ خضر ذجشتح اىرعي تاىهاذف اىقاه ؟

16

%43.1 25 نعم

%56.9 33 ال

اىسؤاه اىثا: عجث اىرعي تاسرخذا اىهاذف اىقاه ؟

%75.9 44 اوافق

%24.1 14 ال اوافق

اىسؤاه اىثاىث: ساعذ عيى ذحقق ىع اىرىاصو اىثاشش ت أطشاف اىعيح اىرعيح ؟

%81 47 اوافق

%19 11 ال اوافق

17

اىسؤاه اىشاتع: ن اىطيثح اىىصىه اىثاشش ىيعيىاخ؟

%87.9 51 اوافق

%12.1 7 ال اوافق

اىسؤاه اىخاس: إ اسرخذا اىجىاه ف اىرعي سجزتل أمثش ىيرعي وشعشك تاىرعح وعذ اىيو ف اىحاضشج؟

%77.6 45 اوافق

%22.4 13 ال اوافق

اىسؤاه اىسادس:حقق عصش اىرجذذ ف أسيىب اىرذسس اىرقيذي؟

%81 47 اوافق

18

%19 11 ال اوافق

اىسؤاه اىساتع: شنالذه قيح مفاءج اإلسساه ع مثشج أعذاد اىسرخذ ىيشثناخ اىالسينح؟

%87.9 51 اوافق

%12.1 7 ال اوافق

اىسؤاه اىثا:اسرخذا اىجىاه طشقح ىيرعي ف أي نا وف أي صا؟

%87.9 51 اوافق

%12.1 7 ال اوافق

19

اىسؤاه اىراسع: اىرعي اىقاه سثة ف ذشرد رهل وفقذا ارثاهل ؟

%44.8 26 اوافق

%55.2 32 ال اوافق

اىسؤاه اىعاشش: هو ذؤذ/ ي اسرخذا اىجىاه ف اىعيح اىرعيح ؟

%65.5 38 نعم

%34.5 20 ال

عدد الردود اليومية

21

المراجع

موسوعة ويكيبيديا .1

http://ar.wikipedia.org/wiki/

1- http://goo.gl/3zbGuA

2- http://www.journal.cybrarians.org/index.php?option=com_conte

nt&view=article&id=617:edu&catid=254:studies&Itemid=80

مجمة المعرفة -3

http://almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=399&Model=M

&SubModel=138&ID=1648&ShowAll=On