Sesion el estado del arte busqueda en bases de datos y organizacion

La Fundaciones de una buena Investigación

Jorge A Huarachi Chávez PhDAbril 2014

¿Qué es investigación?

• Definiciones – Es una búsqueda sistemática que provee

información para la toma de decisiones.– Es el proceso de planear, buscar, adquirir y

analizar y discriminar información relevante y pertinente para los tomadores de decisiones de modo estos movilicen a la organización y maximicen el desempeño de esta.

¿Qué es una buena investigación?

• Propósito claramente definido el problema debe ser claramente definido y finamente delimitado.

• Un proceso detallado de manera que otros investigadores puedan repetir y usar los hallazgos.

• El diseño de la investigación debe ser planeado.

Un buen trabajo de investigación una buena historia que contar.

La historia NO ES el objeto de estudio o fenómeno a analizar (i.e. el tema).

“…los efectos de un aumento generalizado de precios sobre los niveles de empleo y producción.”

“…los efectos del orden de nacimiento del niño sobre el tiempo dedicado al estudio.”

La historia ES nuestra idea sobre cómo ocurre el fenómeno bajo análisis.

Para asegurarnos de tener una historia, conviene partir de una hipótesis. Por ejemplo:

“…un aumento generalizado en precios puede causar un incremento en los niveles de empleo y producción siempre y cuando no sea anticipado.”

“…en hogares pobres, los hijos que nacen primero disponen de menos tiempo para estudiar.”

Si nos obligamos a explicar por qué es esa nuestra hipótesis >> estamos contando nuestra historia.

Sobre el contenido

Un camino más largo… pero seguro

Tema (objeto de estudio)Objetivo (pregunta por

responder)

Hipótesis de trabajo ¿qué respuesta tentativa tenemos a

la pregunta planteada?

Marco teórico / analítico

Nuestras ideas (o las de otros) sobre cómo ocurre el fenómeno bajo análisis

¿por qué es ésa nuestra respuesta tentativa?

La historia…

Met

odol

ogía

Resultados y conclusiones

¿Qué predijo el marco teórico y qué dijo la data al respecto?

Modelo empírico

¿Cómo interactuar con los datos para validar mi

historia?

¿Construir el Estado del Arte/Antecedentes?

IDEA PRELIMINAR

HERRAMIENTASMATERIA PRIMA

ARTICULOS ACADEMICOS

LIBROS

TESIS

Obtener la Literatura Académica/Infor. sobre

el tema

Análisis de la Literatura

CONSTRUCCIÓN DELESTADO DEL

ARTE/ANTECEDENTES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

E. Arte/Antec.

Biblioteca Virtual

Biblioteca

Hemeroteca

Consultar

Identificar

Viabilidad

* * *

¿Dónde empezar?¿Cómo seleccionar un

tema?

Tema de investigación

TÍTULO DELESTUDIO

a. Fuentes de ideas- Lectura reflexiva y crítica del material impreso- Participación activa en eventos académicos- Experiencia individual- Práctica profesional- Actitud reflexiva en el aula de clase- Centros de investigación- Profesores, empresarios,

etcétera

b. Criterios para categorizar la idea investigativa- Novedad- Orientación a contrastar resultados- Solución de Problemas- Apoyo de expertos- Claridad de ideas

c. Validación de los temas- Expertos en el tema- Revisión de información existente- Coordinadores de área de investigación- Otros

Planteamiento del problema de investigación

INTERÉS POR UN TEMA DE

INVESTIGACIÓN

Características de un buen tema de Investigación

• ¿Es un problema real y significativo? La solución tiene que marcar la diferencia para un grupo identificable.

• Producto resultante la creación de conocimientos y como estos calzan con la actual y futura teoría.

• La investigación debe ser oportuna.

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Características de un buen temade Investigación

• La Investigación conduce a un conjunto de conocimientos interesantes que Ud. pueda reclamarlos como suyos.

• La mejor investigación muestra altos niveles de creatividad.

• Debes gustarte la materia y disfrutar de esta por los próximos años.

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Características de un buen tema de Investigación

• La fortaleza primaria de una buena investigación es la propiedad de generalizar los resultados.

• El tema no debe ser tan ambicioso como para no alcanzarlo y será medido en términos de costos y beneficios.

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EL ESTADO DE ARTES O PERSPECTIVA TEORICA

¿Cómo se inicia la búsqueda de literatura?

Una búsqueda en la literatura puede ser un proceso desalentador, pero hay algunos pasos simples que pueden ayudar a planear y gestionar el proceso: 1. Seleccionar su pregunta de investigación 2. Planificación de su búsqueda 3. Evaluar y registrar sus resultados 4. Revisar su plan de búsqueda 5. Sintetizar los resultados

Proceso con retroalimentación

La revisión de la literatura - ¿Qué es?

• "... el uso de las ideas en la literatura para justificar el enfoque particular de este tema, la selección de métodos, y la demostración de que esta investigación aporta algo nuevo "(Hart, 1999, p. 1)

• "... explicar cómo una pieza de investigación se basa en otra "(Shaw, 1995)

• "... crea una base sólida para avanzar conocimiento "(Webster y Watson, 2002)

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La revisión de la literatura - ¿Por qué? La respuesta corta: Apoyo de la "investigación"

• Mejorar la comprensión que tiene la comunidad científica de un fenómeno, o contribuir a mejorar el “estado de arte“

• Comunicar a la comunidad científica lo que se descubrió en el nuevo estudio.

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La revisión de la literatura - ¿Por qué? La respuesta larga

Ayuda al investigador a comprender el cuerpo existente de conocimiento - Cuando exista un exceso de la investigación - Cuando se necesita una nueva investigación

Proporcionar una base teórica sólida para elestudio propuesto

Fundamentar la presencia del problema de investigación Justificar el estudio propuesto como uno que contribuye

con algo nuevo al Cuerpo de Conocimientos CdC Desarrollar un marco validado para el estudio

- Preguntas de investigación - Objetivos - Enfoque y Metodología

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La revisión de la literatura - ¿Cómo?

• El enfoque de "sistemas" Pasos metodológicos secuenciales

El Proceso consiste en

Conocer la literaturaComprender la literaturaAplicarAnalizarSintetizar Evaluar

El estado del arte o cuerpo del conocimiento (CdC)

Se refiere al conocimiento que se ha alcanzado la investigación con apoyo acumulativo logrado por “con el apoyo [de resultados de la investigación uno del otro ] “ (Iivari, Hirschheim, y Klein, 2004, p. 314).

Una revisión de literatura critica efectiva lleva a cabo paso paso:

.

Ayudar al investigador a comprender el cuerpo de conocimiento existente donde el exceso de existe (es decir, lo que ya se sabe?) y donde se necesita una nueva investigación.

Proporcionar una sólida base teórica para el estudio propuesto (relacionado con "lo que ya es conocido?")

Probatorias de la presencia del problema de investigación (en relación con "lo que se necesita para ser conocido? ")

Justificación del estudio propuesto como uno que aporta algo nuevo a la CdC

Formulación de las metodologías de investigación válidos, enfoque, objetivos y preguntas de investigación para el estudio propuesto.

Palabras Claves• Encontrar la documentación pertinente: Lo primero que

de debe hacer es preparar la lista de PALABRAS CLAVES (KEY WORDS) Se puede multiplicar por 10 el numero de obras y documentos si se incluyen palabras en ingles.

• La búsqueda por palabra clave debe ser sólo la fase inicial, no el paso principal para una búsqueda de la literatura.

• Lo investigadores noveles tienden a adherirse a las palabras clave específicas la hora de realizar su búsqueda en la literatura .

• Estas palabras pueden cambiar por el avance del conocimiento.

Enfoques que puede utilizar cuando la selección de palabras clave

Comience su búsqueda utilizando palabras que son específicas para el tema de investigación y, idealmente, no es común en otros lugares.

Similares y ¿Hay otras palabras con significados similares? El uso de estos términos alternativos encontrará términos relacionados con un conjunto diferente de resultados.

Ortografía, y ¿Puede su término de búsqueda escribirse de distintas formas? Reino Unido y EE.UU. ortografía a menudo difieren, por ejemplo, la terminología Behaviour frente a Behavior.

Insumos de la Revisión de Literatura

Actual - naturaleza del tema objeto de la investigación - El uso de la literatura

Aplicable - Para el tema - Para el uso previsto

Revisado por pares - No todos los "estudios revisados por pares” son iguales - Revistas vs actas de congresos vs libros

Encontrar la Literatura inicio (pero no pares) con búsquedas de palabras clave

- Palabras clave cambian con los años - "palabras de moda", especialmente volátil

Vaya a "Búsqueda hacia atrás" - Búsqueda de la referencia - Autor búsqueda - Términos y conceptos

Luego en "búsqueda hacia adelante" - Referencias - Autores - Términos y conceptos

Buscar Referencia hacia atrás

Buscar Autores Hacia adelante

Comprension

Resumiendo Diferenciando Interpretación Contrastando

Aplicación

Demostrando Ilustrando Resolviendo Relacionando ClasificandoDemuestra que sabes cómo que el material que lee "se inscribe en" el cuerpo del conocimiento y de que manera calza con su investigación para utilizarlo

Análisis

Separación Conexión Comparando Seleccionando ExplicandoDemuestre que usted ha ido "Bajo la superficie" y realmente examinado el material contenido en el artículo.

Síntetizando

Combinando Integrando Modificando Reorganizando Proyectando Componiendo Generalizando

sintetizando

Coloque el material de un artículo en el contexto de otra investigación - tanto investigación que estuvo de acuerdo con el material y la investigación que produjo resultados diferentes.

evaluaciónEvaluación DecidiendoRecomendandoSelección Juzgando Explicando DiscriminandoSoportando Conclusiones

Evaluación

Es evidente que se tiene que demostrar que Ud ha evaluado la naturaleza (es decir, opinión, teoría, o hecho establecido empíricamente) y el impacto de la información presentada en el artículo

Salidas de la revisión de Literatura

libre de errores gramaticales - Aproveche el deletreo incorporado y correctores gramaticales - Corrija

Bien organizada- nivel oración - nivel Párrafo - nivel Subsección - nivel de sección - Esquema

Argumento - lógico - consistente - Convincente

La gestión de la Revisión

Al leer, recordar que la literatura que se está leyendo intencionalmente

Lleve un registro de su investigación Sepa cuando se ha completado la

revisión

Escoger las fuentes de información• Empezar por los libros textos para encontrar el significado

de los principales conceptos o constructos, modelos o teorías que tienen que ver con el problema de investigación

• Hay un documento que reúne lo ultimo relacionado con el área que se llama HANDBOOK ej. HANDBOOK OF MARKETING DECISION MODELS

• Bases de datos muestran las revistas científicas que contienen los artículos de investigación relacionados con el tema del área disciplinar especifica.

Conclusiones - Revisión de la Literatura

Explicativa y creativa Demostrar una comprensión completa de

CdC relacionada con el fenómeno en estudio Demostrar distinciones claras entre

- Opiniones - Teorías - hechos empíricamente establecidos

Organizar la información

• ¿Qué se ha escrito relacionado con su problema?¿Quienes han escrito?

• ¿Cuál es la relación?• ¿Cuáles son los resultados?• ¿Cuáles son las brechas?• ¿Cuál es nivel de confianza de estos

resultados?• Registro APA

La planificación de su búsqueda

Usted puede tomar una serie de enfoques para su búsqueda: • Sistemática - intenta encontrar todo el material pertinente • Retrospectiva - a encontrar el material más reciente y trabajar hacia atrás • Citación - usted sigue las referencias de artículos útiles, libros y listas de lectura • Focalizada - restringir su tema y se centran en un área estrecha de la literatura

Organizar la información recogida

• Modelo de FICHA DE LECTURA• TITULO PRINCIPAL • SUBTITULO• Diagnostico del tema• RESUMEN• Resumen de la información pertinente sobre el diagnostico

datos interesantes y citas interesantes• REFERENCIA

Tarea Individual

• En base al problema que ud ha escogido • Busque referencias en libros, artículos de revistas

científicos de bases de datos cerradas y abiertas, paginas webs.

• Haga fichas de estos fuentes. • Construya un mapa conceptual y reformule el

problema discuta sobre el enfoque que escoje para su investigación, La metodología adoptada y plantee las variables del estudio y hipótesis a probar.

• FIN

HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA.

Solanye Galindo Huertas.

HEMEROTECAS • SCIELO (http://www.scielo.org/php/index.php)

• REDALYC (http://www.redalyc.org/)• E-REVIST@S

(http://www.erevistas.csic.es)• LATINDEX

(http://www.latindex.unam.mx/)• DIRECTORY OF OPEN ACCESS

JOURNALS (http://www.doaj.org/) • DIANLET (http://dialnet.unirioja.es/)• HIGHWIRE STANFORD

UNIVERSITY (http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl)

BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS

• PUBMED-MEDLINE (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed)

• BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA SALUD-LILACS-BDENF (http://regional.bvsalud.org/php/index.php?lang=es)

• CUIDEN (http://www.doc6.es/index/)

• MEDES (https://medes.com/Public/Home.aspx)

• NANDA knowledgebase (http://nanda.host4kb.com/)

• BIOMED CENTRAL (http://www.biomedcentral.com/search)

BUSCADORES DE EVIDENCIAS • BIBLIOTECA COCHRANE PLUS (http://www.bibliotecacochrane.com/)

• TRIPDATABASE (http://www.tripdatabase.com/)• National guidline clearinghouse (

http://www.guideline.gov/)• GUIASALUD.ES (

http://portal.guiasalud.es/web/guest/home)• BVS PORTAL DE EVIDENCIAS (

http://evidences.bvsalud.org/php/index.php?lang=es)• PUBGLE (http://www.pubgle.com/buscar.htm)• EPISTEMONIKOS (http://www.epistemonikos.org/es)• PREEVID (http://www.murciasalud.es/preevid.php)• ATTRAC (http://www.attract.wales.nhs.uk/)• BESTBETs http://bestbets.org/home/bets-

introduction.php)

METABUSCADORES • GOOGLE SCHOLAR• ACADEMIC SEARCH

(http://academic.research.microsoft.com/)

TESIS Y LIBROS • TESIS DOCTORALES EN RED (http://www.tesisenred.net/)

• BIBLIOTECA DIGITAL COL (http://buscar.bdcol.org:8080/search/index.xq)

• CLACSO (http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/)

Web útiles

• Infodoctor –búsqueda de evidencia. (http://www.infodoctor.org/rafabravo/buscador/)

• Explora Evidencia (http://www.easp.es/exploraevidencia/)

• DeCs http://decs.bvs.br/cgi-bin/wxis1660.exe/

• MESH http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh